四川省巴中市2025屆高三語文上學期“零診”考試試題

PAGEPAGE14四川省巴中市2025屆高三語文上學期“零診”考試試題（滿分150分150分鐘完卷）留意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試題卷上無效。3.考試結(jié)束后，交回答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。戲曲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，蘊含著深厚的歷史人文底蘊和獨特的藝術魅力。2024年新年戲曲晚會喜慶、祥和、大氣、濃烈，在百花齊放中突出藝術性與思想性的結(jié)合，在精彩紛呈里彰顯傳統(tǒng)藝術的時代精神，是一臺精致、精煉、精致的戲曲晚會。2024年新年戲曲晚會充分展示了近年來我國戲曲藝術旺盛興盛的喜人景象。參演劇目既有觀眾耳熟能詳、傳播較廣的京劇、昆曲、豫劇，也有極富地方風味的婺劇、丹劇、紹劇、閩劇、晉劇、吉劇和川劇，可謂梨園百花齊放，劇種爭奇斗艷。近年來，隨著戲曲振興工程的實施，全國地方戲曲劇種普查、京劇像音像工程、“名家傳戲——當代戲曲名家收徒傳藝工程”、全國基層院團戲曲會演、全國地方戲優(yōu)秀劇目展演、全國地方戲曲南方會演、全國梆子聲腔優(yōu)秀劇目展演等穩(wěn)步推動，地方戲的愛護傳承取得明顯進展，一大批地方戲呈現(xiàn)出新老融合、朝氣煥發(fā)的生動景象。2024年新年戲曲晚會群英薈萃、少長咸集，充分呈現(xiàn)了我國戲曲藝術傳承有序、后繼有人的美妙前景。84歲老藝術家童祥苓壯懷激烈，“楊子榮”英姿豪邁、氣貫長虹；72歲老藝術家裴艷玲老當益壯，“林沖”夜奔，愁腸百結(jié)、令人動容；75歲老藝術家章其祥身手不減當年，“關羽”觀陣，淵渟岳峙、聲振屋瓦。而最小的一位主演只有10歲。尤為可喜的是，一大批青年戲曲工作者呈現(xiàn)出超群的藝術技巧，唱念做打，功底扎實，對人物內(nèi)心的挖掘與塑造，立體生動，給戲曲藝術增加了青春的力氣。晚會中一些劇目是喜聞樂見的經(jīng)典之作，深受群眾寵愛。這既是因為其藝術價值高，更是因為其中蘊含著深厚的家國情懷，承載著追求正義與美妙的志向。豫劇《蘇武》、紹劇《佘太君》、晉劇《于成龍》這三部戲，一部源自傳統(tǒng)劇目，一部改編自京劇，一部是新創(chuàng)劇目，分別塑造了堅守氣節(jié)的志士、愛國救國的英雄和清廉為民的官員三個人物形象，時代雖然不同，角色雖然各異，但家國情懷卻是一以貫之、一脈相承的。源遠流長的家國情懷經(jīng)過藝術家的匠心演繹，歷久彌新。戲曲不僅僅是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的，表現(xiàn)形式可以是原汁原味的傳統(tǒng)，表現(xiàn)內(nèi)容卻可以與時俱進不斷創(chuàng)新。婺劇《信仰的味道》和壯劇《黃文秀》，分別塑造了翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的陳望道和犧牲在扶貧一線的青年黃文秀，把“初心”與“使命”的主題用戲曲藝術淋漓盡致地表現(xiàn)出來，具有催人淚下、發(fā)人深省的藝術力氣。2024年新年戲曲晚會給人以美麗的精神享受和深刻的思想啟迪。正如習近平總書記所指出的：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。要結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。”戲曲藝術植根于人民，蘊含著中華民族的價值追求和審美心理，我們應當在愛護傳承的基礎上結(jié)合時代特點創(chuàng)新發(fā)展，使古老的戲曲藝術綻放出時代光華，而更為群眾所寵愛。（摘編自2024年01月02日《人民日報》，張賀《讓傳統(tǒng)戲曲綻放時代光華》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.2024年新年戲曲晚會追求精致、精煉、精致，所以晚會精彩紛呈，喜慶、祥和、大氣、濃烈。