四川省成都市蒲江縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文入學(xué)摸底試卷

四川省成都市蒲江縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文入學(xué)摸底試卷閱卷人一、現(xiàn)代文閱讀（36分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在四川三星堆博物館琳瑯滿目的展廳中，四件巨型的玉石璞料靜靜地陳列其間，顯得其貌不揚。但在北京市文物鑒定委員會委員劉衛(wèi)東眼中，這幾塊曾作為三星堆玉器制作原料的石塊或許正是解開三星堆文明玉器工藝之謎的鑰匙?！吧厦姘l(fā)現(xiàn)了幾種痕跡，其中一種據(jù)稱是線切割造成的切割痕。所謂線切割，即類似于一根線繩雙手各執(zhí)一頭，左右橫向拉動進(jìn)行切割。但是如果用這種方式切割，往往會在石料上產(chǎn)生一種半圓、上凸的曲線?！眲⑿l(wèi)東說，“三星堆博物館里展出的多件玉器都出現(xiàn)了呈下凹狀的曲線痕跡，這種痕跡是‘線切割理論’所無法解釋的?！庇袷绷腺|(zhì)地堅硬，用線切割的方式很難攻透。劉衛(wèi)東認(rèn)為古人的“片狀輪式切割機”應(yīng)該使用了質(zhì)地堅硬的物質(zhì)，線切割作為一種猜測是值得懷疑的?！安粌H如此，在這幾塊玉石璞料上還發(fā)現(xiàn)了多處巴掌大的鏡面，其痕跡呈一條一條的弧狀平行線。這些弧線彼此之間相隔就一毫米左右，非常平整，相連緊密。如此走過的痕跡，向我們揭示了制作這種鏡面所使用工具的特點?！倍钩龅那嚆~神樹高達(dá)3.95米，這么大的器物究竟是如何鑄造出來的？“我的解釋是，鑄造青銅器并非是簡單地做一個模子再進(jìn)行失（脫）蠟澆鑄那樣簡單。有些還需要鍛打，再進(jìn)行鏨刻，此外還有焊的過程，最后，再通過銼和磨進(jìn)行善后工作?！眲⑿l(wèi)東這樣說：“所以大家可以想象，三星堆如此高大的青銅神樹也不可能是一下子制作完成的?！眲⑿l(wèi)東說，長期以來，我們一直說兩河流域孕育了中華文明。其實可以解釋為兩河流域既孕育了中華文明，又統(tǒng)一了中華文明。劉衛(wèi)東認(rèn)為，三星堆青銅器與商周青銅文化時間相仿。但是公眾需要知道的是，青銅是距今三四千年前普遍存在的一種材質(zhì)的文化產(chǎn)品，使用幾乎是全球性的。世界各地的文明差不多都有青銅器，并非只有中華文明制作。三星堆的青銅器只能說明它見證了一個時代的文明，但并不能證明整個三星堆文化的歷史，它只能說明三星堆文化的晚期是符合青銅器時代特征的。三星堆文化很有可能要比青銅時代所標(biāo)定的時代早得多。據(jù)三星堆博物館介紹，三星堆遺址地處四川省廣漢市城西鴨子河畔，是迄今為止在西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的范圍最大、延續(xù)時間最長、文化內(nèi)涵最豐富的古城、古國、古蜀文化遺址。三星堆古遺址被稱為20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一。昭示了長江流域與黃河流域一樣，同屬中華文明的母體，被譽為“長江文明之源”。（編選自董振杰《全民熱議三星堆我們到底該看點啥？》）材料二：歷經(jīng)數(shù)月發(fā)掘的新一輪三星堆祭祀?yún)^(qū)終于揭開了神秘面紗。琳瑯滿目的文物展示了古蜀人的富庶與強大，彰顯了中華文化的歷史厚重。黨的十九屆五中全會明確提出“到2035年建成文化強國”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，而此次三星堆考古重大發(fā)現(xiàn)無疑是給建設(shè)文化強國打了一劑“強心針”。從文物存量來看，大國重器彰顯深厚文化底蘊。祭祀坑內(nèi)，絲綢的痕跡將古蜀人絲綢使用記錄推到了3000年前。黃金面具雖有殘缺，但其完整形態(tài)卻比金沙遺址大面具更重。還有造型奇特、極具藝術(shù)價值的頂尊跪坐人頭像，更有大量的青鋼器、象牙。然而這僅僅是大國重器的冰山一角，悠久的歷史長河孕育了無數(shù)文化寶藏，還有更多更久遠(yuǎn)的遺產(chǎn)等待我們?nèi)プ穼ぁＨ绱松詈竦奈幕滋N，正是我們建設(shè)文化強國的底氣。從發(fā)掘過程來看，開放合作體現(xiàn)全新文保理念。此次考古，科技含量比以往更高。不僅有巨大的能控制現(xiàn)場溫濕度的“考古艙”，考古實驗室里必要的先進(jìn)設(shè)備也是一應(yīng)俱全，實現(xiàn)了考古、保護(hù)、研究的無縫對接。同時，多家科研機構(gòu)和高校的聯(lián)合參與，也讓多學(xué)科融合、開放合作的理念滲透到文物發(fā)掘和保護(hù)工作當(dāng)中。在全新的理念支撐下，考古不再是一個行業(yè)的單打獨斗，而是多家聯(lián)動協(xié)調(diào)，集發(fā)掘、保護(hù)與研究為一體的事業(yè)。從社會反響來看，全民熱議反映強大文化自信。此次考古挖掘不僅在傳統(tǒng)媒體上進(jìn)行了報道，還在直播平臺、短視頻平臺等新媒體上開展了跟蹤。網(wǎng)友們在驚嘆文物的豐富與精美，遐想三星堆背后燦爛文化的同時，也絲毫不吝贊美之調(diào)，發(fā)出連珠妙語。這在很大程度上反映了當(dāng)前國民對文化保護(hù)發(fā)展的高度參與感以及在文化認(rèn)同基礎(chǔ)上強烈的自豪感。當(dāng)一件件精美絕倫的器物出土面世，我們能夠深刻感受到體內(nèi)文化自信、自尊、自強的意識在覺醒、在沸騰。新時代，經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展造成了文化環(huán)境的改變，信息井噴和過剩帶來了快餐文化的沖擊。面對此種情況，我們要如何弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把古代文明與現(xiàn)代思想相結(jié)合，繼往開來，建成文化強國，這不僅對黨員干部提出了更高要求，也是為全體國民出的一道思考題。（編選自蘭瀟瀟《三星堆遺址驚艷出世助力文化自信再提升》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．劉衛(wèi)東認(rèn)為三星堆玉器璞料上的切割痕絕對不是線切割造成的痕跡，而是使用了某種質(zhì)地堅硬物質(zhì)的“片狀輪式切割機”切割時留下的痕跡。B．世界各地的文明差不多都有青銅器，三星堆發(fā)掘的祭祀青銅器不能證明整個三星堆文化的歷史，只能說明三星堆文化的晚期是符合青銅器時代特征的。C．琳瑯滿目的三星堆文物彰顯了中華文化深厚的底蘊，全民熱議則反映了我們強大的文化自信，而新一輪的三星堆文物的發(fā)掘過程又體現(xiàn)了開放合作的全新文保理念。