06第1部分第二節(jié)二文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)(教學設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

06第1部分第二節(jié)二文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)(教學設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2025版高二英語教材第1部分第二節(jié)，主題為“二文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)”。教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.文娛與體育：學習相關(guān)的詞匯和表達，如音樂會、體育賽事、電影、電視劇等，通過聽力練習，提高學生對英語媒體資源的理解和欣賞能力。

2.時尚與購物：掌握時尚、購物類詞匯，如品牌、款式、購物場所等，并通過聽力訓練，讓學生在實際場景中運用所學知識進行交流。

3.工作與職業(yè)：學習各種職業(yè)的名稱和特點，以及與工作相關(guān)的表達，如面試、簡歷、工作職責等，提高學生在職場環(huán)境下的英語聽力水平。

本節(jié)課旨在通過分類訓練，幫助學生提升在生活、工作和娛樂等方面的英語聽力能力，為今后的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科核心素養(yǎng)的四大方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過學習文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的相關(guān)詞匯和表達，提高學生在實際情境中運用英語進行聽說讀寫的能力，尤其是聽力理解能力，使其能夠準確理解并運用所學知識進行有效溝通。

2.文化意識：課程內(nèi)容涉及不同領(lǐng)域的文化背景，幫助學生了解并尊重世界多元文化，提高跨文化交際意識，培養(yǎng)他們的國際視野和開放心態(tài)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓練，引導學生進行分析、推理、評價等高階思維活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識，使其在解決問題時能從多角度進行思考。

4.學習能力：在教學過程中，鼓勵學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)他們總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題的能力，提高學生的自主學習能力和團隊合作精神，為其終身學習奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的英語學科綜合素養(yǎng)，使他們能夠在實際生活中運用英語，拓展國際視野，提升個人綜合素質(zhì)。學情分析本節(jié)課面向的是高二年級的學生，他們在英語學習方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，以下從學生層次、知識、能力、素質(zhì)方面進行分析：

1.學生層次：

（1）英語水平：經(jīng)過高一階段的學習，學生已經(jīng)掌握了基本的語法、詞匯和句型，具備一定的聽說讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，他們對英語聽力學習有一定的信心和興趣。

（2）認知層次：高二學生的認知能力逐漸從具體運算階段向形式運算階段過渡，具備一定的抽象思維和邏輯推理能力，有利于聽力訓練的深入進行。

2.知識方面：

（1）詞匯量：學生已經(jīng)積累了一定的詞匯量，但對于一些特定領(lǐng)域的詞匯，如文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)等，可能仍存在一定的陌生感，需要教師在教學中加以拓展。

（2）語法知識：學生對英語語法知識有一定的掌握，但在實際聽力應(yīng)用中，可能會遇到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象，影響聽力理解。

3.能力方面：

（1）聽力能力：學生在英語聽力方面存在一定的差異，部分學生能夠較好地捕捉信息，理解內(nèi)容，而部分學生則在聽力過程中容易出現(xiàn)焦慮，影響聽力效果。

（2）口語表達能力：學生的口語表達能力參差不齊，部分學生敢于開口表達，而部分學生則因擔心出錯而羞于開口，這在一定程度上影響了聽力訓練的鞏固。

4.素質(zhì)方面：

（1）學習態(tài)度：大部分學生對英語學習抱有積極態(tài)度，愿意投入時間和精力進行學習，但部分學生可能對聽力學習缺乏興趣，需要教師激發(fā)學習動機。

（2）合作意識：學生在小組活動中表現(xiàn)出較強的合作意識，能夠相互幫助、共同進步，有利于聽力訓練的開展。

5.行為習慣：

（1）學習習慣：部分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等，有利于聽力學習的提高；而部分學生則缺乏自律，學習效果受到影響。

（2）課堂參與度：學生的課堂參與度較高，但部分學生在聽力訓練過程中容易走神，需要教師關(guān)注并引導。

1.教學內(nèi)容的選擇和難度需考慮學生的實際水平，以適應(yīng)不同層次的學生需求。

2.教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的聽力能力差異，采取分層教學，提高教學效果。

3.教師需關(guān)注學生的情感態(tài)度，激發(fā)學習興趣，增強學習動力。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高課堂參與度，促進聽力學習效果的提升。