B.戲曲振興工程的實施促成了近年來我國戲曲藝術旺盛興盛的喜人景象。C.大批青年戲曲工作者呈現(xiàn)出超群的藝術技巧，繼老戲骨之后成為戲曲舞臺的主力軍和中堅力氣。D.蘊含著深厚的家國情懷的經(jīng)典劇目經(jīng)過藝術家的匠心演繹，更為群眾所寵愛。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章在論證結(jié)構上，先總起論題，再綻開分述，最終歸結(jié)出在愛護傳承的基礎上結(jié)合時代特點創(chuàng)新發(fā)展，使古老的戲曲藝術綻放出時代光華的中心論點。B.文章論說近年來我國戲曲藝術的喜人狀況時，從藝術形式、藝術人才、表現(xiàn)內(nèi)容及思想價值等方面層層綻開，各角度之間是一種并列關系。C.文章在論述戲曲表現(xiàn)形式的傳統(tǒng)性和表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)新性時，運用了舉例論證和對比論證來增加勸服力。D.文章尾段引用習總書記的講話，運用引用論證來強化自己的觀點。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.傳承戲曲就是在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。B.實施戲曲振興工程，可以使地方戲的愛護傳承取得明顯進展，讓一大批地方戲煥發(fā)出勃勃朝氣。C.進入新時代，傳統(tǒng)戲曲也應當是現(xiàn)代的，要用葆初心和擔使命的思想，在形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。D.結(jié)合新的時代條件，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華美學精神，我們才可以在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。2024年2月底，因新冠病毒肺炎疫情禁足宅家期間，當代作家網(wǎng)組織了一場就疫情、疾病與文學的探討，形成了《思索在春天的邊緣》，以下是部分節(jié)選：問：面對疾病與疫情，您如何理解人類與自然、人類與世界，人類的進步與局限，人性的宏大與渺小等問題？孫惠芬：從十七年前的SARS，到如今的新冠肺炎，在重復的人禍中，國家應急實力的增加、科研實力的增加有目共睹，可大自然對人性貪欲愚昧的懲處、對人類漠視自然規(guī)律的懲處也有目共睹，人類在自然序列中的渺小也有目共睹——一個一般人肉眼看不到的小小病毒，盡然能致人斃命。相識到人類的局限，是突破局限的起點，相識到人類的渺小，是人類進步的起點，當渺小的人類對自然生物不再有絲毫高傲，健康和平安才會得以護佑。為此，身為渺小人類的一員，愿天下全部人都能從我做起！胡弦：人類與自然的話題是個老話題，折服說，適應說，和諧共處等等，我覺得都有道理，關鍵是既不能自信得過了頭，也不能完全消極無為，要把握好度。大自然隨時會給人類以教訓，而且，不管你主動還是消極地面對它，它都是會給你教訓的。但作為人類，抗爭是主旋律。還有，在疫情中，我覺得人最重要的不光是重新端詳自然，端詳世界，還要重新端詳自己。王爾德說：只有通過愛，人才能接近麻風病患者的心和上帝的腳。這就是人性的重新找回。分辨大愛，找回我們?nèi)诵灾凶顚氋F的東西，災難，有時也能供應一個異乎尋常的通道。反之亦然，幾乎每次大災難中，我們擠壓出人性中最黑暗的部分。問：您如何理解疾病與文學、疫情與社會的關系？孫惠芬：文學是人學，人逃脫不了生老病死的無常規(guī)律，當一個個無常的瞬間發(fā)掘了人性的各種可能，文學對人性困難性的探究、認知便有了更寬廣的維度，人類鮮活的歷史在文學里便有了光怪陸離的永恒。但這并不意味著，作家情愿看到災難發(fā)生。疫情的暴發(fā)，體現(xiàn)的是社會生活的失序，人與自然關系的失序，雖然每一次失序的代價都將促成一次大的社會變革，但作為一個寫作者，最情愿看到的是人性在災難中的覺醒，社會機制在人禍導致的災難中的重建與覺醒。