人教版八年級體育與健康教學教學設計-4.籃球-運球-

人教版八年級體育與健康教學教學設計-4.籃球--運球-授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：籃球運球技巧教學

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年5月15日，周一下午第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠理解籃球運球的基本概念和技巧。

2.學生能夠在實踐中正確地運球，并掌握一些基本的運球變化。

3.學生能夠通過運球提高自己的控球能力和靈活性。

三、教學內(nèi)容

1.籃球運球的基本概念和技巧。

2.運球的變化和應用。

3.小組實踐和比賽。

四、教學過程

1.導入：通過一些籃球明星的運球視頻，激發(fā)學生的興趣和熱情。

2.講解：講解籃球運球的基本概念和技巧，讓學生理解并掌握。

3.示范：老師進行運球示范，讓學生跟隨練習。

4.實踐：學生進行小組實踐，互相交流和幫助。

5.比賽：進行一些簡單的運球比賽，讓學生在實踐中運用所學的技巧。

五、教學評價

1.學生運球技巧的掌握程度。

2.學生參與實踐和比賽的表現(xiàn)。

3.學生對籃球運球的興趣和熱情。

六、教學資源

1.籃球場。

2.籃球。

3.教學視頻。

七、教學注意事項

1.確保學生穿著合適的運動服裝和鞋子。

2.在實踐過程中，老師要密切關注學生的安全。

3.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過籃球運球技巧的教學，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握籃球運球的基本技巧，并在實踐中靈活運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育運動的態(tài)度和習慣，使其能夠理解運動對身體健康的重要性，并積極參與籃球運動，提高身體素質。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作的精神和公平競爭的意識，使其能夠在籃球運動中遵守規(guī)則，尊重對手，勇于挑戰(zhàn)，不斷進取。學情分析八年級的學生在籃球運球技巧方面已經(jīng)有一定的基礎，大部分學生能夠掌握基本的運球技巧，如運球前進、后退和變向。然而，學生在運球速度、控球能力和靈活性方面存在較大的差異。一部分學生的運球技巧較為熟練，能夠進行一些高難度的運球動作，而另一部分學生則仍處于基礎階段，需要進一步的指導和練習。

在知識方面，學生對籃球運球的基本概念和技巧有一定的了解，但可能不夠系統(tǒng)和深入。部分學生可能對一些運球變化和應用場景不夠熟悉，需要老師在教學中進行詳細的講解和示范。

在能力方面，學生的控球能力和靈活性有待提高。部分學生可能在運球過程中出現(xiàn)掉球、停球等問題，需要老師進行針對性的訓練和指導。此外，學生的團隊合作能力和競技水平也有一定的差異，老師在教學中需要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，并通過一些競技比賽提高學生的競技水平。

在素質方面，大部分學生對籃球運動充滿熱情，愿意積極參與課堂實踐和比賽。然而，部分學生可能對籃球運動缺乏興趣，導致學習積極性不高。老師在教學中需要通過趣味性的教學手段和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動素質。

行為習慣方面，學生的課堂紀律較好，能夠按時完成課堂任務。但在自主學習和合作學習方面，部分學生可能缺乏主動性和溝通能力。老師在教學中需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，通過分組練習和討論，提高學生的學習效果。

針對以上學情分析，老師在教學過程中需要注重學生的個體差異，因材施教。對于運球技巧較為熟練的學生，可以適當增加一些高難度的運球訓練和比賽，提高他們的運球水平。對于基礎階段的學生，則需要從基本動作入手，進行耐心細致的指導，幫助他們逐漸提高運球技巧。同時，老師還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競技水平，通過一些趣味性的教學手段和比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動素質。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對八年級學生的學情分析，本節(jié)課采用多種教學方法，包括講授、示范、分組練習、游戲和比賽等。講授法用于講解籃球運球的基本概念和技巧，示范法用于展示正確的運球動作，分組練習法和游戲法用于提高學生的實踐能力和團隊合作精神，比賽法用于激發(fā)學生的競技意識和競爭欲望。

2.設計具體的教學活動

(1)角色扮演：學生分組進行角色扮演，一部分學生扮演教練，一部分學生扮演球員，通過模擬訓練和比賽場景，提高學生的實踐能力。

(2)實驗：學生進行籃球運球實驗，嘗試不同的運球技巧和變化，并記錄自己的表現(xiàn)，以便老師進行評價和指導。

(3)游戲：設計一些籃球運球游戲，如“運球接力賽”、“運球穿越障礙物”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運球技巧。

(4)比賽：組織學生進行籃球運球比賽，鼓勵他們在比賽中運用所學的技巧，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競技水平。

