第十二章 第四節(jié) 升華與凝華-（教案）2022秋九年級(jí)上冊(cè)初三物理滬科版（安徽）

教案：第十二章第四節(jié)升華與凝華一、教學(xué)內(nèi)容1.升華與凝華的定義和特點(diǎn)2.升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例3.升華與凝華的原理和規(guī)律4.升華與凝華的應(yīng)用和意義二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解升華與凝華的定義和特點(diǎn)，能夠運(yùn)用升華與凝華的原理和規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)觀察和分析實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。3.通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：升華與凝華的原理和規(guī)律的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例的觀察和分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（如冰塊、干冰、溫度計(jì)等）。2.學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示一些生活中的升華與凝華現(xiàn)象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論這些現(xiàn)象的特點(diǎn)和原因。2.講解：根據(jù)教材的內(nèi)容，詳細(xì)講解升華與凝華的定義、特點(diǎn)、原理和規(guī)律，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋和說(shuō)明。3.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄升華與凝華的現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解升華與凝華的原理。4.練習(xí)：給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用升華與凝華的原理和規(guī)律解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和體會(huì)，討論升華與凝華在生活中的應(yīng)用和意義。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出升華與凝華的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下：升華與凝華定義：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。特點(diǎn)：升華吸熱，凝華放熱。原理：升華與凝華是物質(zhì)在一定條件下的相變現(xiàn)象，遵循能量守恒定律。規(guī)律：升華與凝華的過(guò)程受到溫度、壓力等因素的影響。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）解釋升華與凝華的定義和特點(diǎn)。（2）舉例說(shuō)明升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例。（3）運(yùn)用升華與凝華的原理和規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。2.答案：（1）升華與凝華的定義和特點(diǎn)見(jiàn)教材。（2）升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例見(jiàn)教材。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)引入生活中的實(shí)例，講解升華與凝華的定義和原理，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生較好地理解和掌握了升華與凝華的知識(shí)。但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。2.拓展延伸：進(jìn)一步探討升華與凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如制冷技術(shù)、材料科學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生深入研究升華與凝華的原理和規(guī)律。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小研究，探索生活中的其他升華與凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例升華與凝華是物質(zhì)在一定條件下的相變現(xiàn)象，具體指物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程稱(chēng)為升華，而物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程稱(chēng)為凝華。在教學(xué)過(guò)程中，理解和掌握升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。一、升華的現(xiàn)象和實(shí)例升華是指物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。在升華過(guò)程中，物質(zhì)吸收熱量，因此升華是一個(gè)吸熱過(guò)程。升華的現(xiàn)象和實(shí)例在生活中較為常見(jiàn)，如下所述：1.冰凍的衣服變干：當(dāng)我們將濕漉漉的衣物放入冰箱冷凍室冷凍后，過(guò)一段時(shí)間取出，會(huì)發(fā)現(xiàn)衣物變得干燥。這是因?yàn)樗诘蜏叵轮苯訌墓虘B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，從而使衣物變干。2.干冰的升華：干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華。當(dāng)我們購(gòu)買(mǎi)的干冰放置一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)干冰逐漸消失，這就是干冰升華的現(xiàn)象。3.固體藥物的失效：一些固體藥物在潮濕環(huán)境中容易失效，這是因?yàn)樗幬镏械挠行С煞衷诔睗癍h(huán)境中發(fā)生升華，從而導(dǎo)致藥物失效。二、凝華的現(xiàn)象和實(shí)例凝華是指物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。在凝華過(guò)程中，物質(zhì)釋放熱量，因此凝華是一個(gè)放熱過(guò)程。凝華的現(xiàn)象和實(shí)例在生活中也較為常見(jiàn)，如下所述：1.窗戶上的冰花：在寒冷的冬季，室內(nèi)外溫差較大，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的窗戶玻璃，直接凝華為小冰晶，形成冰花。2.霜的形成：在秋末冬初，天氣漸冷，空氣中的水蒸氣在夜間遇到冷的地面、草叢等物體，直接凝華為霜。3.冷卻器中的冰塊：在冷卻器中，空氣中的水蒸氣遇到冷的冷卻器表面，直接凝華為冰塊。三、升華與凝華的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重點(diǎn)解析：升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@些現(xiàn)象和實(shí)例是學(xué)生能夠直觀感受到的，通過(guò)觀察和分析這些現(xiàn)象和實(shí)例，有助于學(xué)生理解和掌握升華與凝華的定義和特點(diǎn)。2.難點(diǎn)解析：升華與凝華的現(xiàn)象和實(shí)例雖然在生活中常見(jiàn)，但學(xué)生對(duì)于這些現(xiàn)象和實(shí)例背后的原理和規(guī)律可能難以理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解、實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生深入理解升華與凝華的原理和規(guī)律。四、教學(xué)策略1.通過(guò)觀察和分析生活中的升華與凝華現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地感受升華與凝華的過(guò)程。2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)升華與凝華的過(guò)程，加深對(duì)升華與凝華的理解。3.講解升華與凝華的原理和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用升華與凝華的原理和規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。繼續(xù)：升華與凝華的教學(xué)策略1.利用多媒體教學(xué)資源：通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等形式展示升華與凝華的過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解這些現(xiàn)象。例如，展示干冰在常溫下逐漸升華的過(guò)程，或者水蒸氣在冷玻璃上凝結(jié)成冰花的景象。2.實(shí)驗(yàn)演示：在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示升華與凝華的現(xiàn)象。例如，將冰塊放在室溫下觀察其逐漸融化成水的過(guò)程，或者將濕布覆蓋在熱水瓶上，觀察濕氣在冷瓶表面凝結(jié)成水滴的現(xiàn)象。3.實(shí)例分析：提供一些日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生分析其中涉及的升華與凝華過(guò)程。例如，分析冰箱中冷凍食品的外層為什么會(huì)結(jié)霜，或者解釋為什么在寒冷的天氣中，呼出的氣息會(huì)立即凝結(jié)成白霧。4.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們對(duì)升華與凝華現(xiàn)象的理解和觀察。通過(guò)小組討論或全班討論，讓學(xué)生交流想法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。5.問(wèn)題解決：設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的升華與凝華知識(shí)來(lái)解決。例如，為什么在寒冷的天氣中，衣物上的水分會(huì)凍結(jié)成冰，而不是凝結(jié)成水珠？如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水滴的過(guò)程？6.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)