胡弦：疾病是文學恒久的母體，相互成就。疾病對于文學作品來說，有時是成因，有時是言說對象，有時是修辭手段?！妒笠摺分?，鼠疫既是疾病，也指得了鼠疫病的時代?！痘魜y時期的愛情》中，霍亂病人和相思病人的生理反應相類似，霍亂既是小說的背景，也指愛情是種病，當然還有更多的指涉。文學中的疾病，總會延長到醫(yī)學之外的領域，以建立文學表達的真正對象，比如象征的完成、隱喻的建立等，以便于我們更好地觸及人性、生命、道德。而疫情與社會，則是一種臨時關系，使社會進入一段特別規(guī)時期，它給社會帶來的是全方位沖擊和考驗，無論社會機制還是個體的每個人，都簡單在疫情中現(xiàn)出平常不行見的一面。王威廉：疾病及其結(jié)局的死亡，是我們無法回避的客觀現(xiàn)實，不同的疾病類型，讓我們意識到了生命的不同方面。比如傳染病，讓我們干脆面對人的社會屬性；比如外傷，讓我們直觀看到身體受到損害后的殘酷性；比如癌癥，顯示生命系統(tǒng)本身所出現(xiàn)的障礙，是一種生命系統(tǒng)的限度性結(jié)局。沒有任何東西像疾病這樣能使人完全深化地專注于自己的感受，認清生活的真實境遇。正是因為疾病，我們自以為完全屬于自己的那個可以敏捷移動的身體，最終跟社會價值觀以及困難的社會關系產(chǎn)生了無比親密的關系，我們這才真實地意識到，這個身體的自由原來是如此有限而脆弱。在我看來，至少一半以上的文學作品都和疾病有著干脆而親密的關系。甚至可以說，沒有疾病，便沒有文學?！都t樓夢》中林黛玉的咳血確定了林黛玉的性格和悲劇，《三國演義》中曹操的頭痛癥與他多疑多思的性格也是一體的。因此，疾病對文學來說是百分之百的隱喻與象征，文學不行能將疾病作為疾病本身而接納，正如沒有將疾病作為疾病本身而接納的人生。疾病會在任何層面上變更人生，正如疾病在文學的敘事中不行避開地要擔當闡釋和轉(zhuǎn)變的功能。蘇珊?桑塔格的《疾病的隱喻》并非是要解構疾病在文學中的功能，它恰恰是以文學的方式針對現(xiàn)實層面中疾病在道德方面的過度闡釋，以及相應的卑視與壓抑。換句話說，將疾病的道德色調(diào)通通剝離那是生物學而非文學，文學是以悲憫與共情重建疾病與道德的關系。4.下列對材料中“人類與自然”關系的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.大自然有自己運行的規(guī)律，假如人類漠視自然規(guī)律，愚昧貪欲地對待，就會得到大自然懲處。B.小小的病毒就能致人斃命，這讓人類相識到了自身的局限，相識到了自身的渺小。C.對待大自然，人類既不能自信得過了頭，也不能完全消極無為，折服、適應、和諧共處說都有道理，關鍵是要把握好度。D.無論人類多么主動，大自然都會給人類以教訓，對抗自然災難的最好方法是人間有愛。5.下列對材料中“疾病、疫情與文學”關系的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.疾病、疫情使文學對人性困難性的探究、認知有了更寬廣的維度，讓文學作品反映的人類歷史更鮮活更豐富多彩。B.疾病是文學作品的修辭手段，作家用它來建立隱喻、完成象征，以便更好地反映人性、生命和道德。C.文學不行能將疾病作為疾病本身而接納，疾病在文學敘事中擔當著闡釋和轉(zhuǎn)變的功能。D.文學不會像生物學那樣剝離出道德色調(diào)，它要做的恰恰是以悲憫與共情重建疾病與道德的關系。6.疫情期間，《鼠疫》《霍亂時期的愛情》《血疫—埃博拉的故事》《花冠病毒》等與疫情有關的文學作品銷量大增，請依據(jù)作家們的探討分析人們熱讀疫情文學的緣由。（6分）（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7—9題收獲紀富強秋天一到，老陶的院子里喧鬧起來：門口是夾竹桃、百日紅和大雞冠子花，開得潑辣；墻角是絲瓜，一路奔襲，出了門外，吊滿條條吐著黃芯兒的綠蛇；走廊兩側(cè)是青蘿卜、小白菜，躍躍欲試，長勢撩人；接近門檻，擠滿了星星點點迎風招展的“朝天吼”小辣椒；南瓜們則完全駕馭了制空權，將胖身子在小南屋上肆意伸展；最終剩一棵甜石榴樹哪甘孤獨？直躥得十幾米高了，引一伙聒噪的麻雀前來筑巢。間或風過，院子里歡聲笑語不孤獨；俄而雨落，小院里清爽舒怡不落魄。