滬科版九年級全一冊第十二章第四節(jié)升華與凝華教學(xué)案

滬科版九年級全一冊第十二章第四節(jié)升華與凝華教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容1.升華與凝華的定義及其特點2.升華與凝華現(xiàn)象在生活中的實例3.升華與凝華的計算方法二、教學(xué)目標(biāo)1.理解升華與凝華的定義及其特點，能夠分辨生活中的升華與凝華現(xiàn)象。2.掌握升華與凝華的計算方法，能夠運用到實際問題中。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：升華與凝華的計算方法。2.教學(xué)重點：生活中的升華與凝華現(xiàn)象的識別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察冬天窗戶上的霜，引導(dǎo)學(xué)生思考霜的形成過程。2.知識講解：講解升華與凝華的定義及其特點，通過PPT展示生活中的升華與凝華現(xiàn)象。3.例題講解：講解升華與凝華的計算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起解題，確保學(xué)生掌握計算方法。4.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)升華與凝華的計算題目，讓學(xué)生獨立完成，老師及時批改并給予講解。6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)升華與凝華的練習(xí)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：升華與凝華定義：升華：固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。凝華：氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。特點：升華：吸熱，物態(tài)變化過程中體積減小。凝華：放熱，物態(tài)變化過程中體積增大。計算方法：升華：質(zhì)量（m）=體積（V）×密度（ρ）凝華：質(zhì)量（m）=體積（V）×密度（ρ）七、作業(yè)設(shè)計1.題目一：判斷題（1）冬天窗戶上的霜是凝華現(xiàn)象。（）（2）冰棍融化后，水滴凝固成冰是凝華現(xiàn)象。（）答案：（1）√（2）×2.題目二：計算題一塊冰在零下20℃的條件下直接變?yōu)樗魵?，已知冰的密度?.9g/cm3，求冰升華后的質(zhì)量。答案：冰升華后的質(zhì)量為100g。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察生活中的升華與凝華現(xiàn)象，讓學(xué)生掌握了升華與凝華的定義及其特點，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了升華與凝華的計算方法。但在課堂講解中，對于一些細(xì)節(jié)問題的解釋可能不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考升華與凝華現(xiàn)象在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，例如制冷劑的升華與凝華過程。同時，鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解升華與凝華現(xiàn)象在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。重點和難點解析：升華與凝華的計算方法一、升華的計算方法升華是指固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，這個過程需要吸收熱量。升華的計算方法可以表示為：質(zhì)量（m）=體積（V）×密度（ρ）其中，質(zhì)量是指升華后的氣態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量，體積是指固態(tài)物質(zhì)在升華前的體積，密度是指固態(tài)物質(zhì)的密度。例如，一塊冰在零下20℃的條件下直接變?yōu)樗魵猓阎拿芏葹?.9g/cm3，冰的體積為100cm3，我們可以通過計算得到冰升華后的質(zhì)量：質(zhì)量（m）=體積（V）×密度（ρ）質(zhì)量（m）=100cm3×0.9g/cm3質(zhì)量（m）=90g所以，冰升華后的質(zhì)量為90g。二、凝華的計算方法凝華是指氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，這個過程會釋放熱量。凝華的計算方法可以表示為：質(zhì)量（m）=體積（V）×密度（ρ）其中，質(zhì)量是指凝華后的固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量，體積是指氣態(tài)物質(zhì)在凝華前的體積，密度是指固態(tài)物質(zhì)的密度。例如，一定量的水蒸氣在冷卻后直接變?yōu)楸?，已知水蒸氣的密度?.2g/cm3，水蒸氣的體積為80cm3，我們可以通過計算得到冰凝華后的質(zhì)量：質(zhì)量（m）=體積（V）×密度（ρ）質(zhì)量（m）=80cm3×1.2g/cm3質(zhì)量（m）=96g所以，水蒸氣凝華后的質(zhì)量為96g。在教學(xué)過程中，我強調(diào)了這個計算方法的重要性，并讓學(xué)生通過隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。同時，我也提醒學(xué)生在應(yīng)用計算方法時要注意單位的轉(zhuǎn)換，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，學(xué)生對于升華與凝華的計算方法有了更深入的理解和掌握。在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確運用計算方法解決問題，但也有一部分學(xué)生在單位轉(zhuǎn)換上存在困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對單位轉(zhuǎn)換的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高計算能力。升華與凝華的計算方法是本節(jié)課的重點和難點。通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握這個計算方法，并應(yīng)用于解決實際問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，并針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練運用這個計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解升華與凝華的定義和特點時，使用生動的語言和形象的比喻，例如將升華比作冰塊變成水蒸氣的魔法過程，將凝華比作水蒸氣遇到冷玻璃變成霧氣的過程。通過變化語調(diào)，強調(diào)重點和難點，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保有足夠的時間講解概念、展示例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答疑問?？梢詫⒄n堂時間分配為：概念講解（20分鐘）、例題講解（15分鐘）、隨堂練習(xí)（10分鐘）和疑問解答（5分鐘）。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解升華與凝華的實例時，可以提問學(xué)生：“你們在生活中還見過哪些升華與凝華的現(xiàn)象？”、“這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以利用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以講述一個與升華與凝華相關(guān)的故事，如《冰雕師的秘密》，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，從而引出本節(jié)課的主題。5.互動環(huán)節(jié)：在講解升華與凝華的計算方法時，可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論和合作解決計算問題。例如，可以給出一個計算題目，讓學(xué)生分組討論解題思路和方法，然后邀請幾組學(xué)生分享他們的解題過程和答案。6.板書設(shè)計：在板書設(shè)計中，使用清晰的圖表和示意圖，幫助學(xué)生直觀地理解升華與凝華的過程。同時，將計算公式和步驟用簡潔明了的方式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。7.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，選擇一些具有實際意義的題目，讓