重慶市九校聯(lián)盟高二（上）期中語文試卷

高二（上）期中語文試卷

題號一二三四五..X.總分

得分

一、選擇題（本大題共3小題，共9.0分）

1.下列各句中，加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）

①人們在追思啟功先生的時候，不僅感佩他卓越的書畫功力，更感佩他的高尚人品。

他不但是文化界的泰山北斗，更是一位謙謙有干。

②美國在韓國部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)問題上的盾號盾行，不僅將直接損害中國的戰(zhàn)

略安全利益，也將損害亞太地區(qū)其他國家的安全利益，其惡果不容小覷。

③夏日午后，一朵朵荷花正在怒放，加上綠色荷葉的襯托，真是風(fēng)華無廢，令人心

曠神怡。

④在飲水機行業(yè)過快發(fā)展過程中，監(jiān)管乏力造成了飲水機市場羊目暹琰的局面，一

些偽劣產(chǎn)品嚴重危害著人們的健康。

⑤花自飄零水自流，淡淡青絲不言愁。每個生命個體都有著它獨特的思維方式和運

行軌跡。有人熱衷于獨占鰲頭，一枝獨秀，亦有人傾心于隱于花叢，如坐春風(fēng)。

⑥宋江正是刀筆吏出身，在那種環(huán)境下，為了安身保命，他必須至有淮源。在為人

處世上，宋江小心翼翼，謹慎為上，從來不給對方難堪。

A,①②③B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑥

2.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.在杭州舉辦的G20峰會讓世界人民看到，國與國之間經(jīng)濟領(lǐng)域的交流越來越密

切，只有加強合作，增進了解，世界經(jīng)濟才能共同繁榮

B.雖然我們的主管部門不斷加大對食品安全生產(chǎn)的監(jiān)察和處理違規(guī)違法事件，但

是仍有一些利欲熏心者鋌而走險，釀成令人痛心的慘劇

C.春節(jié)臨近，商家打折促銷、減價的標(biāo)牌隨處可見，平日里價格不菲的商品此時

顯得格外誘人

D.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以

上

3.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.中文系學(xué)生小周被一句古詩難住。他對王教授說：“我找不到滿意的解釋，只

好不恥下問，向您請教?！?/p>

B.75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主

了！”

C.王明肯定李吳的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝

列其中?！?/p>

D.某同學(xué)的請假條中這樣寫道：“因昨天風(fēng)大，我外出時穿少了，今早咳嗽不止，

請您務(wù)必準我一天假?！?/p>

二、默寫（本大題共1小題，共5.0分）

4.名句名篇默寫

補充下列句子的空缺部分

（1）《出師表》中表現(xiàn)作者臨危受命的千古名句是：“,"。

（2）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從聽覺著筆，描寫激烈的操練

演習(xí)場面的句子是“"。

（3）《莊子?逍遙游》中，說大舟好像無拘無束，但它受到水的限制，水積厚方能

航行?用“,”兩句從反面表達了這一觀點。

三、語言表達（本大題共2小題，共11.0分）

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴密。每處不超過15個字。

一般地說，“智慧”不同于單純“知識”的最大特點在于：①?！爸R”

要求廣，“智慧”要求新；只死讀書，有“知識”而無己見、元創(chuàng)意，也不算是有

“智慧”。但②；“智慧”必須有“知識”作基礎(chǔ)，“智慧”包攝“知識”

而又超越“知識"，③______o

6.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有機會，我要選擇工科方面的

專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有

了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。

①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。

②O

③。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共35.0分）

7.閱讀下面的文字，完成下列各題。

一個國家的發(fā)展史也就是這個國家國民的讀書史。鑒于官員在國家機器中扮演的

角色和發(fā)揮的作用，他們對于讀書和從政二者關(guān)系的態(tài)度直接決定著一個國家的官

場風(fēng)氣，影響著一個國家的社會風(fēng)尚。

在中國古代，官員讀書是持續(xù)性的普遍性的歷史現(xiàn)象，也是官場的顯性規(guī)則。中

國封建社會官本位色彩非常濃郁，實現(xiàn)個人價值的唯一途徑就是入仕為官。因此，

讀書成為古代文人士子“修身齊家治國平天下”的不二選擇。這些文人士子秉承儒

家“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的人生價值理想，經(jīng)過儒師的悉心調(diào)教和官場

的耳濡目染，入仕時大都諳熟治亂興衰之道，知曉為人處世之理，成為一名合格的

朝廷命官。但有一點必須承認，文人士子們通過經(jīng)年累月的讀書，不僅蓄積了豐贍

學(xué)養(yǎng)，而且提升了高邁人格，換言之，讀書造就了稱職的官員，而官員繼續(xù)讀書則

成就了更大事業(yè)。

眾所周知，在漫長的封建社會，“學(xué)而優(yōu)則仕”，也就是說只有經(jīng)過漫長苦讀且

深入傳統(tǒng)文化肌理的人,才能通過嚴苛的科舉考試,才能在官場里登堂入室。因而，

但凡具有讀書天賦、家境又允許的學(xué)子，大都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，為官之后依然讀經(jīng)

誦史，賦詩作文，以此頤養(yǎng)性情、陶冶操守、凈化心際、提升境界。另外，凡是國

盛民阜、天下太平的朝代必然是推崇文化和學(xué)術(shù)的朝代，此時考核檢驗官吏的準繩，

不僅要看其政績大小，也要看其文化修養(yǎng)的高低。

中國古代官員把讀書和從政合二為一，與中國古代政治制度設(shè)計有一定關(guān)系。秦

漢統(tǒng)治者將偃武修文、重用儒生作為制度建設(shè)的重要內(nèi)容，到了隋唐逐步建立并完

善科舉制度。科舉制度是封建統(tǒng)治者選人用人的主要途徑，它把考查文人學(xué)子對古

典文化知識的記憶、理解和文字的組織能力，作為公開選拔官員的基本依據(jù)，所以

不讀書者不能入仕為官。士子們一旦通過科舉考試入朝為官，恪守“立德立功立言”

的人生目標(biāo)，在讀書為文方面更加勤勉篤毅，成為為官和為文兩方面的典范，他們

既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文學(xué)家。當(dāng)然，喜歡讀書與做個

好官并不一定成正比，例如清朝大貪官和珅就是一個飽讀詩書的文人。不過，雖說

喜歡讀書不全是好官，但贓官劣官則大多是不喜歡讀書的草包，因為此類官員的興

致根本不在讀書上，而是鐘情于那些污七八糟的東西。

讀書與做官也構(gòu)成中國文人士子復(fù)雜性格和模糊意緒的兩面心態(tài)。在他們留下浩

如煙海的文字典籍的同時，也演繹著一幕幕數(shù)不清看不完的人生悲喜劇。例如北宋

寇準被罷免丞相之職后，以刑部尚書知陜州，蜀帥張詠返京述職時路經(jīng)陜州，寇準

第2頁，共27頁

以東道主身份表達情誼，臨別時寇準低聲咨詢張詠：“何以教準？”張詠只說了一

句話：“《霍光傳》不可不讀也?！笨軠什唤馄湟猓⒓疵窒抡襾怼逗鬂h書》閱

讀，讀至“不學(xué)無術(shù)”四字，笑著說：“此張公謂我矣?！庇纱送浦?，即使官居高

位，但長期不讀書不學(xué)習(xí)也會貽誤國事、害人害己。當(dāng)然，任何事物都要辯證地審

視。讀書著文在歷史上也是最具風(fēng)險的事，從司馬遷因說真話而罹受宮刑，到明清

兩朝大興文字獄使眾多官吏丟掉性命，直至“文化大革命”導(dǎo)致萬馬齊喑，使今人

感到在官場上讀書立言絕非易事。其實，讀書立言的本質(zhì)并沒有什么玄妙，無非就

是堅持真理，發(fā)現(xiàn)真理，給今世和后人留下一點精神財富，而這卻不是修身養(yǎng)性或

單憑勇氣就能夠做到的。

(摘編自欒鳳廷、劉金祥《中國古代官員的讀書與從政》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)