秋高氣爽，老陶就常常坐在這充溢而豐盈的院子里，笑瞇瞇，樂滋滋，捧一本閑書，沏一壺龍井，直坐到落霞橫斜，天光暗淡。鄰居們美慕老陶，夸他精細、贊他勤勵，美慕他心態(tài)好，賦閑生活過得悠然自由，趣意橫生。老陶的小區(qū)住的多是老人。這里地處城郊，交通不便，但房子卻是村里開發(fā)的二層小樓，價格便宜，環(huán)境幽雅。對于退休愛靜的老年人來說，這肯定是塊安度晚年的妙地！但也有年輕人來住——老陶在和鄰居們打牌時就相識了一位，小陳，三十冒頭，機智善談，學識豐厚，也懂得享受生活，最寵愛往人堆兒里扎，專愛湊老陶他們的場子。老陶他們下棋，他就站在一邊支著；老陶他們打牌，他又想方設法入伙。大家都寵愛他，老陶更是特別觀賞，每次打牌總跟小陳搭檔，幾乎是攻無不克，所向無敵。老陶聽別人說，這小陳可不是個一般人，據(jù)說是某家企業(yè)的副總，年收入突破六位數(shù)！就有人當面打趣老陶，說老陶你過去也是廠長，人家小陳才是副總，你掙多少，人家又掙多少？大家同在一個小區(qū)里住，差別怎么就那么大呢？老陶聽了，就樂，就說，我巴不得現(xiàn)在的年輕人都比我強呢，這說明時代在發(fā)展，我們的日子越過越好啊！不知不覺，一件轟動性事務卻突然發(fā)生！小陳于某天被縣檢察院的警車帶走了，罪名是涉嫌挪用公款！過了很久，竟被判了緩刑放回來！等事情慢慢煙消云散，人們又見到久違的小陳，他明顯瘦了，臉上顴骨都凸了出來，人們當心翼翼地與他招呼，他反而主動熱情回應，還跟從前一樣去湊合老陶他們的場子。時間一長，小陳就變成了牌桌上的常客?？稍鴰缀螘r，老陶卻變了臉，每次只要小陳一來，老陶起身拔腳就走，該下的棋馬上扔了，沒打完的牌干脆一把丟掉。人們就覺得蹊蹺。有人當面質(zhì)問老陶，老陶啊老陶，人家小陳當官時你和他打得火熱，現(xiàn)在遇到麻煩了，你就那么看不起人家？是?。∨朴褌兤咦彀松嗟貑?。老陶就苦笑，突然卻正了色道，你們這幫老家伙，小陳人還年輕，一點點挫折能算什么呢？他的路還長，怎么能老跟著我們打牌下棋呢？玩物喪志會毀了人一生的！人們聽了頓覺有理，小陳現(xiàn)在成天沒事干，凈跟他們這些老頭子瞎摻和什么呢？于是小陳再來湊場，全部老人都一齊摔了撲克、推了棋盤，匆忙走人！小陳臉上的嬉笑就突然僵得結(jié)牢固實，整個人如一截木頭傻傻地戳在了原地。如是幾次，小陳再也不去湊場，心頭恨死了老陶！從今見面，總是怒目相對，憤憤難安……那是一個涼爽的早晨，小陳忽聽見門響，叫妻子開門。門開了，走進來的卻是笑容可掬的老陶。老陶手上滿滿都是些好東西：肥胖的葫蘆、苗條的絲瓜、修長的蘿卜、燙過發(fā)的小白菜、救生圈樣笨重的大南瓜、一塑料袋探頭探腦的小紅辣椒、一口袋扎著長辮子的大白蔥……小陳愣愣地迎進院子，不解地望著老陶。老陶笑著說，小陳啊，這些都是我自己種的玩意兒，收獲了，給你嘗嘗鮮，自己下力氣種的東西，香著哪！小陳的眼眶一下就潮濕了，老陶的話好像讓他醍醐灌頂醒悟過來。只有腳踏實地下力勞作，才能有真正的收獲啊！他一時竟找不到話來開口，只是緊緊攥住了老陶的手。這年初冬，小陳重新找到了一份薪水不錯的工作。天一冷，小區(qū)里人們已經(jīng)不再外出串門、打牌了，小陳卻忙活著進進出出，為各家各戶送去了盆盆嬌滴滴、紅艷艷的百日紅。小陳逢人便說，收下它吧，自己種的可好看啦。（有刪節(jié)）7.下列對小說相關內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.文章開頭描寫了老陶院子里長勢喜人的蔬果植物，既反映了老陶退休生活的充溢，也為下文寫他將“收獲”送給小陳作了鋪墊。B.老陶過去也是領導，“巴不得現(xiàn)在的年輕人都比我強”“日子越過越好”都是反話，示意他預感年輕氣盛的小陳可能出事。C.從對小陳敬而遠之，到主動幫助他走出人生低谷，看出鄰居們既有見風使舵的一面，也有熱忱友善的一面。D.本文通過對老陶和小陳人生經(jīng)驗的對比，對某些身在高位的人利用公職謀取私利的行為進行否定和批判。8.本文以“收獲”為題，有何豐富的內(nèi)涵？請結(jié)合詳細內(nèi)容分析。（6分）9.有人認為，小說最終兩段的情節(jié)可以刪去，你怎么看？