2024年九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第16課《詩經(jīng)二首》教案 蘇教版

2024年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第16課《詩經(jīng)二首》教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析標(biāo)題：“2024年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第16課《詩經(jīng)二首》教案蘇教版”

內(nèi)容：本課《詩經(jīng)二首》選自蘇教版九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元，該單元的主題為古代文學(xué)。本課主要內(nèi)容為《詩經(jīng)》中的兩首詩歌，一首是《關(guān)雎》，另一首是《葛覃》。這兩首詩歌都是《詩經(jīng)》中的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價(jià)值和和歷史價(jià)值。通過對(duì)這兩首詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解《詩經(jīng)》的基本特點(diǎn)，感受古代文學(xué)的魅力，同時(shí)也能提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。此外，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《詩經(jīng)二首》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的熱愛和尊重，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，感受詩文所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀，提升學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組討論、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和批判性思維能力。同時(shí)，通過詩文的解讀，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中能夠達(dá)到較高的核心素養(yǎng)水平。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，他們對(duì)《詩經(jīng)》這類古代文學(xué)作品有一定的了解，但可能對(duì)《詩經(jīng)》的深度和內(nèi)涵把握不夠。在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)二首》的過程中，他們需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過《詩經(jīng)》中的一些篇章，對(duì)《詩經(jīng)》的文體特點(diǎn)和表達(dá)技巧有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)《詩經(jīng)》的歷史背景和文化內(nèi)涵可能理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我需要幫助學(xué)生更好地理解詩文的歷史背景和文化內(nèi)涵，使他們能夠更全面地理解《詩經(jīng)》的藝術(shù)價(jià)值。

在能力方面，學(xué)生需要提高文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。他們需要學(xué)會(huì)從詩歌的語言、形象、情感等方面去分析和欣賞詩歌，從而更好地理解和感受詩歌的藝術(shù)魅力。此外，學(xué)生需要提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)合作意識(shí)、探究精神和批判性思維能力。他們需要學(xué)會(huì)在小組討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，從而培養(yǎng)合作意識(shí)。同時(shí)，他們需要學(xué)會(huì)在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)探究精神。此外，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在批判性思維的基礎(chǔ)上對(duì)詩文進(jìn)行深入分析，從而提高自己的思維品質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)古代文學(xué)作品感興趣，但也有部分學(xué)生可能對(duì)這類作品產(chǎn)生抵觸情緒。對(duì)于感興趣的學(xué)生，教師需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠更深入地學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》；對(duì)于抵觸情緒較強(qiáng)的學(xué)生，教師需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們正確看待古代文學(xué)作品，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)《詩經(jīng)二首》的教學(xué)，我將以講授法為主，輔以討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解《詩經(jīng)》的文體特點(diǎn)、歷史背景和文化內(nèi)涵；討論法可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和批判性思維能力；案例研究法可以幫助學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，提高他們的文學(xué)鑒賞能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演詩文中的角色，通過表演的方式，深入理解詩文內(nèi)容，感受詩文所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用《詩經(jīng)》中的手法和技巧，創(chuàng)作自己的詩歌，從而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)詩歌接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲的方式，熟練掌握《詩經(jīng)》中的詩句，增強(qiáng)他們的記憶力和語言表達(dá)能力。

（4）小組討論：針對(duì)詩文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和批判性思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詩文內(nèi)容、歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生直觀地理解詩文。

（2）視頻：播放與詩文相關(guān)的視頻資料，如詩歌朗誦、古代禮儀表演等，讓學(xué)生更好地感受詩文的藝術(shù)魅力。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答、在線測試等，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（4）課外閱讀：推薦相關(guān)的課外讀物，如《詩經(jīng)》全文、古代文學(xué)評(píng)論等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《詩經(jīng)二首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們覺得古代的詩歌對(duì)于我們現(xiàn)代人來說有什么意義？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代詩歌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《詩經(jīng)》的基本概念?！对娊?jīng)》是中國古代的一部詩歌總集，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌。它是中國文學(xué)史上最早的詩歌總集，對(duì)于研究中國古代文學(xué)、歷史、文化等方面具有極高的價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看《詩經(jīng)》中的兩個(gè)經(jīng)典詩歌?！蛾P(guān)雎》和《葛覃》都是《詩經(jīng)》中的重要篇章，它們通過優(yōu)美的語言和深刻的意象，表達(dá)了古代人們對(duì)愛情、家庭和社會(huì)的思考和感悟。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩歌的語言和意象這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于詩歌的解讀，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詩歌相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何理解和欣賞古代詩歌的意象？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是模擬古代詩歌的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)詩歌的創(chuàng)作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古代詩歌在現(xiàn)代生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“古代詩歌如何影響現(xiàn)代人的情感和價(jià)值觀？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《詩經(jīng)》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古代詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《詩經(jīng)二首》的學(xué)習(xí)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.《詩經(jīng)》的概述：《詩經(jīng)》是中國古代最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌。它分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，其中“風(fēng)”是地方民歌，反映了民間的生活和情感；“雅”是宮廷樂曲，表達(dá)了貴族的情感和思想；“頌”是祭祀歌曲，贊美了神明和君主。

