Unit 4 Stage and Screen Using language Grammar 教學設計-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第二冊

Unit4StageandScreenUsinglanguageGrammar教學設計-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于高一英語外研版（2019）必修第二冊的Unit4StageandScreen。本單元主要圍繞戲劇和電影這兩個主題展開，通過學習讓學生掌握與戲劇和電影相關的詞匯和表達方式，同時提高他們的閱讀理解能力和聽說寫技能。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：學生需要掌握與戲劇和電影相關的詞匯，如play,actor,actress,director,movie,actor,actress等。

2.語法點學習：本節(jié)課的語法點是現(xiàn)在分詞作定語，學生需要通過例句和練習掌握現(xiàn)在分詞作定語的用法。

3.閱讀理解：學生需要通過閱讀關于戲劇和電影的文章，提高他們的閱讀理解能力。

4.聽說寫技能訓練：學生將通過聽力練習、口語討論和寫作練習，提高他們的聽說寫技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生動有趣的戲劇和電影相關的話題，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和欣賞戲劇和電影這兩種藝術形式，認識到中西方在戲劇和電影方面的文化差異，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過學習本節(jié)課的語法點和閱讀理解，學生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，從而更好地理解和分析戲劇和電影中的復雜情節(jié)和人物關系。

4.學習策略：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握和使用有效的學習策略，如詞匯學習策略、閱讀理解策略和聽說寫技能訓練策略，提高他們的自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯學習：本節(jié)課涉及大量與戲劇和電影相關的專業(yè)詞匯，如play,actor,actress,director,movie等。學生需要掌握這些詞匯的英文表達及用法。

（2）語法點學習：本節(jié)課的語法點是現(xiàn)在分詞作定語。學生需要通過例句和練習掌握現(xiàn)在分詞作定語的用法，如“Theactorplayingtheleadroleisexcellent.”。

（3）閱讀理解：學生需要通過閱讀關于戲劇和電影的文章，提高他們的閱讀理解能力。文章可能涉及戲劇和電影的歷史、類型、角色、導演等方面的內(nèi)容。

（4）聽說寫技能訓練：學生將通過聽力練習、口語討論和寫作練習，提高他們的聽說寫技能。聽力材料可能包括戲劇和電影的預告片、影評等；口語討論話題可能包括最喜歡的中國戲劇和電影等；寫作任務可能是撰寫一篇關于戲劇或電影的短文。

2.教學難點

（1）詞匯學習：對于部分學生來說，記憶和掌握戲劇和電影相關的專業(yè)詞匯可能存在困難。教師可以通過舉例、聯(lián)想、情境模擬等方式幫助學生記憶和理解這些詞匯。

（2）語法點學習：現(xiàn)在分詞作定語的用法較為復雜，學生可能在理解上存在困難。教師可以通過講解、示例、練習等方式引導學生掌握這一語法點。

（3）閱讀理解：文章中可能包含一些抽象的概念和復雜的句子結構，學生可能在理解上存在困難。教師可以通過提問、討論、解讀等方式幫助學生理解文章內(nèi)容。

（4）聽說寫技能訓練：學生在進行聽力、口語和寫作練習時，可能存在發(fā)音、語法、表達不清等問題。教師可以通過個別指導、小組討論、示范等方式引導學生提高他們的聽說寫技能。

（5）文化意識：學生可能對戲劇和電影方面的文化背景知識了解不多，影響他們對課程內(nèi)容的理解和興趣。教師可以通過引入相關文化背景知識、組織觀看經(jīng)典戲劇和電影等方式培養(yǎng)學生的文化意識。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示戲劇和電影的片段，讓學生身臨其境地學習相關詞匯和表達方式，提高他們的學習興趣和積極性。

（2）任務型教學法：通過設計聽力、口語和寫作任務，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。

（3）合作學習法：組織學生進行小組討論和合作完成任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線翻譯工具、詞匯游戲等，增加課堂互動性和趣味性。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如英文電影、戲劇評論等，拓寬學生的視野，提高他們的文化素養(yǎng)。

（4）板書和PPT：結合板書和PPT，清晰展示教學內(nèi)容，便于學生理解和記憶。

（5）評價工具：運用評價工具，如問卷調(diào)查、測試等，了解學生學習情況，為教學提供反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解戲劇和電影的相關詞匯和表達方式，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習戲劇和電影知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習戲劇和電影知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的戲劇和電影相關知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解戲劇和電影相關詞匯和表達方式，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞戲劇和電影相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在戲劇和電影新課呈現(xiàn)結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對戲劇和電影知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與戲劇和電影相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合戲劇和電影內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習戲劇和電影的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的戲劇和電影相關知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的戲劇和電影知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典戲劇和電影作品：推薦學生觀看一些經(jīng)典的戲劇和電影作品，如《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號》等，以便學生更好地理解和欣賞戲劇和電影的藝術魅力。

-相關網(wǎng)站和雜志：推薦學生瀏覽一些與戲劇和電影相關的網(wǎng)站和雜志，如BBCCulture、TheNewYorkTimesMovieReview、Variety等，以便學生了解戲劇和電影的最新動態(tài)和評論。