容的表述，不正確的一項是

A.盛世都推崇文化和學(xué)術(shù)，文化修養(yǎng)高低和政績大小是考查官員的重要指標(biāo)，這

使讀書和從政有著千絲萬縷的聯(lián)系。

B.長期的讀書，使文人士子擁有豐贍的學(xué)養(yǎng)和高邁的人格，同時養(yǎng)成讀書習(xí)慣，

所以古人為官之后依然推崇讀書。

C.讀書時老師的細心調(diào)教，加上封建社會官場的耳濡目染,讀書人一旦進入仕途，

大都能成為一名合格的朝廷命官。

D.入仕為官是古代文人的人生價值，而讀書則是進入仕途的唯一途徑，這種風(fēng)尚

形成的原因是中國古代官本位思想。

(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.中國古代官員讀書與從政的關(guān)系是：為官前“學(xué)而優(yōu)則仕”，讀書成就稱職的

官員；為官后“立德立功立言”，讀書助其成就更大事業(yè)。

B.以文會意是中國古代官員之間交流的一種方式，北宋寇準被罷相后請教蜀帥張

詠，后讀《霍光傳》醒悟的故事，就是一個例子。

C.隋唐時期將古典文化知識的記憶、理解和文字組織能力作為公開選拔官員的唯

一標(biāo)準，建立了偃武修文、重用儒生的用人選人制度。

D.凡具有讀書天賦、家境又允許的學(xué)子，大都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，這是因為科舉考

試的嚴苛，學(xué)子必須經(jīng)過漫長而深入的苦讀才能通過。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A.一個國家的發(fā)展史就是這個國家國民的讀書史，讀書不僅影響個人的成長，官

場的風(fēng)氣，更關(guān)乎一個國家的社會風(fēng)尚。

B.飽讀詩書的文人和珅卻成為清代的大貪官，這說明喜歡讀書不一定就會做個好

官，有時讀書反而可能會成就一部分貪官。

C.古代有許多為官為文都有成功的典范，如白居易任杭州刺史時，修繕西湖堤壩，

造福一方；寫下《錢塘湖春行》流傳于世。

D.讀書著文雖然在歷史上是最具風(fēng)險的事，但若能堅持修身養(yǎng)性，保持勇氣，堅

持真理，發(fā)現(xiàn)真理，在官場上也是可以做到的。

8.閱讀下面文字，完成下列各題。

黃狗事件

新加坡希尼爾

他把刀放在侄兒的頸項上。其實，他不想把刀放在侄兒的頸項上。

他只不過賭了一個時期的馬，借了幾回的高利貸，搶一次雜貨店的錢。他最終給

認了出來。東藏西躲，躲到大哥那擁擠的三房式組屋去。那天，大門被敲得驚心膽

跳，他一心急，拿了把刀，想從二樓窗口跳下。媽呀，有輛警車正亮著紅色的訊號

燈。

“郭友財在家嗎？郭友財開門！郭友財聽著，我們是-"郭你媽的！我怎能開門，

讓你們進來抓我！我那孩子的牛奶粉還沒有著落，我欠的錢讓我想辦法去湊足就是

了-雜貨店，雜貨店我才搶了，不，拿了不到五百元！-我不開門，我不開門！不

開門也是死路一條！他抓了七歲的侄兒往房間里關(guān)了起來。這是他最疼愛的侄兒,

昨天還買了蝦餅給他吃。有人從大門闖了進來，他感覺得出，應(yīng)該是五歲的侄女開

了門。然后房門又有人在急促的敲著。

“郭友財，郭友財，我們是，我們是……”

“我還你們錢好了！我還你們錢好了！”他心中在吶喊?！肮沿斂扉_門，郭友

財我們是警方人員，郭友財……”

“郭你媽的，再吵我殺了旺仔！”頓時外邊一片寂靜，只有房里數(shù)聲狗吠。外邊

的人都說郭友財挾持侄兒為人質(zhì)與警方對峙。

“孩子是無辜的，放了他吧！我們找個人項替他?！?/p>

外邊有人說。好一陣子沒有反應(yīng)。最后，房門開了一隙，外邊一位老者走了進去，

小侄兒給推了出來，房門再關(guān)上。

“別動！”友財上前搜身，一旁的黃狗猛吠不已。從老者右邊腰際，搜出一把左

輪。

“他媽的，你也來這一套！”友財把刀拋了，用左輪指向老者。

“你不要命了！”

“這把槍跟了我三十年，舍不得拿開！”老者回答得從容。

“也好，你舍不得，讓它與你一同歸天好了！”

“慢著，先喝杯咖啡如何，你的臉色不太好?！?/p>

“別?；樱乙弧?/p>

“報告隊長，我們已布置好了，請吩咐-"外邊有人提高聲量。

“先來兩杯咖啡，一杯不要糖。”

老者向外邊回應(yīng)。

“你是隊長？-”友財有點慌張與驚愕。

“我來日不多，應(yīng)該由我進來?！?/p>

老者望著友財：“你搶了幾百塊錢，只要報了案，上法庭，最多判坐三幾個月的

牢，你現(xiàn)在這種大手筆，會要你的命！”

“我沒有其他選擇！”友財有點軟化。

“有！”老者從身上拿出一副手銬，說道：“你現(xiàn)在就自首吧！-我倒忘了，那

把槍今天忘了上子彈……”友財整個人癱瘓下去，他沒有料到，手中的武器，只是

虛有其表罷了。

“隊長，咖啡來了！”

“咖啡太苦了！”房門再度打開，郭友財戴了手銬與老者一齊走出來。老者笑著

對大伙說：“他剛才都換好了衣服要去自首，誰知道我們先來了一步！”大伙不作

聲，不太相信他的話。

“哦，就是因為那個小侄，纏著他在房里玩-”老者說得好輕松。

“他剛才不是說要殺旺仔？”有人不服地問道。

“啊哈，你是說那只叫做旺仔的黃狗？該殺該殺，到處隨地撒尿拉屎！”

(選自《小小說》)

(1)下列對文章的理解與分析，有錯的一項是

A.本文開頭寫“其實他不想把刀放到侄兒的脖子上”這句話必不可少。表現(xiàn)了罪

犯并不是一個喪心病狂的人，為后文“隊長”成功勸說他投案自首埋下伏筆。

B.本文情節(jié)安排合理自然，松弛有度。例如老者進門交換人質(zhì)，卻從他的身上搜

出一把槍，讓人替他擔(dān)憂，外面卻又有人喊他“隊長”，使氣氛更加危險緊張，最

后才交待，槍里沒有子彈，讓人松了一口氣?

