青海省大通朔山中學(xué)2023年秋高一語文入學(xué)銜接測試試卷

青海省大通朔山中學(xué)2023年秋高一語文入學(xué)銜接測試試卷閱卷人一、基礎(chǔ)知識與運用能力展示（18分）得分1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．眺望（tiào）輪廓（ɡuō）天衣無縫（fènɡ） B．聰穎（yǐnɡ）僥幸（jiǎo）自慚形穢（huì）C．妖嬈（ráo）秘訣（jué）忍俊不禁（jìn） D．追溯（shuò）躊躇（chóu）恍然大悟（huǎnɡ）2．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．紀(jì)錄片《大國重器》中的工匠們對技術(shù)精益求精的態(tài)度，令觀眾深受感動。B．她各方面都很優(yōu)秀，為人和藹可親，處事鋒芒畢露，大家都喜歡跟她相處。C．柳州動物園里的大熊貓呆萌有趣，一舉一動都讓游客忍俊不禁地哈哈大笑。D．我花了半天工夫才給媽媽做的這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．通過在全市開展“法治進校園，培苗護成長”活動，使我市青少年法治意識得以提升。B．自《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）發(fā)布后，興起了兒童廚具購買熱潮，一些網(wǎng)店里，有的兒童廚具甚至月銷量超過4萬件左右。C．5月27日，“強國復(fù)興有我”廣西校園課本劇優(yōu)秀作品展演在廣西文化藝術(shù)中心舉行活動。D．我覺得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也不可少的。4．下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┝⑾挠腥颍鹾騙___；二候____；三候____。這個時節(jié)，青蛙開始聒噪著夏日的來臨，蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都彼此爭相出土日日攀長。①蚯蚓出②王瓜生③螻蟈鳴A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③5．按要求填空。（1），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（2）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）自古逢秋悲寂寥，。[劉禹錫《秋詞》（其一）]（4）子曰：“，思而不學(xué)則殆?！保ā叮颊撜Z＞十二章》）（5）經(jīng)典詩文中，胸懷“國之大者“的精神氣度，激勵著一代又一代的仁人志士，也滋養(yǎng)著我們。讀《岳陽樓記》，我們從“，”中感受到范仲淹以天下為己任，以利民為宗旨的濟世情懷；讀《行路難》（其一），我們從“，”中感受到李白乘風(fēng)破浪、云帆渡海，一往無前的精神；讀《過零丁洋》，我們從“，”中感受到文天祥寧死不屈的愛國忠心。這些千古傳誦的名句，是詩人譜寫的一曲曲理想人生的贊歌。閱卷人二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示（12分）得分閱讀下面消息，回答問題。河北日報訊(記者潘文靜)2月25日上午，全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會在北京隆重舉行。大會上，河北省塞罕壩機械林場獲得“全國脫貧攻堅楷?！睒s譽稱號。大會對全國脫貧攻堅先進個人、先進集體進行了表彰，我省71人、54個集體獲殊榮。塞罕壩機械林場牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念，堅持依托百萬畝森林資源積極發(fā)展綠化苗木、森林旅游等綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)。在林場的帶動下，周邊地區(qū)發(fā)展生態(tài)苗木基地1000余家4400多畝，苗木總價值達(dá)7億多元，3500多戶貧困戶、4500多貧困人口受益，人均年收入增加5000余元。林場通過自籌和爭取國家項目投資等多種方式籌集資金，打造了七星湖濕地公園、塞罕塔等高品位生態(tài)旅游文化景區(qū)，帶動了哈里哈、姜家店、御道口等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)旅游發(fā)展，帶動了周邊百姓發(fā)展農(nóng)家游、手工藝品、采摘、土特產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)，每年可實現(xiàn)社會總收入6億多元，帶動1200余戶貧困戶、Ⅰ萬余貧困人口脫貧致富。林場營造林生產(chǎn)活動每年為當(dāng)?shù)?000多百姓提供了就地就近就業(yè)崗位，3200多貧困人口受益。6．請為上面消息擬寫一個標(biāo)題。(不超過20個字)7．暑假，你想讓父母帶你去塞罕壩旅游，你會怎樣說？8．向明中學(xué)就學(xué)生與父母的溝通情況對全校九年級學(xué)生進行了調(diào)査。閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計表，概括從中獲取的主要信息。