2024年全國教師資格之幼兒保教知識與能力考試快速提分題詳細(xì)參考解析625x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）A.道德感B.理智感C.性格D.氣質(zhì)

2、有個正常幼兒，在同齡人能獨(dú)立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的(）A.目的B.需要C.興趣D.有意性

3、保護(hù)易感兒童最有效的措施是()A.與病人隔離B.不去公共場所C.進(jìn)行各種預(yù)防接種D.不接觸病人用過的物品

4、()是作為一個有特定性別的人在社會中的適當(dāng)行為的總和，是人的社會性的一個重要方面。A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.攻擊性行為

5、關(guān)于幼兒園教育活動的特點(diǎn)，以下說法不正確的是()A.整合性B.知識性C.生活性D.動態(tài)性

6、一個人所特有的心理活動的動力穩(wěn)定的特征是指人的()。A.性格B.能力C.個性D.氣質(zhì)

7、被褥的日常消毒方法是()。A.開窗通風(fēng)B.洗滌C.日曬D.煮沸

8、可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。A.討論法B.探索法C.操作法D.評價法

9、在兒童的游戲活動中，“娃娃家”“理發(fā)店”“醫(yī)院”等各種游戲?qū)儆冢ǎ?。A.移情訓(xùn)練B.角色扮演C.模擬活動D.玩?；顒?/p>

10、創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn)；中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性；大班環(huán)境要突出探索性和實(shí)驗(yàn)材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的()A.經(jīng)濟(jì)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.動態(tài)性原則D.開放性原則

11、以下說法不正確的為()A.病毒性肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、百日咳屬于甲類傳染病B.肺結(jié)核、血吸蟲病、流行性感冒、風(fēng)寒屬于丙類傳染病C.鼠疫、霍亂屬于甲類傳染病D.傳染病分為甲、乙、丙類

12、（）又稱為“泰勒模式”，是由被稱為“評價之父”的泰勒提出的。A.行為目標(biāo)評價模式B.CIPP評價模式C.目的游離評價模式D.外觀評價模式

13、在影響兒童身心發(fā)展的各因素中，對兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育D.生理成熟

14、在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是()。A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師

15、在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音和書寫漢字、提前學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)知識等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)（）現(xiàn)象。A.提前為幼兒進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)B.促進(jìn)幼兒極大地發(fā)展C.小學(xué)化傾向嚴(yán)重D.小學(xué)教育學(xué)前化

16、教師根據(jù)幼兒的繪畫作品來評價幼兒發(fā)展的方法屬于()。A.觀察法B.作品分析法C.檔案袋評價法D.實(shí)驗(yàn)法

17、幼兒園促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是()。A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)

18、電池、磁鐵、放大鏡、沙漏、天平等材料應(yīng)投放在（）。A.科學(xué)區(qū)B.木工區(qū)C.美工區(qū)D.語言區(qū)

19、下列玩具不是從功能角度分類的是（）A.運(yùn)動性玩具B.建構(gòu)玩具C.益智玩具D.傳統(tǒng)玩具

20、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A.掌握數(shù)的順序B.知道數(shù)的實(shí)際意義C.掌握數(shù)的組成D.能辨數(shù)

21、幼兒的行為表現(xiàn)和()具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。A.情緒變化B.活動興趣C.活動結(jié)果D.發(fā)展變化

22、幼兒在5歲以后，白天或者夜晚仍不能主動控制排尿，經(jīng)常夜間尿床，白天尿褲，稱()。A.遺尿癥B.尿床C.大小便失禁D.失調(diào)癥

23、首次提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.陳鶴琴D.陶行知

24、下列不屬于幼兒園大班階段幼兒的心理特點(diǎn)的是（）。A.以直覺行動思維為主B.好學(xué)、好問C.抽象概括能力開始發(fā)展D.個性初具雛形

25、當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒心理或行為有問題時，教師需要向家長詳細(xì)地反饋幼兒在園的各方面情況，與家長討論解決問題的辦法。這種情況下，最有效的家園溝通方式是()。A.家訪B.書信便簽C.家園聯(lián)系手冊D.家長會

26、處于心理發(fā)展的幼兒期階段的年齡段是（）A.0～3歲B.3～7歲C.7～12歲D.15～20歲

27、孩子從剛出生開始，就顯出個人特點(diǎn)的差異，這主要是()的差異。A.言語特征B.記憶過程C.思維特征D.氣質(zhì)類型

28、下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是()。A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D.從下部動作發(fā)展到上部動作

29、有關(guān)教育的描述錯誤的是（）。A.動物界中諸如老貓教幼崽捉老鼠.老鴨教小鴨游泳等也是教育B.教育是人類社會特有的社會性活動C.學(xué)校教育與其他教育活動相比較.具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)D.教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影響

30、缺碘會引發(fā)（）。A.甲亢B.呆小癥C.克汀病D.精神病

31、學(xué)前兒童出血時血液凝固得較慢，如新生兒出血需要8—10分鐘才能凝固，幼兒需要（）分鐘。A.3—4B.4—6C.6—7D.7—9

32、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是（）。A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容

33、（）是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)的要求，明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。A.教育方針B.教育目的C.教育政策D.培養(yǎng)目標(biāo)

34、成人對幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因?yàn)?)。A.幼兒獨(dú)處時感到恐懼B.幼兒有和別人交往的需要C.幼兒害怕成人不要他D.幼兒離不開成人

35、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的（）。A.目的性B.優(yōu)美C.教育性D.多樣性

36、為了了解幼兒同伴交往的特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于()A.訪談法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.作品分析法

37、有時候能夠看到這樣的情況，有的兒童為了找到收音機(jī)里說話的人，他(她)就把收音機(jī)拆開，這說明（）。A.兒童具有破壞性B.家長和教師管教不嚴(yán)C.很可能是兒童科學(xué)潛能的表現(xiàn)D.擺在兒童面前的玩具太多

38、視敏度是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為（）厘米。A.300B.270C.210D.240

39、（），教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，這標(biāo)志著我國幼兒教育改革進(jìn)入了一個新階段。A.1989年6月B.1996年6月C.2001年7月D.2001年9月

40、幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A.游戲B.交往C.活動D.游玩

41、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是()A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次

42、幼兒園教育評價中最基本的評價方法是（）。A.觀察法B.問卷法C.測驗(yàn)法D.成長記錄袋

43、在商場，4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲時那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言安慰自己：“家里有許多玩具了，我不買了。”對之一現(xiàn)象合理的解釋是()。A.4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念B.4-5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展C.4-5歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂D.4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展

44、最小包裝上顯著位置標(biāo)明“免疫規(guī)劃”專用標(biāo)識的是A.第一類疫苗B.第二類疫苗C.第一類精神藥品D.第二類精神藥品

45、下列不屬于幼兒淋巴系統(tǒng)的特點(diǎn)的是（）。A.淋巴系統(tǒng)發(fā)育成熟B.免疫力弱C.易發(fā)炎，容易擴(kuò)散D.局部容易腫大

46、小明今年5歲半，當(dāng)老師問小明“為什么把積木扔進(jìn)水里，積木會浮起來”時，小明回答“因?yàn)榉e木是由木頭做的，而木頭沉不下去”。由此可以推斷出小明的()開始萌芽。A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.運(yùn)算思維

47、幼兒園一個小朋友常以奇異、刻板的方式對待某些事物。如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木，有的甚至出現(xiàn)自我傷害，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。對一般兒童喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，往往對一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣，這位小朋友可能患有（）。A.自閉癥B.恐懼癥C.焦慮癥D.緘默癥

48、從科學(xué)知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是（）。A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《大教學(xué)論》D.《林哈德與葛篤德》

49、“娃娃過家家”屬于()游戲。A.結(jié)構(gòu)游戲B.角色游戲C.表演游戲D.智力游戲

50、教師引導(dǎo)全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法是（）。A.討論法B.探索法C.操作法D.評價法二、多選題