C.“黃狗”旺仔，在文中起了一個線索的作用，從文中多次描寫“黃狗”可以看

出。如開頭寫“屋里有數(shù)聲狗吠”，老者進屋換人質(zhì)，“一旁的黃狗猛吠不己”，

最后又寫“你是說那只叫旺仔的黃狗？”可看出它推動著情節(jié)的發(fā)展。

D.本文語言地方色彩濃厚，趣味性濃，耐人尋味。如“郭你媽的”、“他媽的”。

第4頁，共27頁

(2)“隊長”在文中是一個怎樣的人？結(jié)合全文作簡要分析。

(3)本文明明是一次解救人質(zhì)事件，為什么卻以“黃狗事件”為題？結(jié)合全文說

說你的理由。

9.閱讀下面的文字，完成下列各題。

新能源汽車熱，還需加把火

封華

8月25日，2016年北京市第四期小客車指標(biāo)搖號配置結(jié)果公布，不出外界所料，

今年的5.1萬個新能源車指標(biāo)己被全部搶完，仍有3299人無法獲得新能源車號牌。

這也表明，此次通過申請但未獲得新能源汽車號的個人或需等到明年再輪候配置。

根據(jù)北京市小客車指標(biāo)調(diào)控管理辦公室公布的數(shù)據(jù)，今年北京小客車指標(biāo)年度配

額為15萬個，其中新能源小客車指標(biāo)額度6萬個。而單位新能源小客車配置額度，

也早己在第三期配置完畢.

不再觀望多重因素產(chǎn)生推力

與去年存在浪費指標(biāo)的現(xiàn)象相比，用“僧多粥少”形容今年北京市新能源汽車指

標(biāo)配置狀況，毫不為過。

北京市朝陽區(qū)王先生是今年第四期新能源小客車申請者，“在此之前，我已申請過

將近40期小客車指標(biāo)，最近聽說新能源汽車也將可能拿不到號，所以果斷放棄申

請燃油車指標(biāo)”。出于對新能源汽車配額即將縮緊的擔(dān)心，如王先生一樣轉(zhuǎn)投新能

源汽車“懷抱”的北京市民，正在不斷增加。

從事汽車銷售工作多年的顏景輝表示：“從近幾期申請人數(shù)的變化看，消費者已

由觀望狀態(tài)轉(zhuǎn)為有了緊迫感。”

全國乘用車聯(lián)席會秘書長崔東樹認為：“無論是單位還是個人，申請數(shù)量一直根

據(jù)號牌的緊張程度呈現(xiàn)相應(yīng)的波動，這是由北京汽車市場號牌的分配體系決定的。

不僅許多家庭對汽車有剛性需求，單位用車需求也比較旺盛，因此消費者經(jīng)歷了從

不認同到選擇的過程。”

家住豐臺區(qū)的白先生今年成功申請到第二期新能源小客車指標(biāo)，“家中小孩正在

上幼兒園，考慮到平時出行半徑不算太大，我買了一款江淮IEV5.國家對新能源

車有補貼，實際使用中，我也比較滿意，可以說是一舉兩得?！?/p>

新能源汽車牌照申請火爆，實際購車人數(shù)暫時還沒有跟上?！爸饕蚴悄玫脚?/p>

照之后，允許有半年延遲期，而消費者希望在這段時間看到更好的產(chǎn)品推出，觀望

心態(tài)較普遍。此外，牌照轉(zhuǎn)租的現(xiàn)象也存在，由于并非所有人都有資格獲得牌照，

一些有需求的外地人口采取違反規(guī)定的方式，獲得使用牌照的機會。”崔東樹分析。

初嘗甜頭不限行，能耗成本低

新能源汽車尤其是電動汽車在示范推廣過程中，讓消費者嘗到不少甜頭。

白先生告訴記者：“能耗成本低、不限號、不限行，是我買電動汽車的最大動力?！?/p>

業(yè)界有“三度電，一升油”的說法，意即電動汽車用3度電，就能達到燃油汽車1

升油的運行里程。

自去年9月底以來，關(guān)于新能源汽車的利好政策不斷出臺。據(jù)顏景輝介紹，北京北

辰亞運村車市甚至出現(xiàn)兩小時內(nèi)賣出3輛電動汽車的交易速度。

與其他有車一族不同，在北京東三環(huán)附近工作的小焦十分青睞電動汽車租賃模式。

自從樓下開了家電動汽車租賃公司，平時外出辦事方便多了?！拔医?jīng)常會開著去西

四環(huán)辦事。到了周末還會租用半天新能源汽車，要么朋友聚會，要么開去近郊游

玩?！薄熬┙騼傻刂g相距不足兩百公里，現(xiàn)在一般的電動汽車都能滿足這一續(xù)航

要求”小焦說。

電動汽車無法滿足長距離行駛要求，充電設(shè)施普及率低，給許多車主帶來難題。

家住懷柔的鄭先生在北京西二環(huán)附近上班，由于補貼力度大，早在去年就將一部續(xù)

航200公里的電動汽車收入囊中，等到冬季才發(fā)現(xiàn)實際續(xù)航能力并不如意，“由于

氣溫低，電池?zé)o法正常工作，為保證順利到達上班地點，我只能不使用車內(nèi)的暖風(fēng)。”

夯實基礎(chǔ)期待質(zhì)量服務(wù)更上層樓

北京市新能源汽車發(fā)展促進中心主任牛近明介紹：“截至目前，北京市己建有5

萬余個充電樁，其中私人領(lǐng)域充電樁超過兩萬個，社會場所為老百勝提供的充電樁

約6000個。充電樁雖然建了不少，但是老百姓并沒有覺得多方便。”

“未來除了要在充電設(shè)施上下功夫外，汽車生產(chǎn)廠家也應(yīng)針對北方特殊的環(huán)境，選

用電池能量密度更高的產(chǎn)品，提升續(xù)航里程，改進車內(nèi)設(shè)計，使電動車主有更好的

駕駛感受?！贝迻|樹表示。

新能源汽車在北京市場的需求約占全國的30%,解決好使用過程中的各類問題，

對全國性新能源汽車推廣工作都具有示范作用。通過近兒年的實際應(yīng)用，新能源汽

車出現(xiàn)了一些亟待改進的問題，比如生產(chǎn)成本高、續(xù)航里程短、充電安全存隱患等。

對此，北汽新能源公司總工程師陳平表示，該公司近期的一些開發(fā)工作，正在圍繞

市場需求，追求更高的性能指標(biāo)，讓綠色環(huán)保車遍布中華大地。

中國汽車流通協(xié)會副秘書長羅磊也表示，新能源汽車產(chǎn)品大部分出自自主創(chuàng)新企

業(yè)，供貨緊張的問題應(yīng)該不會長期存在。

（選自《人民日報》2016年9月2日10版，略有刪改）

（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.豐臺區(qū)的白先生今年成功申請到第二期新能源小客車指標(biāo)，是因為他考慮到他