D．此次發(fā)掘是由多學(xué)科、多機構(gòu)的專業(yè)團(tuán)隊聯(lián)合參與，考古工作者充分運用現(xiàn)代科技手段，實現(xiàn)了考古、保護(hù)、研究的無縫對接，確保了考古工作的高質(zhì)量與高水平。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是（）A．三星堆玉石上的鏡面痕跡呈一條一條的弧狀平行線，非常平整，相連緊密。這些痕跡足以表明古代匠人制造出的切割儀器比我們現(xiàn)代的切割儀器要先進(jìn)得多。B．青銅器的鑄造工藝十分復(fù)雜，必須要先經(jīng)過高溫下鍛打、澆鑄和鏨刻等多道工序鑄造完成不同局部，然后再通過銜接、套裝、焊接等方式拼接在一起。C．目前展出的三星堆文物只是我們中華五千年文化瑰寶的一小部分，在不久的將來，我國考古研究隊有可能會發(fā)掘出比之前更多更久遠(yuǎn)的文化寶藏。D．三星堆遺址被稱為20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一，是西南地區(qū)范圍最大、延續(xù)時間最長、文化內(nèi)涵最豐富的古城、古國、古蜀文化遺址。3．材料一是一段新聞報道，根據(jù)材料主要內(nèi)容，你覺得下列哪一個問題不太可能出現(xiàn)在記者此次采訪的提問中？（）A．三星堆玉器有怎樣神秘的工藝？B．青銅器“神樹”是如何鑄造出來的？C．三星堆是不是來自于古蜀國？D．黃河流域是中華文明的起源嗎？4．材料二采用了怎樣的論證結(jié)構(gòu)？并簡要分析其論證思路。5．請結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼往開來建設(shè)文化強國。閱讀下面的文字，完成下面小題。丈夫?qū)O犁今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打釆的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了?！斑€記得爹嗎？”“記得呀！”“爹在哪里呢？”“在鐵道西啊！”“在那里干什么？”“打日本??！”娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。娘兒倆說著，就到了娘家村里，本來只離著三四里地。到家里，姥姥正坐在炕上?！澳憧慈思叶嗝礋狒[，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f，嘴角卻有些譏笑?！罢l家？”女兒問?！澳銒鹱蛹摇！薄盁狒[什么？”“你大姐來了，他女婿也來了?！薄八霾皇窃谶@里當(dāng)偽軍？”“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈。”姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。她大姐的女婿在綢緞店里當(dāng)學(xué)徒，她的女婿在保府上學(xué)。那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊。后來丈夫走了，很少家來，不在北平，就在上海。大姐的女婿卻常來，穿得好，一來就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不家來，忘了她?？墒钦煞虿]有忘了她，有時家來，也很愛她，她生了一個小孩，丈夫也很喜歡，只是怨她不識字，知道的事少。抗戰(zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天跑百八十里山路，也有了勁了?！盀槭裁茨愠鋈ナ茏铮俊薄翱谷帐鞘茏?？你真糊涂透了?！薄翱墒菫槭裁慈思也怀鋈?？”“誰？”“大姐的女婿。”“呸，呸，你怎么叫我和他比?！睗u漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很榮耀。日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。她大姐的丈夫的店鋪叫日本鬼子搶了，他回到家來，后來跑到城里當(dāng)了偽軍。自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家了。她守著孩子過日子，侍候著公公。上冬學(xué)，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。大姐聽說妹子來了，姐妹好幾年不見面，來看望她。手里托著一包點心，身上穿著花絲葛，臉孔白又胖，挺著大肚子，乍一見面很親熱，大姐說：“你家他爹可有信？”“沒有?。　薄罢f起來，人家他有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f著就拉過孩子，教孩子吃點心，問孩子：“你想爹嗎？”“想?。　薄翱旖心锇阉谢貋??！薄敖谢貋恚蛉毡景?！”孩子興奮地說。大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了?！奥犝f你女婿又來了?！薄霸缱吡?。”“怎么這么快就走了？”“有事?！贝蠼阕蛔?，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他學(xué)學(xué)，就說俺家他爹是不得已，還想出來的。”說過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個來就不光榮，準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了。”天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來。在路上，她看見一小隊人背著槍走過去。后來回頭一看，那一小隊人進(jìn)了她娘家的村子。大孩子正在村邊等，見了娘就跑上來小聲說：“大隊長到咱家來了！”“哪個大隊長？”“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊去拿過書，吃過羊肉餃子的?！薄罢f什么來？”“有爹的信，爺正看哩?！蹦缸尤粟s緊到了家里，公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：“信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！”媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看。