論企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生需求的調(diào)查報告樣本

企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生需求調(diào)查匯報

一.問題提出

（一）研究目標和意義此次活動目標，是調(diào)查了解企業(yè)對畢業(yè)生需求，最真實掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)實狀況，了解企業(yè)用人標準，在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話機會，立即反饋給高校，以縮短高等教育對社會需求滯后，并提供給大學(xué)生作為在校期間本身學(xué)習(xí)參考，同時對畢業(yè)生就業(yè)起到主動引導(dǎo)作用，從而能夠有針對性地為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值信息。（二）文件綜述伴隨社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，企業(yè)作為市場經(jīng)濟細胞，在整個社會中作用已經(jīng)是越來越大。伴隨高等教育改革進行，中國開始邁入高等教育“大眾化”階段，高等教育不可避免要以企業(yè)為關(guān)鍵服務(wù)對象。但現(xiàn)實情況是：首先，企業(yè)發(fā)展需要大量優(yōu)異人才，其次，因為高等教育對市場反應(yīng)滯后，培養(yǎng)畢業(yè)生遠遠不能滿足企業(yè)用人要求。馬凱中在一次調(diào)查中總結(jié)出：75%企業(yè)認為善于學(xué)習(xí)是職員最應(yīng)該含有素質(zhì)之一。第二是對那些含有一定工作經(jīng)驗求職者要放慢自己離開腳步。薪酬增加不能作為跳槽唯一標準，企業(yè)對職員職業(yè)生涯計劃是否有利于職員發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)機制是否能夠滿足職員本身能力提升，企業(yè)晉升機制是否能購滿足職員本身發(fā)展要求，這些全部是在挑選新工作時要慎重考慮問題。陳越權(quán)在《企業(yè)對人才需求》分析中談到：企業(yè)和人才兩方面矛盾所表現(xiàn)出現(xiàn)象為：大學(xué)生在校期間普遍感到迷茫，不知道自己所學(xué)東西有什么用；企業(yè)招聘畢業(yè)生后不得不進行大量培訓(xùn)，企業(yè)用人成本升高；大學(xué)生就業(yè)壓力居高不下；企業(yè)為了降低成本，總是期望使用有工作經(jīng)驗人，而絕大多數(shù)畢業(yè)生沒有工作經(jīng)驗；為了就業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)往往無法擇業(yè)，就業(yè)后往往還要進行二次擇業(yè)，自己浪費了時間，企業(yè)浪費了人力資源；因為無法擇業(yè)，畢業(yè)生對工作滿意度下降，企業(yè)人員穩(wěn)定度下降；因為畢業(yè)生對工作不滿情緒，往往還會孳生對整個社會不滿，從而影響整個社會穩(wěn)定、友好。

（三）自己見解高校畢業(yè)生是人才市場上很關(guān)鍵人力資源，多年，伴隨高校大規(guī)模擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)問題成為社會關(guān)注焦點。而作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主力軍：企業(yè)，相對于畢業(yè)生則較受冷落，極少有把關(guān)注焦點聚焦到企業(yè)，咨詢企業(yè)對畢業(yè)生見解或總結(jié)企業(yè)聘人之道。實際上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺乏有效溝通渠道，企業(yè)用人標準、企業(yè)人才選擇條件沒有在有效時間傳輸給大學(xué)生，大學(xué)生培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生主體，主動作用發(fā)揮還不夠突出。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上滯后于大學(xué)生及企業(yè)對其要求，在一定程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。二.

研究方法介紹（一）研究設(shè)計介紹此次調(diào)查采取了問卷調(diào)查方法進行。共發(fā)放了50份，回收有效問卷45份（二）研究對象介紹因為受人力資源和資金限制，此次問卷關(guān)鍵集中于沈陽市，就班里同學(xué)所在單位進行調(diào)查。企業(yè)分布情況為：旭龍企業(yè)15份；皮特丹頓衣飾8份；沈陽廣告?zhèn)髅?份；萬科物業(yè)7份；保利海棠物業(yè)企業(yè)7份；沈陽供暖企業(yè)8份（三）資料搜集方法介紹此次問卷搜集方法送發(fā)問卷。在進行搜集資料時，依據(jù)客觀題選項和主觀提回復(fù)來判定調(diào)查對象關(guān)鍵見解。（四）資料分析方法經(jīng)過SPSS進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理出有效問題，再依據(jù)這多個問題進行對比分析，得出結(jié)論。