們家庭平時的出行半徑不算太大，加之國家對新能源車有補貼。

B.業(yè)界“三度電，一升油”說法意即電動汽車用3度電，就能達到燃油汽車1升

油的運行里程，又據(jù)相關(guān)人士介紹，北京北辰亞運村車市出現(xiàn)過兩小時內(nèi)賣出3輛

電動汽車的情形。

C.新能源汽車北京使用情況決定一切，在北京市場的需求約占全國的三分之一，

解決好使用過程中的各類問題，對全國性新能源汽車推廣工作都具有示范作用。

D.這篇新聞作者認為“還需加把火”的原因有：實際購車人數(shù)暫時還沒有跟上，

要在充電設(shè)施上下功夫，增加充電設(shè)施、解決充電安全隱患，要提升續(xù)航里程。

（2）下列對新聞有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.北京市朝陽區(qū)王先生因為新能源汽車拿不到號，就果斷放棄申請燃油車指標(biāo)，

同王先生一樣買新能源汽車的北京市民正不斷增加。

B.北京汽車市場號牌的分配體系，決定了單位、個人申請購車數(shù)量存在一定的緊

張度，這是因為許多家庭對汽車有剛性需求，單位用車需求也比較旺盛。

C.在北京東三環(huán)附近工作的小焦之所以十分青睞電動汽車，是因為平時外出辦事

方便多了，如去西四環(huán)辦事、與朋友聚會、去近郊游玩、到天津轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等。

D.鄭先生在北京西二環(huán)附近上班，由于補貼力度大買了一部續(xù)航200公里的電動

汽車，發(fā)現(xiàn)實際續(xù)航能力不足，只好不使用車內(nèi)的暖風(fēng)及其他設(shè)備。

E.從北汽新能源公司總工程師陳平的解釋中我們可以看出，新能源汽車開發(fā)工作

正在圍繞市場需求展開，將不斷追求更高的性能指標(biāo)。

（3）當(dāng)前新能源汽車市場存在不少亟待解決的問題，對此你有怎樣的認識？請結(jié)

合文本談?wù)勀愕南敕ā?/p>

五、文言文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

10.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

徐有功，國子博士文遠孫也。舉明經(jīng)，累轉(zhuǎn)蒲州司法參軍，紹封東莞用。為政寬

仁，不行杖罰。吏人感其恩信，遞相約曰：“若犯徐司法杖者，眾必斥罰之?！庇?/p>

是人爭用命，終于代滿，不戮一人。

^初元年，累遷司刑丞。時酷吏周興、來俊臣、丘神助、王弘義等構(gòu)陷無辜，皆

第6頁，共27頁

抵極法，公卿震恐，莫敢正言。有功獨存平恕，詔下大理者，有功皆議出之，前后

濟活數(shù)十百家。常于殿庭論奏曲直，則天厲色詰之，左右莫不悚栗，有功神色不撓，

爭之彌切。尋轉(zhuǎn)秋官員外郎，轉(zhuǎn)郎中。

俄而鳳閣侍郎任知古、冬官尚書裴行本等七人被構(gòu)陷當(dāng)死，則天謂公卿日：古人

以殺止殺我今以恩止殺就群公乞知古等賜以再生各授以官佇申來效俊臣張知默等

又抗表請申大法則天不許之?？〕寄霜氁斜?，重驗前罪，奏曰：“行本潛行悖逆，

告張知騫與廬陵王反不實，罪當(dāng)處斬。”有功駁奏曰：“俊臣乖明主再生之賜，虧

圣人恩信之道；為臣雖當(dāng)嫉惡，然事君必將順其美。”行本竟以免死。

道州刺史李仁褒及弟榆次令長沙，又為唐奉一所構(gòu)，高宗末私議吉兇，謀復(fù)李氏，

將誅之。有功又固爭之，不能得。秋官侍郎周興奏有功曰：“臣聞兩漢故事，附下

罔上者腰斬，面欺者亦斬。又《禮》云：'析言破律者殺。'有功故出反囚,罪當(dāng)

不赦，請推按其罪?！眲t天雖不許系問，然竟坐免官。久之，起為左臺侍御史，則

天特褒異之。時遠近聞有功授職，皆欣然相賀。

尋起為左司郎中，累遷司刑少卿。有功謂所親曰：“今身為大理，人命所懸，必

不能順旨詭辭以求茍免?！惫是昂鬄楠z官，以諫奏枉誅者，三經(jīng)斷死，而執(zhí)志不渝，

酷吏由是少衰，時人比漢之于、張焉?；蛟唬骸叭舄z官皆然，刑措何遠?！?/p>

久之，轉(zhuǎn)司仆少卿。長安二年卒，年六十二，贈司刑卿。

（有刪改）

（1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.古人以殺止/殺我/今以恩止殺/就群公乞知古等賜以再生/各授以官/佇申來效/俊

臣/張知默等又抗表請申大法/則天不許之

B.古人以殺止殺/我今以恩止/殺就群公乞知古等/賜以再生/各授以官/佇申來效/俊

臣/張知默等又抗表請申大法/則天不許之

C.古人以殺止/殺我/今以恩止殺/就群公乞知古等/賜以再生/各授以官佇申來效/俊

臣/張知默等又抗表請申大法/則天不許之

D.古人以殺止殺/我今以恩止殺/就群公乞知古等/賜以再生/各授以官/佇申來效/俊

臣/張知默等又抗表請申大法/則天不許之

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.男：封建時代五等爵位的末等，這五等分別是公、侯、伯、子、男。無論哪一

等次的爵位都是可以世襲的。

B.載初：一種年號紀年法，這種紀年法始于漢武帝，以后每個皇帝即位一般都要

改元，且一位皇帝年號自始至終不變。

C.大理：官名，掌管刑罰獄訟。秦、漢稱“廷尉”。漢景帝時一度改稱“大理”，

北齊后改稱“大理卿”。歷代沿稱。

D.起：起用、任用（官員）。“辛苦遭逢起一經(jīng)”一句中的“起”就是起用、任

用的意思。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.徐有功為政寬厚。曾經(jīng)和吏人相互約定，如果有誰觸犯了法律，大家定要斥責(zé)、

懲罰這個人，由此，徐有功獲得了民眾的支持，任職期間，沒有殺過一個人。

B.徐有功正直無私。經(jīng)常在殿上論奏案件的是非曲直，有時武則天厲色質(zhì)問他，

他面不改色，爭論得更加急切，后來他就被調(diào)任其他職位了。

C.徐有功行事機智。面對酷吏執(zhí)意要殺死裴行本的情形，他機智地借助皇帝的旨

意，順應(yīng)皇帝的愿望，反駁了來俊臣等人，最終裴行本得以免除死罪。

D.徐有功司法實事求是。他認為關(guān)系人命，一定不能一味順從旨意，不實事求是，

來求得自身的安全。他的執(zhí)法之心不渝，使得酷吏稍稍收斂。

（4）把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①俊臣乖明主再生之賜，虧圣人恩信之道；為臣雖當(dāng)嫉惡，然事君必將順其美.