5.針對學生的合作意識，教師可組織多樣化的課堂活動，提高學生的團隊合作能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了2025版高二英語教材第1部分第二節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，包括課文、聽力材料及練習題。

-提供聽力專項訓練的補充練習冊，以便學生在課堂外進行自主練習。

2.輔助材料：

-準備與文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)相關(guān)的圖片、海報、雜志文章等，用于視覺輔助和激發(fā)學生興趣。

-收集相關(guān)的英文視頻片段，如體育賽事集錦、時尚秀、職場訪談等，以便在課堂上展示，增強學生的語境感知。

-設(shè)計和打印相關(guān)的詞匯卡片，幫助學生記憶和復(fù)習專業(yè)詞匯。

-準備圖表和思維導圖模板，用于幫助學生總結(jié)和整理知識點。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗操作，但若有需要使用多媒體設(shè)備播放視頻、音頻等，需提前檢查設(shè)備的完整性和功能性，確保課堂教學順利進行。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組形式，以方便學生進行小組討論和合作學習。

-在教室前部設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生的圖表、思維導圖等學習成果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀等教學設(shè)施正常運作，以便于教學資源的展示和分享。

5.其他資源：

-準備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線聽力練習平臺、相關(guān)主題的英語學習網(wǎng)站等，鼓勵學生利用課外時間進行自主學習和拓展。

-收集一些與課程內(nèi)容相關(guān)的真實案例或新聞報道，用于課堂討論和案例分析，提高學生的實際應(yīng)用能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關(guān)于“文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)”主題的預(yù)習資料，包括詞匯表、相關(guān)話題的聽力材料及預(yù)習指導。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞課程主題，設(shè)計問題如“你最喜歡的體育項目是什么？在購物時，你通常會考慮哪些因素？”等，激發(fā)學生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預(yù)習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求自主閱讀資料，提前熟悉課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記、問題等提交至平臺，以便教師了解預(yù)習效果。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和互動。

-作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程主題，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于體育賽事的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解聽力材料中的關(guān)鍵句型、語法點和專業(yè)詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生模擬職場面試或討論時尚趨勢。

-解答疑問：針對學生的疑問，給予及時解答。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與小組討論和角色扮演，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，并參與班級討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握知識點。

-實踐活動法：通過課堂活動，提高學生的實際應(yīng)用能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解課程內(nèi)容，提高聽力技能。

-通過實踐活動，增強學生的溝通能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習和寫作任務(wù)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學習網(wǎng)站、播客等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行額外的聽力訓練和詞匯學習。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生進行自我評價和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上掌握的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬知識面，提高英語實際運用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生認識到自身的不足，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力方面：

-學生掌握了與文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達，能夠運用所學進行日常交流。

-學生的聽力理解能力得到提高，能準確捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，理解日常英語口語和書面語。

-學生的口語表達能力得到鍛煉，能夠就相關(guān)話題進行討論和陳述個人觀點。

2.文化意識方面：

-學生對世界多元文化有了更深入的了解，尊重并欣賞不同文化背景下的文娛活動、時尚潮流和職業(yè)特點。

-學生在國際視野和跨文化交際意識方面有所提高，能夠用英語介紹中國文化，增進與外國朋友的交流。

3.思維品質(zhì)方面：

-學生的分析、推理和評價能力得到鍛煉，能夠?qū)β犃Σ牧线M行深入思考，提出自己的見解。

-學生在解決問題的過程中，能夠運用批判性思維和創(chuàng)新意識，從多角度分析問題。

4.學習能力方面：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了學習策略和技巧，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