(答出兩條即可)向明中學(xué)九年級學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查統(tǒng)計表表現(xiàn)所占各自人數(shù)的比例（%）男女不太喜歡與父母溝通6442.3與父母溝通有障礙48.737.2不會把自己的秘密告訴父母81.883.39．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，回答下面的問題。青春的力量最終趕跑了病魔。保爾沒有因傷寒而死。這已是第四次虎口脫險了。一個月后，保爾臉無血色，身體瘦弱，但是已經(jīng)能顫抖著雙腿，靠著墻走上幾步了。母親把他扶到窗口處，他透過窗戶朝外面的路凝視了許久。陽光照射下的一堆堆雪水閃亮耀眼。春天到了。（1）“這已是第四次虎口脫險了”分別是哪四次？請將下面的表格補充完整。第一次在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中腿受傷并得了傷寒第二次第三次繁復(fù)的肅反工作使本來患有傷寒的保爾病情加重，離崗回家養(yǎng)病第四次（2）經(jīng)歷了多次死里逃生，保爾的身體已是每況愈下，最終雙目失明、雙腿癱瘓，可是他卻憑借頑強的毅力完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部文學(xué)作品。對此，你獲得了怎樣的感悟？閱卷人三、古詩文閱讀能力展示（17分）得分閱讀下面這首古詩，完成各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。10．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A．本詩是南宋詩人陸游所作的一首七言律詩，詩人以明快、抒情的筆調(diào)，描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。B．首聯(lián)的“莫笑”表達(dá)詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊美；“足”字則表現(xiàn)農(nóng)家待客盡其所有的盛情。C．頸聯(lián)生動傳神地描摹了農(nóng)人歡天喜地地慶賀一年一度的“春社”，表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅。D．尾聯(lián)中“無時”即隨時，表現(xiàn)了詩人與農(nóng)民朋友之間親密無間的情誼，也表達(dá)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛與向往。11．頷聯(lián)歷來為人們所稱道，請說明理由。閱讀下面的文言文，完成各題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）12．解釋下列加點詞在文中的意思。先帝不以臣卑鄙卑鄙：夙夜憂嘆夙夜：當(dāng)獎帥三軍獎：以咨諏善道諏：13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。14．下面對文章理解與分析不正確的一項是（）A．文中諸葛亮回顧了對自己人生中有重要影響的三件往事，分別是三顧茅廬、臨危受命、白帝托孤。B．選文第①②兩段在追述自己的身世經(jīng)歷時，五次提到“先帝”，目的是表明自己深得先帝的信賴，也顯示了自己為蜀國鞠躬盡瘁，勞苦功高。C．“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指“五月渡瀘，平定南方”和“北定中原，興復(fù)漢室”兩件事。D．選文第③段指明君臣各自的責(zé)任，主要用意還是勸勉劉禪廣開言路，親賢遠(yuǎn)佞。15．結(jié)合選文內(nèi)容，說說你心目中的諸葛亮是一個怎樣的人。閱卷人四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（23分）得分閱讀下面的選文，完成各題。糯米餃①我的老家霞浦，是福建東北部的一個沿海小城。東南沿海的冬夜，有著和北方不一樣的味道。遼闊海面吹來冷風(fēng)，帶著水汽直往衣服里鉆，無垠夜空中的星似乎都泛著清冷。②夜里八九點，在霞浦的城里鄉(xiāng)下，家里會生火起灶做起糯米餃。不同于北方的白面餃子，糯米餃?zhǔn)怯门疵鬃龅模螤罱咏陲溩?，而個頭兒大幾倍。③以前，糯米是自家田里收的，自己磨粉。自家沒種糯稻的年份，母親就去本村鄉(xiāng)親那里分幾斤。老家村子開門見海，地少人多，能種稻子的田少，糯米也就產(chǎn)得少了。④以前在冬至這天，家家要吃糯米餃。那時正餐還不能保證有米飯，鍋里常常是地瓜米摻大米。白氣蒸騰掀起鍋，翹頭翹尾的地瓜絲下，掩著星星點點的白米飯。母親把稀罕的一點白米飯，給了父親和孩子們吃，自己全吃地瓜米。地瓜米不耐餓，母親說，家里的全勞力吃點米飯才有力氣干活兒，孩子們長身體，也得吃點。⑤正餐都窘迫，零食就更沒有了。母親往往借著冬至節(jié)氣，一口氣做上可吃三四天的糯米餃，讓全家人尤其是孩童們解解饞。夜里煮著吃，次日早晨蒸著吃。冬天天冷，母親把做好的糯米餃用簸箕裝著，桌柜里、房梁下、廚壁上一掛，一時半會兒壞不了。⑥做糯米餃時，母親和一家人都很認(rèn)真細(xì)致，父親干活兒會早些回，小孩出去玩也會早早歸攏到灶臺前。