《創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程標準

《創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程標準二級學院（部）：電商物流學院執(zhí)筆人：XXX審核人：XXX制訂日期：202X年6月修訂日期：202X年6月教務(wù)處制二〇二X年六月目錄TOC\o"1-1"\h\u25046一、課程信息 332372二、課程性質(zhì) 410632三、課程目標與內(nèi)容 418608四、課程考核 924704五、實施要求 1030187六、專家認證 13一、課程信息表1課程信息表課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理開課院部電商物流學院課程代碼08005065考核方式考試/考查前導(dǎo)課程中小企業(yè)融資、市場調(diào)查與預(yù)測、營銷心理學后續(xù)課程門店運營管理、人力資源管理總學時48課程類型理論課是□實踐課是□理實一體化是R課程類別公共基礎(chǔ)課程是□專業(yè)基礎(chǔ)課程是□公共拓展課程是□專業(yè)拓展課程是□專業(yè)核心課程是R實踐技能課程是□適用專業(yè)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營表2課程標準開發(fā)團隊名單序號姓名工作單位職稱/職務(wù)二、課程性質(zhì)1.課程類型本課程是中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是在學習了經(jīng)濟學基礎(chǔ)、管理學等課程，具備了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論課程，旨在培養(yǎng)學生在企業(yè)管理實踐中，具有分析和解決職能層、事業(yè)層及公司戰(zhàn)略問題的思維及能力，能夠運用戰(zhàn)略管理理論和方法診斷并解決企業(yè)一般性戰(zhàn)略問題，為他們從事綜合性管理工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。2.課程功能定位。表3課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力自主創(chuàng)業(yè)1.排除條件不成熟的項目，圈定合適的投資項目，對投資項目進行衡量比較，做出合適的項目選擇并撰寫計劃書2.明確企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，編制企業(yè)初步年度、半年度和各季、月、周、日的運營管理計劃，并組織下達，進行市場運作，企業(yè)經(jīng)營活動控制及反饋經(jīng)理助理1.熟悉企業(yè)管理基本流程2.具有戰(zhàn)略管理及市場意識三、課程目標與內(nèi)容1.課程總目標通過本課程的學習，使學生在準確理解企業(yè)戰(zhàn)略管理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本活動過程有一個總體把握。（1）學會戰(zhàn)略環(huán)境的分析方法、基本競爭戰(zhàn)略的設(shè)計、企業(yè)總體戰(zhàn)略的設(shè)計、戰(zhàn)略實施等戰(zhàn)略管理的基本理論、基本方法和分析工具，學會并利用其解決企業(yè)實際面臨的戰(zhàn)略問題；（2）在教學過程中穿插一定時數(shù)的案例教學和實踐性教學，培養(yǎng)學生的綜合分析能力、系統(tǒng)思考能力和戰(zhàn)略決策能力，提高學生的綜合素質(zhì)；（3）對戰(zhàn)略管理理論研究前沿與發(fā)展動向有一個初步認識，為后續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。2.課程具體目標（1）在素質(zhì)提升上，讓學生樹立戰(zhàn)略就是命運的思維意識；讓學生能從企業(yè)整體全局的戰(zhàn)略視角來理解日常性工作的意義；提升學生獨立思考、系統(tǒng)把握、開拓大局的能力。（2）在知識學習上，使學生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的系統(tǒng)過程框架，包括戰(zhàn)略管理的基本概念與理論；戰(zhàn)略制訂的各種基本方法和程序；戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略控制的各種基本手段與方法等。