7《我是班級(jí)值日生》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7《我是班級(jí)值日生》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《我是班級(jí)值日生》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第七課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解值日生的職責(zé)，明白擔(dān)任值日生是一種榮譽(yù)和責(zé)任，通過實(shí)際的值日生工作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)接觸過一些基本的社會(huì)規(guī)范和道德觀念，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)集體責(zé)任感的理解，并將這種責(zé)任感付諸實(shí)踐，體現(xiàn)在日常的值日生工作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和實(shí)踐能力。具體包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過了解值日生的職責(zé)和意義，使學(xué)生明白擔(dān)任值日生是一種榮譽(yù)和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.實(shí)踐與探究素養(yǎng)：通過實(shí)際的值日生工作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作、溝通、解決問題等實(shí)踐技能，提高學(xué)生的實(shí)踐與探究能力。

3.創(chuàng)新與思維素養(yǎng)：在值日生工作中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索更有效的值日方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新與思維素養(yǎng)。

4.自我管理與自我教育素養(yǎng)：通過值日生工作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺地遵守規(guī)則，維護(hù)集體利益。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的社會(huì)規(guī)范和道德觀念，對(duì)集體生活有一定的了解。然而，他們對(duì)值日生的職責(zé)和重要性可能還不夠清晰，需要在實(shí)踐中進(jìn)一步體會(huì)和理解。

在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生具備了一定的合作和溝通能力，但還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提高。他們具備了一定的解決問題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的班級(jí)管理問題時(shí)，可能還需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的自我管理能力，但還需要在值日生工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。他們的創(chuàng)新思維和自我教育素養(yǎng)還有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和教師的引導(dǎo)來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如拖延、不負(fù)責(zé)任等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師通過有效的教學(xué)方法和策略來進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如值日生在班級(jí)中的工作場景圖片、班級(jí)規(guī)則圖表、相關(guān)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一定的討論空間和必要的文具用品。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的值日生工作計(jì)劃和成果。

5.信息技術(shù)支持：確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，能夠播放視頻和展示圖片、圖表等教學(xué)資源。同時(shí)，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接，以便于學(xué)生查找相關(guān)信息和完成在線任務(wù)。

6.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)情，準(zhǔn)備好教學(xué)過程中可能需要的解答和引導(dǎo)。同時(shí)，教師需穿著得體，以樹立良好的榜樣形象。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在上課前需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，了解值日生的職責(zé)和重要性。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好筆記本和文具，以便于記錄和參與課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我是班級(jí)值日生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是班級(jí)值日生嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)值日生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受值日生的工作場景。

簡短介紹班級(jí)值日生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)值日生的職責(zé)與意義（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)值日生的職責(zé)和意義。

過程：

講解班級(jí)值日生的定義，包括其主要職責(zé)和任務(wù)。

詳細(xì)介紹班級(jí)值日生的組成部分或工作內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)值日生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)值日生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)值日生案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)值日生的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)值日生解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)值日生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)值日生的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)值日生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)值日生的職責(zé)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)值日生在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)值日生。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)值日生的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《我是班級(jí)值日生》這一章節(jié)涵蓋了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.班級(jí)值日生的定義和職責(zé)：讓學(xué)生了解班級(jí)值日生的概念，包括他們的職責(zé)和任務(wù)，例如保持教室衛(wèi)生、維護(hù)班級(jí)秩序等。

2.班級(jí)值日生的意義：使學(xué)生明白擔(dān)任值日生是一種榮譽(yù)和責(zé)任，通過實(shí)際的值日工作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.值日生的工作方法和技巧：讓學(xué)生掌握一些作為值日生所需的工作方法和技巧，例如如何有效地組織值日工作、如何與同學(xué)們合作等。

4.班級(jí)規(guī)則的重要性：通過值日生工作的實(shí)踐，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則，維護(hù)班級(jí)的秩序和和諧。

5.溝通與協(xié)作：在值日生工作中，學(xué)生需要與同學(xué)們進(jìn)行溝通和協(xié)作，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，共同解決問題，提高溝通與協(xié)作的能力。

6.自我管理與自我教育：通過值日生工作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺地遵守規(guī)則，維護(hù)集體利益。

7.創(chuàng)新思維：在值日生工作中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索更有效的值日方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新與思維素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

1.班級(jí)值日生的定義和職責(zé)

-保持教室衛(wèi)生

-維護(hù)班級(jí)秩序

2.班級(jí)值日生的意義

-榮譽(yù)與責(zé)任

-培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

-培養(yǎng)責(zé)任感

3.值日生的工作方法和技巧

-組織值日工作

-與同學(xué)合作

4.班級(jí)規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則

-維護(hù)班級(jí)秩序

5.溝通與協(xié)作

-傾聽他人意見

-共同解決問題

6.自我管理與自我教育

-自覺遵守規(guī)則

-維護(hù)集體利益

7.創(chuàng)新思維

-探索有效方法

-提高創(chuàng)新與思維素養(yǎng)

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于班級(jí)值日生的知識(shí)，包括班級(jí)值日生的定義和職責(zé)、意義、工作方法和技巧、班級(jí)規(guī)則的重要性、溝通與協(xié)作、自我管理與自我教育以及創(chuàng)新思維。通過這些學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠理解擔(dān)任值日生的榮譽(yù)和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到值日生在班級(jí)中的重要作用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為班級(jí)的和諧與秩序做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測：

1.班