三.調(diào)查結(jié)果發(fā)覺了什么問題企業(yè)對畢業(yè)生學(xué)歷見解

從調(diào)查問卷反饋來看，企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生學(xué)歷見解為：很關(guān)鍵24.5%比較關(guān)鍵34%僅做參考30.2%不關(guān)鍵5.7%：選項集中在“很關(guān)鍵”“比較關(guān)鍵”和“僅做參考”，只有不到三成企業(yè)認為學(xué)歷是很關(guān)鍵，但從另一個題目，對畢業(yè)生證書見解中，把和學(xué)歷相關(guān)兩個證書——學(xué)位證和畢業(yè)證作為招聘基礎(chǔ)要求百分比達成了60.4%，這看起來似乎有些矛盾，原因何在呢？在訪談中，一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)道出了其中秘密：其實企業(yè)最重視是能力，但任何事情全部要講一個成本，能力考評成本是比較高，通常需要經(jīng)過一定工作時間才能表現(xiàn)出來，也就是說兩個人有能力沒能力是極難在招聘過程中考評出來，而學(xué)歷證書則是擺在面前，有還是沒有，顯而易見。這就像大家全部知道僅僅從考試成績是不能判定學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)劣，但成績卻是最簡單也是成本最低判定方法，到現(xiàn)在為止，沒有些人能夠想到一個成本更低而效果最好方法來。也就是說：企業(yè)看文憑而不唯文憑。其次，企業(yè)對現(xiàn)在大學(xué)培養(yǎng)出來大學(xué)生專業(yè)技能見解為：很滿意0.00%滿意19.32%通常69.32%不滿意9.09%很不滿意2.27%：沒有一個企業(yè)對大學(xué)生專業(yè)技能表示很滿意，不到兩成企業(yè)對大學(xué)生專業(yè)技能表示滿意，約一成企業(yè)表示不滿意或很不滿意。這可能也是企業(yè)看文憑而不唯文憑另一個原因。企業(yè)對畢業(yè)生院校見解在大學(xué)生畢業(yè)院校問題上，以后次調(diào)查問卷反饋情況來看，有約二分之一企業(yè)認為院校牌子關(guān)鍵（選擇情況見第四部分調(diào)查結(jié)果中單位在招聘時對畢業(yè)生畢業(yè)院校和專業(yè)見解一題）。而在企業(yè)怎樣了解判定院校牌子問題上，以本單位招聘學(xué)生表現(xiàn)和大學(xué)排行榜為最關(guān)鍵依據(jù)，她們分別取得50%和46.67%企業(yè)投票。其次為從媒體宣傳中得悉，其它用人單位反饋和聽身邊人講和學(xué)校宣傳也全部取得了約兩成得票。企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)見解從調(diào)查問卷反饋來看，約七成企業(yè)在招聘時認為畢業(yè)生專業(yè)關(guān)鍵，但在回復(fù)對現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)技能滿意度問題上，只有約兩成企業(yè)對現(xiàn)在畢業(yè)生專業(yè)技能表示滿意，沒有企業(yè)表示很滿意。大學(xué)畢業(yè)生本身對本專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)必備知識僅僅是“有些了解”，在實際中又怎樣能讓企業(yè)家對其專業(yè)技能滿意？在專業(yè)對口問題上，從問卷反饋情況看，學(xué)校和相關(guān)教育部門必需加強對行業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)設(shè)置研究，在專業(yè)設(shè)置方面要更多大膽和決斷，教育應(yīng)該有一定遠見。從97年互聯(lián)網(wǎng)在中國大陸興起，到高校才覺察到應(yīng)該隨之設(shè)置專業(yè)，這么，我們教育落后于時代整整。假如長此以往，中國教育怎樣領(lǐng)先于世界？至于考慮到專業(yè)設(shè)置錯誤而給學(xué)生就業(yè)帶來風(fēng)險，最少能夠開設(shè)輔修專業(yè)，或雙學(xué)位制度。企業(yè)對畢業(yè)生能力和品質(zhì)要求調(diào)查顯示，企業(yè)認為‘實干和綜合素質(zhì)’這個選項。另外，還有12%企業(yè)認為，大學(xué)生最缺乏敬業(yè)和團體精神。顯然，問題真正答案是，大學(xué)生也好，求職者也好沒有了解企業(yè)到底需要什么樣人才，往往以個人意志和愛好來迎合企業(yè)需求，當然會出現(xiàn)南轅北轍局面?！蹦敲雌髽I(yè)需要什么樣人才呢？考慮到企業(yè)發(fā)展和現(xiàn)在知識更新速度，企業(yè)需要什么樣人才，不能單從知識層面上來講了，因為知識是學(xué)不完，也是永遠不夠用，像外語和計算機，從層面上來講只是一個工具問題，遠遠上升不到素質(zhì)層面，所以此次調(diào)查從畢業(yè)生能力和品質(zhì)入手，期望揭示企業(yè)在這兩個方面需求是什么。就此次調(diào)查而言，在能力方面，企業(yè)最看重能力排在前三位是：創(chuàng)新能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力，然后依次為協(xié)作能力、實施能力和社交能力；在品質(zhì)方面，企業(yè)最看重品質(zhì)排在前三位為：敬業(yè)、老實和責(zé)任心，然后依次為主動、團體合作精神和吃苦耐勞。所以，就就業(yè)來說，大學(xué)生在校期間除了學(xué)習(xí)自己本專業(yè)基礎(chǔ)知識外，對企業(yè)所要求能力和品質(zhì)要有一個認識，并著重培養(yǎng)自己這些能力，養(yǎng)成好習(xí)慣，從而練就好品質(zhì)。學(xué)校在教授學(xué)生知識同時，從育人角度來講，假如要認為企業(yè)培養(yǎng)人才出發(fā)，也應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生上訴企業(yè)最看重能力，幫助學(xué)生克服企業(yè)所最不能忍受缺點，樹立企業(yè)最看重品質(zhì)。企業(yè)對畢業(yè)生所持多種證書見解僅以后次問卷反饋，企業(yè)對畢業(yè)生所持證書見解以下：首先，對證書數(shù)量，企業(yè)反饋信息是：沒有企業(yè)認為證書越多越好從評定結(jié)果能夠看出，學(xué)歷證書還是高據(jù)證書榜首，英語四級證書緊隨其后，但有約二十分差距，計算機二級證、職業(yè)證書和三好/優(yōu)干證書以約二十分差距再次之。該結(jié)果僅從企業(yè)招聘角度，以問卷反饋數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，在總概率上對證書在企業(yè)心中地位做簡單評定，供在校大學(xué)生在自己還沒有明確計劃時做參考。對于多種證書在各個行業(yè)中地位，因為數(shù)據(jù)量和調(diào)查范圍限制。