⑦包糯米餃，皮是用不著酵母發(fā)的，就用糯米粉和著清水揉、搓、捏。母親拎起最大那口鍋的木頭鍋蓋，平的一面朝上，往兩條長凳上“啪”的一扣，舀上幾盆粉，一點一點地往里加溫水，邊加水邊揉搓。手臂左右抱推，前后揉壓，“咔嗒、咔嗒”，那鍋蓋、凳子好像都在糯米粉團柔軟的力量驅(qū)使下，合奏著夜里的溫馨曲。⑧搖擺揉搓許多遍后，粉就抱成了團，軟硬適中有彈性，然后再掰開揉搓成圓柱形的條，一段一段擰下來用手捏成皮。捏皮時全家老小都愛干，各人手藝有生熟，有的捏太厚了，咬一口皮的里子還是生的，皮太薄的在鍋里翻滾幾個跟頭，餡就散到湯里了。起鍋時，端著碗筷圍在熱氣升騰的灶沿，一邊眼巴巴盯著鍋里，一邊取笑打趣：誰包的誰吃。但總是母親把這些露了餡的“殘次品”暗自盛在了自己的碗里。⑨做這糯米皮也是需要些功夫的，水加多了太軟捏不出皮，水少了粉團抱不緊實，散了形，新手非得失敗幾回才能找到點門道。我也試過兩回，水多了加粉，粉多了添水，反反復(fù)復(fù)，雙手沾滿黏糊糊的濕粉就是不成團，越揉越著急，越急越不成。母親在一旁說：“心不要急，還是我來吧?！蹦赣H揉粉團是又快又有力，加水和揉搓速度恰到好處?？粗赣H勞作，我心想：老話說得好，真的是流多少汗吃多少飯啊，世界上沒有輕輕松松就能擁有的收獲。⑩包上做好的餡，下鍋清水煮或用蒸格蒸熟。餡有花菜豬肉餡、蘿卜絲紅糖餡、花生碎拌白糖餡……咸甜皆宜。常見的食材經(jīng)母親的手搭配融合在一起，卻能生出滿足各人口味的好滋味。我最愛花菜豬肉餡，花菜剁成末，半肥瘦的豬肉切成細(xì)細(xì)的丁，鍋里放豬油燒熱，花菜和豬肉下鍋翻炒，加點鹽，放點清水防止花菜燒焦，熟了撒下蔥末，起鍋，味精都不要。做蘿卜絲紅糖餡還得講技巧，蘿卜絲要擰干水，才能吃進紅糖水。吃的是蘿卜絲，饞的是紅糖味。即便是最簡單的原料，沒有母親勤勞巧手的操持，也難有最甜的滿足。?現(xiàn)在生活越來越殷實，街上的小吃、零食十分豐富，但在我心里，最惦念的還是那糯米餃。16．根據(jù)選文內(nèi)容，概括母親是如何為家人做糯米餃的。17．根據(jù)要求，請賞析下列句子或詞語的表達(dá)效果。①遼闊海面吹來冷風(fēng)，帶著水汽直往衣服里鉆，無垠夜空中的星似乎都泛著清冷。(從描寫的角度賞析)②起鍋時，端著碗筷圍在熱氣升騰的灶沿，一邊眼巴巴盯著鍋里，一邊取笑打趣：誰包的誰吃。(賞析加著重號的詞)18．選文第⑨段寫了“我”做糯米皮的失敗經(jīng)歷，有什么作用？19．選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面的選文，完成各題。活出平凡日子里的精氣神①前不久，一位福建龍巖的木工爺爺在網(wǎng)上火了。視頻里，老人家熟練地在木材堆里揀選、鋸刻、釘膠，不一會兒，一架造型憨態(tài)的木馬車便有了模樣。爺爺牽著木馬車，車上騎著小孫子，咯噔咯噔向前跑，引來數(shù)十萬網(wǎng)友在線點贊。②老爺爺直播做手工，為何能引發(fā)網(wǎng)友圍觀？③無論是“木馬車”還是“木坦克”，那些用傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)純手工打造的兒童玩具，將古老的智慧和童真的趣味融為一體，外觀精美，內(nèi)涵豐富。一件件作品讓人驚艷，而木工爺爺努力活出平凡日子里的精氣神，更讓人感動。視頻里，老人實實在在記錄著自己的日常生活，不渲染不修飾?？稍绞沁@樣，越涌動出一股直抵人心的力量。每一次精雕細(xì)琢、每一道復(fù)雜工序都能引來網(wǎng)友的嘖嘖贊嘆。大家的肯定，也是對他精彩人生的一種獎勵。④人或許無法選擇生活的環(huán)境，卻可以決定生活的態(tài)度和方式。認(rèn)認(rèn)真真生活、踏踏實實干事的人，總能在尋常生活中做出不凡的業(yè)績、創(chuàng)造不一樣的精彩。為了夢想，付出努力，心中就會養(yǎng)育出一片富足的精神世界。精神世界越豐富，越不會被眼前的瑣事和煩事困擾，看待生活、看待世界，眼光就不一樣，感受也不一樣。⑤站在人生的大舞臺，有不少人像木工爺爺一樣，活出了自己想要的模樣。年逾六旬的退休老人在短視頻平臺記錄生活，用指尖流淌出的鋼琴曲向更多人傳遞音樂文化。普普通通的大學(xué)保安身懷絕技，有人3年背誦了1.5萬多個外語單詞，能和留學(xué)生流利對話；有人自學(xué)編程，大大提高了工作效率……他們扎根生活、積極向上，用持之以恒的努力和精益求精的態(tài)度，為生活打開了一扇扇美麗的天窗。⑥偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。無論處于人生的哪個階段、不管自己從事何種工作，都應(yīng)以認(rèn)真樂觀的態(tài)度，努力提升自我、服務(wù)社會。畢竟，生活不會虧待任何一個心中有光、全力奔跑的人。20．選文的中心論點是什么？21．一、二段在文中的有何作用？22．選文第⑤段中畫線句子有什么表達(dá)作用？23．結(jié)合選文，說說怎樣才能活出平凡日子里的精氣神閱卷人五、寫作能力展示（共50分，其中卷面整潔、字體美觀3分）得分24．按要求作文。題目：請以：“▲的力量”為題目，寫一篇文章。要求：請在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文；除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】此題考查識記字音的能力。