一九四二年中秋節(jié)記于阜平6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說中“鬼子從四月里翻天攪地”“一小隊人背著槍走過去”，寫出了當(dāng)時社會環(huán)境的特點，從字里行間可見抗日戰(zhàn)爭在緊張進(jìn)行。B．“還記得爹嗎？”“在那里干什么？”“打日本??！”娘笑了。這笑，既有看到孩子聰明可愛的欣慰，又有丈夫參加抗日隊伍的自豪。C．“村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很榮耀。”“榮耀”揭示了她內(nèi)心的虛榮。D．小說題目雖為“丈夫”，但也寫了女性的覺醒，小說中“她”具有“理解”“反思”能力，有“光榮”感，是一個逐漸變化的農(nóng)村婦女形象。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說沒有從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈，而是寫戰(zhàn)爭后方普通人家的生活，表現(xiàn)了孫犁抗日題材作品中蘊含的家園意識。B．小說善用對比的手法，例如“大姐的女婿好賭錢”“自己的女婿好念書”，對比既揭示了人物性格，又暗含了作者的情感。C．小說結(jié)尾寫“媳婦當(dāng)然更快活”和開頭相呼應(yīng)，和女主人公先前的郁悶情緒形成對照，又向讀者透露了丈夫的音訊。D．小說多次運用對話描寫，例如“她”和兒子、和丈夫和大姐的對話等，對話的內(nèi)容雅俗共賞，符合人物的特征。8．分析小說中“丈夫”的形象特點。9．孫犁的小說具有“生活美”，“生活美”源于“生活的真實”，請簡要分析本文包含哪些“生活的真實”。閱卷人二、古代詩文閱讀（34分）得分閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉不拜改右衛(wèi)率府冑曹參軍。會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯時敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。”帝乃解。時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔饑，輒棄官去，客秦州，負(fù)薪采橡栗自給。流落劍南，結(jié)廬成都西郭。召補京兆功曹參軍，不至。會嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。崔旰等亂，前往來梓、夔間。大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺，慷慨懷古，人莫測也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱、情不意君，人皆憐之。垃在岳陽。有集六十卷，今傳。贊曰：唐興，詩人承陳、隋風(fēng)流，浮靡相粉，至宋之問、沈佺期等，研揣聲音，浮切不差，而號“律詩”，競相沿襲。逮開元間，稍裁以雅正，然恃華者質(zhì)反，好麗者壯偉，人得一概，皆自名所長。至甫，渾涵汪茫，千匯萬狀，兼古今而有之。他人不足，甫乃厭余。殘膏剩馥，沾丐后人多矣。故元稹謂：“詩人以來，來有如子美者。”甫又善陳時事，律切精深，至千言不少衰，世號“詩史”。昌黎韓愈于文章慎許可，至于歌詩，獨推曰：“李杜文章在，光焰萬丈長?！闭\可信云?！缎绿茣ざ鸥鳌?0．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西/尉不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍B．帝奇之/使待制/集賢院命宰相試文章/擢河西/尉不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍C．帝奇之/使待制/集賢院命宰相/試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍D．帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胃曹參軍11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．舉，推舉、舉薦之意。《張衡傳》中“舉孝廉不行”中“舉孝廉”是漢朝的一種由下向上推選人才為官的制度，孝廉是科舉制的主要科目之一。B．右拾遺，唐朝及后來朝代設(shè)置的小官，分左、右拾遺，是諫官的一種，主要負(fù)責(zé)向皇帝奏論政事，稱述得失。C．三司，唐代以御史大夫、中書、門下為三司，主理刑獄。自永徽以后，武則天當(dāng)政，以尚書刑部、御史臺、大理寺雜接，謂之“三司”。D．開元，是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號。出自《漢書·李尋傳》：“漢興至今二百載，歷紀(jì)開元，皇天降非材之右，漢國再獲受命之符?！?2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．杜甫積極入世，忠于朝廷。雖然考進(jìn)士未中，向玄宗獻(xiàn)上三篇賦，被玄宗賞識，后來授予官職。肅宗即位后，想方設(shè)法投奔肅宗。B．杜甫廣交朋友，看重友情。與房琯是布衣之交，房琯因兵敗陳濤斜和窩藏董廷蘭被罷免官職，杜甫上疏為房琯辯解，唐玄宗大怒。C．杜甫晚年貧病交加，顛沛流離。流落劍南，與劍南節(jié)度使嚴(yán)武是世交，于是依附嚴(yán)武，嚴(yán)武對他非常親厚。嚴(yán)武死后，杜甫漂泊無依。D．杜甫才華橫溢，深得后世推崇。杜甫遺留下來的文學(xué)遺產(chǎn)讓后人頗為受益，韓愈認(rèn)為其詩可以和李白并駕齊驅(qū)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語①時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。②游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。14．閱讀下面這首詩，完成小題。項羽(南宋)陸游八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無施處，路到烏江君自知。（1）下面對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．前兩句是寫項羽的人、馬，用"八尺"和"千里"形成鮮明的對比，突出了項羽的威猛形象。B．第二句雖然語氣平淡，是具體的敘事，寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。C．第三句寫出了范增雖然盡力為項羽出謀劃策但是項羽一意孤行，縱使范增再有才能也無處施展。D．