蚊子音樂教案6篇

蚊子音樂教案6篇蚊子音樂教案篇1活動目標：1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。2、能遵守游戲規(guī)則，并嘗試跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)拍蚊子、止癢等動作。3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。活動準備：1、物質(zhì)材料準備：ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍2、知識經(jīng)驗準備：知道一些止癢、滅蚊的方法活動過程：一、故事導入，激發(fā)興趣。最近老師發(fā)現(xiàn)好多寶寶身上都出現(xiàn)了紅色的包，這些包是怎么來的？今天老師給你們帶來一個和蚊子有關的故事，故事就藏在音樂里，你們仔細聽哦！這段音樂講了一件什么事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的故事！二、逐段欣賞，創(chuàng)編動作。1、了解a段，創(chuàng)編飛蚊動作：請你來說一說這一段音樂里，小蚊子在干什么？你聽到了什么聲音？它是怎么飛的呢？飛來后它做了什么事情？我們跟著音樂一起來當小蚊子吧！學習b段，創(chuàng)編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？了解游戲規(guī)則，跟著音樂拍蚊子。感受c段，了解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒有好的止癢辦法？三、完整欣賞，快樂游戲。1、整體演繹，梳理故事。2、師幼互動，體驗快樂。小朋友們真厲害，教室里的蚊子都被我們消滅了！你們聽，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？蚊子音樂教案篇2活動目標1.認識并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。2.會使用串鈴，并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器?；顒訙蕚?.大鼓、蛙鳴筒各一個，串鈴每人一個。2.《大象和小蚊子》語言cd活動過程1.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”，請幼兒閉上眼睛聽，猜猜是什么動物走來了，引出《大象和小蚊子》的故事。2.幼兒欣賞故事，師幼交流。(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?(2)你聽到了那些聲音?3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂器的配合。(1)認識幾種樂器，玩一玩，聽聽它們的聲音。(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請幼兒選擇一種合適的樂器配音。(3)教師分別用三種樂器為故事配音，請幼兒感受三種樂器的不同特點：慢敲大鼓表示大象走路，連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子，搖響串鈴表示蚊子飛，使勁敲大鼓表示大象跺腳。4.請幼兒為故事配器。(1)請幼兒人手一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子在飛。(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒，再合適的地方為故事配器。5.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進行講述。6.活動延伸。(1)請幼兒玩玩樂器，說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。(2)請幼兒閱讀幼兒學習資源，說說自己還認識什么樂器。蚊子音樂教案篇3設計意圖小班的幼兒對大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路時笨拙、可愛和蚊子飛起來輕巧、淘氣的樣子。為此，設計了活動《大象和蚊子》，將富有童趣的故事情節(jié)與節(jié)奏對比鮮明的音樂融合在一起，并通過演奏簡單的樂器，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓他們在音樂情境中獲得愉快的情緒體驗?；顒幽康?、體驗、表現(xiàn)音樂故事的情趣，感受與同伴活動的快樂。2、感受大象和蚊子不同的音樂性質(zhì)，樂意隨音樂做游戲?；顒訙蕚渲R準備：通過圖片、錄像等方式，引導幼兒觀察大象和蚊子的形態(tài)，并能夠模仿它們的各種動作。物質(zhì)準備：“大象與蚊子”音樂cd、森林場景、桌面演示教具、“大象”長鼻子、“小蚊子”指偶若干、打擊樂器鼓、沙錘等?；顒舆^程一、幼兒隨音樂入場師：小朋友，瞧！森林里的'景色真美啊，讓我們跟著音樂到森林里去玩吧?。ㄒ龑в變郝犚魳肥掷?，愉快入場。）美麗的森林到了，小朋友們找個位置休息吧。反思：活動一開始，教師注重為幼兒營造一個童話般的游戲環(huán)境，引導幼兒在這種寬松的氛圍中，以游戲的形式進入活動室，從而激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。二、教師演示桌面教具講述故事，激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒說說大象的特征。師：小朋友，你們看，誰來了？幼：大象。師：大象是什么樣子的？幼：大大的身體，長長的鼻子……師：是的，大象有長長的鼻子，粗粗的四肢和大大的身體。這只大象在森林里散步，接下來會發(fā)生什么事呢？請小朋友認真聽一聽。反思：這個故事比較簡單，要想引起幼兒的興趣，老師講述的技巧十分關鍵。教師在此環(huán)節(jié)充分地調(diào)動起自己的激情，結(jié)合桌面教具，運用生動的語言、可愛的表情和夸張的動作講述了故事《大象和蚊子》，特別是擬聲詞的運用，令故事中大象和蚊子的角色更加鮮明，具有詼諧的色彩。幼兒們都聽了入了神，同時，也感染了參與觀摩的客人老師們。三、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂的不同性質(zhì)。1、結(jié)合桌面教具，完整欣賞音樂，重點指導幼兒感受大象和蚊子的不同音樂性質(zhì)。師：剛剛發(fā)生了什么事？讓我們隨著音樂來聽這個故事吧。小朋友們仔細聽，哪段音樂聽起來是大象走出來了，哪段是蚊子飛出來了？在引導幼兒分辨大象和蚊子的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。2、結(jié)合片段音樂，啟發(fā)幼兒利用姿體動作自由表現(xiàn)音樂的角色特點。⑴引導幼兒聽第一段音樂集體表演“大象”。師：小朋友，你們在聽音樂時，大象是怎么走的呢？⑵幼兒聽第二段音樂集體表演“小蚊子”。師：我們再聽聽看，誰飛來啦？我們變成小蚊子一起飛起來吧。反思：幼兒對模仿大象走路和小蚊子飛來飛去的動作十分感興趣，特別是男孩子，他們學大象走路時那種憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛。在過渡環(huán)節(jié)中，我始終用游戲的口吻來調(diào)節(jié)幼兒的活動量，注意動靜的交替，幼兒不易疲勞。3、結(jié)合樂器感知音樂（1）教師出示樂器并演奏，引導幼兒辨別大象和蚊子的不同音色。師：小朋友。你們瞧，這是沙錘，這是鼓，你們聽聽哪種音樂聽起來像是大象來了，哪種音樂聽起來像是蚊子的聲音，你們聽出來了嗎？（2）幼兒演奏樂器，感受大象和蚊子的聲音。師：小朋友們，蚊子來了。（引導幼兒聽第一遍）蚊子飛走了，讓我聽聽蚊子的聲音。（引導幼兒再次感受第二遍音樂。）師：咦，大象來了，蚊子要躲起來啦。（引導幼兒聽一遍音樂）反思：此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒用腳步表現(xiàn)大象的笨重，在提醒幼兒聽音樂通過大象與蚊子躲藏的方式來辨別不同的音樂性質(zhì)時，教師害怕幼兒出錯，語言的提示稍多了些，可以適時的退出，讓幼兒學會自己聽音樂進行游戲。（3）引導幼兒再次聽音樂演奏樂器，在演奏中進一步感受并表現(xiàn)“大象”與“蚊子”不同的音樂性質(zhì)。反思：小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種幼兒易于分辨的、音色對比明顯的樂器，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具了。蚊子音樂教案篇4活動目標：1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點：活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒与y點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。活動準備：完整音樂、圖譜、多媒體課件?；顒舆^程：一、開始部分1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。二、基本部分2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。(2)、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。