六年級上冊道德與法治教學設(shè)計-5國家機構(gòu)有哪些 第二課時 部編版

六年級上冊道德與法治教學設(shè)計-5國家機構(gòu)有哪些第二課時部編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊道德與法治

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高法治意識：使學生了解國家機構(gòu)的基本概念和職能，認識到國家機構(gòu)在維護社會秩序和公民權(quán)益方面的重要作用，培養(yǎng)學生尊重和維護法治的態(tài)度。

2.培養(yǎng)公民素養(yǎng)：通過分析國家機構(gòu)的不同層級和職能，引導(dǎo)學生理解國家治理體系的基本原理，增強學生的公民責任感和參與意識。

3.提升思辨能力：通過小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使學生能夠獨立思考并對國家機構(gòu)的作用進行評價。

4.培養(yǎng)團隊合作精神：通過小組活動和互動討論，促進學生之間的溝通與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）國家機構(gòu)的基本概念和職能：學生需要了解國家機構(gòu)的不同層級和職能，包括立法、行政、司法等機構(gòu)，以及它們在國家治理體系中的作用。

（2）國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和運作機制：學生需要掌握國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)，如全國人民代表大會、國務(wù)院、最高人民法院等，并了解它們的運作機制和相互關(guān)系。

（3）國家機構(gòu)與公民權(quán)益的關(guān)系：學生需要理解國家機構(gòu)在維護公民權(quán)益方面的重要作用，包括制定法律、保障人權(quán)、促進社會發(fā)展等。

2.教學難點：

（1）國家機構(gòu)的職能和作用：學生可能對國家機構(gòu)的職能和作用理解不深，難以理解不同機構(gòu)之間的相互關(guān)系和協(xié)作方式。

（2）國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和運作機制：學生可能對國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和運作機制感到復(fù)雜，難以理解各個機構(gòu)的職責和權(quán)力范圍。

（3）國家機構(gòu)與公民權(quán)益的關(guān)系：學生可能對國家機構(gòu)在維護公民權(quán)益方面的作用缺乏認識，難以理解國家機構(gòu)與公民權(quán)益之間的聯(lián)系。

針對以上重點和難點，教師可以通過以下教學方法幫助學生理解和掌握知識：

（1）采用案例分析法，通過具體案例介紹國家機構(gòu)的基本概念和職能，讓學生更加直觀地理解國家機構(gòu)的作用。

（2）利用圖表和動畫等多媒體教學資源，生動展示國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和運作機制，幫助學生清晰地了解各個機構(gòu)的職責和權(quán)力范圍。

（3）設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生參與討論國家機構(gòu)與公民權(quán)益的關(guān)系，引導(dǎo)學生思考并理解國家機構(gòu)在維護公民權(quán)益方面的重要作用。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過口頭講解的方式，向?qū)W生傳授國家機構(gòu)的基本概念、職能和組織結(jié)構(gòu)等知識。

-討論法：學生分組進行討論，分享對國家機構(gòu)的理解和看法，促進學生之間的互動和思考。

-案例研究法：教師提供具體的案例，學生分析案例中國家機構(gòu)的作用和運作機制，增強學生的實際應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習法：學生分組進行項目制作，如設(shè)計國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)圖或模擬國家機構(gòu)的運作，培養(yǎng)學生的綜合能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同國家機構(gòu)的角色，如人大代表、國務(wù)院官員等，通過表演的形式展示國家機構(gòu)的職能和運作方式。

-實驗活動：學生進行模擬實驗，如模擬立法過程、司法審判等，親身體驗國家機構(gòu)的運作和作用。

-游戲設(shè)計：設(shè)計相關(guān)的游戲，如國家機構(gòu)知識競賽、國家機構(gòu)職能配對等，以互動和娛樂的方式檢驗學生對國家機構(gòu)知識的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)圖、職能介紹等，以圖文并茂的形式幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)國家機構(gòu)的新聞報道、紀錄片等視頻資料，讓學生更直觀地了解國家機構(gòu)的實際運作情況。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論，如在線問卷調(diào)查、在線論壇等，方便學生交流和分享觀點。