51、關(guān)于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境下列說法錯誤的是()A.幼兒園應(yīng)該設(shè)置種植區(qū)，引導(dǎo)兒童對大自然進(jìn)行探索B.幼兒園的室外設(shè)備應(yīng)該可以供幼兒攀、鉆、爬、跑、跳、平衡、投擲等，鍛煉幼兒的身體C.幼兒園的走廊也可以進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用環(huán)境耳濡目染地影響幼兒發(fā)展D.幼兒園的樓梯不應(yīng)該進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，防止幼兒走樓梯時由于注意力不集中而受到傷害

52、下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識中不正確的是（）A.從整體動作到分化動作B.從小肌肉動作到大肌肉動作C.從上部動作到下部動作D.從無意動作到有意動作

53、心理學(xué)家布盧姆通過研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年兒童的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了()A.70％B.60％C.50％D.80％

54、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性

55、貝貝上幼兒園時，看到媽媽走了傷心地哭起來。旁邊的幾個小朋友也跟著哭了起來。這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有()。A.社會性B.沖動性C.傳染性D.深刻性

56、幼兒園教育評價中最基本的評價方法是（）。A.觀察法B.問卷法C.測驗(yàn)法D.成長記錄袋

57、下列關(guān)于幼兒園一日生活活動說法正確的是（）A.幼兒園一日生活的主要目的是促進(jìn)幼兒身體健康，不屬于教育活動B.幼兒主要通過幼兒園有組織的教育活動學(xué)習(xí)，日常生活主要是保育C.幼兒園一日生活屬于保育范疇D.幼兒園一日生活是為他們獨(dú)立生活打基礎(chǔ)

58、幼兒園的環(huán)境刨設(shè)主要是指（）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場所

59、教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是（）A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B.控制者C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

60、兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件是()。A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.語音模仿D.語音強(qiáng)化

61、電報句是（）。A.由2個單詞組成的完整句B.由2～3個單詞組成的不完整句C.由2～3個單詞組成的簡單句D.由2～3個單詞組成的完整句

62、以下不屬于作品抽樣的方法的是()。A.來源抽樣B.分層抽樣C.單元抽樣D.日期抽樣

63、智力落后幼兒身心發(fā)展的特征是()A.身心發(fā)展開始晚而迅速B.身心發(fā)展開始早而速度慢C.身心發(fā)展開始晚、速度慢且達(dá)到的水平低D.身心發(fā)展開始早且達(dá)到的水平低

64、“能清楚地說出自己想說的事”，這屬于()的目標(biāo)。A.社會領(lǐng)域B.語言領(lǐng)域C.健康領(lǐng)域D.科學(xué)領(lǐng)域

65、國家實(shí)行特殊管理的藥品是A.白蛋白B.福爾可定C.頭孢哌酮D.魚腥草注射液

66、幼兒園的重要任務(wù)之一是（）A.要滿足家長個人的興趣和愛好B.要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展C.要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D.要為家長留下單獨(dú)生活的時間和空間

67、（）的頒發(fā)，標(biāo)志著我國幼兒教育改革進(jìn)入了一個新階段。A.《幼兒園管理?xiàng)l例》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》D.《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》

68、下列關(guān)于制定幼兒一日生活日程的敘述，錯誤的是（）。A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多B.游戲是幼兒的基本活動.應(yīng)保證他們的游戲時間C.制定作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合

69、人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達(dá)成的可能性就越大，就越能調(diào)動更多人的積極性。這體現(xiàn)了教育目的的（）。A.規(guī)范功能B.激勵功能C.選擇功能D.評價功能

70、保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與()。A.合作精神B.愛心C.專業(yè)素質(zhì)D.豐富的知識

71、學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是()。A.教師與兒童的關(guān)系B.教師與家長的關(guān)系C.教師與教師的關(guān)系D.家長與兒童的關(guān)系

72、兒童3歲后，胸圍每年增加（）。A.1厘米B.2厘米C.3厘米D.4厘米

73、以下幾種游戲中，()屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲

74、下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是()。A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D.從下部動作發(fā)展到上部動作

75、最小包裝上顯著位置標(biāo)明“免疫規(guī)劃”專用標(biāo)識的是A.第一類疫苗B.第二類疫苗C.第一類精神藥品D.第二類精神藥品

76、重視()教育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個主要標(biāo)志。A.思維B.智力C.認(rèn)知D.社會性

77、幼兒在認(rèn)識“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“萬”等形近符號時容易混淆。這說明（）A.幼兒的方位知覺不夠精確B.幼兒的觀察概括性不足C.幼兒的觀察細(xì)致性不夠D.幼兒感覺的適應(yīng)力不強(qiáng)

78、2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿，這反映了幼兒（）。A.情緒的發(fā)展B.動作的發(fā)展C.自我意識的發(fā)展D.認(rèn)知的發(fā)展

79、我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）。A.主動性B.活動C.興趣D.創(chuàng)造力

80、作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是（）。A.確保幼兒安全B.促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展C.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展D.促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用

81、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A.民主型B.專制型C.獨(dú)斷型D.放任型

82、一個人所特有的心理活動的動力特征是指人的（）。A.性格B.能力C.個性D.氣質(zhì)

83、關(guān)于心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，下列教師行為中不正確的是()A.教師無條件地接納并關(guān)注孩子的心理表現(xiàn)B.教師將孩子的心理問題向家長匯報并由家長來進(jìn)行教育C.教師要用良好的同事關(guān)系影響孩子的同伴交往D.教師要用一視同仁的心態(tài)面對孩子

84、下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒早期的年齡特征?（）A.學(xué)會走路B.出現(xiàn)思維C.有最初獨(dú)立性D.手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生

85、能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是()A.個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B.個性的傾向性C.個性的心理特征D.個性的能動性

86、（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A.爺爺奶奶B.幼兒教師C.父母D.小學(xué)教師

87、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)立一個人搭建積木轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合搭建，這體現(xiàn)了幼兒的()。A.社會性發(fā)展水平B.運(yùn)用材料的水平C.概念發(fā)展水平D.創(chuàng)造水平

88、幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動被稱為（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.有規(guī)則游戲

89、一般而言，幼兒欣賞美術(shù)作品喜歡()。A.線條復(fù)雜的美術(shù)作品B.色彩明快、鮮艷的圖案C.非?？鋸堊冃蔚男蜗驞.內(nèi)容陌生的作品

90、“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）。A.環(huán)境B.鄰居C.母親D.成熟

91、兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是()。A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲

92、下列不符合幼兒動作發(fā)展規(guī)律的是()A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣動作發(fā)展到精細(xì)動作C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D.從上部動作發(fā)展到下部動作

93、提出兒童不是小大人，教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則，其兒童觀被譽(yù)為是“兒童的發(fā)現(xiàn)”的教育家是()A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊

94、在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法是（）。A.教育實(shí)驗(yàn)觀察B.嚴(yán)格控制的觀察C.全結(jié)構(gòu)式觀察D.教育現(xiàn)場觀察

95、若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是()的癥狀。A.口吃B.緘默癥C.自閉癥D.多動癥

96、兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是（）。A.感覺B.知覺C.記憶D.思維

97、嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是（）。A.2～3個月B.4～5個月C.7～8個月D.9～10個月

98、皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展有四個明顯階段，前運(yùn)算階段的年齡是（）。A.0～2歲B.2～7歲C.7～11歲D.11歲以后

99、“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是()。A.獨(dú)立性的B.個別方面的C.多方面的D.依從性的

100、人出生頭2—3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是()。A.手眼協(xié)調(diào)動作B.獨(dú)立性的出現(xiàn)C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)三、問答題

101、紅霉素的抗菌作用機(jī)制()A.影響胞漿膜通透性B.與核糖體30S亞基結(jié)合，抑制蛋白質(zhì)的合成C.與核糖體50S亞基結(jié)合，抑制移位酶的活性D.作用于細(xì)菌70S核糖體的50S亞基，抑制轉(zhuǎn)肽酶E.與依賴于DNA的RNA多聚酶的β亞單位牢固結(jié)合，抑制細(xì)菌RNA的合成

