Unit 6 Section A (1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit6SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit6SectionA(1a~2d)。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著日常生活話題進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，并通過口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在閱讀部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過閱讀理解文章，獲取文章的主旨大意。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般過去時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生還將通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高聽力理解和口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的話題，學(xué)生將能夠了解和理解日常生活中的文化現(xiàn)象，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和閱讀理解，學(xué)生將能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：一般過去時(shí)的用法和應(yīng)用。

解決辦法：通過實(shí)例講解、練習(xí)題和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)并鞏固一般過去時(shí)的用法。

2.難點(diǎn)：聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

解決辦法：采用循序漸進(jìn)的聽力材料，讓學(xué)生逐步提高聽力理解能力；通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提供足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服開口難的問題。

3.重點(diǎn)：閱讀理解能力的培養(yǎng)。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、掃描等閱讀策略，通過提問和討論，幫助學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.難點(diǎn)：對(duì)文化差異的理解和認(rèn)知。

解決辦法：通過引入相關(guān)文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解和比較中西方文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和尊重文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于日常生活場(chǎng)景的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)；還可以準(zhǔn)備一些視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備要充分，避免課堂上出現(xiàn)器材不足或損壞的情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。本節(jié)課可以分為兩個(gè)部分，一部分是課堂講授，另一部分是小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。因此，可以將教室分為講臺(tái)區(qū)、座位區(qū)、小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。講臺(tái)區(qū)用于教師授課，座位區(qū)用于學(xué)生聽講和回答問題，小組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和交流，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示。同時(shí)，準(zhǔn)備好白板和記號(hào)筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資料：提前為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、閱讀材料等。練習(xí)題要涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。閱讀材料要與本節(jié)課的話題相關(guān)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。評(píng)價(jià)工具要能全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

8.教學(xué)預(yù)案：提前制定教學(xué)預(yù)案，包括教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6SectionA(1a~2d)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時(shí)和日常交流話題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常交流話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)一般過去時(shí)和日常交流話題進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和日常交流話題的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日常生活話題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常生活話題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)和日常交流話題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽力材料：為學(xué)生提供一些日常生活場(chǎng)景的聽力材料，如對(duì)話、短文等，幫助他們更好地理解一般過去時(shí)的用法和日常交流話題。

（2）閱讀材料：推薦一些與日常生活話題相關(guān)的英語(yǔ)文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)拓寬他們的知識(shí)視野。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語(yǔ)新聞、故事和文化背景知識(shí)。

（4）英語(yǔ)電影、電視劇：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)電影、電視劇，提高他們的英語(yǔ)聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)了解西方文化。

2.拓展建議：

（1）開展英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高日常交流能力。

（2）組織英語(yǔ)演講比賽：舉辦英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心。

（3）開展小組互助學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相幫助、互相督促，共同提高英語(yǔ)水平。

（4）制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）進(jìn)行家庭英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人進(jìn)行英語(yǔ)交流，如觀看英語(yǔ)電影、電視劇，討論日常話題等，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

（6）積極參與線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)：建議學(xué)生加入線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，獲取更多學(xué)習(xí)資源和信息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6SectionA(1a~2d)的內(nèi)容，主要圍繞一般過去時(shí)和日常生活話題進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一般過去時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生還通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高了聽力理解和口語(yǔ)交流能力。在閱讀部分，學(xué)生通過理解文章內(nèi)容和分析文章結(jié)構(gòu)，提高了閱讀理解能力。

在課堂上，學(xué)生積極參與小組討論和互動(dòng)交流，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，了解和比較中西方文化，培養(yǎng)了對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.聽力理解（10分）

播放一段聽力材料，內(nèi)容涉及日常生活場(chǎng)景。學(xué)生需根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

例題：

1.Wheredidthemangoyesterday?

A.Tothelibrary.

B.Tothepark.

C.Tothemovietheater.

2.閱讀理解（10分）

學(xué)生閱讀一篇與日常生活話題相關(guān)的短文，回答問題。

例題：

1.Whatdidthewomandolastweekend?

A.Shevisitedherfriends.

B.Shewentshopping.

C.Shewatchedamovie.

3.語(yǔ)法應(yīng)用（10分）

學(xué)生根據(jù)題目要求，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。

例題：

1.Describewhatyoudidyesterday.

4.口語(yǔ)表達(dá)（10分）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。教師根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.寫作練習(xí)（10分）

學(xué)生根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于日常生活話題的短文。教師根據(jù)學(xué)生的寫作內(nèi)容、語(yǔ)法和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)①一般過去時(shí)的用法

-動(dòng)詞的構(gòu)成：動(dòng)詞原形+ed

-句式結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+賓語(yǔ)+其他成分

-常用的時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday,lastweek/month/year,twodays/weeks/months/yearsago等

②日常生活話題

-日?；顒?dòng)：gotoschool,havebreakfast,watchTV,playsports,dohomework等

-常用句型：Whatdidyoudoyesterday?Iwenttothepark.Whatdidyouhaveforbreakfast?Ihadtoastandeggs.

③聽力練習(xí)

-日常對(duì)話：?jiǎn)柡?、邀?qǐng)、詢問活動(dòng)等

-常用表達(dá)：Howwasyourday?Itwasgreat.Whatdidyoudo?Iwenttothemovies.

④口語(yǔ)練習(xí)

-角色扮演：模擬日常生活場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話

-常用句型：A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iplayedbasketball.A:Whodidyouplaywith?B:Iplayedwithmyfriends.

⑤閱讀理解

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾

-常用閱讀技巧：預(yù)測(cè)、掃描、略讀、精讀

⑥寫作練習(xí)

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾

-常用句型：Yesterday,Iwenttothezoo.Isawmanyanimals.Myfavoriteanimalwasthelion.

⑦文化差異

-中西方文化差異：節(jié)日、飲食、教育、家庭觀念等

-常用表達(dá)：InChina,wecelebratetheSpringFestival.IntheWest,theycelebrateChristmas.課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

例：Yesterday,Iplayedbasketballwithmyfriends.

2.請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周六做了什么。

例：LastS