A輪廓（kuò）。

B無誤。

C忍俊不禁（jīn）。

D追溯（sù）。故答案為：B【點評】此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。2．【答案】A【解析】【分析】此題考查正確使用成語的能力。

A精益求精：已經(jīng)很精致了，還要更加精致。精：完美，好；益：更加。比喻已經(jīng)很好還求更好。

B鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。

C忍俊不禁：指忍不住笑出來。

D味同嚼蠟：像吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。故答案為：A【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。3．【答案】D【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A“通過……使……”錯誤，成分贅余，無主語，刪掉“使”。

B“超過4萬件左右”錯誤，成分贅余，刪掉“左右”。

C“展演在廣西文化藝術(shù)中心舉行活動”錯誤，搭配不當(dāng)，刪掉“活動”。

D無誤。故答案為：D【點評】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。4．【答案】B【解析】【分析】此題考查語言的連貫?zāi)芰Α?/p>

本句“青蛙開始聒噪著夏日的來臨，蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜”，中間一句是“蚯蚓”，所以排序第二個是“蚯蚓出”，排除AC；王瓜是野菜，排除D。故答案為：B【點評】此題考查語言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時空順序、邏輯順序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題。答題時先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。5．【答案】（1）會挽雕弓如滿月（2）月是故鄉(xiāng)明（3）我言秋日勝春朝（4）學(xué)而不思則罔（5）先天之憂而憂；后天下之樂而樂；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：雕、罔、濟、滄、照。

