Unit1SciencefictionWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit1SciencefictionWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit1SciencefictionWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

本單元的主題是科學(xué)幻想寫作，要求學(xué)生通過(guò)閱讀科幻小說(shuō)，了解其基本特點(diǎn)和寫作技巧，然后進(jìn)行創(chuàng)作。教材通過(guò)精選的科幻小說(shuō)片段，引導(dǎo)學(xué)生探討科幻小說(shuō)的主題、情節(jié)、人物塑造等方面，從而提高他們的寫作能力。

本單元的主要內(nèi)容包括：科幻小說(shuō)的定義和特點(diǎn)、科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)、科幻小說(shuō)的人物塑造、科幻小說(shuō)的寫作技巧等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解科幻小說(shuō)的基本特征，分析科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)，掌握科幻小說(shuō)的寫作技巧，并創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的科幻小說(shuō)。

本單元的教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)科幻小說(shuō)有一定的了解。但在寫作方面，可能還存在一些困難，如如何構(gòu)思情節(jié)，如何塑造人物等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，并通過(guò)寫作實(shí)踐，提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞創(chuàng)新思維、跨文化交際、批判性思維和自主學(xué)習(xí)四個(gè)方面展開。

首先，通過(guò)科幻小說(shuō)的閱讀和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作的勇氣和能力。

其次，通過(guò)閱讀不同文化背景下的科幻小說(shuō)，提高學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠理解和尊重不同文化，并在寫作中運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)。

再次，通過(guò)分析科幻小說(shuō)的主題、情節(jié)、人物塑造等方面，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)作品進(jìn)行深入分析。

最后，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探索、主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.科幻小說(shuō)的定義和特點(diǎn)

2.科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)分析

3.科幻小說(shuō)的人物塑造技巧

4.科幻小說(shuō)的寫作技巧

難點(diǎn)：

1.科幻小說(shuō)寫作的創(chuàng)意構(gòu)思

2.跨文化交際在科幻小說(shuō)寫作中的應(yīng)用

3.批判性思維在科幻小說(shuō)閱讀和寫作中的運(yùn)用

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解科幻小說(shuō)的定義和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同文化背景的科幻小說(shuō)，進(jìn)行對(duì)比分析，提高他們的跨文化交際能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握科幻小說(shuō)的寫作技巧，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)意寫作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.案例分析法：通過(guò)分析經(jīng)典科幻小說(shuō)案例，讓學(xué)生了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)和寫作技巧，培養(yǎng)他們的分析能力。

3.寫作實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科幻小說(shuō)的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示科幻小說(shuō)的經(jīng)典片段和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、合作寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

此外，還可以結(jié)合以下教學(xué)方法和手段：

1.角色扮演法：讓學(xué)生扮演科幻小說(shuō)中的角色，進(jìn)行情景模擬，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組完成科幻小說(shuō)創(chuàng)作項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的綜合能力和解決問(wèn)題的能力。

3.peerreview：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和修改寫作作品，提高他們的批判性思維和寫作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)和寫作技巧，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)寫作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)寫作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科幻小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科幻小說(shuō)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)和寫作技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科幻小說(shuō)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科幻小說(shuō)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科幻小說(shuō)的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考科幻小說(shuō)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)和寫作技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科幻小說(shuō)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)：學(xué)生能夠清晰地描述科幻小說(shuō)的定義和特點(diǎn)，例如虛構(gòu)的科學(xué)元素、探索未來(lái)世界等。

2.分析科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)：學(xué)生能夠分析科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解作者的創(chuàng)作意圖和表達(dá)的思想。

3.掌握科幻小說(shuō)的人物塑造技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用不同的手法塑造科幻小說(shuō)中的人物形象，包括描述人物外貌、性格和動(dòng)機(jī)等。

4.運(yùn)用科幻小說(shuō)的寫作技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和邏輯性的科幻小說(shuō)作品。

5.提高批判性思維能力：學(xué)生能夠?qū)苹眯≌f(shuō)作品進(jìn)行批判性思考，分析作品中的不足之處，并提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。

6.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀和探索更多的科幻小說(shuō)作品，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀和思考習(xí)慣。

7.提高跨文化交際能力：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀不同文化背景的科幻小說(shuō)，理解和尊重不同文化，并在寫作中運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)。