（3）在實踐能力上，使學生通過教學討論和綜合案例分析，及進行模擬實驗操作和實踐活動，學會如何進行企業(yè)戰(zhàn)略管理的實際操作。表4課程教學目標與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質(zhì)目標教學內(nèi)容1形成企業(yè)戰(zhàn)略管理基本思想理解戰(zhàn)略管理的本質(zhì)與意義，了解戰(zhàn)略管理的演變過程掌握完整的戰(zhàn)略管理過程1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；1、企業(yè)戰(zhàn)略管理的概念、性質(zhì)與特征2、企業(yè)戰(zhàn)略層次3、企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的學派了解企業(yè)愿景、使命、目標能夠根據(jù)企業(yè)面臨的環(huán)境和戰(zhàn)略分析的結(jié)果設(shè)計企業(yè)的愿景、使命、目標?1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；企業(yè)使命的確定2、企業(yè)目標的確定2學會分析企業(yè)戰(zhàn)略的內(nèi)外部環(huán)境了解企業(yè)外部環(huán)境分析的意義，能全面地、客觀地分析和掌握外部環(huán)境的變化能夠根據(jù)企業(yè)實際，能用PEST分析工具分析企業(yè)面臨的宏觀環(huán)境。1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；企業(yè)宏觀因素分析產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析3、企業(yè)的主要競爭對手分析熟悉企業(yè)內(nèi)部環(huán)境能夠用價值鏈分析法分析企業(yè)的資源；用對比分析法分析企業(yè)一般能力；用核心能力分析分析企業(yè)的核心能力1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；1、企業(yè)的資源分析2、企業(yè)能力的構(gòu)成3、企業(yè)核心競爭能力分析4、企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析的方法3制定企業(yè)的公司層、職能層戰(zhàn)略了解不同的戰(zhàn)略方式目標和公司的總體戰(zhàn)略，制定公司的競爭戰(zhàn)1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；發(fā)展型戰(zhàn)略穩(wěn)定型戰(zhàn)略收縮性戰(zhàn)略4、組合戰(zhàn)略熟悉成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略掌握成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；1、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略2、產(chǎn)異化戰(zhàn)略3、集中化戰(zhàn)略了解國家化經(jīng)營的特點、環(huán)境因素掌握企業(yè)國際競爭戰(zhàn)略選擇1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；1、企業(yè)國際化經(jīng)營戰(zhàn)略概述2、企業(yè)國際化經(jīng)營的環(huán)境因素分析企業(yè)3、一般國際競爭戰(zhàn)略的選擇4、企業(yè)進入國際市場的方式和戰(zhàn)略選擇5、國際戰(zhàn)略聯(lián)盟了解企業(yè)戰(zhàn)略管理常用的幾種重要的戰(zhàn)略評價方法掌握幾種常用的戰(zhàn)略管理方法1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；1、增長率-市場占有率矩陣法2、行業(yè)吸引力—競爭能力分析法3、PIMS4、湯姆森和斯特克蘭方法4正確的執(zhí)行戰(zhàn)略決策了解戰(zhàn)略的制定與實施及實施的模式根據(jù)企業(yè)所選擇的戰(zhàn)略方案，匹配相應(yīng)的資源配置、組織機構(gòu)、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)模式。?1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；1、戰(zhàn)略制定與實施