故答案為：（1）會挽雕弓如滿月（2）月是故鄉(xiāng)明（3）我言秋日勝春朝（4）學(xué)而不思則罔

（5）先天之憂而憂后天下之樂而樂長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海人生自古誰無死留取丹心照汗青【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。【答案】6．示例一：塞罕壩機械林場獲評“全國脫貧攻堅楷?！保皇纠喝眽瘟謭霁@“全國脫貧攻堅楷?！睒s譽稱號7．示例：爸爸媽媽，咱全家暑假去塞罕壩旅游吧，那里是“綠水青山──森林”的典范，不僅有七星湖濕地公園、塞罕塔等生態(tài)旅游文化景區(qū)，而且它的周邊還有農(nóng)家游、手工藝品、采摘等特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們?nèi)ンw驗一下吧?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。

（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。6．本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。

材料兩個文段，重點在第一段，根據(jù)“大會上，河北省塞罕壩機械林場獲得‘全國脫貧攻堅楷?！瘶s譽稱號。大會對全國脫貧攻堅先進個人、先進集體進行了表彰，我省71人、54個集體獲殊榮”，提煉重點，即誰怎么樣，“塞罕壩機械林場獲評‘全國脫貧攻堅楷?！保⒁庾?jǐn)?shù)限制。

故答案為：示例一：塞罕壩機械林場獲評“全國脫貧攻堅楷?！保皇纠喝眽瘟謭霁@“全國脫貧攻堅楷?！睒s譽稱號7．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。

主要就是介紹塞罕壩。

塞罕壩位于內(nèi)蒙古高原的東南緣，地跨蒙古高原的南部邊緣，處于陰山山脈東端、大興安嶺山脈南端、燕山山脈西北端匯合處，主要是高原臺地?！叭薄笔敲烧Z，意為美麗；“壩”是漢語，意為高嶺，全名可譯為“美麗的高嶺”。歷史上的塞罕壩是一處水草豐沛、森林茂密、禽獸繁集的地方，在遼、金時期稱作“千里松林”，曾作為皇帝狩獵之所，被譽為“水的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋”。故答案為：示例：爸爸媽媽，咱全家暑假去塞罕壩旅游吧，那里是“綠水青山──森林”的典范，不僅有七星湖濕地公園、塞罕塔等生態(tài)旅游文化景區(qū)，而且它的周邊還有農(nóng)家游、手工藝品、采摘等特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們?nèi)ンw驗一下吧。8．【答案】示例：①向明中學(xué)九年級學(xué)生中，無論男女生，絕大部分學(xué)生不會把自己的秘密告訴父母。②向明中學(xué)九年級不太喜歡與父母溝通的學(xué)生中，男生比例明顯高于女生。【解析】【分析】本題考查學(xué)生壓縮概括語段的能力。

根據(jù)題干“向明中學(xué)就學(xué)生與父母的溝通情況對全校九年級學(xué)生進行了調(diào)査”，圖標(biāo)主要信息“絕大部分學(xué)生不會把自己的秘密告訴父母”；“不太喜歡與父母溝通”的男生占到“64%”。故答案為：示例：①向明中學(xué)九年級學(xué)生中，無論男女生，絕大部分學(xué)生不會把自己的秘密告訴父母。②向明中學(xué)九年級不太喜歡與父母溝通的學(xué)生中，男生比例明顯高于女生。【點評】本題考查學(xué)生壓縮概括語段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。9．【答案】（1）第二次：在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷；第四次：鐵路快修完時，得了傷寒和肺炎。（2）示例：保爾鋼鐵般的意志，樂觀豁達(dá)的精神告訴我：在生活中遇到困難時，要永不妥協(xié)，勇于戰(zhàn)勝自己，從而戰(zhàn)勝困難。（感悟類題，結(jié)合名著和生活實際言之有理即可。）【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾四次逃生經(jīng)歷如下：第一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關(guān)進了監(jiān)獄。而后敵人因疏忽把他錯放了。第二次，在一次激戰(zhàn)中，他的頭部中了彈片受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線。第三次，是他又參加修鐵路的工作。修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。第四次，在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強的生命力，鋼鐵般的堅強意志。

（2）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。

保爾在海濱療養(yǎng)時，他偶然認(rèn)識了女民工達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進步，一邊開始頑強地學(xué)習(xí)，增強寫作的本領(lǐng)。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個月后，寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和鄰居家女孩加莉亞的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。