譯文：______

②臣聞兩漢故事，附下罔上者腰斬，面欺者亦斬。又《禮》云：“析言破律者殺?！?/p>

譯文：?

11.閱讀下面這首詩，完成下列各題。

春日登樓懷歸寇準

高樓聊引望，杳杳一川平?

野水無人渡，孤舟盡日橫。

荒村生斷靄，古寺語流鶯。

舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。

創(chuàng)作背景：此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。

【注】舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。

（1）下列對這首詩的賞析，最不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

A.首聯(lián)首句即點明登樓。聊，姑且。引，長，引伸為“遠”。次句至頸聯(lián)寫想像

之景。

B.頷聯(lián)寫到一條河流，一條渡船，四野空曠無人，不見渡者，也不知船家何往，

盡日只有那條孤零零的渡船橫躺在水里飄蕩。

C.頸聯(lián)寫詩人登高覽景，當(dāng)目光投向荒村時，已近黃昏，村里人家大約已在點火

做飯了，故冒出縷縷輕煙。不遠處的古寺那邊，不時傳來黃鶯婉轉(zhuǎn)清脆的啼鳴聲。

D.詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當(dāng)他醒悟過來，發(fā)現(xiàn)自

己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚，這前后感情的變化，突出了作者不想做官想回家的悲

傷之情。

E.本詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，意象鮮明，寫景生動形象。頷聯(lián)“野水”對“孤

舟”、“無人渡”對“盡日橫”，渾然天成；頸聯(lián)以“荒村”對“古寺”、“生”

對“語”、“斷靄”對“流鶯”，嚴謹工整。

（2）北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是

“一船夫睡舟尾，橫一孤笛"。你認為這幅畫最終能勝出的原因是什么？請說明你

的理由。

六、作文（本大題共1小題，共60.0分）

12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①白云，因為沒有根基，只能浪跡天涯。

②波濤，如果沒有亂石的阻擋，就難有千堆雪的壯觀。

③車輪，一旦離開堅實的地面，轉(zhuǎn)得再快，也寸步難行。

④瀑布，因為心中有大海，即使粉身碎骨，也要勇往直前。

⑤圓規(guī)，站穩(wěn)腳跟邁出堅定一步，有始有終才有完滿結(jié)局。

⑥竹子，最終能長成參天巨竹，其秘訣是每前進一步便及時小結(jié)。

以上句子內(nèi)涵豐富，讀后你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,

并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題。不套作，不抄襲，

不少于800字。語文答案。

第8頁，共27頁

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

解析：

①謙謙君子:指謙虛謹慎、能嚴格要求自己、品格高尚的人，此處使用正確；

②危言危行:指正直的言行。此處誤用為危險的言行的意思，望文生義；

③風(fēng)華正茂:指風(fēng)采才華正盛。用于形容人，不用于物，此處用來形容荷花，

使用對象不正確；

④魚目混珠:把魚眼珠雜混在珍珠中，比喻以假亂真，以次充好，此處使用正

確；

⑤如坐春風(fēng):形容受到良好的教誨、熏陶。此處誤用為沐浴在春風(fēng)中的意思，

望文生義。

⑥左右逢源：中性詞，指做事得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利；也形容辦事圓滑;

也可用作貶義詞，指為人圓滑老到，精明。此處使用正確。

答案:c

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用

漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累

一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根

據(jù)語境分析哪個更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用

的語境。

對干成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞

義的范圍大小等。第二，辨析色彩，包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，

辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一，

要逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二，注意成語潛在的感情色彩和語體色彩;第三，要注意成語的使用范圍、

搭配對象;第四，弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;

第五:從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后

語義矛盾或前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

2.【答案】C

【解析】

A項，語序不當(dāng)，“加強合作，增進了解”的語序不當(dāng)，應(yīng)把“加強合作”與“增進

了解”位置互換。

B項，成分殘缺，“加大”后面缺少賓語，應(yīng)在“事件”后加“的力度”。

C項，沒有語病。

D項，“至少三千萬元以上”不合邏輯，去掉“至少”或“以上”。

故選:C。

辨析并修改病句，能力層級為表達運用E.解答此類題，需要在理解句意的基

礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)、搭

配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

病句辨析的幾種方法：

①語感檢查法。辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭

的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)。語序不當(dāng)、語意重復(fù)

都可用此法；

②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配

不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法，就是仿造一個結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子

有問題則說明原句不正確；

④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng),

語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；

⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志。

3.【答案】B

【解析】

第10頁，共27頁

A項，“不恥下問”是敬辭，不能用于學(xué)生對老師請教，適用對象錯誤。

B項，正確，老朽:衰老陳腐，用于老人自謙。

C項，“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。適用對象錯誤。

D項，“請您務(wù)必”語氣生硬、命令，此處應(yīng)采用祁使語氣，將“務(wù)必”刪除。

故選B

考查表達簡明、連貫、得體

謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭

“家”字一族。用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚。如家父、家尊、家

嚴、家君:稱父親;家母、家慈:稱母親;家兄:稱兄長;家姐:稱姐姐;家叔:稱叔

叔。

“舍”字一族。用于對別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚。如舍弟：稱弟弟；

舍妹:稱妹妹;舍侄:稱侄子;舍親:稱親戚。

“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人

之間的謙稱自己；小兒:謙稱自己的兒子;小女:謙稱自己的女兒;小人：地位

低的人自稱;小生（多見于早期白話）：青年讀書人自稱；小可（多見于早期白

話）：謙稱自己;小店：謙稱自己的商店。

"老”字一族。用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗:謙稱自己沒有文化;

老朽:老年人謙稱自己；老臉:年老人指自己的面子;老身:老年婦女謙稱自

己。

“敢”字一族。表示冒昧地請求別人。如敢問:用于問對方問題;敢請:用于請求

對方做某事;敢煩:用于麻煩對方做某事。

"愚"字一族。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚見:稱自

己的見解。也可單獨用"愚''謙稱自己。

“拙”字一族。用于對別人趁自己的東西。如拙筆:謙稱自己的文字或書畫;拙

著、拙作:謙稱自己的文章;拙見:謙稱自己的見解。

“敝”字一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人:謙稱自己;敝姓:謙

稱自己的姓;敝處:謙稱自己的房屋、處所;敝校:謙稱自己所在的學(xué)校。

"鄙,'字一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如鄙人:謙稱自己;鄙意:謙

稱自己的意見;鄙見:謙稱自己的見解。

另外還有寒舍:謙稱自己的家；犬子:稱自己的兒子;笨鳥先飛:表示自己能力

差，恐怕落后，比別人先行一步;拋磚引玉:謙稱用自己粗淺的、不成熟的意

見引出別人高明的見解。

4.【答案】受任于敗軍之際；奉命于危難之間；弓如霹靂弦驚：且夫水之積也不厚；則

其負大舟也無力

【解析】

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（重點詞：受、際、奉）

（2）弓如霹靂弦驚（重點詞:霹靂、弦）

（3）且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。（重點詞:負、舟）

考查常見的名句名篇。能力層級為A級。本考點包括兩個要素，即名句和名篇。

要領(lǐng)悟句子的含義，突破生僻難寫字，注重形近、音近詞。名句名篇主要靠的

是點滴積累，聚沙成塔，只有厚積才能薄發(fā)。

領(lǐng)悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含意，

特別是其中的關(guān)鍵詞。

5.【答案】“智慧”具有創(chuàng)新性；兩者又非完全對立；“智慧”是在知識基礎(chǔ)上的創(chuàng)新

【解析】

段意:智慧是在知識的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。

①領(lǐng)起下文，從后句“智慧要求新”可以推斷是對上句的具體解釋，故:“智慧”