詩歌運用對比手法，把項羽的英雄形象與他的烏江自刎形成對比，強化了詩人情感。（2）這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想情感?請簡要分析。15．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹《岳陽樓記》中與歐陽修《醉翁亭記》中“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”一樣描寫景物早晚明暗變化特點的句子是：“，?！保?）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌對戰(zhàn)爭有很精辟的見解，曹劌認(rèn)為能打敗齊師的原因是“”，他不讓立即追逐齊師是因為“”。（3）《小石潭記》中“，”兩句，借潭中魚兒寫出小石潭水清澈見底、清冽可鑒的特點。閱卷人三、語言文字運用（20分）得分閱讀下面的文字，回答問題。為凸顯毛澤東文章的風(fēng)格特點，作者進(jìn)一步將毛澤東的文章定位為政治家文章：“古今文章家有兩種，一是純文人，一是政治家。”作者對政治家文章給予充分肯定，認(rèn)為在中國古代文章經(jīng)典中，政治家文章（）。毛澤東則是中國歷代政治家文章中的第一人。他指出：“只有政治家才能總結(jié)社會規(guī)律，借歷史交替、風(fēng)云際會、____之勢，納雷霆于文字，____、摧枯拉朽，宣揚自己的政見。這種文字是作者全身心社會實踐的結(jié)晶，不是用筆寫出來的。毛文屬于這一類。勞其心，履其險，礪其志，成其業(yè)，然后發(fā)之為文。文章只是他事業(yè)的一部分，如____，是虎之須、鳳之尾。”在政治家文章中，“毛文是一個經(jīng)典，一個不可復(fù)制的經(jīng)典……毛文堪稱____”。16．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．不只占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且具有極高的成就B．不只具有極高的成就，而且占有相當(dāng)?shù)谋壤鼵．不只具有相當(dāng)?shù)谋壤艺加袠O高的成就D．不只占有極高的成就，而且具有相當(dāng)?shù)谋壤?7．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．群雄逐鹿排山倒海九牛一毛前所未有B．排山倒海群雄逐鹿九牛一毛空前絕后C．排山倒海群雄逐鹿冰山之一角前所未有D．群雄逐鹿排山倒海冰山之一角空前絕后18．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這種文字不是作者全身心社會實踐的結(jié)晶，是用筆寫出來的。毛文屬于這一類。B．毛文屬于這一類。這種文字不是作者全身心社會實踐的結(jié)晶，是用筆寫出來的。C．毛文屬于這一類。這種文字不是用筆寫出來的，是作者全身心社會實踐的結(jié)晶。D．這種文字不是用筆寫出來的，是作者全身心社會實踐的結(jié)晶。毛文屬于這一類。19．在下文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個字。糖友大量運動后會導(dǎo)致血糖下降，稍有不慎，容易造成嚴(yán)重的低血糖，而一旦出現(xiàn)了低血糖癥狀應(yīng)盡快服用高糖食物，。因為巧克力中的脂肪含量高，，所以，不作為解救低血糖事件的首選。而水果糖、方糖、砂糖、綿白糖內(nèi)的含量是簡單的糖，到胃腸道直接吸收，5-10分就可升血糖。另外患者除了要了解哪些糖可快速升高血糖之外，還需要了解自己的口腔情況，了解是否可以快速咀嚼糖塊進(jìn)行吞咽達(dá)到胃中。無口腔疾患和牙齒完整的患者，；口腔有炎癥或牙齒松動及義齒的患者可選擇方糖、果汁等食品；暈倒、吞咽功能障礙的患者，選方糖，千萬不選液體類的高糖食品，以免發(fā)生誤吸。20．下面一則通知正文中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。通知為更好地照顧到全校師生的就餐需要，學(xué)校后勤部打算在暑假期間對餐卡充值系統(tǒng)進(jìn)行升級。請廣大師生于9月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢，并拿走新的餐卡。請大家相互轉(zhuǎn)告，抓緊時間辦理。閱卷人四、寫作（60分）得分21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你順利地從初中跨入了高中。在這個成長的過程中，始終有一股力量，推動你的成長。這種力量，或許是你的理想，或許是長輩的期望，或許是你的經(jīng)歷………請以“▲，給了我力量”為題，寫一篇文章。要求：①請在標(biāo)題的橫線上補寫恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。②角度自選，立意自定。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。⑥不得泄露個人信息。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．D4．①全文采用了“總—分—總”論證結(jié)構(gòu)。②先總說三星堆考古發(fā)現(xiàn)提升了我國建設(shè)文化強國的信心，③然后從文物存量、發(fā)掘過程、社會反響三方面論證觀點，④最后提出要弘揚傳統(tǒng)文化，建成文化強國。5．①弘揚文保理念，科學(xué)發(fā)掘、積極保護(hù)和研究文物。②堅定文化自信，增強文化認(rèn)同，提高文化自豪感與自信心。③升級傳播方式，活用新媒體，貼近群眾，縮小文化事業(yè)與國民之間的距離。④自覺抵制快餐文化的沖擊，把古代文明和現(xiàn)代思想結(jié)合起來。【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析觀點和事例關(guān)系的能力。答此類試題要注意認(rèn)真審題，要注意對應(yīng)選項內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（4）本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答本題，需在平時的學(xué)習(xí)中掌握常見的論證方法，答題時根據(jù)文本內(nèi)容，具體判斷運用了什么論證手法，再組織語言作答。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“絕對不是線切割造成的痕跡”中，“絕對”說法錯誤，應(yīng)是“有可能不是”。