故答案為：（1）第二次：在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷；第四次：鐵路快修完時，得了傷寒和肺炎。

（2）示例：保爾鋼鐵般的意志，樂觀豁達(dá)的精神告訴我：在生活中遇到困難時，要永不妥協(xié)，勇于戰(zhàn)勝自己，從而戰(zhàn)勝困難。（感悟類題，結(jié)合名著和生活實際言之有理即可。）

【點評】（1）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

（2）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語言要通順，還應(yīng)注意須分點陳述?！敬鸢浮?0．C11．示例一：一方面寫出山西村山環(huán)水繞、花團錦簇、春光無限的景象；另一方面又蘊含哲理，面對現(xiàn)實中的困難，不畏懼，勇于奮進，就會進人一個新的境界。示例二：運用反襯手法，以“疑無路”襯托“又一村”，構(gòu)成鮮明對比，詩人表達(dá)了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考，也道出了世間事物消長變化的哲理?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處。10．C“農(nóng)人歡天喜地地慶賀一年一度的‘春社’”，意思是吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，不是正在慶賀。

故答案為：C。11．本題考查鑒賞詩歌句子的能力。

”山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”大意為，山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。表現(xiàn)出詩人豁然開朗、喜形于色的興奮之情。同時暗含哲理，人們在生活中面對困境，感覺撲朔迷離，出路難尋。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。【答案】12．社會地位低微，見識短淺；早晚，日日夜夜；鼓勵；詢問13．①只求能在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯中揚名顯貴。②（我）因此感奮激發(fā)，于是答應(yīng)先帝（愿為他）奔走效勞。14．B15．對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已；是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家；是智慧的化身等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力。推斷文言實詞可以運用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時候，嘗試運用。這些實詞全部出自已學(xué)過的內(nèi)容，在平時加強記憶即可。?

（2）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中重點字詞，如：實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

（4）本題考查鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項設(shè)計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析。

參考譯文：

我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵將領(lǐng)士兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責(zé)。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，若不能完成，就治我的罪，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，那就責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢。來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，毫無保留地進獻(xiàn)忠誠的建議，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。12．本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力。

注意重點詞語“卑鄙”。句意：先帝不因為我身份卑微。卑鄙：社會地位低微，見識短淺。

故答案為：社會地位低微，見識短淺早晚，日日夜夜鼓勵詢問13．①茍：茍且。全：保全。于：在。求：謀求。聞達(dá)：聞名顯達(dá)。②由是，因此；感激，感動，奮發(fā)；遂，于是，就；許，答應(yīng)；驅(qū)馳，奔走效勞。

故答案為：①只求能在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯中揚名顯貴。②（我）因此感奮激發(fā)，于是答應(yīng)先帝（愿為他）奔走效勞。14．本題考查對文章內(nèi)容的分析。B.有誤，“顯示了自己為蜀國鞠躬盡瘁，勞苦功高”對文章理解與分析不正確。諸葛亮五次提到“先帝”，極力表達(dá)自己的感激和憂嘆之情。這樣表達(dá)既能打動君主，又有利于說服持不同意見的人；

故答案為：B。15．本題考查對人物形象的分析。選文中“遂許先帝以驅(qū)馳”“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”可知，因為劉備對諸葛亮有知遇之恩，他就盡心輔佐，白帝城托孤之后，他夙夜憂慮，可見諸葛亮知恩圖報、忠心耿耿；選文“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”與鏈接材料“躬耕于野，不求聞達(dá)”寫出諸葛亮隱居南陽，表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利；選文“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”及鏈接材料“亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會”“以亮為軍師”可知，諸葛亮有遠(yuǎn)見卓識，才華出眾。