四.結(jié)論和提議此次調(diào)查目標關(guān)鍵是為了真實了解用人單位招聘大學(xué)生現(xiàn)實狀況，尋求影響大學(xué)生就業(yè)難及處理大學(xué)生就業(yè)難關(guān)鍵原因，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實了解自己，更明確就業(yè)時需要努力方向，促進大學(xué)生就業(yè)。（一）結(jié)論1.大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業(yè)對其預(yù)期。2.大學(xué)生和用人單位之間缺乏長久、有效溝通。大學(xué)生對招聘單位選人標準、用人單位招聘崗位崗位知識等方面和企業(yè)本身有巨大差異。3.

大學(xué)生更重視知識和能力提升，“道德”淪為大學(xué)生遺忘角落，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹币恢逼湔衅溉瞬抨P(guān)鍵標準。這些方面，大學(xué)生和用人單位之間存在嚴重分歧。（二）提議經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，大學(xué)生就業(yè)難問題不是簡單由一個方面或兩個方面造成，從調(diào)查中最少能夠看出社會、用人單位、高校、政府及大學(xué)生本身等對大學(xué)生就業(yè)難問題全部造成了不一樣程度一個影響。1.

就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重

品德不應(yīng)該受冷落大學(xué)生就業(yè)時對品德冷落，更是章顯出在當今社會大背景下，大學(xué)生價值取向重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得大家深思，應(yīng)該引發(fā)相當關(guān)注。2.建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效溝通交流渠道調(diào)查中一個突出現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解，用人單位人才要求不能通暢、有效讓大學(xué)生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這么現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套

體系，而這套體系和招聘大學(xué)生單位聯(lián)絡(luò)極少。高校根據(jù)自己想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而實際上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于她們愈加好就業(yè)缺乏了解。而建立一個基于需求人才培養(yǎng)體系才是處理大學(xué)生就業(yè)難根本之所在。

參考文件[1]馬凱中.企業(yè)對人才需求問題和對策[M].桂冠圖書企業(yè)，.第一版[2]張偉.全國畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報[M].商務(wù)印書館，.第一版[3]曹闖.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展調(diào)查匯報白皮書[M].中國勞動出版社，.第一版[4]劉長山.中國老年社會服務(wù)改革和發(fā)展[M].人口研究，.第四版[5]紀良忠.當今社會企業(yè)需求[M].社會科學(xué)文件出版社，.第一版[6]張寶潔.怎樣培養(yǎng)符合市場需求高職畢業(yè)生[M].長沙.湖南出版社，.第一版[7]蘆京昌.畢業(yè)生資格審查表[M].中央廣播電視大學(xué)出版社，.第一版[8]余峰會.就業(yè)歧視事友好社會一個逆流[J].大學(xué)顧問.（07）[9]呂锘.企業(yè)對大學(xué)生三大不滿[J].今日大學(xué).（11）[10]龍宏韜.大學(xué)生就業(yè)發(fā)展年度白皮書[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.（04）[11]陳芳.大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報[J].中國大學(xué)雜志.（01）