故答案為：A。2．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.強加關(guān)系，切割痕跡并不一定就能表明古代匠人制造出的切割儀器就一定比我們現(xiàn)代的切割儀器要先進(jìn)得多。

B.以偏概全，原文的表述是“高溫之下有些還需要鍛打”。

D.選項缺少限定，原文是“三星堆遺址……是迄今為止在西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的范圍最大、延續(xù)時間最長……”，選項遺漏了“迄今為止”“發(fā)現(xiàn)的”這兩個關(guān)鍵限定詞。

故答案為：C。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析觀點和事例關(guān)系的能力。材料一記者問話主要圍繞三星堆文化及出土文物的具體內(nèi)容展開。

D.三星堆遺址位于四川地區(qū)，屬于長江流域范圍，而選項提問是“黃河流域”，故不會出現(xiàn)在記者提問中。

故答案為：D。4．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。材料第一段，通過三星堆文物“展示”“彰顯”等詞句，先總說三星堆考古發(fā)現(xiàn)提升了我國建設(shè)文化強國的信心；第二、三、四段分別從文物存量、發(fā)掘過程、社會反響三方面論證三星堆考古發(fā)現(xiàn)提升了我國建設(shè)文化強國的信心的觀點，最后一段呼應(yīng)開頭并進(jìn)行總結(jié)，提出要弘揚傳統(tǒng)文化，建成文化強國。

故全文采用的是“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。結(jié)合“開放合作體現(xiàn)全新文保理念……讓多學(xué)科融合、開放合作的理念滲透到文物發(fā)掘和保護(hù)工作當(dāng)中”可知，應(yīng)“弘揚文保理念，科學(xué)發(fā)掘、積極保護(hù)和研究文物”。