-教材和輔助材料：使用教材和相關(guān)輔助材料，如參考書籍、文章等，為學生提供深入學習的國家機構(gòu)知識的資源。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解國家機構(gòu)的基本概念、職能和組織結(jié)構(gòu)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習國家機構(gòu)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習國家機構(gòu)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的國家機構(gòu)的基本概念和職能，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、職能和運作機制等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞國家機構(gòu)的作用和運作機制展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對國家機構(gòu)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與國家機構(gòu)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合國家機構(gòu)的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考國家機構(gòu)與公民權(quán)益的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習國家機構(gòu)知識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的國家機構(gòu)的基本概念、職能和組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的國家機構(gòu)知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些與國家機構(gòu)實際運作相關(guān)的案例，如政府決策過程、議會辯論實況等，讓學生通過分析案例，深入理解國家機構(gòu)的職能和運作機制。

（2）新聞報道：收集一些近期關(guān)于國家機構(gòu)的新聞報道，如政府改革方案、法院判決等，讓學生了解國家機構(gòu)的最新動態(tài)，提高學生的時事關(guān)注度。

（3）學術(shù)論文：推薦一些與國家機構(gòu)研究相關(guān)的學術(shù)論文，讓學生通過閱讀學術(shù)論文，提升學術(shù)素養(yǎng)，加深對國家機構(gòu)知識的理解。

（4）在線課程：推薦一些與國家機構(gòu)知識相關(guān)的在線課程，如“國家機構(gòu)與公共政策”等，讓學生在課后自主學習，提升知識水平。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行實地考察，如參觀政府機關(guān)、議會大廈等，讓學生親身體驗國家機構(gòu)的運作，提高學生的實踐能力。

（2）開展課堂討論，讓學生針對國家機構(gòu)的某一問題展開深入討論，如政府如何保障公民權(quán)益、法院如何公正審判等，培養(yǎng)學生的思辨能力和批判精神。

（3）鼓勵學生進行課后閱讀，如閱讀國家機構(gòu)方面的書籍、雜志等，拓寬知識面，提升學術(shù)素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，如政府政策、司法案件等，讓學生學會從國家機構(gòu)的角度分析問題，提高學生的社會責任感。

（5）組織學生參加與國家機構(gòu)相關(guān)的競賽或活動，如模擬聯(lián)合國、辯論賽等，提升學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、互動等，評估學生對國家機構(gòu)知識的理解和興趣。

-注意學生在課堂討論中的表現(xiàn)，評估學生的思辨能力、批判精神和團隊合作能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的參與度，觀察學生能否積極參與討論并提出有深度的觀點。

-評價學生的小組展示，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰性和表達準確性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對國家機構(gòu)知識點的掌握程度，包括基本概念、職能和組織結(jié)構(gòu)等。

-分析學生在測試中的錯誤類型，了解學生對知識點的理解和應(yīng)用情況。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括是否按時完成、內(nèi)容是否準確、是否有深度思考等。

-注意學生對作業(yè)中問題的思考和解答，評估學生的理解能力和問題解決能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。

-強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，鼓勵學生繼續(xù)保持和提升。

-指出學生的不足之處，提供改進建議，幫助學生克服學習難點。板書設(shè)計-重點詳細闡述：列出本節(jié)課的主要知識點，如國家機構(gòu)的概念、職能、組織結(jié)構(gòu)等，用簡潔明了的文字表達，便于學生理解和記憶。

-關(guān)鍵詞、詞組：用醒目的字體標注關(guān)鍵詞和詞組，如立法機構(gòu)、行政機關(guān)、司法機關(guān)等，幫助學生快速掌握核心概念。

-句子：用簡潔的句子概括每個知識點的核心內(nèi)容，如“國家機構(gòu)是國家治理的核心”，幫助學生形成完整的知識體系。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計板書布局：采用圖形、顏色和字體變化等元素，使板書布局具有藝術(shù)性和美觀性，吸引學生的注意力。

-插入趣味元素：在板書中插入相關(guān)的圖片、圖表等趣味元素，如國家機構(gòu)的標志、漫畫等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-運用互動式板書：在板書中預(yù)留空白部分，鼓勵學生參與板書的填寫和修改，增加學生的參與感和積極性。

以固定字符“八、板書設(shè)計”作為標題標識，再開篇直接輸出。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《中華人民共和國憲法》、《中國政治制度史》等書籍，了解國家機構(gòu)的基本原則和運作方式。

（2）視頻資源：觀看中央電視臺新聞聯(lián)播、國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布會等視頻，了解國家機構(gòu)的最新動態(tài)和政策解讀。

（3）學術(shù)論文：閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學術(shù)論文，如《國家機構(gòu)與公共政策》、《國家機構(gòu)改革與發(fā)展》等，加深對國家機構(gòu)知識的理解。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對國家