102、…主題活動中，中班幼兒園對畫汽車產(chǎn)生了興趣......（1）郭老師是否應(yīng)投放“繪畫步驟圖”？為什么？（2）如果你是郭老師，你怎么做？

103、試述幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容與要求。

104、散文詩《落葉》運(yùn)用了形象而易于幼兒理解的擬人手法表現(xiàn)了作者熱愛大自然、喜愛動植物的情感。請你依據(jù)《落葉》設(shè)計(jì)一個語言教育活動，引起幼兒傾聽散文詩的興趣，感受、理解其中的情感，并學(xué)會遷移其中的情感。要求：(1)題目自擬，寫清楚年齡班。(2)寫出活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程。

105、簡要敘述幼兒游戲的功能。

106、患者，女性，61歲，幾天前出現(xiàn)無明顯誘因發(fā)熱，最高39℃，伴寒戰(zhàn)；無咳嗽、咳痰。在門診進(jìn)行阿莫西林抗感染治療4日無改善，于是轉(zhuǎn)入院治療。查體：體溫38.8℃，呼吸頻率21次/分，血壓110/70mmHg，脈搏110次/分?；颊弑憩F(xiàn)為神志清醒、精神差、頸軟、咽不紅、雙扁桃體不大；雙肺呼吸音清，無明顯干濕啰音。查血常規(guī)白細(xì)胞13.4×10/L，中性粒細(xì)胞82：1%，胸片、肝腎功能未見明顯異常。入院后給予亞胺培南一西司他丁0.5g，每6小時一次。A.與其他吡咯類藥物不能發(fā)生交叉過敏反應(yīng)B.隱球菌腦膜炎患者需用氟康唑長期維持治療以防止復(fù)發(fā)C.需服用氟康唑2周以上或接受多倍于常用劑量的本品時，可使肝毒性的發(fā)生率增高D.治療過程中可發(fā)生輕度肝臟轉(zhuǎn)氨酶AST及ALT一過性升高E.需定期監(jiān)測肝、腎功能，用于肝腎功能減退者需減量應(yīng)用

107、光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收五千多元，有的“雙語”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語作用究竟有多大?幼兒英語應(yīng)該怎樣學(xué)?[問題1][簡答題]根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則。

108、午睡起床時，燁燁發(fā)現(xiàn)小床邊的鞋子不知怎么到了床底下。為了拿到鞋，燁燁趴在地板上，用手伸進(jìn)床底下去拿，但夠不著，他將身體挪近床沿后再試，還是夠不著。在一邊仔細(xì)觀察的王老師提示他，能不能找樣?xùn)|西來幫忙。燁燁便找來一根繩子，一試，發(fā)現(xiàn)繩子是軟的，無法夠到鞋子。他不甘心，索性坐下來，一只手臂鉤住床側(cè)的擋板，一條腿伸到床底下勾鞋還是不行。于是，他的腳如鐘擺在床底下晃動，雖然碰到了鞋子，卻依然弄不出來。于是，燁燁干脆拿起老師做衛(wèi)生的笤帚，慢慢地移動鞋子，他終于拿到了鞋子。站在一旁多時的王老師伸出大拇指，微笑著對燁燁說：“你真棒!”請結(jié)合幼兒園一日活動教育原理，分析王老師的行為。

109、紅紅3歲，她最喜歡小鴨子玩具了，但有一次不小心將一只玩具小鴨子打碎了，紅紅傷心地哭起來。這時，媽媽給她一塊巧克力糖，她就立刻笑了起來。有一天，她看見一個新來的小朋友哭了，她也跟著哭了起來。[問題1][簡答題]根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展趨勢的原理，對上述案例加以分析。

110、在一次美術(shù)活動中，陽陽畫了一個黑色的蘋果，老師看到后生氣地說：“你這畫的是什么!蘋果有黑色的嗎重新畫!”請就此回答以下問題。(1)你認(rèn)為這位老師的做法妥當(dāng)嗎為什么(2)假如你是這位教師，你會如何應(yīng)對兒童的這一行為(3)幼兒園美育的途徑有哪些

111、什么叫幼兒園環(huán)境?

112、新時期幼兒園的雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)?

113、簡述培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。

114、患者，男，17歲。拔牙2天后出現(xiàn)寒戰(zhàn)、高熱，伴咳嗽、咳痰，遷延未愈。12天后突然咳出大量膿臭痰及壞死組織，并有咯血，來診。查體：T39℃，脈搏89次/分，右肺部叩診呈濁音，可于右肺底聽到濕啰音。實(shí)驗(yàn)室檢查：WBC28×10/L，中性粒細(xì)胞0.92，核左移明顯，并有毒性顆粒，痰液留置可分層。A.紅霉素B.萬古霉素C.灰黃霉素D.慶大霉素E.青霉素G

115、東東因打了人，沒有拿到小紅花，而其他小朋友都拿到了。當(dāng)天媽媽來接時，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯離園。經(jīng)過說服，他明白了道理。從第二天起，他自覺控制自己的行為，每天都要問老師：“我今天表現(xiàn)好嗎?”一天，老師說他有進(jìn)步，給他一朵小紅花，東東高興極了。請用自我意識及學(xué)前兒童自我意識發(fā)展特點(diǎn)的有關(guān)原理對材料進(jìn)行分析。

116、簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。

117、老師在表演區(qū)投放了自制的有關(guān)《西游記》人物的面具，小朋友很感興趣。東東、麗麗、妞妞、明明四個小朋友來到表演區(qū)，爭著戴孫悟空的面具來表演。這時，老師建議他們相互協(xié)商，每個人扮《孫悟空打妖怪》兒歌里的一種角色，然后再相互交換角色。小朋友們表示同意。他們商量后，分配好各自的角色，戴上不同的面具：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚等。東東扮演老妖婆，但是沒有面具，妞妞想了一個辦法，找來一塊頭巾系在東東頭上。孩子們拿著自制的道具準(zhǔn)備表演，老師鼓勵他們大膽按照兒歌的內(nèi)容做動作，邊念兒歌邊表演。當(dāng)“老妖婆”出現(xiàn)時，孩子們變得興奮起來；當(dāng)“老妖婆”被孫悟空打倒后，大家都高興地歡呼起來。接下來再表演時，孩子們的表演欲望更強(qiáng)烈了。(1)結(jié)合材料分析，表演游戲的功能。(10分)(2)指出材料中老師指導(dǎo)表演游戲方法的成功之處。(10分)

118、新入園的小班幼兒在洗手時出現(xiàn)許多問題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液；有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上；有的握不住大塊肥皂；有的因毛巾離水池遠(yuǎn)，一路甩水把地面弄得很濕……請針對上述問題，設(shè)計(jì)一份改進(jìn)洗手環(huán)節(jié)的工作方案，要求寫出：對問題的分析，工作目標(biāo)，解決各類問題的方法。

119、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。”請結(jié)合實(shí)際和上述《綱要》精神，分析我國幼兒園教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的基本標(biāo)準(zhǔn)。

120、簡述幼兒攻擊性行為的癥狀、原因及預(yù)防矯治措施。四、問答題

121、教師為小應(yīng)動兒制作了一列“小火車”（見下圖），在每節(jié)本廂上分別貼了不同品種與數(shù)量的“水果”標(biāo)簽，要求幼兒能按標(biāo)簽投放“水果”。雪兒看看標(biāo)簽，然后往不同的車廂裝進(jìn)與標(biāo)簽品種一樣的“水果”，每節(jié)車廂都裝滿了“水果”。莉莉看著標(biāo)簽，并用手點(diǎn)數(shù)標(biāo)簽上的“水果”，嘴里還念著數(shù)字，然后拿出相應(yīng)品種和數(shù)量的“水果”放進(jìn)車廂。民民看看標(biāo)簽，就取出相應(yīng)品種和數(shù)量的“水果”放進(jìn)車廂，然后看著車廂里的“水果”，自言自語道：“嗯，都放對了?！眴栴}：（1）根據(jù)上述三位幼兒各自的表現(xiàn)分析其數(shù)學(xué)能力發(fā)展的水平。（15分）（2）該材料對教育的啟示是什么？（5分）