結(jié)合“全民熱議反映強大文化自信……國民對文化保護(hù)發(fā)展的高度參與感以及在文化認(rèn)同基礎(chǔ)上強烈的自豪感。當(dāng)一件件精美絕倫的器物出土面世，我們能夠深刻感受到體內(nèi)文化自信、自尊、自強的意識在覺醒、在沸騰”可知，應(yīng)“堅定文化自信，增強文化認(rèn)同，提高文化自豪感與自信心。

結(jié)合“此次考古挖掘不僅在傳統(tǒng)媒體上進(jìn)行了報道，還在直播平臺、短視頻平臺等新媒體上開展了跟蹤……網(wǎng)友們……”可知，應(yīng)“升級傳播方式，活用新媒體，貼近群眾，縮小文化事業(yè)與國民之間的距離。

結(jié)合“信息井噴和過剩帶來了快餐文化的沖擊……弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把古代文明與現(xiàn)代思想相結(jié)合，繼往開來，建成文化強國”可知，應(yīng)“自覺抵制快餐文化的沖擊，把古代文明和現(xiàn)代思想結(jié)合起來。【答案】6．C7．D8．①勤奮上進(jìn)，思想進(jìn)步。他熱愛讀書，踴躍參軍。②為國奉獻(xiàn)，不怕吃苦。為了抗戰(zhàn)，離別親人；以苦為樂，擁有革命樂觀主義精神。③有情有義，關(guān)愛家人。囑咐妻子教養(yǎng)孩子，愛妻子，惦念家人，給親人寫信。9．①環(huán)境的真實。豆葉帶污泥，發(fā)臭氣。日本黑心淹老百姓，黑豆是秕秕的，草不好，黃牛也瘦了。這是農(nóng)家生活，也是女主人公生活的環(huán)境。②情境的真實。文中“姥姥”和嬸子家比熱鬧的情境，“她”在心里和大姐比女婿的情境等，都很符合農(nóng)村婦女的真實的心理。③情感的真實。小說開頭女主人公因丈夫無消息等產(chǎn)生的無精打采，結(jié)尾收到信的歡喜，公公收到信的“痛快”等，都很真實。④形象的真實。文中三位女性“比女婿”的神態(tài)、語言、心理等，真實生動?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生概括小說人物形象特點的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重臺、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。

（4）本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。篩選答案時，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點；在篩選的基礎(chǔ)上，對主旨或共性的東西加以提煉概括。6．本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。C.“‘榮耀’揭示了她內(nèi)心的虛榮”錯誤。不是“虛榮”，而是光榮。

故答案為：C。7．本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“對話的內(nèi)容雅俗共賞”錯誤。文中的對話具有生活氣息，談不上“雅”。

故答案為：D。8．本題考查學(xué)生概括小說人物形象特點的能力。由“自己的女婿好念書，整天在家里翻書本”“抗戰(zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊”可知，丈夫熱愛讀書，踴躍參軍，可見他勤奮上進(jìn)，思想進(jìn)步。

由“把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天跑百八十里山路，也有了勁了”“‘為什么你出去受罪？’‘抗日是受罪？你真糊涂透了?！笨芍?，丈夫為了抗戰(zhàn)，離別親人，以苦為樂，擁有革命樂觀主義精神，可見他為國奉獻(xiàn)，不怕吃苦。

由“她埋怨丈夫不家來，忘了她?？墒钦煞虿]有忘了她，有時家來，也很愛她，她生了一個小孩，丈夫也很喜歡”可知，丈夫有情有義，關(guān)愛家人。由“丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著”“有爹的信，爺正看哩”可知，囑咐妻子教養(yǎng)孩子，愛妻子，惦念家人，給親人寫信。9．本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。題干要求賞析本文包含哪些“生活的真實”，作答本題，需要從小說的要素的角度分析。

從環(huán)境的的角度來看，“豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣，日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了”可知，小說描寫了農(nóng)家生活的場景以及抗擊日本侵略戰(zhàn)爭的時代背景，具有真實感。

從小說情境的描寫來看，“‘你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！牙颜f”“那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊”，姥姥和嬸子家比熱鬧的情境以及“她”在心里和大姐比女婿的情境等，符合農(nóng)村婦女的真實的心理。

從情感的角度來看，小說開頭“兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息”，女主人公因為丈夫無消息等產(chǎn)生的無精打采，這中情感的表達(dá)很真實；結(jié)尾“公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：‘信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！’”“媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看”，收到兒子（丈夫）的信，公公和她的情感表達(dá)很真實。

