2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 20 陀螺配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元20陀螺配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《陀螺》是人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的一篇課文，本節(jié)課主要內(nèi)容是通過講述作者童年時(shí)與伙伴們斗陀螺的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中角色的心情變化，并感悟到友誼、競(jìng)爭和成長的主題。教學(xué)本節(jié)課時(shí)，要注重對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過想象和推理，感受作者的情感變化，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)《陀螺》這篇課文，學(xué)生能夠正確理解文中重點(diǎn)詞語的含義，流利朗讀課文，提升語言理解與運(yùn)用的能力；通過分析作者心情變化的過程，鍛煉學(xué)生的推理和想象能力，提升思維品質(zhì)；通過感悟友誼、競(jìng)爭和成長的主題，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力和文化認(rèn)同感，使他們?cè)陂喿x中體驗(yàn)生活，增長智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法教學(xué)方法與策略教學(xué)流程教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)陀螺文化：介紹陀螺的歷史、制作工藝以及各種陀螺的類型，幫助學(xué)生了解陀螺的文化背景。

(2)友誼與競(jìng)爭：通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生進(jìn)一步理解友誼與競(jìng)爭之間的關(guān)系，以及如何在競(jìng)爭中保持友誼。

(3)成長故事：推薦一些關(guān)于成長的故事和書籍，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，讓學(xué)生從中體會(huì)到成長的痛苦和快樂。

(4)學(xué)生作品：展示學(xué)生自己制作的陀螺和有關(guān)陀螺的繪畫、作文等作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生課后調(diào)查家族中有關(guān)陀螺的故事或經(jīng)歷，了解陀螺在自己家庭中的傳承，增進(jìn)對(duì)陀螺文化的理解。

(2)組織一次陀螺制作比賽，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作陀螺，并開展陀螺比賽，體驗(yàn)陀螺帶來的樂趣和競(jìng)爭的激情。

(3)開展以“友誼與競(jìng)爭”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)于友誼與競(jìng)爭的故事，引導(dǎo)他們正確處理友誼與競(jìng)爭的關(guān)系。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于成長的故事和書籍，讓學(xué)生從中體會(huì)到成長的痛苦和快樂，并學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

(5)組織學(xué)生參觀陀螺博物館或相關(guān)文化展覽，讓學(xué)生更直觀地了解陀螺的歷史和文化內(nèi)涵。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，創(chuàng)作有關(guān)陀螺的繪畫、作文、歌曲、舞蹈等作品，展示自己對(duì)陀螺文化的理解和創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天的課總的來說，我覺得還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生在課堂上的參與度很高，特別是通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

我感到比較滿意的是，學(xué)生在閱讀課文時(shí)能夠積極思考，并能夠理解作者的心情變化。這表明我在引導(dǎo)學(xué)生的過程中，讓他們充分感受到了課文的情境，使他們能夠更好地與課文產(chǎn)生共鳴。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先是時(shí)間安排上，由于課堂活動(dòng)的豐富性，導(dǎo)致課程進(jìn)度有些緊張，下次我需要更好地掌握時(shí)間，確保課程的順利進(jìn)行。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在下次課堂上多給予他們一些鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題思路和答案準(zhǔn)確性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正和解釋。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后給予學(xué)生及時(shí)的反饋，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的學(xué)習(xí)建議。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和思考能力，對(duì)有創(chuàng)新和新穎思路的作業(yè)給予積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：與家長保持定期溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與家長合作解決學(xué)生的問題。

（2）及時(shí)反饋：在學(xué)生有特別突出表現(xiàn)或需要關(guān)注的情況時(shí)，及時(shí)與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①陀螺的種類和制作工藝

②作者童年時(shí)的快樂時(shí)光

③朋友間的競(jìng)爭與友誼

2.關(guān)鍵詞：

①陀螺、童年、快樂、競(jìng)爭、友誼

②制作、玩耍、心情變化、成長

3.重點(diǎn)句子：

①“陀螺是男孩子們珍貴的玩具。”

②“我們?cè)谝黄鹜嫠?，一起成長?！?/p>

④“友誼和競(jìng)爭，哪個(gè)更重要？”

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎靡韵略O(shè)計(jì)：

（1）采用圖片和符號(hào)：在板書上繪制不同類型的陀螺圖片，并用符號(hào)表示作者的心情變化，如笑臉表示快樂，哭臉表示難過等。

（2）設(shè)計(jì)圖表：用圖表形式展示朋友間的競(jìng)爭和友誼的關(guān)系，可以用柱狀圖或折線圖來表示不同時(shí)間點(diǎn)的朋友