具有創(chuàng)新性（原創(chuàng)性）；

②前的“但”與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，后句從二者的聯(lián)系分析，故:兩者又非完全對立;

③對上文的分析進行總結(jié)，概括二者之間的關(guān)系，故:“智慧”是在知識基礎(chǔ)上

第12頁，共27頁

的創(chuàng)新。

答案:①“智慧”具有創(chuàng)新性(原創(chuàng)性)②兩者又非完全對立(兩者又有緊密聯(lián)

系)③“智慧”是在知識基礎(chǔ)上的創(chuàng)新

考查表達簡明、連貫、得體

通讀原文，分清層次，根據(jù)語境，關(guān)注前后照應(yīng)，準確推斷句意。

6.【答案】不是有了興趣就一定會取得好成績；不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能

很好地適應(yīng)社會需要

【解析】

解析：

根據(jù)①對應(yīng)的原句“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心”，這里存在的是太

絕對的問題，而“有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好

地適應(yīng)社會需要”，這里的“必將”“一定能”也存在太絕對的問題，所以表達的

不得體；

答案：

②不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績；

③不是有了興趣和好成績畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。

本題考查語言表達的簡明、連貫、得體的能力。

語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，主要包括以下幾點：

(1)語言表達適合形式的特點和需要

(2)語言符合表達者身份和接受者的接受因素

(3)語言表達能符合特定的場合、目的需要

(4)語言表達有分寸感

7.【答案】D；C；B

【解析】

(DD“入仕為官是古代文人的人生價值”錯，“入仕為官”是“古代文人”“實

現(xiàn)”“人生價值”的途徑，而不是目的。

(2)C“唯一標(biāo)準”錯，原文第四段是“基本依據(jù)”；同時“偃武修文、重用儒生”

作為制度建設(shè)的重要內(nèi)容是秦漢時期就提出的，原文第四段為“秦漢統(tǒng)治者

將偃武修文、重用儒生作為制度建設(shè)的重要內(nèi)容”。

(3)B”反而可能會成就一部分貪官”強加因果。

答案：

(DD

(2)C

(3)B

信息篩選題的答題步驟是:①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作

者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解;②把握題

干，確定答題區(qū)間;③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息

的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式

來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

完成論述類文本要通讀原文。先仔細閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到

句清段結(jié)。了解文章說的是什么事，或講的是什么理;文章涉及到什么人，什

么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住

文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開

頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過渡處。

8.【答案】C：他是一善良，沉著機智，經(jīng)驗豐富，老到，深諳犯罪心理的老警察。①

沉著機智。老者被罪犯搜出手槍也不慌，還請罪犯不要慌，先喝杯咖啡。為了給罪犯臺

階，巧妙地運用黃狗的名字替他掩飾。②經(jīng)驗豐富，老到，深諳犯罪心理。可以從他勸

罪犯自首的情節(jié)可以看出。③善良，替對方著想。他了解罪犯心理，知他是被逼的，巧

妙的替他掩飾。(答任意兩點給4分，三點滿分)；①從表現(xiàn)人物形象看，以一個老者

的身份對年輕的罪犯的關(guān)懷與保護，使人物形象更突出，更能表現(xiàn)“隊長”的善良和機

智。②從表達效果看，文章結(jié)尾巧妙地運用人狗同名的巧合化解危機，讓人在輕松一笑

過后又余味無窮，詼諧而幽默。③從表現(xiàn)主題看，用“黃狗事件”來代替綁架人質(zhì)事件，

體現(xiàn)了對罪犯的體諒與理解,表現(xiàn)了一種人性的關(guān)懷，更能表現(xiàn)主題。④從情節(jié)發(fā)展看，

“黃狗”從側(cè)面推動了故事情節(jié)的發(fā)展，與結(jié)尾“隊長”的話““啊哈，你是說那只叫

做旺仔的黃狗？該殺該殺，到處隨地撒尿拉屎！””相照應(yīng)。(答到其中任意三點都給

滿分，其他言之成理酌情給分)

【解析】

(1)本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析能力。作答時要依托文本，根據(jù)文

本內(nèi)容對選項進行判定。C項，本文線索是“解救人質(zhì)事件”，黃狗的幾次描寫

第14頁，共27頁

只是為文章結(jié)局埋伏筆。

(2)本題考查欣賞人物形象的能力。分析人物形象，可以結(jié)合小說中的對人物

的描寫來考慮，如人物的語言描寫、行為動作描寫、細節(jié)描寫等。本題可以

通過文中“隊長”的語言、神態(tài)等進行分析概括，如“'這把槍跟了我三十年，

舍不得拿開！’老者回答得從容”“慢著，先喝杯咖啡如何，你的臉色不太

好?！薄跋葋韮杀Х龋槐灰??！边@些都表了老者即“隊長”沉著機智，被罪

犯搜出手槍也不慌，還請罪犯不要慌，先喝杯咖啡?！澳銚屃藥装賶K錢，只要

報了案，上法庭，最多判坐三幾個月的牢，你現(xiàn)在這種大手筆，會要你的

命！”“你現(xiàn)在就自首吧！-我倒忘了，那把槍今天忘了上子彈這些語言描

寫，可以看出“隊長”經(jīng)驗豐富，老到，深諳犯罪心理?！袄险咝χ鴮Υ蠡镎f:‘他

剛才都換好了衣服要去自首，誰知道我們先來了一步！哦，就是因為那個

小侄，纏著他在房里玩-‘老者說得好輕松?！薄鞍」?，你是說那只叫做旺仔的黃

狗？該殺該殺，到處隨地撒尿拉屎！”這些語言與神態(tài)描寫，又表現(xiàn)了“隊長”