2、戰(zhàn)略實施的重要性

3、戰(zhàn)略實施的模式

4、企業(yè)戰(zhàn)略實施與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整了解戰(zhàn)略控制的類型、原則；掌握戰(zhàn)略控制的方法。根據(jù)形成的企業(yè)戰(zhàn)略方案與企業(yè)戰(zhàn)略實施過程中出現(xiàn)的偏差，修正、調(diào)整戰(zhàn)略。1、具有良好的宏觀把握事物的能力；2、具有較強的團隊協(xié)作能力和自律能力；1、戰(zhàn)略控制的動因2、戰(zhàn)略控制過程3、戰(zhàn)略控制類型4、戰(zhàn)略控制方法和戰(zhàn)略控制系統(tǒng)表5課程教學安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學內(nèi)容重點、難點、考核點學時1項目一戰(zhàn)略管理導(dǎo)論任務(wù)一戰(zhàn)略管理概述1、企業(yè)戰(zhàn)略管理的概念、性質(zhì)與特征2、企業(yè)戰(zhàn)略層次企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的學派重點：掌握戰(zhàn)略管理的基本概念、特點及作用；掌握戰(zhàn)略管理的層次與過程；掌握戰(zhàn)略管理的演進。難點：理解戰(zhàn)略管理的本質(zhì)；舉例說明企業(yè)戰(zhàn)略管理的意義。8任務(wù)二企業(yè)愿景、使命和戰(zhàn)略目標1、企業(yè)使命的確定2、企業(yè)目標的確定重點：掌握企業(yè)使命的確定；難點：理解并掌握企業(yè)戰(zhàn)略目標的確定。2項目二戰(zhàn)略分析任務(wù)一外部環(huán)境分析1、企業(yè)宏觀因素分析2、產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析3、企業(yè)的主要競爭對手分析重點：樹立戰(zhàn)略管理要適應(yīng)外部環(huán)境發(fā)展變化的戰(zhàn)略管理意識；掌握外部環(huán)境分析的各種分析方法。掌握企業(yè)的主要競爭對手的分析角度；難點：理解并掌握PEST分析方法；理解并掌握波特的五種力量模型；掌握戰(zhàn)略集團分析法；舉例說明PEST分析方法的具體應(yīng)用。12任務(wù)二內(nèi)部環(huán)境分析1、企業(yè)的資源分析2、企業(yè)能力的構(gòu)成3、企業(yè)核心競爭能力分析4、企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析的方法重點：熟悉企業(yè)資源和能力分析的基本步驟；掌握價值鏈的構(gòu)成和分析原理；理解企業(yè)核心競爭力的含義和特征；全面掌握企業(yè)核心競爭力管理的五項關(guān)鍵工作；掌握企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析方法中常用的三種分析方法；難點：企業(yè)內(nèi)部分析法3項目三戰(zhàn)略選擇任務(wù)一公司戰(zhàn)略選擇發(fā)展型戰(zhàn)略穩(wěn)定型戰(zhàn)略收縮性戰(zhàn)略組合戰(zhàn)略重點：掌握加強型戰(zhàn)略的使用情況和方法；明確一體化戰(zhàn)略的類型；明確多元化的動因和條件；難點：發(fā)展型戰(zhàn)略、密集型發(fā)展戰(zhàn)略、一體化發(fā)展戰(zhàn)略、多樣化發(fā)展戰(zhàn)略20任務(wù)二競爭戰(zhàn)略選擇1、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略2、產(chǎn)異化戰(zhàn)略3、集中化戰(zhàn)略重點：成本領(lǐng)先戰(zhàn)略差異化戰(zhàn)略集中化戰(zhàn)略難點：產(chǎn)業(yè)壽命周期各階段企業(yè)可供選擇的競爭戰(zhàn)略。任務(wù)三國際化戰(zhàn)略1、企業(yè)國際化經(jīng)營戰(zhàn)略概述2、企業(yè)國際化經(jīng)營的環(huán)境因素分析企業(yè)3、一般國際競爭戰(zhàn)略的選擇4、企業(yè)進入國際市場的方式和戰(zhàn)略選擇5、國際戰(zhàn)略聯(lián)盟重點：公司國際化經(jīng)營的原因及特點；國際化經(jīng)營的環(huán)境因素分析；公司一般國際競爭戰(zhàn)略的選擇；企業(yè)進入國際市場的方式；難點：掌握企業(yè)國際競爭戰(zhàn)略選擇；企業(yè)進入國際市場的方式及國際戰(zhàn)略聯(lián)盟任務(wù)四戰(zhàn)略選擇與評價1、增長率-市場占有率矩陣法2、行業(yè)吸引力—競爭能力分析法3、PIMS4、湯姆森和斯特克蘭方法重點：增長率—市場占有率矩陣法（波士頓矩陣法）；行業(yè)吸引力—競爭能力分析法；難點：BOG矩陣法；PIMS分析4項目四戰(zhàn)略實施與控制任務(wù)一戰(zhàn)略實施1、戰(zhàn)略制定與實施