122、某老師在語言活動“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動室去“劇場”看表演，主班老師忙著在活動室里布置場景：一家花店、一家書店、一家氣球店。場地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場”。主班老師提問：“誰愿意上來表演?”“嘩!”幾十只小手舉了起來。老師挑了五個沒有舉手而上次語言活動表現(xiàn)又不好的幼兒上來表演。表演時，老師不停地提示孩子們對話，做動作。第二輪，老師請了五個“做得好的孩子”上來表演，五個孩子表演同一個角色。老師還是不時地按照故事情節(jié)規(guī)范語言，糾正孩子們的動作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒……結(jié)合我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識，試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。

123、氨基糖苷類抗生素對哪類細(xì)菌無效A.革蘭陰性菌B.銅綠假單胞菌C.結(jié)核桿菌D.厭氧菌E.革蘭陽性菌

124、簡述學(xué)前兒童氣質(zhì)的培養(yǎng)及教育適宜性的策略。

125、材料小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點(diǎn)與運(yùn)動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便,她搖頭。老師又問："要不要去大便"她點(diǎn)頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉了一點(diǎn)就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具和她一起玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問："小雅是想上廁所了嗎?"她點(diǎn)頭。老師帶她去上廁所，她又只拉一點(diǎn)就站起。"老師陪你多蹲一會兒，把大便都拉出來，好嗎?"小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水"曄"的一聲沖水，小雅"哇哇"大哭，撲到老師身上。老師緊緊地抱住她，輕柔地說："老師抱著你，好嗎?"老師將水箱龍頭關(guān)小，把小雅報到離沖水遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并知道她觀察、了解水箱裝滿水會自動沖水情節(jié)廁所。小雅漸漸適應(yīng)了幼兒園的廁所，笑容回到了臉上。問題：請分析上述材料中教師的適宜行為。(20分)

126、具有較強(qiáng)抗銅綠假單胞菌作用的頭孢菌素是()A.頭孢孟多B.頭孢他啶C.頭孢唑林D.頭孢克洛E.頭孢羥氨芐

127、對銅綠假單胞菌有效的氟喹諾酮類藥是()A.甲氧芐啶B.諾氟沙星C.磺胺嘧啶D.呋喃唑酮E.環(huán)丙沙星

128、一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3～4歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的主題角色游戲活動，目的是使幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動，可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡。偶爾只有一兩個幼兒走進(jìn)游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形。請分析解釋應(yīng)如何指導(dǎo)這類游戲活動。

129、請簡要說明幼兒教育對于人的發(fā)展有哪些重要的意義。

130、影響在幼兒園同伴交往的因素有哪些?

131、請圍繞“春天”，為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動，應(yīng)包括3個子活動。要求：(1)寫出主題活動的總目標(biāo)。(8分)(2)采用詩歌春風(fēng)(所附詩歌暫缺)設(shè)計(jì)一個具體的語言活動方案,包括活動的名稱目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。(14分)(3)寫出另外兩個子活動的概要,包括名稱、目標(biāo)。(每個活動4分，共8分)

132、請以“夏天”為主題設(shè)計(jì)中班的系列活動，要求：(1)畫出主題網(wǎng)絡(luò)圖。(2)將其中的一個內(nèi)容設(shè)計(jì)成具體的活動計(jì)劃，注意計(jì)劃的完整性，并說明設(shè)計(jì)的意圖。

133、在一項(xiàng)行為實(shí)驗(yàn)中，教師把一個大盆子放到幼兒面前，對幼兒說：“這里面有一個很好玩的玩具，一會我們一起玩，現(xiàn)在我要出去一下，你等我回來。我回來前，你不能打開盒子看，好嗎?”幼兒回答：“好的!”教師把幼兒單獨(dú)留在房間里，下面是兩名幼兒在接下來的兩分鐘獨(dú)處時的不同表現(xiàn)：幼兒一：眼睛一會看墻角，一會看地上，盡量不讓自己看面前的盒子。小手也一直放在自己腿上。教師再次進(jìn)來問：“你有沒有打開盒子看?”幼兒說：“沒”；幼兒二：忍了一會，禁不住打開盒子偷偷看了一眼。教師再次進(jìn)來問：“你有沒有打開盒子看?”幼兒說：“沒有，這個玩具不好玩?！眴栴}：請分析上述材料中兩名幼兒各自表現(xiàn)出的行為特點(diǎn)。

134、兩個幼兒正在積木區(qū)玩小車，一輛接著一輛排了很長。老師發(fā)現(xiàn)幼兒的排列沒有規(guī)律，就立即讓幼兒按照車的顏色和大小擺成一個停車場，想讓幼兒練習(xí)分類。實(shí)際上幼兒正在布置馬路上的堵車情景，被老師干預(yù)后只好根據(jù)老師的要求進(jìn)行排列，剛排了幾輛，隨著老師的離開，幼兒也離開了。(1)請分析一下材料中教師的行為。(2)談一談幼兒游戲時教師應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)有效的指導(dǎo)。

135、請你談?wù)動變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲?

136、請你以《好餓的毛毛蟲》為教學(xué)材料，設(shè)計(jì)一個大班的繪本教學(xué)活動，寫出活動名稱、設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、并設(shè)計(jì)活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用游戲化、生活化的教學(xué)方式，突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性，在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

137、影響在園幼兒同伴交往的因素有哪些?

138、材料為了解中班幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了"狗、人、船、鳥"四張圖片，要求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出來"船"，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是；狗、人、鳥都有頭、腳和身體，而船沒有；狗、人、鳥是會長大的，而船是不會長大的。[問題1][簡答題]請結(jié)合上述材料分析中班幼兒分類能力的發(fā)展特點(diǎn)。（10分）[問題2][簡答題]鑒于上述材料中幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，教師如何實(shí)施教育。（10分）

139、患者，男性，26歲，因“咳嗽伴間斷發(fā)熱l周”入院，查體：T39℃，P90次／分，R21次／分，BP110／70mmHg，血常規(guī)：白細(xì)胞19×109／L，中性粒細(xì)胞百分比86％；胸部CT示右下肺炎癥。診斷為“右側(cè)肺炎”。換用萬古霉素3日后仍體溫控制不佳，次日抽血送檢，萬古霉素谷濃度測定：4.8mg／L，下列說法錯誤的是()A.在使用萬古霉素的第4個維持劑量給藥前測定谷濃度B.該患者用法不能維持全天穩(wěn)定的血藥濃度C.萬古霉素是濃度依賴性抗菌藥物D.該萬古霉素濃度偏低E.應(yīng)適當(dāng)增加給藥劑量

140、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)了一例病人，其初步癥狀為發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流淚。發(fā)燒2—3天后發(fā)現(xiàn)下唇出現(xiàn)發(fā)白的小斑點(diǎn)。該園認(rèn)為病人患了流行性感冒，立即采取了以下措施：①將病兒進(jìn)行隔離，所有的人都不能跟其接觸；②對病兒住室打開進(jìn)行通風(fēng)；③對該病兒采取了降低體溫的措施。請根據(jù)以上所述，分析以下問題：(1)該園的診斷是否正確?該病兒患了什么病?(2)該園采取的措施哪些是恰當(dāng)?shù)?哪些不夠明確?(3)還應(yīng)采取哪些措施?