-學術研究論文：推薦學生閱讀一些與戲劇和電影相關的學術研究論文，以便學生深入了解戲劇和電影的歷史、理論和發(fā)展。

2.拓展建議：

-觀看戲劇和電影：建議學生利用課余時間觀看一些戲劇和電影作品，通過親身體驗來提高對戲劇和電影的理解和欣賞能力。

-參加戲劇和電影活動：建議學生參加一些戲劇和電影活動，如電影節(jié)、戲劇演出等，以便學生與戲劇和電影業(yè)界人士交流，拓寬視野。

-撰寫影評和劇評：建議學生嘗試撰寫影評和劇評，通過表達自己的觀點和感受來提高寫作能力和批判性思維能力。

-加入戲劇和電影社團：建議學生加入戲劇和電影社團，與其他對戲劇和電影感興趣的學生一起交流和合作，共同提高戲劇和電影方面的知識和技能。

-參與在線討論和論壇：建議學生參與在線討論和論壇，與其他對戲劇和電影感興趣的人士交流觀點和心得，拓寬自己的思維和知識領域。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式了解學生對課堂知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題，并進行解答和指導。例如，在講解完戲劇和電影相關詞匯后，可以向學生提問：“請用英文描述一下你最喜歡的戲劇或電影角色?！?/p>

（2）觀察評價：在課堂上觀察學生的參與程度、互動情況、注意力集中程度等，了解學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的討論是否熱烈、是否能夠積極表達自己的觀點。

（3）測試評價：通過隨堂測試或課后小測驗的方式，了解學生對課堂知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并進行針對性的輔導。例如，在講解完現(xiàn)在分詞作定語的用法后，可以設計一道相關的練習題，讓學生在課堂上完成。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在批改學生的影評或劇評時，可以指出學生的優(yōu)點，如觀點獨特、分析透徹，同時指出學生的不足之處，如語言表達不準確、結構不清晰。

（2）作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，讓學生了解自己的學習情況，同時鼓勵其他學生學習借鑒。例如，選取幾篇優(yōu)秀的影評或劇評，在課堂上進行展示和點評，讓學生了解優(yōu)秀的作業(yè)標準。

（3）作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)的批改情況，鼓勵學生根據(jù)反饋進行修改和完善，提高作業(yè)質(zhì)量。例如，在批改完學生的隨堂練習后，及時向學生反饋作業(yè)的批改情況，指出學生的錯誤之處，并鼓勵學生進行修改。內(nèi)容邏輯關系重點知識點：play,actor,actress,director,movie等與戲劇和電影相關的詞匯。

板書設計：

-Play:drama,performance,stage,character,plot,dialogue等。

-Actor:male/femaleactor,leadingrole,supportingrole,character,performance等。

-Actress:femaleactor,leadingrole,supportingrole,character,performance等。

-Director:director,screenwriter,producer,filmcrew,filmindustry等。

-Movie:featurefilm,shortfilm,filmgenre,filmfestival,filmaward等。

2.現(xiàn)在分詞作定語的語法點學習

重點知識點：現(xiàn)在分詞的構成和用法，現(xiàn)在分詞作定語的用法。

板書設計：

-現(xiàn)在分詞構成：動詞+ing。

-現(xiàn)在分詞用法：表示正在進行的動作，表示主動關系，表示伴隨關系等。

-現(xiàn)在分詞作定語：表示正在進行的動作，表示主動關系，表示特征或特點等。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)

重點知識點：閱讀理解技巧，如快速瀏覽、細節(jié)查找、推理判斷等。

板書設計：

-快速瀏覽：抓住文章大意，了解文章主題和結構。

-細節(jié)查找：查找文章中的具體信息，如時間、地點、人物等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，進行推理和判斷，理解文章深層含義。

4.聽說寫技能的訓練

重點知識點：聽說寫技能的訓練方法，如聽力練習、口語討論、寫作練習等。

板書設計：

-聽力練習：聽取文章或對話，理解其大意和細節(jié)。

-口語討論：圍繞主題進行討論，表達自己的觀點和看法。

-寫作練習：根據(jù)題目要求，撰寫相關文章，提高寫作能力。重點題型整理1.詞匯填空題：

題干：選擇正確的詞匯填空，使句子完整。

示例：選出合適的詞匯填入空格，使句子完整。

答案：Theactorplayingtheleadroleisexcellent.

2.語法填空題：

題干：根據(jù)句意，選擇正確的語法形式填空。

示例：根據(jù)句意，選擇正確的語法形式填空。

答案：Thedirectorisworkingonanewmovie.

3.閱讀理解題：

題干：閱讀文章，回答問題。

示例：閱讀以下文章，回答問題。

答案：Theactorplayingtheleadroleisexcellent.

4.口語表達題：

題干：根據(jù)題目要求，用英語進行口頭表達。

示例：請用英語描述一下你最喜歡的戲劇或電影角色。

答案：MyfavoritedramacharacterisHamlet.

5.寫作題：

題干：根據(jù)題目要求，用英語進行書面表達。

示例：請寫一篇關于你最喜歡的戲劇或電影的文章。

答案：MyfavoritemovieisTitanic.

1.詞匯填空題：

題干：選擇正確的詞匯填空，使句子完整。

示例：選出合適的詞匯填入空格，使句子完整。

答案：Theactressstarringinthemovieisfamous.

2.語法填空題：

題干：根據(jù)句意，選擇正確的語法形式填空。

示例：根據(jù)句意，選擇正確的語法形式填空。

答案：Thedirectoris