請結(jié)合文章內(nèi)容進行探究。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。宋濂，字景濂，幼英敏強記，就學于聞人夢吉，通《五經(jīng)》。太祖取婺州，召見濂。以李善長薦，除江南儒學提舉，命授太子經(jīng)，尋改起居注。濂首用文學受知，恒侍左右，備顧問。嘗召講《春秋左氏傳》，濂進曰：“《春秋》乃孔子褒善貶惡之書，茍能遵行，則賞罰適中，天下可定也?！币?，論賞賚，復曰：“得天下以人心為本。人心不固，雖金帛充牣，將焉用之?！碧嫦しQ善。洪武二年詔修元史，命充總裁官。是年八月史成，除翰林院學士。濂傅太子先后十余年，凡一言動，皆以禮法諷勸，使歸于道，至有關政教及前代興亡事，必拱手曰：“當如是，不當如彼?！被侍用繑咳菁渭{，言必稱師父云。甘露屢降，帝問災祥之故。對曰：“受命不于天，于其人，休符不于祥，于其仁?！洞呵铩窌惒粫?，為是故也?！避囻{祀方丘，患心不寧，濂從容言曰：“養(yǎng)心莫擅長寡欲，審能行之，則心清而身泰矣?！钡鄯Q善者良久。濂性誠謹，官內(nèi)延久，未嘗訐人過。所居室，暑“溫樹”。客問禁中語，即指示之。嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，候何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣?！弊陨僦晾衔磭L一月去書卷于學無所不通為文醇深演迤與古作者并屢推為開國文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。卒于夔，年七十二。——節(jié)選自《明史宋濂傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.自少至老/未嘗一日去/書卷于學無所不通/為文醇深/演迤與古作者并/屢推為開國文臣之首B.自少至老/未嘗一日去書/卷于學/無所不通為文/醇深演迤與古作者并/屢推為開國文臣之首C.自少至老/未嘗一日去書卷/于學無所不通/為文醇深演迤/與古作者并/屢推為開國文臣之首D.自少至老未嘗/一日去書卷/于學無所不通/為文醇深演迤/與古作者并屢推/為開國文臣之首11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.字，古代男子20歲行冠禮時取字，女子15歲及笄或許嫁時取字。社會交往中以示敬重而稱呼。B.五經(jīng)，儒家典籍《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱，為歷代儒家學子核心研習的書經(jīng)。C.翰林院學士，明代的翰林學士是翰林院的最高長官，主管文翰，并備皇帝詢問，實權已相當于丞相。D.休符，不祥的征兆。典出《東觀漢記?丁鴻傳》“柴祭之日，白氣上升，與燎煙合，黃鵠群翔，所謂神人以和答響之休符也?！?2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.宋濂聰敏好學，記憶力強，通曉《五經(jīng)》，因文學才華而受到明太祖的賞識重用。B.宋濂通悉經(jīng)史，擅長諷勸。常引據(jù)經(jīng)典禮法而講解，輔侍太祖，太祖贊揚，教化太子，太子虛心接受。C.宋濂性情懇切，言行謹慎。長期在宮中為官，卻從不攻擊他人過失，不泄露宮中狀況。D.宋濂誠懇向善，為人仗義。照實回答太祖關于酒宴的問話，結(jié)交賢良大臣，為朋輩罪責敢于犯顏直諫。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）得天下以人心為本。人心不固，雖金帛充牣，將焉用之。（2）未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成14—15題。舟中讀元九詩①白居易把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛燈滅猶暗坐，逆風吹雨打船聲。聞樂天左降江州司馬②元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。