善良，他了解罪犯心理，知道郭友財是被逼的，巧妙的替他掩飾。作答時先從

文本中篩選出相關(guān)的信息，然后再進行整合概括，組織答案時要先明確人物

形象的特點，再結(jié)合文本具體內(nèi)容敘述。

(3)本題考查文本標(biāo)題的作用的基本能力。分析文章的標(biāo)題可以從和文章的

情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系等角度進行考慮。小說雖是一次解

救人質(zhì)事件，卻以“黃狗事件”為題，有一種大事化小的意味在其中，從人物形

象的表現(xiàn)角度看，“隊長'’將被綁架者“旺仔”說成是一只叫做“旺仔”的黃狗，

用人狗同名的巧合化解危機，表現(xiàn)了“隊長”的善良和機智，也體現(xiàn)了一位老

者對年輕罪犯的關(guān)懷與保護。從情節(jié)發(fā)展角度看，文章先描寫郭友財綁架侄

兒旺仔，中間又寫到“只有房里數(shù)聲狗吠”“一旁的黃狗猛吠不已”，最后又通

過“隊長”的話“啊哈，你是說那只叫做旺仔的黃狗？該殺該殺，到處隨地撒尿

拉屎！”將旺仔由侄兒變成一只叫“B王仔”的黃狗，從側(cè)面推動了故事情節(jié)的

發(fā)展，也使得文章前后相照應(yīng)。另外，小說用“黃狗事件”來代替綁架人質(zhì)事件,

對罪犯表現(xiàn)了一種人性的關(guān)懷，凸顯了小說的主題。

答案：

（1）（3分）C

（3）（5分）他是一善良沉著機智，經(jīng)驗豐富，老到，深諳犯罪心理的老警察。

①沉著機智。老者被罪犯搜出手槍也不慌，還請罪犯不要慌，先喝杯咖啡。為

了給罪犯臺階，巧妙地運用黃狗的名字替他掩飾。②經(jīng)驗豐富，老到，深諳犯

罪心理?？梢詮乃麆褡锓缸允椎那楣?jié)可以看出。③善良替對方著想。他了解

罪犯心理，知他是被逼的，巧妙的替他掩飾。（答任意兩點給4分，三點滿分）

（3）（6分）①從表現(xiàn)人物形象看，以一個老者的身份對年輕的罪犯的關(guān)懷與保

護，使人物形象更突出，更能表現(xiàn)“隊長”的善良和機智。②從表達效果看，文

章結(jié)尾巧妙地運用人狗同名的巧合化解危機，讓人在輕松一笑過后又余味無

窮，詼諧而幽默。③從表現(xiàn)主題看，用“黃狗事件”來代替綁架人質(zhì)事件，體現(xiàn)

了對罪犯的體諒與理解，表現(xiàn)了一種人性的關(guān)懷，更能表現(xiàn)主題。④從情節(jié)

發(fā)展看，“黃狗”從側(cè)面推動了故事情節(jié)的發(fā)展，與結(jié)尾“隊長”的話““啊哈，你

是說那只叫做旺仔的黃狗？該殺該殺，到處隨地撒尿拉屎！”“相照應(yīng)。（答到

其中任意三點都給滿分，其他言之成理酌情給分）

（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析能力。

（2）本題考查欣賞人物形象的能力。

（3）本題考查文本標(biāo)題的作用的基本能力。

題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物

象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)

構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）

第16頁，共27頁

看標(biāo)題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明

主旨。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)

文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物(或物象)看標(biāo)題是否能暗示人物的

命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨。

9.【答案】C；EB；①問題一，新能源小客車指標(biāo)額度小，國家應(yīng)加大包括個人和單位

的指標(biāo)額度，解決供貨緊張的現(xiàn)實問題，讓綠色環(huán)保車遍布中華大地。②問題二，產(chǎn)品

推出問題，要盡快推出更好的產(chǎn)品，以緩解消費者觀望心態(tài)較普遍的現(xiàn)狀。③問題三,

牌照管理上有漏洞，應(yīng)堵住牌照存在轉(zhuǎn)租的現(xiàn)象，對違反規(guī)定方式獲得使用牌照機會的

行為予以嚴格控制，保持市場的良勝循環(huán)。④問題四，新能源汽車的研發(fā)問題，國家要

加大新能源汽車科學(xué)研究的資金、人力投人，以期加快速度解決包括生產(chǎn)成本高、續(xù)航

里程短、充電安全存隱患等實際存在的短板問題

【解析】

(DC理解分析錯誤，“北京使用情況決定一切“過分夸大，原文倒數(shù)第二段

只說“具有示范作用”，并不是起決定性作用。

(2)A項，以肯定代替可能，原文第五段說“最近聽說新能源汽車也將可能拿

不到號”。C項，曲解文意，“十分青睞電動汽車”分析概括完全錯誤，原文第十

四段只是說“青睞電動汽車租賃模式”;“到天津轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”文中并沒有說“方便多

了“°D項，省略不當(dāng)，任意擴大范圍，“發(fā)現(xiàn)實際續(xù)航能力不足，只好不使用

車內(nèi)的暖風(fēng)及其他設(shè)備”分析有誤，原文倒數(shù)第六段只說“等到冬季才發(fā)現(xiàn)”，

不能省略這一前提條件，原文還只說“只能不使用車內(nèi)的暖風(fēng)”，不能擴大了

范圍。

(3)本題考查探究能力。要求考生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，最

主要的是基于文本，得出新能源汽車存在的實際問題后，先要提出自己的見

解，然后再作分析、論述。

答案：

(DC

⑵E、B(答E給3分答B(yǎng)給2分)

(3)①問題一，新能源小客車指標(biāo)額度小，國家應(yīng)加大包括個人和單位的指

標(biāo)額度，解決供貨緊張的現(xiàn)實問題，讓綠色環(huán)保車遍布中華大地。②問題二，

產(chǎn)品推出問題，要盡快推出更好的產(chǎn)品，以緩解消費者觀望心態(tài)較普遍的現(xiàn)

狀。③問題三，牌照管理上有漏洞，應(yīng)堵住牌照存在轉(zhuǎn)租的現(xiàn)象，對違反規(guī)定

方式獲得使用牌照機會的行為予以嚴格控制，保持市場的良勝循環(huán)。④問題

四，新能源汽車的研發(fā)問題，國家要加大新能源汽車科學(xué)研究的資金、人力

投人，以期加快速度解決包括生產(chǎn)成本高、續(xù)航里程短、充電安全存隱患等

實際存在的短板問題。（一點1分，答對四點即得滿分，意思對即可，如有言之

有理的答案可酌情給分）

該題屬于論述類文章閱讀，主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力。在閱

讀中主要體現(xiàn)在對文章內(nèi)容的檢索、歸納概括方面。解答該類試題，首先要

認真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點及作者的情感態(tài);其次，

要熟悉論述類客觀題的解題流程:①審題劃重點，②通讀標(biāo)段號，③定位劃

重點，④看題細比對。對比關(guān)照是要注意五看:一看對象，二看數(shù)量，三看時

態(tài)，四看肯否，五看因果。說到底，解答此類題目，關(guān)鍵是根據(jù)選項找范圍，

根據(jù)范圍畫重點，根據(jù)重點再比較。

完成論述類文本的閱讀，要根據(jù)各選項所涉及的內(nèi)容，先回到原文中找到相

關(guān)信息，然后進行合乎邏輯的推理，看能否得到選項中的某個結(jié)論。通過對

照，往往會發(fā)現(xiàn)干擾項的種種錯誤:正反顛倒、時間錯位、強加因果、以偏概

全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項，就可確定正確

選項了。當(dāng)然有時很可能幾個說法從某個角度看都有不妥之處，這時應(yīng)該比

較一下幾個選項中哪個說法的錯誤更為明顯，然后就選定這個明顯有錯的選

項。

10.【答案】D；B；A；俊臣違背明主的再生之賜，違背了圣人的恩德信義之道。作為

臣子雖然應(yīng)當(dāng)痛恨壞人壞事，但是侍奉君主一定要順應(yīng)君主的美好愿望。；我聽說兩漢

的舊例，附和下屬欺騙君上的處以腰斬，當(dāng)面欺君的也斬?！抖Y》上又說：“巧說詭辯、

第18頁，共27頁

曲解法律的人要殺。

【解析】

⑴D第二個“殺”為第一個“止”的賓語，其后停頓，第三個“殺”為第二個“止”