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。

2、答案：D本題解析：幼兒期是幼兒自覺行動目的開始形成的時期，缺乏明確目的。

3、答案：C本題解析：有計(jì)劃地進(jìn)行各種預(yù)防接種是保護(hù)易感兒童的有效措施。

4、答案：C本題解析：性別角色是作為一個有特定性別的人在社會中適當(dāng)行為的總和，是社會性的主要方面；

5、答案：B本題解析：幼兒園教育活動的特點(diǎn)包括：整合性、生活性、趣味性、動態(tài)性。(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，教育活動內(nèi)容的組織注重綜合性、趣味性、活動性。此處說法是采用華東師范大學(xué)出版社《幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》)

6、答案：C本題解析：個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)，這道題考查的是個性的概念。個性作為一個心理系統(tǒng)，包含三個彼此之間相互聯(lián)系著的結(jié)構(gòu)，它們是個性傾向性系統(tǒng)、自我意識系統(tǒng)和個性心理特征系統(tǒng)。故選C。

7、答案：C本題解析：清洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一曬。

8、答案：B本題解析：探索法是讓幼兒自己在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立地解決問題，同時獲得知識。這種方法可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性。幼兒園環(huán)境中隱藏了幼兒探索的無限“機(jī)密”，幼兒嘗試用各種不同的方法，對墻飾、活動區(qū)域、材料、游戲、活動設(shè)施設(shè)備進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)事物的變化。

9、答案：B本題解析：暫無解析

10、答案：B本題解析：從一般年齡特征來看，小班、中班、大班兒童在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)兒童不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。

11、答案：A本題解析：1989年我國政府頒布了《中華人民共和國傳染病防治法》，將38種嚴(yán)重危害人民健康的疾病劃分為三類，給予重點(diǎn)防治，這三類分別是：甲類，鼠疫、霍亂；乙類，病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾、傷寒、艾滋病、麻疹、百日咳、狂犬病、流行性乙型肝炎等22種；丙類，流行性感冒、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、新生兒破傷風(fēng)等。

12、答案：A本題解析：行為目標(biāo)評價模式首先由被稱為“評價之父”的美國課程評價專家泰勒提出，所以又稱為“泰勒模式”。

13、答案：C本題解析：影響兒童身心發(fā)展的因素總結(jié)起來，主要包括三方面：遺傳因素、環(huán)境因素以及教育。其中遺傳因素是指兒童從上一代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提；良好的社會環(huán)境是促進(jìn)兒童身心健康成長的必要條件之一；而教育其實(shí)也是環(huán)境的一個組成部分，是一種特定的環(huán)境，它對兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。所以本題選C。

14、答案：C本題解析：C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定：“幼兒園保育員主要職責(zé)如下：(一)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作……”。

15、答案：C本題解析：在幼兒園階段，教師讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，是學(xué)前教育小學(xué)化的現(xiàn)象。

16、答案：B本題解析：作品分析法是指通過收集幼兒不同時期具有代表性的作品來分析幼兒發(fā)展情況的方法。因此，教師根據(jù)幼兒的繪畫作品來評價幼兒發(fā)展的方法屬于作品分析法，

17、答案：A本題解析：社會性的核心內(nèi)容就是人際關(guān)系。兒童的人際關(guān)系主要包括兩方面，一是兒童與成人的關(guān)系，主要指兒童與父母的關(guān)系（親子關(guān)系）；二是兒童與同伴的關(guān)系。

18、答案：A本題解析：八大類的區(qū)域創(chuàng)設(shè)：生活勞動區(qū)包括動作技能訓(xùn)練，如抓、抱、轉(zhuǎn)、倒、擠、夾、敲、剪等。生活自理能力訓(xùn)練，如穿脫衣服、整理衣物、梳頭、系鞋帶、洗手帕；照顧環(huán)境能力訓(xùn)練，比如折疊餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、澆花等。語言區(qū)包括耳聽錄音手操作、合作猜謎、故事表演、剪貼廢舊圖書自編故事、跟“磁帶教師”講故事、下語言棋(如表情棋，幼兒每下到畫有笑臉這一步即可說“媽媽笑了，因?yàn)榻裉焓撬纳铡?、卡片找朋友(字畫配對)等?？茖W(xué)區(qū)包括：(1)數(shù)學(xué)區(qū)：有按數(shù)取物、幾何形狀、按規(guī)律排序、實(shí)物與數(shù)配對、看圖自編應(yīng)用題、數(shù)學(xué)棋、找單數(shù)雙數(shù)游戲，試題套圈、測量工具等。(2)科學(xué)探索區(qū)：如電池為什么發(fā)光、沉與浮、玩磁鐵、各種篩子、放大鏡、斜坡實(shí)驗(yàn)、沙漏、天平、會變的顏色等。美工區(qū)包括泥工、紙工(折、剪、撕、貼、玩)、繪畫、涂鴉、廢舊物品制作、紙形、涂色添畫等。文化區(qū)包括各地民俗風(fēng)情、服飾與語言、交通工具、人種與膚色、四大洲五大洋、不同的國旗、環(huán)保與衛(wèi)生等，可結(jié)合主題豐富和變化內(nèi)容。建構(gòu)區(qū)：有拼圖、插雪花片、大型積木、插塑、托班的堆高游戲、智力拼板、七巧板、主題公園等。裝扮區(qū)有娃娃家、表演區(qū)、音樂區(qū)、其他角色區(qū)如超市、商店、美容院等。大運(yùn)動區(qū)包括玩球、投籃、高蹺、平衡、鉆爬、墊上運(yùn)動、跳繩、自制體育用具活動、自組游戲等。

19、答案：D本題解析：D傳統(tǒng)玩具

20、答案：C本題解析：掌握數(shù)的組成是幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵。

21、答案：D本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“教育評價”部分中提到，“幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進(jìn)工作的依據(jù)”。

22、答案：A本題解析：幼兒在5歲以后，白天或者夜晚仍不能主動控制排尿，經(jīng)常夜間尿床，白天尿褲，稱“遺尿癥”。引起遺尿的原因較多，主要有以下幾種。心理因素：主要指精神方面受到創(chuàng)傷，如突然受驚、大病一場、對生活環(huán)境的改變不能適應(yīng)等。訓(xùn)練不當(dāng)：排尿過程的自主控制，既需要大腦發(fā)育成熟到一定的程度，也需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。一般兩三歲的幼兒就可以開始自行控制排尿，如謝I練方法不當(dāng)，兒童沒有形成良好的排尿習(xí)慣，亦可發(fā)生遺尿。遺傳因素：研究發(fā)現(xiàn)，遺尿與遺傳的關(guān)系密切，約有70%的遺尿患兒的一級親屬中有遺尿歷史器質(zhì)性遺尿癥——因疾病所引起的遺尿癥稱“器質(zhì)性遺尿癥”，如蟯蟲病、膀胱炎等，均可使兒童不能主動控制排尿。故選A。

23、答案：B本題解析：福祿貝爾認(rèn)為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親，因?yàn)楦５撠悹栒J(rèn)為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位。在此基礎(chǔ)上，福祿貝爾提出了“父母是孩子的第一任教師”的主張，所以本題選B。本題屬于超綱內(nèi)容，考生需對此進(jìn)行理解記憶。

24、答案：A本題解析：5～6歲(學(xué)前晚期)的年齡特征：(1)好問好學(xué)；(2)抽象思維能力開始萌芽；(3)開始掌握認(rèn)識方法；(4)個性初具雛形。

25、答案：A本題解析：家庭訪問的目的在于深入了解幼兒在家中的真實(shí)情況，即家長對幼兒教育的認(rèn)識、態(tài)度和方法，家庭及其周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響等，然后針對個別幼兒的具體表現(xiàn)，與家長共同商討教育幼兒的措施，以及介紹幼兒在幼兒園的成績、進(jìn)步與存在的問題，爭取家長與幼兒園的密切合作。根據(jù)題干描述，最有效的方式應(yīng)是家訪。

26、答案：B本題解析：我國心理學(xué)家一般認(rèn)為可以把個體畢生的心理發(fā)展劃分為如下一些階段：嬰兒期(0至3歲)；幼兒期(3至7歲)；童年期(7至12歲)；少年期(12至15歲)；青年期(15至20歲)；成年初期(20至35歲)；成年中期(35至60歲)；成年晚期，即老年期(60歲直至死亡)。

27、答案：D本題解析：氣質(zhì)是指一個人心理活動動力方面比較穩(wěn)定的特征，氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，黏血質(zhì)，抑郁質(zhì)。孩子出生就會顯示出不同氣質(zhì)類型。

28、答案：C本題解析：C【解析】兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作，從上部動作發(fā)展到下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作;從無意動作發(fā)展到有意動作。