故答案為：對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已；是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家；是智慧的化身等?！敬鸢浮?6．母親首先用糯米粉和清水揉成糯米粉團，然后再掰開揉搓成圓柱形的條，一段一段擰下來用手捏成皮，最后包上做好的餡，下鍋清水煮或用蒸格蒸熟。17．①運用了環(huán)境描寫，寫出了小城冬夜海風(fēng)直吹、氣候寒冷的特點，渲染了清冷的氛圍，為下文做糯米餃做鋪墊。②“眼巴巴”這一形容詞，生動形象地寫出了全家等著糯米餃出鍋的情態(tài)，表現(xiàn)了大家盼望盡快吃到糯米餃的迫切心理。18．“我”做糯米皮時的失敗經(jīng)歷，表現(xiàn)了做糯米皮是有難度、需要些功夫的，與母親做糯米皮的動作和速度形成鮮明的對比，突出表現(xiàn)了母親的勤勞能干，表達(dá)了“我”對母親的敬佩之情。19．對糯米餃的喜愛；對童年生活的懷念；對母親的贊頌?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查故事情節(jié)的梳理和概括的基本能力。故事情節(jié)，是小說中展示人物性格、表現(xiàn)人物間關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程。小說往往以情節(jié)取勝。

（2）本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）此題考查把握段落作用的能力。分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。

（4）本題考查探究文章思想情感的能力。解答此類試題，作者的思想感情，主要是通過文章內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會出作者的思想感情來。16．本題考查故事情節(jié)的梳理和概括的基本能力。

“包糯米餃，皮是用不著酵母發(fā)的，就用糯米粉和著清水揉、搓、捏”“舀上幾盆粉，一點一點地往里加溫水，邊加水邊揉搓”“搖擺揉搓許多遍后，粉就抱成了團，軟硬適中有彈性，然后再掰開揉搓成圓柱形的條，一段一段擰下來用手捏成皮”“包上做好的餡，下鍋清水煮或用蒸格蒸熟。餡有花菜豬肉餡、蘿卜絲紅糖餡、花生碎拌白糖餡……咸甜皆宜”，據(jù)此概括。

故答案為：母親首先用糯米粉和清水揉成糯米粉團，然后再掰開揉搓成圓柱形的條，一段一段擰下來用手捏成皮，最后包上做好的餡，下鍋清水煮或用蒸格蒸熟。17．本題考查學(xué)生對語句的賞析能力?！斑|闊海面吹來冷風(fēng)，帶著水汽直往衣服里鉆，無垠夜空中的星似乎都泛著清冷”，環(huán)境描寫，寫小城的氣候，為文章內(nèi)容做鋪墊。

“起鍋時，端著碗筷圍在熱氣升騰的灶沿，一邊眼巴巴盯著鍋里，一邊取笑打趣：誰包的誰吃”，“眼巴巴”寫出孩子們對糯米膠的渴望。

故答案為：①運用了環(huán)境描寫，寫出了小城冬夜海風(fēng)直吹、氣候寒冷的特點，渲染了清冷的氛圍，為下文做糯米餃做鋪墊。

②“眼巴巴”這一形容詞，生動形象地寫出了全家等著糯米餃出鍋的情態(tài)，表現(xiàn)了大家盼望盡快吃到糯米餃的迫切心理。18．此題考查把握段落作用的能力?！拔乙苍囘^兩回，水多了加粉，粉多了添水，反反復(fù)復(fù)，雙手沾滿黏糊糊的濕粉就是不成團，越揉越著急，越急越不成”，證明糯米膠不好做，襯托母親的勤勞能干。

故答案為：“我”做糯米皮時的失敗經(jīng)歷，表現(xiàn)了做糯米皮是有難度、需要些功夫的，與母親做糯米皮的動作和速度形成鮮明的對比，突出表現(xiàn)了母親的勤勞能干，表達(dá)了“我”對母親的敬佩之情。19．本題考查探究文章思想情感的能力。

“做糯米餃時，母親和一家人都很認(rèn)真細(xì)致，父親干活兒會早些回，小孩出去玩也會早早歸攏到灶臺前”對糯米餃的喜愛；

"現(xiàn)在生活越來越殷實，街上的小吃、零食十分豐富，但在我心里，最惦念的還是那糯米餃”，對童年生活的懷念；

“母親揉粉團是又快又有力，加水和揉搓速度恰到好”“但總是母親把這些露了餡的‘殘次品’暗自盛在了自己的碗里”“吃的是蘿卜絲，饞的是紅糖味。即便是最簡單的原料，沒有母親勤勞巧手的操持，也難有最甜的滿足”，對母親的贊頌。