-學生在完成課后作業(yè)和拓展學習過程中，能夠自我監(jiān)控學習進度，調(diào)整學習方法和計劃。

具體表現(xiàn)在以下知識點：

1.文娛與體育：

-學生能夠描述自己喜愛的體育項目，運用相關(guān)的詞匯和句型進行討論。

-學生能夠聽懂并談?wù)撚嘘P(guān)體育賽事、音樂節(jié)、電影等文娛活動的新聞和評論。

2.時尚與購物：

-學生能夠運用所學詞匯和句型，討論時尚趨勢、購物心得和消費觀念。

-學生能夠聽懂并參與有關(guān)時尚秀、購物廣告、品牌故事等方面的討論。

3.工作與職業(yè)：

-學生能夠運用相關(guān)詞匯和句型，進行模擬面試、職場交流和職業(yè)規(guī)劃。

-學生能夠聽懂并討論有關(guān)職業(yè)介紹、招聘廣告、工作場景等方面的內(nèi)容。

此外，學生在課堂活動中表現(xiàn)出以下亮點：

1.積極參與小組討論和角色扮演，提高溝通能力和團隊合作精神。

2.在聽力訓練過程中，勇于嘗試、克服困難，提高自信心和抗挫折能力。

3.自主完成課后作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自主學習能力和終身學習觀念。課后拓展-閱讀材料：選擇與文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)相關(guān)的英文閱讀材料，如體育賽事報道、時尚雜志文章、職業(yè)規(guī)劃指南等，以豐富學生的閱讀體驗。

-視頻資源：收集相關(guān)的英文視頻資源，如體育賽事直播、時尚秀、職場訪談節(jié)目等，以增強學生的語境感知和聽力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀和觀看視頻資源，進行聽力訓練和詞匯積累。

-提倡學生將所學知識與實際生活相結(jié)合，嘗試用英語進行相關(guān)話題的交流和討論。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學生的自主學習和拓展。

3.拓展活動：

-組織學生進行小組合作，共同閱讀同一篇文章或觀看同一視頻，然后進行討論和分享。

-鼓勵學生撰寫閱讀筆記或觀后感，記錄自己的理解和感悟，提高寫作能力。

-開展相關(guān)主題的小型講座或研討會，邀請專業(yè)人士或老師進行講解和互動，拓寬學生的知識視野。

4.拓展評價：

-設(shè)立定期的拓展成果展示活動，讓學生展示自己的閱讀筆記、觀后感、討論成果等，互相學習和交流。

-教師對學生的拓展成果進行評價和反饋，鼓勵學生的努力和進步，同時提供改進建議。

-建立激勵機制，對積極參與拓展活動的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習動力和興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)驅(qū)動教學法，激發(fā)學生學習興趣：通過設(shè)計貼近學生生活實際的任務(wù)，如模擬職場面試、討論時尚趨勢等，讓學生在實踐中提高英語應(yīng)用能力。

2.利用多媒體資源豐富教學手段：運用視頻、音頻等多媒體資源，為學生提供生動、真實的語言環(huán)境，提高聽力理解能力。

（二）存在主要問題

1.部分學生對聽力訓練的積極性不高，課堂參與度有待提高：部分學生對聽力訓練缺乏興趣，課堂表現(xiàn)不夠積極主動，需要教師進一步激發(fā)學習動力。

2.學生之間的英語水平差異較大，影響教學效果：學生英語水平參差不齊，教師需要關(guān)注學生個體差異，采取分層教學，提高教學效果。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設(shè)多樣化教學活動，激發(fā)學生學習興趣：針對學生的興趣愛好，設(shè)計豐富多樣的教學活動，提高學生的參與度和積極性。

2.關(guān)注學生個體差異，實施分層教學：針對不同水平的學生，制定差異化的教學目標，采用分層教學策略，提高教學效果。

3.加強課后輔導，提高學生自主學習能力：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師提供必要的指導和幫助，提高學生的自主學習能力。板書設(shè)計1.重點知識點

-文娛與體育：音樂、電影、體育賽事等關(guān)鍵詞

-時尚與購物：品牌、款式、購物場所等關(guān)鍵詞

-工作與職業(yè)：面試、簡歷、工作職責等關(guān)鍵詞

2.重點詞匯

-文娛與體育：concert,movie,sportsevent等

-時尚與購物：brand,style,shoppingmall等

-工作與職業(yè)：interview,resume,jobresp