29、答案：A本題解析：教育是指對人(受教育者)傳授知識經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練技能技巧、培養(yǎng)能力及良好習(xí)慣、塑造人格的一種社會活動。

30、答案：C本題解析：碘是合成甲狀腺素的主要原料，缺碘會引發(fā)“克汀病”：智力低下，聽力下降，出現(xiàn)語言障礙、生長障礙等。但碘元素?cái)z入過多也可能導(dǎo)致甲亢、甲狀腺癌等，特別是沿海常食用海產(chǎn)品的城市居民，應(yīng)少食加碘鹽。

31、答案：B本題解析：學(xué)前兒童血液中含水分及漿液較多，而凝血物質(zhì)及鹽類較缺乏，因此，學(xué)前兒童出血時血液凝固得較慢。需要4—6分鐘

32、答案：C本題解析：幼小銜接應(yīng)該貫穿于幼兒園教育的各個階段，而不應(yīng)該僅從大班后期開始，C正確；幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，B錯誤；幼兒入學(xué)適應(yīng)困難主要是因?yàn)閷π颅h(huán)境所需要的各項(xiàng)要求，如身體、態(tài)度、人際關(guān)系等方面準(zhǔn)備不足，A錯誤；幼小銜接需要促進(jìn)幼兒的體、智、德、美全面發(fā)展，而不僅是教拼音、認(rèn)字等，D錯誤。故選C。專家點(diǎn)撥：幼小銜接在《保教知識與能力》考試中算是一個新命題，但越來越多的社會現(xiàn)象證明這一塊內(nèi)容將是考查的一個重點(diǎn)。該考點(diǎn)還可能以論述題的形式讓考生回答幼小銜接中出現(xiàn)的問題以及解決方案。

33、答案：A本題解析：教育目的、教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)是非常容易搞混的三個概念。本題題干中的“國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)的要求，明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向”，考生要抓住其中的關(guān)鍵詞，即“教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向”，從中分析出這是對教育方針的解釋，所以本題選A。

34、答案：B本題解析：【知識點(diǎn)】幼兒情緒的發(fā)展。3～4歲幼兒，情緒的動因處于從主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。在中大班幼兒中，社會性需要的作用越來越大。幼兒非常希望被人注意、重視、關(guān)愛。與人交往的社會性需要是否得到滿足及人際關(guān)系狀況如何.直接影響著幼兒情緒的產(chǎn)生和性質(zhì)。成人對幼兒不理睬，之所以可以成為一種懲罰手段，原因即在于此。故選B。

35、答案：C本題解析：環(huán)境與教育目標(biāo)相一致也就是環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展，與幼兒園的教育目標(biāo)相一致，要體現(xiàn)教育性。因此，答案為C。

36、答案：B本題解析：觀察法是在自然情境中有計(jì)劃、有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。

37、答案：C本題解析：幼兒科學(xué)教育是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的過程；是支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)科學(xué)精神和探究解決問題策略的過程；是使幼兒獲得周圍有關(guān)物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性和經(jīng)驗(yàn)的過程。因此本題選C。

38、答案：C本題解析：視敏度是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為210厘米；5—6歲為270厘米；6—7歲則為300厘米。隨著年齡的增長視敏度在不斷提高。

39、答案：C本題解析：本題是對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布的時間的考查。教育部正式頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的時間是2001年7月，所以本題C選項(xiàng)是正確答案。同時對A、B選項(xiàng)也應(yīng)該有一個認(rèn)識，1989年我國頒布的一個幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園管理?xiàng)l例》，并于1990年正式施行，而1996年正式施行的一個幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園工作規(guī)程》，而且《幼兒園管理?xiàng)l例》是由國務(wù)院頒布的，《幼兒園工作規(guī)程》同《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》一樣是教育部頒布的?？忌殞Υ酥R有所了解。

40、答案：C本題解析：C【解析】幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。

41、答案：C本題解析：C【解析】《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定,托幼機(jī)構(gòu)在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項(xiàng)目每年進(jìn)行一次健康檢查。

42、答案：A本題解析：觀察法是幼兒園教育評價中最基本的評價方法，是指有目的、有計(jì)劃地對評價對象行為進(jìn)行系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄、分析，并對觀測結(jié)果做出評定的一種方法。

43、答案：B本題解析：隨著年齡的增長，嬰幼兒對情緒過程的自我調(diào)節(jié)能力越來越強(qiáng)，情緒的沖動性逐漸減少，情緒的穩(wěn)定性逐漸提高，對自我情緒的控制能力進(jìn)一步發(fā)展。

44、答案：A本題解析：凡納入國家免疫規(guī)劃的疫苗制品的最小外包裝上，須標(biāo)明“免費(fèi)”字樣以及“免疫規(guī)劃”專用標(biāo)識；國家免疫規(guī)劃的疫苗屬于第一類疫苗。

45、答案：A本題解析：淋巴系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)的一部分。淋巴系統(tǒng)由淋巴、淋巴管、淋巴結(jié)與淋巴組織等組成(扁桃腺、脾臟、胸腺)。所有的淋巴管最后匯集成兩條主要的大淋巴管，包括胸管與右淋巴管再注入靜脈而重新進(jìn)入血液循環(huán)中。幼兒的淋巴系統(tǒng)表現(xiàn)出與成人不一樣的特點(diǎn)：(1)淋巴的功能：有防御功能，屬于先天的非特異性免疫(特異性免疫，比如打預(yù)防針)。(2)淋巴結(jié)：用手摸小兒頸部兩側(cè)，常可摸到幾個疙瘩，就是淋巴結(jié)。如果像黃豆一樣大小，觸壓無痛感則為正常的淋巴結(jié)。(3)淋巴系統(tǒng)特點(diǎn)：淋巴系統(tǒng)發(fā)育未成熟，免疫力弱，而且易發(fā)炎，容易擴(kuò)散，致使局部腫大。淋巴腫大常常發(fā)生于咽部和口腔部。因此本題選擇A選項(xiàng)，淋巴系統(tǒng)幼兒期尚未發(fā)育完全。

46、答案：B本題解析：5歲以后，幼兒明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是使用概括，通過判斷和推理來進(jìn)行的。題干中小明由積木是木頭做的，木頭沉不下去推理出積木扔進(jìn)水里會浮起來，說明小明考慮到沉浮與物體的材質(zhì)有關(guān)，所以小明的思維屬于抽象邏輯思維。

47、答案：A本題解析：兒童自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥，典型的兒童自閉癥的主要表現(xiàn)有：(1)言語發(fā)育障礙。自閉癥兒童往往開始講話比別人晚，經(jīng)常沉默不語。不能主動與人交談，不會使用手勢、面部表情等肢體語言來表達(dá)自己的需要和喜怒哀樂。(2)社會交往障礙。自閉癥兒童表現(xiàn)出逃避與別人對視，缺乏面部表情及肢體語言；對人態(tài)度冷淡，對別人的呼喚不理不睬；害怕時也不會主動尋求保護(hù)。(3)行為異常，興趣奇特。自閉癥兒童常以奇異、刻板的方式對待某些事物。如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木，有的甚至出現(xiàn)自我傷害，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。對一般兒童喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，往往對一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣。還可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作等表現(xiàn)。

48、答案：B本題解析：《愛彌兒》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的“自然教育理論”。本書是從科學(xué)知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作。

49、答案：B本題解析：“娃娃過家家”屬于角色游戲。##jinkaodian

50、答案：A本題解析：討論法是指教師引導(dǎo)全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法等。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容往往是從一日生活中幼兒感興趣的活動中派生出來的。

51、答案：D本題解析：幼兒園的樓梯也要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，只是創(chuàng)設(shè)要遵循安全原則，避免復(fù)雜的圖案設(shè)計(jì)，可以畫上幾何圖形，寫上阿拉伯?dāng)?shù)字等，不能因?yàn)楹ε掠變菏軅艞壗逃臋C(jī)會。

52、答案：B本題解析：新生兒動作發(fā)展遵循由大到小、由近及遠(yuǎn)的原則。

53、答案：C本題解析：布盧姆以17歲為發(fā)展的最高點(diǎn)，假定其智力為100％，得出了各年齡兒童智力發(fā)展的百分比：1歲，20％；4歲，50％；8歲，80％；13歲，92％；17歲，100％。