3、出示圖譜，教師指圖，(教案.出自：.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動作。(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。(2)、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。(3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。4、分角表演。(1)、教師與幼兒分角色表演。(2)、幼兒分角色表演。(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。三、結(jié)束部分請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。教學反思：在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。蚊子音樂教案篇5活動目標：1、在教師的引導下，讓幼兒運用象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學玩音樂游戲;2、通過感受音樂段落、圖譜與《象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié);3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌阂魳贰杜奈米印贰ⅰ断蠛托∥米印?、《蚊子的叫聲》;象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓活動過程：(一)、導入：律動游戲拍蚊子入場--剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個不停，(播放蚊子叫音效)有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?(二)、基本部分1.教師講述完整故事，師幼表演。2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的模仿。(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：象)你認為象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿，教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。............用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧...(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡--，我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說，幼兒模仿)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的..我們一起跟著音樂做出自己飛的動作...(播放第二段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮...)還有這樣叮的(看見了叮...)我們一起來叮象(播放第三段音樂)"看見了叮，看見了叮"哎呀!象發(fā)現(xiàn)了，它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕，我趕，我趕趕趕(幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕趕趕)，還有用鼻子趕的(我趕我趕我趕趕趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕趕趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!......可是，象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡...嗡......看見了叮，看見了叮.......嗡...嗡...哼~，蚊子真討厭，還在象的身邊飛來飛去，象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下...)教師裝出蚊子死的樣子......(幼兒裝出各種"死"的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。3.分角色表演(1)老師扮演象，小朋友們扮演小蚊子(播放《象和小蚊子》)(2)男生扮演象，女生扮演小蚊子(播放《象和小蚊子》)4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《象和小蚊子》小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先認識圖譜。(出示圖譜)第一部分是象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最后象生氣了用鼓演奏!我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛仔細看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意播放音樂《象和小蚊子》5.教師指揮，幼兒演奏。(1)小朋友們表現(xiàn)特別棒，今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《象和小蚊子》)(2)老師也想當一次演奏家，你們誰愿意做指揮家呢?(請幼兒做指揮家，教師打鼓)(三)、結(jié)束部分：教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場。故事：有一天，象出門散步，"走~走~跳!跳!跳!走~走~跳!跳!跳!"它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子"嗡--嗡--嗡--"飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的象，就去叮它。"看見了叮，看見了叮"。哎呀!象發(fā)現(xiàn)了，就用尾巴來趕蚊子，"我趕，我趕，我趕趕趕"。小蚊子被趕走了，象又打起了瞌睡。象剛睡著，小蚊子又飛回來了，"嗡--嗡--嗡--"，象只好又用尾巴趕，"我趕，我趕，我趕趕趕"，就這樣，趕了一次又一次，象終于生氣了，"我!要!生!氣!了!""咚--咚--咚"這一次，所有的小蚊子都被震得暈死過去了!反思在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。蚊子音樂教案篇6活動目標：1、引導幼兒認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎上參與游戲。2、幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。活動重難點：重點：認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎上參與游戲。難點：了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。活動準備：物質(zhì)準備：大鼓、沙錘各一個，小鼓若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個，每人一個串鈴。經(jīng)驗準備：活動前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)?；顒舆^程：1、聽風聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——沙錘，(教師悄悄發(fā)出沙錘的聲音，請幼兒猜這是什么聲音，學一學，然后出示，認識。)2、教師將樂器藏在身后，發(fā)出沙錘的聲音，請小朋友聽一聽，這個聲音像什么?誰來學一學這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。師：咦?小朋友們有沒有聽見什么聲音啊?快點來仔細聽聽這個聲音像什么?誰來學一學?(幼兒回答)師：(出示沙錘)剛剛的聲音就是這個沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么?(沙錘)師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?”(小鼓)(出示鼓讓幼兒認識)師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪里不一樣?(幼兒回答)師：小朋友們看一看，老師手腕上帶的是什么?(小鈴)。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里，我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認識后，簡單小結(jié)，讓幼兒鞏固對這三種樂器的認識并區(qū)別聲音的輕重。教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽小鈴在故事里變成了什么?2、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長