附錄企業(yè)對高校畢業(yè)生需求調(diào)查問卷尊敬領(lǐng)導(dǎo)：您好！此次問卷是為了調(diào)查了解企業(yè)對畢業(yè)生需求，最真實掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)實狀況，了解企業(yè)用人標準，在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話機會，立即反饋給高校，以縮短高等教育對社會需求滯后，并提供給大學(xué)生作為在校期間本身學(xué)習(xí)參考，同時對畢業(yè)生就業(yè)起到主動引導(dǎo)作用，從而能夠有針對性地為大學(xué)生畢業(yè)，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價值信息。

沈陽工程學(xué)院政法系課題研究組12月溫馨提醒：全部問題均為選擇題，請您結(jié)合自己實際做答1，貴單位全部制形式為：A國有B民營C外商獨企D中外合資2，貴單位在招聘職員時學(xué)歷關(guān)鍵程度為：A很關(guān)鍵B比較關(guān)鍵C通常D僅做參考E不關(guān)鍵3，貴單位會把和學(xué)歷相關(guān)學(xué)位證和畢業(yè)證作為招聘基礎(chǔ)條件嗎？A會B不會4，貴單位對現(xiàn)在大學(xué)培育出來大學(xué)生專業(yè)技能滿意程度是：A很滿意B滿意C通常D不滿意E很不滿意5，貴單位在招聘時對畢業(yè)生畢業(yè)院校和專業(yè)見解是：A更重視學(xué)校牌子B更重視專業(yè)，至于哪所學(xué)校不關(guān)鍵C二者一樣關(guān)鍵D不所謂，能證實自己適合工作崗位就行6，您是從什么渠道了解到畢業(yè)生所畢業(yè)院?！芭谱印?？A看媒體宣傳得悉B聽身邊人講C大學(xué)排行榜D學(xué)校宣傳7，貴單位在招聘時認為畢業(yè)生專業(yè)關(guān)鍵嗎？A關(guān)鍵B不關(guān)鍵8，貴單位在招聘職員時最看重什么能力？A創(chuàng)新能力B溝通能力C學(xué)習(xí)能力D協(xié)作能力E實施能力9，貴單位最看重畢業(yè)生什么品質(zhì)？A敬業(yè)B老實C責(zé)任心D團體合作精神E吃苦耐勞10，貴單位認為職員應(yīng)含有哪些素質(zhì)？A老實守信B吃苦耐勞C虛心好學(xué)D服從領(lǐng)導(dǎo)安排E其它11，貴單位對畢業(yè)生所持多種證書數(shù)量見解怎樣？A越多越好，不分類別B只需要多個關(guān)鍵證書C能力是在工作中表現(xiàn)出來，證書數(shù)量并不能說明什么問題D證書過多并不是好事，這說明學(xué)生對自己沒有明確定位12，貴單位在招聘過程中認為何證書時最關(guān)鍵A學(xué)歷證書B英語四級C計算機二級D職業(yè)技能證書E三好優(yōu)干13,貴單位以后招聘時對專業(yè)對口見解是？A能力比專業(yè)更關(guān)鍵，優(yōu)先考慮能力B專業(yè)和能力一樣關(guān)鍵，相同考慮C專業(yè)比能力更關(guān)鍵，優(yōu)先考慮專業(yè)D只要畢業(yè)生能證實其能力和潛力，專業(yè)是否對口關(guān)系不大14，貴單位對有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷畢業(yè)生見解是？A很歡迎，必需要求職員含有創(chuàng)新精神B很歡迎，體驗過創(chuàng)業(yè)艱辛，會加倍珍愛眼前工作機會C無所謂，和其它職員沒什么兩樣D不歡迎，這人滿腦子全部是創(chuàng)業(yè)，說不定學(xué)完東西就走了15，貴單位對職員工作經(jīng)驗有何要求？A從事過相關(guān)工作幾年B沒有工作經(jīng)驗者，我們負責(zé)培訓(xùn)上崗C不限16，您對高校培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生有什么要求？_______________________________________________________________