54、答案：D本題解析：教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。

55、答案：C本題解析：【知識點(diǎn)】幼兒情緒的發(fā)展。幼兒情緒非常容易受周圍人的情緒所影響。新入托的一個孩子哭泣著要找媽媽，會引得早已習(xí)慣了托兒所生活的孩子們都哭起來。聽故事時，一個幼兒笑，其他幼兒也跟著哈哈笑起來。這都反映出幼兒情緒具有傳染性。

56、答案：A本題解析：觀察法是幼兒園教育評價中最基本的評價方法，是指有目的、有計(jì)劃地對評價對象行為進(jìn)行系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄、分析，并對觀測結(jié)果做出評定的一種方法。

57、答案：D本題解析：幼兒園一日生活要遵循保教原則，一日生活既是保育，也是教育，因此AC選項(xiàng)錯誤。日常生活也是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑，因此B選項(xiàng)錯誤。

58、答案：C本題解析：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該從這兩方面來入手。因此，本題答案為C。

59、答案：D本題解析：準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。

60、答案：A本題解析：A【解析】環(huán)境是兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件。

61、答案：B本題解析：電報句又稱雙詞句，是由2個單詞組成的不完整句，有時也由3個詞組成。一般出現(xiàn)于一歲半至兩歲左右。例如：“媽媽抱”，“爸爸班班”，“餅餅沒”，“娃娃排排(坐)”等。

62、答案：B本題解析：作品抽樣有三種方法：一是來源抽樣，按照作品的不同來源選擇樣本，這要和我們的研究目的切合，分析什么抽查什么;二是日期抽樣，指選定我們要分析的具體作品后，再進(jìn)一步確定分析某一段時間的作品;三是單元抽樣，指選取作品的單元，可以是整本，一個段落，一篇文章，一頁內(nèi)容等。抽樣方法不是固定的，可以將三種方法合并使用，也可以單獨(dú)使用。B項(xiàng)，分層抽樣的方法屬于調(diào)查法的一種。故選B。

63、答案：C本題解析：關(guān)于智力落后幼兒身心的發(fā)展研究，研究的結(jié)果基本一致，即知覺速度緩慢，容量小。

64、答案：B本題解析：具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“語言領(lǐng)域”中“愿意講話并能清楚地表達(dá)”的目標(biāo)。

65、答案：B本題解析：國家對麻醉藥品實(shí)施特殊管理，麻醉藥品標(biāo)簽必須印有專有標(biāo)識福爾可定屬于麻醉藥品，故選B、B。

66、答案：C本題解析：幼兒園承擔(dān)著對幼兒實(shí)施保育和教育、為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。@jin

67、答案：C本題解析：為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)了《幼兒園管理?xiàng)l例》?！队變簣@工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，是依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。2001年7月，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，這標(biāo)志著我國幼兒教育改革進(jìn)入了一個新階段。為貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當(dāng)前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求．促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提出了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》。所以，標(biāo)志著我國幼兒教育改革進(jìn)入了一個新階段的是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布施行。

68、答案：A本題解析：幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長的睡眠時間進(jìn)行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越長，次數(shù)越多。

69、答案：B本題解析：教育目的有四種作用或功能：規(guī)范、激勵、選擇和評價，本題中呈現(xiàn)的“人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達(dá)成的可能性就越大，就越能調(diào)動更多人的積極性”很清晰地對教育目的的激勵作用進(jìn)行了解釋，明確的、具體的教育目的能夠調(diào)動人的積極性，激勵教育者朝著教育目的的方向努力，所以本題選B。

70、答案：C本題解析：C【解析】現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。@jinkaodian

71、答案：A本題解析：A【解析】師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。

72、答案：A本題解析：新生兒的胸部較圓，隨著發(fā)育，前后徑變短成為扁平的胸。胸圍是用軟尺水平測量胸部最豐滿外一周的長度。嬰兒出生后1年內(nèi)胸圍增加約11—12厘米。因胸腔內(nèi)主要是心肝和肺臟，所以胸圍的增長和體格發(fā)育關(guān)系很大。若發(fā)現(xiàn)孩子胸部有明顯凹陷或突起，應(yīng)盡早請醫(yī)生檢查。出生時胸圍比頭圍小1—2厘米，平均為35.4厘米，1歲以后胸圍超過頭圍，肥胖小兒由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4個月時其胸圍可超過頭圍。營養(yǎng)不良、佝僂病患兒其胸圍超過頭圍的時間可推遲到1歲半以后。

73、答案：D本題解析：創(chuàng)造性游戲強(qiáng)調(diào)兒童的主動性和創(chuàng)造性，大都由兒童自由地玩。包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。

74、答案：C本題解析：【知識點(diǎn)】幼兒動作發(fā)展規(guī)律。兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作，從上部動作發(fā)展到下部動作：從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作;從無意動作發(fā)展到有意動作。

75、答案：A本題解析：凡納入國家免疫規(guī)劃的疫苗制品的最小外包裝上，須標(biāo)明“免費(fèi)”字樣以及“免疫規(guī)劃”專用標(biāo)識；國家免疫規(guī)劃的疫苗屬于第一類疫苗。

76、答案：D本題解析：傳統(tǒng)教育僅強(qiáng)調(diào)人的智力、思維方面，而忽視了人的社會性。

77、答案：C本題解析：暫無解析

78、答案：C本題解析：2~3歲的孩子有獨(dú)立的要求，喜歡自己脫穿衣服、疊被子，盡管他還不會或不太會，但這種意愿很強(qiáng)烈，是自我意識發(fā)展的表現(xiàn)。故選C。專家點(diǎn)撥：該題考查幼兒早期（1~3歲）的特征，主要有：喜歡模仿大人說話、開始想象、出現(xiàn)游戲的萌芽、獨(dú)立性的出現(xiàn)、自我意識出現(xiàn)。丨

79、答案：D本題解析：陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放兒童的創(chuàng)造力。

80、答案：D本題解析：幼兒的發(fā)展要靠個體因素與環(huán)境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進(jìn)幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務(wù)。

81、答案：D本題解析：放任型親子關(guān)系容易產(chǎn)生題干所述的不良品質(zhì)。

82、答案：D本題解析：認(rèn)識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征。能力是指直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。個性是指在一個人身上經(jīng)常出現(xiàn)的比較固定的心理活動特點(diǎn)的總和。

83、答案：B本題解析：(1)教師要熱愛兒童、尊重兒童、了解兒童，與兒童建立民主、平等、和諧的關(guān)系；(2)教師之間要真誠相待，友好合作，為兒童做好榜樣；(3)教育兒童要友愛、互助；(4)重視幼兒園文化建設(shè)，幫助構(gòu)建良好的兒童精神環(huán)境。

84、答案：D本題解析：幼兒早期的年齡特征是：(1)學(xué)會直立行走，1—2歲幼兒由于生理原因獨(dú)立行走不自如。(2)使用工具，幼兒1歲半左右，已能根據(jù)物體的特性來使用，這是把物體當(dāng)作工具使用的開始。兒童使用工具經(jīng)歷一個長期過程，可能出現(xiàn)反復(fù)或倒退現(xiàn)象。(3)言語和思維的真正發(fā)生，人類特有的言語和思維活動，是在兩歲左右真正形成的，出現(xiàn)最初的概括和推理．想象也開始發(fā)生。(4)出現(xiàn)最初的獨(dú)立性，人際關(guān)系的發(fā)展進(jìn)入一個新階段，是開始產(chǎn)生自我意識的明顯表現(xiàn)，是兒童心理發(fā)展上非常重要的一步，也是人生頭三年心理發(fā)展成熟的集中體現(xiàn)。手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)生是嬰兒期的發(fā)展特點(diǎn)，本題選擇D選項(xiàng)，要注意區(qū)分不同發(fā)展階段的典型特點(diǎn)以應(yīng)對選擇題。