2.《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色：《詩經(jīng)》的詩歌以現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。它的詩歌形式多樣，有四言、五言、六言等，其中以四言為主。詩歌的語言樸實(shí)自然，意象生動(dòng)，充滿了生活氣息。

3.《關(guān)雎》的解析：《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》中的一首膾炙人口的詩歌，它描繪了一個(gè)男子對(duì)理想伴侶的渴望和追求。詩歌通過對(duì)自然景物的描繪，寄托了詩人對(duì)愛情的向往。

4.《葛覃》的解析：《葛覃》是《詩經(jīng)》中的一首描寫女子勞動(dòng)的詩歌。詩歌通過描繪女子織布的過程，贊美了她們的勤勞和智慧，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)的尊重和肯定。

5.古代詩歌的鑒賞方法：學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的過程中，我們還需要了解古代詩歌的鑒賞方法。這包括關(guān)注詩歌的題目、作者、背景、意象、情感等方面，通過深入分析和品味，來理解和欣賞詩歌的美。

6.詩歌在現(xiàn)代生活中的意義：最后，我們還要探討詩歌在現(xiàn)代生活中的意義。詩歌作為一種文學(xué)形式，不僅可以豐富我們的精神世界，還可以幫助我們更好地理解人類情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)我們的審美情趣。七、板書設(shè)計(jì)①《詩經(jīng)》概述：

-我國最早的一部詩歌總集

-分“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分

-反映民間生活、宮廷樂曲、祭祀歌曲

②《詩經(jīng)》藝術(shù)特色：

-現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格

-詩歌形式多樣（四言、五言、六言）

-樸實(shí)自然、生動(dòng)意象

③《關(guān)雎》解析：

-男子對(duì)理想伴侶的渴望

-自然景物描繪寄托愛情向往

④《葛覃》解析：

-女子勞動(dòng)的描寫

-贊美勤勞智慧，尊重勞動(dòng)

⑤古代詩歌鑒賞方法：

-關(guān)注題目、作者、背景

-分析意象、情感

-品味詩歌美

⑥詩歌在現(xiàn)代生活中的意義：

-豐富精神世界

-理解人類情感和價(jià)值觀

-培養(yǎng)審美情趣

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖表、流程圖、插圖等形式，將知識(shí)點(diǎn)以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。同時(shí)，可以加入一些趣味性的元素，如卡通人物、顏色標(biāo)注等，使得板書更加吸引學(xué)生的注意力。通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述《詩經(jīng)》的概述，包括它的組成部分和特點(diǎn)。

答案：《詩經(jīng)》是中國古代最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。它反映了民間生活、宮廷樂曲、祭祀歌曲，具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，詩歌形式多樣，語言樸實(shí)自然，生動(dòng)意象。

2.請(qǐng)分析《關(guān)雎》這首詩的主題和藝術(shù)特色。

答案：《關(guān)雎》描繪了一個(gè)男子對(duì)理想伴侶的渴望和追求。詩歌通過對(duì)自然景物的描繪，寄托了詩人對(duì)愛情的向往，具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，語言樸實(shí)自然，生動(dòng)意象。

3.請(qǐng)簡述《葛覃》這首詩的主題和藝術(shù)特色。

答案：《葛覃》描寫了一個(gè)女子勞動(dòng)的過程，贊美了她們的勤勞和智慧。詩歌通過對(duì)女子織布的描繪，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的尊重和肯定，具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，語言樸實(shí)自然，