注：①元和五年，元槙因彈劾和懲治不法官吏，同宦官劉士元沖突，被貶為江陵士曹參軍，后來又改授通州司馬。②元和十年，白居易上書，懇求逮捕刺殺宰相武元衡的兇手，結(jié)果得罪權貴，被貶為江州司馬。14.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.白詩寫舟中夜讀元九詩，讀至燈殘燈滅，眼痛暗坐，足見元詩思想性、藝術性之高，感染力之強。B.白詩前三句蓄勢，尾句才嘩然打開感情的閘門，讓激浪渦流咆哮奔鳴而下，讓樂曲終止在最強音上，收到了“四弦一聲如裂帛”的劇烈效果。C.元詩中景物描寫渲染出了灰暗氣氛，奠定了沉郁頓挫的感情基調(diào)。D.元詩第三句和白居易的“枕上忽驚起，顛倒著衣裳”有異曲同工之妙。15.兩詩的尾句，詩人借用“風雨”表達了哪些共有的情感？請簡要分析（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）歐陽修《醉翁亭記》中與范仲淹《岳陽樓記》中“朝暉夕陰，氣象萬千”一樣描寫景物早晚明暗變更特點的句子是：“______________，_________________?！保?）陶淵明《飲酒》（其五）中的“______________，________________”暗用《莊子?外物篇》中的“言者所以在意，得意而妄言”，表現(xiàn)不行言傳的人生妙趣。（3）屈原《離騷》中寫出了與韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》里“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”相像境遇的兩句是“_______________，_________________。”三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。7月18日，“試驗6”號科考船在廣州實行下水暨命名活動。我國科考船的建立水平___________，可與世界上最先進的地球物理綜合考察船、同噸級的綜合科考船__________。它________在室外浮塢上，首次面對公眾揭開神奇面紗。船頭“滴水鼻”借鑒了海豚速度快的身體構造，噪聲少，氣泡小，線型好，必定為水聲學探討創(chuàng)建有利條件。以前的科考船，更留意快速性，但往往_________氣泡下泄對船底聲學設備的影響，（），船底的聲學設備就會因氣泡影響無法運用。“試驗6”號這次采納的線型，可以保證氣泡下泄的最優(yōu)路徑，對船底聲學設備的影響可達到最小。“試驗6”號正式服役后將成為我國重要的“海上移動試驗室”，能提高我國海洋探測實力和數(shù)據(jù)樣品獲得實力，有利于維護國家主權與海洋權益，加快實現(xiàn)海洋強國夢。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.日新月異同日而語屹立忽視B.今非昔比平分秋色屹立忽視C.今非昔比一視同仁屹立忽視D.日新月異各有千秋屹立忽視18.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.船頭“滴水鼻”采納了海豚速度快噪聲少氣泡小線型好的身體構造，必定為水聲學探討創(chuàng)建有利條件。B.船頭“滴水鼻”采納了海豚身體構造，線型好，速度快，噪聲少，氣泡小，而且為水聲學探討創(chuàng)建有利條件。C.船頭“滴水鼻”借鑒了海豚速度快和線型好的身體構造，噪聲少，氣泡小，可以為水聲學探討創(chuàng)建有利條件。D.船頭“滴水鼻”借鑒了海豚線型身體構造，速度快，噪聲少，氣泡小，能夠為水聲學探討創(chuàng)建有利條件。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.導致在略微大一點的海況下B.導致略微在大一點的海況下D.略微引起在大一點的海況下C.引起略微在大一點的海況下20.在下面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，每處不超過12字。（6分）疫情期間，人們自覺遵守“一米線”，切實感受到“距離產(chǎn)生美”的良好效果。