的賓語，其后停頓，排除ABC;譯文:古人用殺人的辦法使殺人案件停息，我

現(xiàn)在用施恩義的辦法使殺人的案件停息，接受各位公卿為任知古等人求情，

我賜給他們第二次生命，授給他們官職，等待他們明白而為朝廷效力。”來俊

臣、張知默等又不聽從，請求以大法加罪，武則天不同意。

(2)B一位皇帝一生可以有多個年號，如明英宗就有正統(tǒng)、天順兩個年號。

(3)A"曾經(jīng)和吏人相互約定”說法有誤，原文第一段“吏人感其恩信，遞相

約”，應(yīng)該是“吏人互相約定”。

(4)①乖:違背;虧:違背;美:美好愿望;譯文:俊臣違背明主的再生之賜，違背

了圣人的恩德信義之道。作為臣子雖然應(yīng)當(dāng)痛恨壞人壞事，但是侍奉君主一

定要順應(yīng)君主的美好愿望。

②故事：舊例；罔:欺騙;面：當(dāng)面;譯文:我聽說兩漢的舊例，附和下屬欺騙君

上的處以腰斬，當(dāng)面欺君的也斬?！抖Y》上又說:“巧說詭辯、曲解法律的人要

殺?！?/p>

答案：

(DD

(2)B

(3)A

(4)①俊臣違背明主的再生之賜，違背了圣人的恩德信義之道。作為臣子雖

然應(yīng)當(dāng)痛恨壞人壞事，但是侍奉君主一定要順應(yīng)君主的美好愿望。

②我聽說兩漢的舊例，附和下屬欺騙君上的處以腰斬，當(dāng)面欺君的也斬?！抖Y》

上又說:“巧說詭辯、曲解法律的人要殺。”

參考譯文：

徐有功，是國子博士徐文遠的孫子。考中明經(jīng)科，多次調(diào)動官職至蒲州司法

參軍，承繼受封為東莞男。他以寬厚仁慈治理政務(wù)，不施杖刑。官吏百姓都感

激他的恩德信義，便互相約定:“如有犯了法，應(yīng)受徐有功杖刑的，大家定要斥

責(zé)、懲罰這個人?！庇纱?，人們爭著為他效命。他任司法參軍，一直到任期結(jié)束,

沒有殺過一個人。

載初元年，（徐有功）多次升官至司刑丞。當(dāng)時，酷吏周興、來俊臣、丘神、王

弘義等人陷害無辜，都受到了最重的處罰。公卿也因此震驚恐懼，沒有誰敢

講真話。徐有功卻能一人堅持公平寬恕的原則，凡是奉詔被抓到大理寺審訊

的，徐有功都秉公復(fù)議而去掉不實的罪名，前前后后，挽救了幾十戶上百戶

人家。他經(jīng)常在殿上論奏案件的是非曲直，武則天用嚴厲的神色責(zé)問他，身

邊的臣子無不膽戰(zhàn)心驚，唯獨徐有功面不改色，爭論得更加急切。不久，他調(diào)

任秋官員外郎，又轉(zhuǎn)任郎中。

不久，鳳閣侍郎任知古、冬官尚書裴行本等七人被陷害，按罪名當(dāng)處死刑。武

則天對公卿說:“古人用殺人的辦法使殺人案件停息，我現(xiàn)在用施恩義的辦法

使殺人的案件停息，接受各位公卿為任知古等人求情，我賜給他們第二次生

命，授給他們官職，等待他們明白而為朝廷效力?！眮砜〕肌堉扔植宦?/p>

A人，請求以大法加罪，武則天不同意。來俊臣就單獨拿出裴行本的案卷，復(fù)查

他以前的罪行，上奏道:“行本私下干著叛逆勾當(dāng)，告張知騫與廬陵王謀反一

事不實，罪當(dāng)處斬?！毙煊泄Ψ瘩g來俊臣，上奏道:“俊臣違背明主的再生之賜,

違背了圣人的恩德信義之道。作為臣子雖然應(yīng)當(dāng)痛恨壞人壞事，但是侍奉君

主一定要順應(yīng)君主的美好愿望?！迸嵝斜窘K于（因徐有功的力辯）而被免死。

道州刺史李仁褒及他的弟弟榆次縣縣令李長沙，又被唐奉一所陷害，唐高宗

在朝處理完政務(wù)之后私下里議論了一下李氏兄弟的吉兇禍福，打算報復(fù)李氏

兄弟，要誅殺他們。徐有功又堅持為他們爭辯，未能起作用。秋官侍郎周興向

武則天參奏徐有功說:“我聽說兩漢的舊例，附和下屬欺騙君上的處以腰斬，

第20頁，共27頁

當(dāng)面欺君的也斬?！抖Y》上又說:'巧說詭辯、曲解法律的人要殺?！煊泄室?/p>

為反叛者開脫罪名，他的罪行不能被赦免，請圣上按其罪判刑。”武則天雖然

沒有同意拘捕審問(徐有功)，但是(徐有功)終究因此事獲罪而被免官。過了

很久，朝廷又起用徐有功，讓他擔(dān)任左臺侍御史，武則天特地褒揚他跟其他

大臣不同。當(dāng)時遠近之人聽到徐有功又被授予官職，都高興地去祝賀。

不久，徐有功被起用為左司郎中，多次升遷為司刑少卿。徐有功對他的親友

說:“現(xiàn)在身為司法之官，關(guān)系人命，一定不能一味順從旨意，不實事求是，來

求得自身的安全。''所以(徐有功)前前后后做獄官，因為諫奏冤枉受刑的事，

三次被判死刑，但他執(zhí)法的心意不改變，酷吏因此稍有收斂。當(dāng)時的人認為

他的地位等同于漢代執(zhí)法公正的干定國、張釋之。有的人說:“若獄官都是這

樣，用不上刑法的日子怎么會遠呢？”

過了較長一段時間，徐有功調(diào)任司仆少卿。長安二年去世，享年六十二歲，被

追贈為司刑卿。

(1)本題考查斷句的能力，要掌握文言基礎(chǔ)知識，做題講究技巧，可用排除法。

(2)本題考查識記古代文化常識的能力，平時應(yīng)關(guān)注課本，重視積累。

(3)本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，從原文中找到對應(yīng)的語句比較核

實。

(4)本題考查理解并翻譯文句的能力，應(yīng)遵循翻譯的原則、步驟和方法。

文言翻譯最基本的方法：

1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、

書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2、補:補出省略成分。

3、刪:刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意