從形象的塑造上看，文中描寫了三位女性，她們“比女婿”的神態(tài)很真實，如姥姥談及自己的女婿時“‘你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！牙颜f，嘴角卻有些譏笑”是的神態(tài)“譏笑”，表達(dá)了她對人家女婿的不屑；如大姐“‘大妹子，你家他爹回來，你順便和他學(xué)學(xué)，就說俺家他爹是不得已，還想出來的?！f過就慌慌地走了”，“慌慌”表現(xiàn)出大姐說到自己丈夫時的心虛以及慚愧的心理，真實生動?！敬鸢浮?0．D11．A12．B13．①當(dāng)時，杜甫所在的地方盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子虛弱到餓死，于是（皇帝）允許杜甫親自往鄜州探望。②（杜甫）游覽南岳廟，突然發(fā)大水，過了十天他沒找到食物，耒陽縣令備船來迎接他，（杜甫）才能夠回來。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】杜甫字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，客居在吳、越、齊、趙一帶。李邕對他的才學(xué)感到驚奇，先去看望他。參加進(jìn)士沒考上，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，在祖廟祭祀祖宗，到郊外祭祀天地。杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試他的文才，提拔為河西尉，杜甫尚未到職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。適逢安祿山叛亂，皇帝逃入蜀地，杜甫避亂奔逃于涇、渭等三江流域。唐至德二年，杜甫逃往鳳翔拜謁（唐肅宗），被授右拾進(jìn)的官職。杜甫和房琯是平民之交，當(dāng)時房琯在陳濤斜被打敗，又因為受董延蘭（牽累），被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫上疏說：“罪行輕微，不應(yīng)該罷免大臣?！碧泼C宗大怒，召見三司來質(zhì)問。宰相張鎬說：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路?！碧泼C宗（怒氣）才緩解。當(dāng)時，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子虛弱到餓死。于是允許杜甫親自前往鄜州探視。（杜甫）（杜甫）從鄜州四到京城，出任華州司功參軍。關(guān)中隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去。漓去，客居秦州，以背負(fù)木柴、采集橡果為生。后來（杜甫）流落到劍南。在成都城西郊浣花溪營建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹參軍，他沒有到職。恰逢嚴(yán)武任劍南西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他。嚴(yán)武第二次任劍南節(jié)度使時，上表推薦杜甫為參謀，加檢校工部員外郎銜。嚴(yán)武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫十分優(yōu)待，親自來到杜甫家中。崔旰等人內(nèi)亂時，杜甫往來于梓州，夔州之間。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又從長江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山。于是暫住耒陽，游覽南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才得回來?？h令為他擺設(shè)了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上離開了人世，享年五十九歲。杜甫曠達(dá)不拘禮俗，又不自我約束檢點，喜歡談?wù)撎煜麓笫?，調(diào)子雖高卻不切實際。他與李白齊名，當(dāng)時稱為“李杜”。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅守節(jié)操，沒有污點。他所作的詩歌，感傷時局又懦弱無為，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他。杜甫的墓在岳陽。有六十卷書籍，至今流傳。評價道：“唐朝興起以來，詩人們繼承南朝陳及隋朝的詩風(fēng)余韻，崇尚浮華綺麗的文風(fēng)并相互夸耀。到宋之問、沈傖期等人，研究揣摩音韻，做到平仄沒有差池，稱之為“律詩”。(以后）人們競相沿襲。到了開元年間，漸漸地以典雅中正來衡量詩歌。然而倚仗形式華美的，其內(nèi)容就會空虛，喜歡綺麗風(fēng)格的，就會有違于雄壯。到了杜甫，他的詩歌雄渾開闊無比深廣，融合千萬風(fēng)格為一體，古今詩體兼善。其他詩人不足之處，杜甫卻能做到足足有余。即便是他所遺留下來的文學(xué)遺產(chǎn)，也讓后人受益很多。所以元鎮(zhèn)說道“有詩人以來，沒有比得上杜子美的”。杜甫又善于鋪陳時事，對格律押韻的把握非常精深，以至于他(即使）寫上千言的詩歌，其氣勢也不會有一點衰減，世人稱為“詩史”。昌黎韓愈對于(杜甫的）文章慎重地許可，至于詩歌，唯獨推崇道：“李杜文章在，光焰萬丈長。”的確可以相信他們說的。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！凹t院”做“待制”的狀語，狀語后置，中間不能斷開，排除選項BC；

“河西尉”為官職名，中間不能斷開，排除選項A。

句子翻譯：皇上對這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試他的文才，提拔為河西尉，杜甫尚未到職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。

故答案為：D。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。A.“孝廉是科舉制的主要科目之一”錯誤。孝廉是“察舉制”的主要科目之一。

故答案為：A。12．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。B.“唐玄宗大怒”錯誤，張冠李戴，應(yīng)為唐肅宗大怒。

故答案為：B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點：（1）寓：寓居。艱窶：艱難貧窮。因：于是。省視：探望。