疫情過后，“一米線”同樣應當堅守?！耙幻拙€”是健康線。飛沫傳染呼吸道疫病，在公共場所與他人保持一米以上距離，_______，也是對他人和社會負責?！耙幻拙€”也是文明線。保持距離不窺視，不僅是為了保障防疫平安，______。“一米線”就像一面鏡子，折射著人們的規(guī)則意識；_______，丈量著個人文明水平。21.分析下列一則新聞，用簡要語言回答它從哪些方面報道了“天問一號”火星探測任務。（5分）7月23日，我國首次火星探測任務“天問一號”探測器在海南文昌航天放射場勝利放射升空，正式開啟了中國人自主探測火星之旅。火星是離地球較近且環(huán)境最相像的星球，始終是人類走出地月系統(tǒng)開展深空探測的首選目標。目前，人類已對火星實施了44次探測任務，其中勝利了24次。這次探測任務憑借火星環(huán)繞器和著陸巡察器的超強陣容，可一步實現(xiàn)“繞、著、巡”三步走，即對整個火星進行全球觀測、勝利著陸火星，以及火星車巡察勘測，對火星地形地貌、土壤特性、物質(zhì)成分等進行科學探測。這是其他國家在首次實施火星探測任務時從未實現(xiàn)過的?；诂F(xiàn)有航天實力，“奔火”飛行7個月左右即可到達。2300多年前，屈原仰視星空，以《天問》提出177個問題，闡發(fā)對宇宙萬物的理性哲思。2300多年后，我國首次火星探測任務被命名為“天問一號”，厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓，體現(xiàn)著跨越兩千多年的不懈求索。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。我市考入北京一高校的劉華即將畢業(yè)，聽過秦玥飛、黃文秀的事跡報告，他也想回到生養(yǎng)他的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)。他的選擇引發(fā)了室友激烈地探討：一些人認為天經(jīng)地義地選擇城市就業(yè)，對自己對社會都大有好處；另一些人支持劉華的選擇，覺得面對艱難的就業(yè)形勢，這是一條好出路。為了讓同學們更深化地理解就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學院辯論社團確定實行一次辯論會。請你選擇其中一方作為辯題，明確立場，寫一篇辯論稿，交給該社團作為選擇辯手的主要依據(jù)。支持的視為正方，反對的視為反方。要求：結(jié)合材料，聯(lián)系實際，切合身份，符合背景；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。巴中市一般中學2024級“零診”考試語文參考答案1.B（A項前后內(nèi)容原是并列關系，錯為因果關系。C項“主力軍和中堅力氣”的說法文本無依據(jù)。D項表述雜糅，以偏概全，原文為“經(jīng)典之作深受群眾寵愛，既是因為藝術價值高，更是因為其中蘊含著深厚的家國情懷”，“家國情懷經(jīng)過藝術家的匠心演繹，歷久彌新”）2.C（無“對比論證”）3.C（“初心和使命”是某些戲曲的主題思想，原文提到“在形式上傳統(tǒng)，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新”?！耙幂岢跣暮蛽姑乃枷搿焙汀霸谛问讲粩鄤?chuàng)新”文本無依據(jù)）4.D（“無論…都”肯定化，“最好方法”無依據(jù)，原文理解應是：自然災難讓人端詳自己，找回人性中最寶貴的東西）5.B（片面化。疾病對于文學作品來說，有時是成因，有時是言說對象，有時是修辭手段。文學中的疾病往往隱喻與象征）6.①體驗：通過閱讀體驗疫情擴散時人類同胞所遭受的不幸，深刻感受災難帶來的個人苦痛和社會失序，專注于自己的感受，認清生活的真實境遇。②安慰：危機中的人心往往填滿焦慮、落寞、恐慌、悲傷，文學閱讀能給心靈以溫情的撫慰。領會逆境中勇士們堅持真理和正義的宏大人道主義精神，真實感受到擠壓出人性黑暗后，人性中最寶貴的東西賜予人的溫溫煦希望。③反思：對疫病災難進行深刻思索。