8.提升綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科幻小說(shuō)知識(shí)運(yùn)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)等，展示綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次Unit1SciencefictionWriting的教學(xué)中，我以互動(dòng)式教學(xué)法和案例分析法為主，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的寫作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，并通過(guò)寫作實(shí)踐，掌握科幻小說(shuō)的寫作技巧。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為在課堂導(dǎo)入部分，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新課呈現(xiàn)時(shí)，對(duì)于科幻小說(shuō)的定義和特點(diǎn)的講解可能過(guò)于瑣碎，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，但對(duì)學(xué)生回答的反饋不夠及時(shí)，可能會(huì)影響學(xué)生的思考積極性。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)和寫作技巧方面有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在創(chuàng)意構(gòu)思和跨文化交際方面的能力提升還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

具體改進(jìn)措施如下：

1.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將更簡(jiǎn)潔地講解科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)，注重突出重點(diǎn)，避免過(guò)于瑣碎的講解。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我將更加及時(shí)地給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極思考，并提出更有深度的問(wèn)題，以提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的科幻小說(shuō)作品，鼓勵(lì)他們自主閱讀，以增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)：虛構(gòu)的科學(xué)元素、探索未來(lái)世界、想象力和創(chuàng)新思維。

2.科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)：主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、故事線索。

3.科幻小說(shuō)的人物塑造：人物外貌、性格、動(dòng)機(jī)、沖突和成長(zhǎng)。

4.科幻小說(shuō)的寫作技巧：情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、創(chuàng)意表達(dá)、邏輯性。

5.科幻小說(shuō)與跨文化交際：不同文化背景下的科幻小說(shuō)、文化差異的理解和尊重。

6.科幻小說(shuō)的批判性思維：作品分析、批判性思考、觀點(diǎn)表達(dá)。

7.科幻小說(shuō)的自主學(xué)習(xí)：自主閱讀、獨(dú)立思考、探索和發(fā)現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

1.科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)

-虛構(gòu)的科學(xué)元素

-探索未來(lái)世界

-想象力和創(chuàng)新思維

2.科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)

-主題思想

-情節(jié)結(jié)構(gòu)

-故事線索

3.科幻小說(shuō)的人物塑造

-人物外貌

-性格

-動(dòng)機(jī)

-沖突和成長(zhǎng)

4.科幻小說(shuō)的寫作技巧

-情節(jié)構(gòu)思

-人物塑造

-創(chuàng)意表達(dá)

-邏輯性

5.科幻小說(shuō)與跨文化交際

-不同文化背景下的科幻小說(shuō)

-文化差異的理解和尊重

6.科幻小說(shuō)的批判性思維

-作品分析

-批判性思考

-觀點(diǎn)表達(dá)

7.科幻小說(shuō)的自主學(xué)習(xí)

-自主閱讀

-獨(dú)立思考

-探索和發(fā)現(xiàn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀《科幻小說(shuō)經(jīng)典作品選集》，讓學(xué)生了解更多的科幻小說(shuō)作品，感受科幻小說(shuō)的魅力。

（2）觀看科幻電影《星際穿越》或《流浪地球》，通過(guò)電影感受科幻小說(shuō)的視覺(jué)沖擊力，加深對(duì)科幻小說(shuō)的理解。

（3）閱讀關(guān)于科幻小說(shuō)寫作的書籍，如《科幻小說(shuō)寫作指南》，提升自己的寫作技巧。

（4）訪問(wèn)科幻小說(shuō)網(wǎng)站，如科幻小說(shuō)網(wǎng)（/），了解最新的科幻小說(shuō)資訊和作品。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的科幻小說(shuō)作品，完成閱讀筆記，記錄下自己的感悟和想法。

（2）學(xué)生觀看推薦的科幻電影，寫出觀后感，分析電影中的科幻元素和主題思想。

（3）學(xué)生閱讀關(guān)于科幻小說(shuō)寫作的書籍，結(jié)合自己的寫作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

（4）學(xué)生訪問(wèn)科幻小說(shuō)網(wǎng)站，了解最新的科幻小說(shuō)資訊，關(guān)注科幻小說(shuō)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（5）學(xué)生可以組成小組，進(jìn)行科幻小說(shuō)作品的討論和分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（6）學(xué)生可以將自己的科幻小說(shuō)作品分享到班級(jí)群或科幻小說(shuō)網(wǎng)站上，接受同學(xué)和網(wǎng)友的評(píng)價(jià)和建議。

（7）學(xué)生可以參加科幻小說(shuō)創(chuàng)作比賽，展示自己的創(chuàng)作才能，激發(fā)自己的創(chuàng)作熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

各小組能夠圍繞科幻小說(shuō)的主題和情節(jié)展開討論，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。他們的討論成果展示清晰、有條理，顯示出對(duì)科幻小說(shuō)的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)、主題和寫作技巧等