故答案為：對糯米餃的喜愛；對童年生活的懷念；對母親的贊頌?！敬鸢浮?0．活出平凡日子里的精氣神。21．①吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣②引出本文的中心論點“活出平凡日子里的精氣神”③充當(dāng)事實論據(jù)，證明中心論點。22．畫線句列舉眾人的事例，運用舉例論證的方法，有力地論證了有不少人活出了自己想要的模樣，從而有力論證了“活出平凡日子里的精氣神”這一中心論點，使論證更具體、更客觀，增強文章的說服力。23．①認(rèn)認(rèn)真真生活，踏踏實實干事；②為了夢想，付出努力，心中就會養(yǎng)育出一片富足的精神世界；③扎根生活、積極向上，持之以恒的努力和精益求精的態(tài)度；④只要有不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好；⑤無論處于人生的哪個階段、不管自己從事何種工作，都應(yīng)以認(rèn)真樂觀的態(tài)度，努力提升自我、服務(wù)社會。【解析】【點評】（1）本題考查中心論點的概括。本文是一篇議論文，文章題目就是本文的中心論點：活出平凡日子里的精氣神；然后作者從五個方面論述了怎樣才能活出平凡日子里的精氣神。

（2）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，理解段落作用的基本能力。作者從五個方面論述了怎樣才能活出平凡日子里的精氣神。認(rèn)認(rèn)真真生活，踏踏實實干事；為了夢想，付出努力，心中就會養(yǎng)育出一片富足的精神世界。

（3）本題考查論證方法及其作用。論證是指闡述自己的觀點后，對其加以證明，使自己的觀點有了一個證明。解答此題要先掌握各種論證正方法，然后根據(jù)內(nèi)容具體分析運用了那種論證方法。論證方法有事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。

（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。20．本題考查中心論點的概括。中心論點一般可以從題目、首尾段中概括得出，閱讀本文可知，文章的題目“活出平凡日子里的精氣神”就是一個表達(dá)作者明確觀點的句子，就可作為本文的中心論點。

故答案為：活出平凡日子里的精氣神。21．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，理解段落作用的基本能力。

第一段講老人純手工打造木馬，第二段提出疑問，“老爺爺直播做手工，為何能引發(fā)網(wǎng)友圍觀”，這樣的開頭吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出本文的中心論點“活出平凡日子里的精氣神”。

故答案為：①吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣②引出本文的中心論點“活出平凡日子里的精氣神”③充當(dāng)事實論據(jù)，證明中心論點。22．本題考查論證方法及其作用。分析畫線句，由“年逾六旬的退休老人在短視頻平臺記錄生活”和“普普通通的大學(xué)保安身懷絕技”可知，這里運用舉例論證的方法，列舉了年近六旬的退休老人仍用短視頻記錄生活和普通大學(xué)保安身懷絕技的事例，具體有力地論證了本段“站在人生的大舞臺，有不少人像木工爺爺一樣，活出了自己想要的模樣”這一論點，進而有力地論證了“活出平凡日子里的精氣神”這一中心論點，增強了論證的說服力，整個論證也更顯有力而客觀。

故答案為：畫線句列舉眾人的事例，運用舉例論證的方法，有力地論證了有不少人活出了自己想要的模樣，從而有力論證了“活出平凡日子里的精氣神”這一中心論點，使論證更具體、更客觀，增強文章的說服力。23．本題考查文章內(nèi)容的提取與概括。由第④段“人或許無法選擇生活的環(huán)境，卻可以決定生活的態(tài)度和方式。認(rèn)認(rèn)真真生活、踏踏實實干事的人，總能在尋常生活中做出不凡的業(yè)績、創(chuàng)造不一樣的精彩”和“為了夢想，付出努力，心中就會養(yǎng)育出一片富足的精神世界。精神世界越豐富，越不會被眼前的瑣事和煩事困擾”可知，認(rèn)認(rèn)真真生活，踏踏實實做事，為了夢想去付出努力，心中就會養(yǎng)育出一片富足的精神世界，就可活出平凡日子里的精氣神；

由第⑤段“他們扎根生活、積極向上，努力活出自己平凡日子里的精氣神，用持之以恒的努力和精益求精的態(tài)度，為生活打開了一扇扇美麗的天窗”可知，在生活里扎根，積極向陽生活，保持持之以恒的努力和精益求精的態(tài)度，可以活出活