主動上生命教化課、危機意識課，思索人類與自然、人類與世界的關系，人類究竟該怎樣生活，自己想過怎樣的人生。學會保持對自然的敬畏，對科學的敬重，對人性的守護。（每點2分，共6分。其它答案扣合文本分析有理，酌情賦分）7.A（B項“都是反話”有誤，從原文看，老陶說這話是真誠的，他也沒“預感”到小陳會出事。C項“敬而遠之”“見風使舵”無中生有，無情節(jié)依據(jù)。D項無“人生經(jīng)驗的對比”，老陶的生活方式和老陶對小陳的看法，表達了否定和批判的主題。）8.①收獲，指老陶院子里自己親自栽種的蔬果植物，代表了老陶退休生活的充溢；②收獲也代表了一種自食其力的人生看法，老陶將院子里的收獲送給了小陳，就是這種人生看法的傳遞；③收獲也指犯了錯誤的小陳，在老陶和鄰居們的幫助下重獲新生。（每點2分，共6分）9.例一：可以刪去。①情節(jié)上，老陶的話讓小陳醒悟過來，示意小陳會走上一條新的人生道路，再說他找到新的工作等屬于畫蛇添足；②人物上，老陶的深思熟慮、善解人意，小陳的聰穎明理、知錯能改已經(jīng)表現(xiàn)得很充分；③手法上，不要最終兩段，以“緊緊攥住老陶的手”結(jié)尾在藝術上具有留白的效果，能給讀者更大的想象空間。（每點2分，意思符合即可，其他分析面言之有理，酌情給分。）例二：不行刪去。①情節(jié)上，前文寫老陶送東西給小陳，這里寫小陳回贈大家，使情節(jié)更加完整；②人物上，寫小陳找到新工作，給鄰居們送去自己親自栽種的鮮花，更能突出小陳知錯能改的形象；③主題上，有最終兩段更能凸顯文章贊美自食其力的人生看法這一主題。（每點2分，意思符合即可，其他分析面言之有理，酌情給分。）10.C（自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通。為文醇深演迤，與古作者并。屢推為開國文臣之首）11.D（休符是祥瑞的征兆。）12.D（“為人仗義”依據(jù)不足，“為朋輩罪責敢于犯顏直諫”分析錯誤。茹太素上萬言書一事，說明他忠誠正直）13.（1）（5分）得天下以得人心為根本,假如人心不穩(wěn)固,盡管有很多的玉帛財寶,又有什么用呢？（關鍵詞：本、固、充牣、焉用）（2）（5分）（宋濂）從未說過一句假話,也從未譏諷別人的短處,始終如一,他豈（不）只是君子,還真可以說是賢人了。（關鍵詞：未嘗、偽、誚、短、抑）14.A（白詩字面上是“讀君詩”，主題卻是“憶斯人”，又由斯人的遭際飄舞，轉(zhuǎn)見自己淪落的感慨。詩境一轉(zhuǎn)一深，一深一痛。基調(diào)凄苦。詩人以“燈”字為彩線穿起一串明珠，在節(jié)律上形成一句緊連一句的效果，使感情層層加深：掌燈夜讀，足見思念之切；讀至燈殘，說明思念之久；滅燈暗坐，表明思念之深之苦。音節(jié)蟬連，委婉曲折，如金蛇回旋而下，加強了表達的力氣。）15.（6分）①以景結(jié)情（寓情于景或借景抒情）；②生活中的風雨帶給人的悲凄寒涼；③人生風雨中對摯友前途深深的憂慮；④政治上的風雨帶給人的哀思憤懣。（托風雨表達的情感每點2分，手法不賦分）16.（6分）（1）（若夫）日出而林霏開，云歸而巖穴暝。（2）此中有真意，欲辨已忘言。（3）余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。（每句1分，錯一字則改句不得分）17.B（今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變更。日新月異：每天都在更新，每月都有變更。指發(fā)展或進步快速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。同日而語”和“一視同仁”：都含有把不同的等同起來的意思。但“同日而語”指把不同性質(zhì)的對象放在一起談論；可用于人，也可用于物，一般含貶義?！耙灰曂省敝荒苡糜趯Υ挛?，表示同等看待。多用于否定句。平分秋色，比方雙方各得一半，不分凹凸。各有千秋，比方在同一層次內(nèi)各人有各人的特長，各人有各人的特色。選“平分秋色”句中配搭恰當。屹立：高聳地直立，多用于建筑物，著眼于直；屹立：在高的山或物上放置，高而突出地立著，著眼于高。忽視：指不重視；不留意。忽視：指疏忽，不在意；沒留意