85、答案：C本題解析：個性的心理特征反映人的心理面貌的獨(dú)特性。

86、答案：C本題解析：父母是孩子的第一個和最重要的環(huán)境影響因素。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等等。父母對孩子的這種影響貫穿孩子的一生。因此，答案為C。

87、答案：A本題解析：兒童與其他同伴聯(lián)合搭建體現(xiàn)了兒童的合作意識，這是兒童社會性發(fā)展水平的體現(xiàn)。

88、答案：B本題解析：表演游戲是幼兒以故事為線索展開的游戲活動。

89、答案：B本題解析：幼兒的好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀。

90、答案：A本題解析：環(huán)境，特別是教育，在個體發(fā)展中有重要作用。

91、答案：B本題解析：B【解析】2-4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時期。

92、答案：A本題解析：幼兒動作發(fā)展的基本規(guī)律包括：(1)從整體到局部規(guī)律(由整體到分化)；(2)首尾規(guī)律(從上至下)；(3)近遠(yuǎn)規(guī)律(由近及遠(yuǎn))；(4)大小規(guī)律(由粗到細(xì)，或者說由大到小)。

93、答案：B本題解析：盧梭對兒童教育的貢獻(xiàn)首先是“兒童的發(fā)現(xiàn)”。他認(rèn)為兒童不是小大人，兒童有他自己獨(dú)特的生活；兒童期的存在是自然規(guī)律，兒童期的存在并非單純地為成年生活做準(zhǔn)備，它具有獨(dú)立存在的價值。這種關(guān)于兒童的觀念在人類的兒童觀演變史上是前無古人的。

94、答案：D本題解析：教育現(xiàn)場觀察是在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法。其特點(diǎn)是：(1)在自然場景下觀察自然發(fā)射管的行為或時間；(2)觀察者可以直接感受被觀察者的情感及情緒；(3)所獲得資料是豐富、直觀、全面的；(4)可借助于現(xiàn)場的感受對資料進(jìn)行全面分析。

95、答案：C本題解析：C【解析】若兒童言語發(fā)育：社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是自閉癥的癥狀。

96、答案：D本題解析：題干所述的是幼兒對一種普遍性的認(rèn)識，屬于思維。兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，說明兒童能夠認(rèn)識這種內(nèi)在聯(lián)系，因此屬于思維現(xiàn)象。

97、答案：B本題解析：手眼協(xié)調(diào)是指手的運(yùn)動和眼球的運(yùn)動協(xié)調(diào)一致，也就是說能夠抓住所看見的東西。嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生于4～5個月。

98、答案：B本題解析：皮亞杰將兒童思維發(fā)展分為感知運(yùn)動階段(0～2歲)、前運(yùn)算階段(2～7歲)、具體運(yùn)算階段(7～11歲)、形式運(yùn)算階段(11歲以后)四個階段。

99、答案：D本題解析：【知識點(diǎn)】幼兒自我意識的發(fā)展。

100、答案：B本題解析：獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步，也是人出生頭2-3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識。

101、答案：C本題解析：紅霉素與50S核糖體亞基的供位相結(jié)合，競爭性阻斷了肽鏈延伸過程中的肽基轉(zhuǎn)移作用與(或)移位作用，從而終止了蛋白質(zhì)的合成。

102、答案：本題解析：（1）材料中郭老師不應(yīng)投放“面包車”步驟圖?！吨改稀分兄赋觯河變豪L畫能力的主旨在于審美能力、創(chuàng)造能力的提升。在幼兒進(jìn)行繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫，這樣會扼殺幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。不利于擴(kuò)展幼兒的繪畫想象空間，同時也不利于活動的趣味性開展和啟發(fā)性引導(dǎo)。故不應(yīng)提供“步驟圖”。（2）教育建議：應(yīng)遵循《指南》、《綱要》等相關(guān)要求，做到以下幾點(diǎn)：①在繪畫前使幼兒回歸生活，鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如觀察面包車的形態(tài)、類型等。②在繪畫過程中亦可進(jìn)行作品欣賞，讓幼兒主動尋找創(chuàng)作方式，同時提供豐富的形象材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。④創(chuàng)作后肯定幼兒作品優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。幼兒間互動式的模仿及學(xué)習(xí)也是提高創(chuàng)作能力的隱含方式。如“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你的小汽車有四個轱轆，真神奇”等。總之，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，使幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒的繪畫能力正處于象征期發(fā)展階段，應(yīng)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，從多角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)感受，并鼓勵幼兒自由進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造。

103、答案：本題解析：(1)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望；(2)為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；(3)提供豐富的、可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件；(4)通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果；(5)引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；(6)從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬；(7)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

104、答案：本題解析：活動名稱：落葉(大班語言教育活動)活動目標(biāo)：6.在觀察認(rèn)識落葉的基礎(chǔ)上，欣賞、了解詩歌優(yōu)美的詞句，感受詩歌的情趣。7.學(xué)會有表情地朗誦詩歌，并能用繪畫或適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，表達(dá)自己對詩歌的理解。8.大膽想象，能運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編散文詩，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備：9.幼兒觀察落葉，了解落葉的外形特征。并收集落葉。10.落葉PPT課件，優(yōu)美的樂曲、教學(xué)圖片4張(層層展開圖片)。11.每人一張供粘貼、添畫用的紙，油畫棒?；顒舆^程：活動一12.幼兒律動，引出詩歌(1)播放歌曲《小樹葉》，幼兒律動。師：孩子們，聽一聽，這是什么歌?小樹葉是怎樣飄落下來的?請你們隨音樂用動作來表現(xiàn)。(2)引出詩歌師：你們剛才表演的是誰呀?小樹葉離開大樹媽媽的懷抱，在空中飄呀飄，最后落下來，我們把它叫落葉。今天，我們一起來欣賞散文詩《落葉》。13.欣賞詩歌，交流表達(dá)對落葉的經(jīng)驗(yàn)與想象(1)教師完整配樂朗誦詩歌《落葉》。提問：什么時候樹葉會一片片從樹枝上飄落下來?詩歌里說樹葉落在了哪里?小動物們喜不喜歡樹葉?為什么?(2)觀看落葉PPT課件，分段欣賞。①第一段重點(diǎn)提問：秋天到了，樹葉有什么變化?。②第二段重點(diǎn)提問：樹葉落在什么地方?誰過來了?它是怎么做的?它把樹葉當(dāng)成了什么?③教師朗誦詩歌的重點(diǎn)部分，以層層展開圖片的方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣。重點(diǎn)提問：四句話里有什么共同的地方?你最喜歡詩歌中哪一句?(老師可以和幼兒一起念或追問：誰過來了?它把樹葉當(dāng)成了什么?)④討論：為什么小蟲會把樹葉當(dāng)成小屋?螞蟻會把樹葉當(dāng)作小船?小魚會把樹葉當(dāng)作小傘?小燕子會把樹葉當(dāng)成信?(3)教師再次配樂朗誦詩歌《落葉》。14.鼓勵幼兒說說自己對落葉的經(jīng)驗(yàn)與想象師：落葉還會落在哪里呢?誰會過來?它會把落葉當(dāng)成什么呢?啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的話，要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述?；顒友由欤?5.帶領(lǐng)幼兒外出觀察，觀察后談話：你看到的落葉是落在什么地方?它是什么樣的?16.撿落葉，用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖，組合，再添畫構(gòu)成有情節(jié)的畫面?；顒佣?7.提醒幼兒將自己的樹葉畫拿出來，放在桌上，教師問：你畫上的樹葉落在哪里?誰把它當(dāng)成了什么?18.繼續(xù)討論：詩歌里說樹葉落在地上，小蟲爬過來。你該怎么說?教師根據(jù)幼兒畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿原散文詩的句式描述自己喜愛的小動物。19.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考：你畫的時候，小蟲好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想象利用象征物仿編詩歌。(1)模仿句式。樹葉落在()，()看見了，把它當(dāng)成()。(2)出示幼兒繪畫作品。幼兒模仿原散文詩的句式，根據(jù)畫面內(nèi)容展開聯(lián)想與想象，仿編