2、戰(zhàn)略實施的重要性

3、戰(zhàn)略實施的模式

4、企業(yè)戰(zhàn)略實施與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整重點：戰(zhàn)略實施的模式難點：戰(zhàn)略實施與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整8任務(wù)四戰(zhàn)略控制1、戰(zhàn)略控制的動因2、戰(zhàn)略控制過程3、戰(zhàn)略控制類型4、戰(zhàn)略控制方法和戰(zhàn)略控制系統(tǒng)重點：控制過程的三要素戰(zhàn)略控制方法和控制系統(tǒng)難點：戰(zhàn)略控制過程及其控制方法四、課程考核本課程考核設(shè)計注重以下幾個原則：（1）注重對學生學習過程的考核：考核項目包括平時教學過程中的出勤率，在課堂提問、情境模擬、角色扮演等教學活動中的參與度。這些過程考核成績占到學生總成績的60%。（2）考核中體現(xiàn)對學生素質(zhì)的培養(yǎng)：在學習過程的考核中，設(shè)計了對學生合作意識、溝通能力、創(chuàng)新思維等方面的評價指標，關(guān)注學生的素質(zhì)培養(yǎng)。1.考核形式及相關(guān)內(nèi)容（1）形成性過程考核平時成績主要由以下幾個部分組成：①出勤；②討論發(fā)言情況；③個人書面作業(yè)；④個人現(xiàn)場情景模擬；⑤小組項目作業(yè)。（2）終結(jié)性考核書面考試。2.成績評定單元及標準（1）平日成績（60%）①出勤（10%）；②討論發(fā)言情況（15%）；③個人書面作業(yè)、小組項目作業(yè)（20%）；④個人現(xiàn)場情景模擬（15%）；（2）期末成績（40%）表6課程總評表項目評價內(nèi)容得分權(quán)重總比例總評終結(jié)性評價知識考核40%40%100%綜合考核60%過程性評價出勤15%60%討論發(fā)言30%作業(yè)40%現(xiàn)場模擬15%五、實施要求1.授課教師基本要求教師應(yīng)該具備以下條件：掌握市場營銷的基礎(chǔ)理論和方法，具備實現(xiàn)市市場營銷課程知識學習目標的能力；具備實現(xiàn)市場課程職業(yè)能力培養(yǎng)目標、社會能力培養(yǎng)目標的能力；具備運用現(xiàn)代市場營銷的基礎(chǔ)理論和方法分析營銷問題和解決營銷過程中問題的技巧能力；具備案例分析、撰寫營銷方案的能力。組織本院的骨干雙師型教師擔任教學工作，聘請企業(yè)人員作為本專業(yè)的外聘講師，參與教學設(shè)計和講授，并組織安排學生的實踐活動。2.實踐教學條件要求（1）校內(nèi)實訓室表7ERP沙盤實訓室實訓室名稱ERP沙盤實訓室面積要求×m2序號核心設(shè)備數(shù)量要求備注1ERP沙盤實訓室40234（2）校外實習基地表8企業(yè)戰(zhàn)略管理課程校外實習基地序號校外實習基地名稱合作企業(yè)名稱用途3合作深度要求蘇寧蘇寧易購實習深度合作注3:指認識實習、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習等。3.教學方法與策略項目教學法。該方法注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識和組織協(xié)調(diào)能力，學習情境都是按照項目小組組織教學，使學生在學習過程學會與企業(yè)社會接觸溝通，鼓勵學生尋找企業(yè)實際調(diào)研項目，鍛煉學生創(chuàng)新與拼搏精神。案例教學法。教師在教學過程中篩選出醫(yī)學時效性比較輕，具有典型代表性的案例提供給學生，同時也鼓勵學生自己創(chuàng)作總結(jié)案例，尤其要對學生學習過程中的成功和挫折經(jīng)歷進行案例撰寫和總結(jié)，注重學生的自我教育。角色扮演法。本課程在教學過程中要求各項目小組內(nèi)分角色完成任務(wù)，如在學生作業(yè)匯報過程中，將學生分為匯報組、評委組和監(jiān)督組，讓學生體驗不同的角色所需的能力和所應(yīng)完成的任務(wù)。引導(dǎo)問法。教師向?qū)W生布置學習任務(wù)，引導(dǎo)學生讀書和查閱資料，讓學生養(yǎng)成一種良好的學習風氣和氛圍。4.教材、數(shù)字化資源選用表9企業(yè)戰(zhàn)略管理課程教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期企業(yè)戰(zhàn)略管理清華大學出版社李丹2022表10創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理課程參考教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期企業(yè)戰(zhàn)略管理人民郵電出版社舒輝2023表11創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理課程數(shù)字化資源選用表序號數(shù)字化資源名稱資源網(wǎng)址愛課程/web/sword/portalsearch/homeSearch六、專家認證《市場營銷》專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會論證意見審定意見2023年6月29日，長江職業(yè)學院組織以嚴軍為組長的7人專家組，對電商物流學院創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理課程標準進行論證。專家組在審閱材料的基礎(chǔ)上，聽取了課程負責人對該課程標