3.確定教學媒體和資源的使用

(1)PPT：制作籃球運球技巧的PPT，通過圖文并茂的形式，講解和展示籃球運球的基本概念和技巧。

(2)視頻：播放一些籃球明星的運球視頻，讓學生跟隨模仿，提高他們的學習興趣和動力。

(3)在線工具：利用在線工具進行籃球運球教學，如籃球運球模擬軟件、在線籃球教學視頻等，方便學生進行自主學習和交流。

(4)籃球場和籃球：利用籃球場進行實地教學，讓學生親身實踐和體驗籃球運球技巧，提高他們的運動能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球運球是什么嗎？它與籃球比賽有什么關系？”

展示一些籃球明星的運球視頻片段，讓學生初步感受籃球運球的魅力。

簡短介紹籃球運球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球運球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運球的基本概念、技巧和重要性。

過程：

講解籃球運球的定義，包括其主要技巧和動作。

詳細介紹籃球運球的基本技巧和動作要領，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球運球技巧案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球運球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球運球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽或訓練的影響，以及如何應用籃球運球技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運球相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調籃球運球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球運球的基本概念、技巧和案例分析等。

強調籃球運球在比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球運球技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生拍攝一段自己運球的短視頻，并分析自己的運球技巧，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解籃球運球的基本概念、技巧和重要性，掌握籃球運球的基本動作和要領，了解籃球運球在比賽中的應用和作用。

2.技能提升：學生能夠在實踐中熟練地運球，提高自己的控球能力和靈活性。通過小組練習和比賽，學生能夠運用所學的運球技巧，提高自己的籃球水平。

3.團隊合作：學生在小組討論和比賽中能夠展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，遵守規(guī)則，尊重對手，勇于挑戰(zhàn)，不斷進取。

4.運動素質：學生的身體素質得到提高，尤其是控球能力、靈活性和速度。學生通過不斷的練習和比賽，能夠增強自己的體能和運動能力。

5.興趣和熱情：學生對籃球運動充滿興趣和熱情，能夠積極參與課堂實踐和比賽。學生通過籃球運球的學習和練習，能夠更好地體驗籃球運動的樂趣，提高自己對籃球運動的喜愛程度。

6.自主學習能力：學生在學習過程中能夠主動參與，積極思考，提出問題和解決問題。學生通過觀看視頻、討論和練習，能夠自主地學習和掌握籃球運球的技巧和方法。

7.創(chuàng)新思維：學生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，如改進籃球運球的技巧和方法，設計新的運球動作等。

8.情感態(tài)度：學生對籃球運動保持積極的態(tài)度和情感，能夠堅持不懈地學習和練習。學生在面對困難和挫折時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于克服并取得進步。重點題型整理1.題目：籃球運球的基本技巧有哪些？

答案：籃球運球的基本技巧包括運球前進、后退、變向、運球突破等。

2.題目：籃球運球的動作要領是什么？

答案：籃球運球的動作要領是保持低姿勢，手腕靈活，目視前方，控制好球的速度和方向。

3.題目：如何提高籃球運球的速度和穩(wěn)定性？

答案：提高籃球運球的速度和穩(wěn)定性可以通過反復練習，加強手腕的力量和靈活性，保持身體平衡，以及加強步伐的協(xié)調性。

4.題目：在籃球比賽中，運球有什么重要的作用？

答案：在籃球比賽中，運球可以擺脫防守，創(chuàng)造進攻機會，控制比賽節(jié)奏，以及進行傳球和配合。

5.題目：請舉例說明籃球運球在比賽中的應用。

答案：例如，在比賽中，球員可以通過快速的運球突破對方防守，創(chuàng)造出投籃或傳球的機會；球員還可以通過運球變化，迷惑對手，獲得更好的進攻位置；在團隊配合中，球員可以通過運球傳球，實現(xiàn)球隊的進攻組織和配合。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入視頻教學：通過播放籃球明星的運球視頻，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。

2.采用小組合作學習：組織學生進行小組討論和比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和競技水平。

3.實踐與理論結合：注重實踐教學，讓學生在籃球場上親身體驗和練習籃球運球技巧，提高他們的運動能力。

（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：學生在籃球運球技巧方面存在較大的差異，老師在教學中需要因材施教，關注每一個學生的學習進度。

2.教學方法單一：在教學中，老師可能過于依賴講授和示范，缺乏學生的參與和互動，需要采用更多樣化的教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

3.評價方式不夠全面：在評價學生的學習效果時，可能過于側重于技術動作的準確性，忽視了學生的團隊合作能力和競技水平，需要采用更全面的評價方式，全面評估學生的學習效