（2）游：游覽。遽：突然。涉：過了。具：備。14．【答案】（1）A（2）詩的前兩句通過項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象表現(xiàn)了詩人對項羽的敬仰、敬佩之情。后兩句寫范增再有才能也無處施展，只有兵敗烏江，表達(dá)了詩人的惋惜之情及對項羽不知任用賢人的批評?！窘馕觥俊痉治觥浚?）試題分析：A項，“對比”錯誤，沒有形成對比。用數(shù)據(jù)寫出項羽軍事實力的強大。故選A。（2）試題分析：前半部分對項羽的形象寄寓作者的敬佩之情，后半部分則語帶批判，并對項羽的匹夫之勇表達(dá)了不滿，對不能任用賢人完成自己的事業(yè)而深深惋惜。結(jié)合陸游本人的經(jīng)歷，我們應(yīng)該看出他的英雄情結(jié)，敬慕英雄，成就事業(yè)是他一生的夢想。故答案為：⑴A⑵詩的前兩句通過項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象表現(xiàn)了詩人對項羽的敬仰、敬佩之情。后兩句寫范增再有才能也無處施展，只有兵敗烏江，表達(dá)了詩人的惋惜之情及對項羽不知任用賢人的批評?！军c評】⑴本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

⑵本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。15．【答案】（1）朝暉夕陰；氣象萬千（2）彼竭我盈；懼有伏焉（3）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯的字詞有：暉、盈、伏、潭、依。

故答案為：（1）朝暉夕陰氣象萬千

（2）彼竭我盈懼有伏焉

（3）潭中魚可百許頭皆若空游無所依【點評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默寫和理解性默寫、開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字、漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?6．A17．D18．C【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生的補寫句子的能力。補寫要求語意連貫，句式整齊。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下句，要與對應(yīng)句子結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，符合事理理邏輯。

（2）本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

（3）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。畫橫線部分的語病主要是語序不當(dāng)。16．本題考查學(xué)生的補寫句子的能力。

首先注意動賓搭配，應(yīng)該是“占有……的比例”，“具有……的成就”，排除C、D兩項；其次注意“不只……而且……”是一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，語意上“具有極高的成就”比“占有相當(dāng)?shù)谋壤备M(jìn)一步，故排除B項。

???????故答案為：A。17．本題考查正確使用成語的能力。

“群雄逐鹿”形容各派勢力爭奪最高統(tǒng)治地位，與前面“風(fēng)云際會”語境一致；“排山倒?！迸c后面“摧枯拉朽”語意相近，符合語境。“冰山之一角”比喻事物已經(jīng)顯露出來的一小部分，符合語境；“九牛一毛”比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分?！翱涨敖^后”指從前沒有過，今后也不會再有，形容非凡的成就或盛況，比“前所未有”更符合語境。

故答案為：D。18．本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。“毛文屬于這一類”中“這一類”是指“借歷史交替……宣揚自己的政見”，所以應(yīng)前置；“是作者全身心社會實踐的結(jié)晶”與“不是用筆寫出來的”屬于并列關(guān)系，突出“是作者全身心社會實踐的結(jié)晶”。

故答案為：C。19．【答案】但盡量別選擇巧克力；吸收速度慢；可選擇所有高糖食品【解析】【分析】本題考查聯(lián)系上下文語境補充句子的能力。

第一處前面說到糖友在大量運動后會導(dǎo)致血糖下降，并且稍有不慎，第一處就應(yīng)填稍有不慎導(dǎo)致的結(jié)果，并且第一空后面說到一旦出現(xiàn)低血糖癥狀應(yīng)采取的措施，所以第一空應(yīng)填的是容易造成嚴(yán)重的低血糖。第二空后面說到巧克力不作為解救低血糖事件的首選的原因。所以出現(xiàn)低血糖癥狀雖然應(yīng)盡快服用高糖食物，但盡量別選擇巧克力。所以第二空應(yīng)填盡量別選擇巧克力。第三空前面說到哪些糖可快速升高血糖，還說到這些糖往往需要通過口腔的牙齒進(jìn)行咀嚼而快速咽下，所以患者除了要了解哪些糖可快速升高血糖之外，還要了解自己的口腔情況。所以第三空填還需要了解自己的口腔情況。

故答案為：但盡量別選擇巧克力；吸收速度慢；可選擇所有高糖食品【點評】

本題考查聯(lián)系上下文語境補充句子的能力。解答此類題型要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。20．【答案】①“照顧到”改為“滿足”；②“打算”改為“計劃”；③“剩余的錢”改為“余額”；④“拿走”改為“領(lǐng)取”；⑤“抓緊時間”改為“及時”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)得體的能力。

從題干中“不合書面語體的要求”可知應(yīng)該從書面語的角度思考。本段文字中“照顧到”“打算”“剩余的錢”“拿走”“抓緊時間”相對口語化，可分別改為“滿足”“計劃”“余額”“領(lǐng)取”“及時”。

故答案為：①“照顧到”改為“滿足”；②“打算”改為“計劃”；③“剩余的錢”改為“余額”；④“拿走”改為“領(lǐng)取”；⑤“抓緊時間”改為“及時”?！军c評】

本題考查語言表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