2024-2025學(xué)年高中語文 第4單元 10.1 短新聞兩篇?jiǎng)e了不列顛尼亞教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中語文第4單元10.1短新聞兩篇?jiǎng)e了，不列顛尼亞教案新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文第4單元10.1短新聞兩篇?jiǎng)e了，不列顛尼亞教案新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是短新聞兩篇《別了，不列顛尼亞》。這篇課文選自新人教版高中語文必修1第4單元10.1節(jié)。文章通過報(bào)道香港回歸這一重大歷史事件，展現(xiàn)了中華民族自尊、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了新聞的基本知識(shí)，如新聞的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等。通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高對(duì)新聞的理解，學(xué)會(huì)從新聞報(bào)道中分析事件背后的深層含義，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，這篇課文涉及的香港回歸事件，也與學(xué)生所學(xué)的近現(xiàn)代史知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生對(duì)歷史事件的深入理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.文本解讀能力：通過閱讀和分析《別了，不列顛尼亞》這篇短新聞，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解新聞內(nèi)容、分析新聞價(jià)值的能力，提高他們的文本解讀水平。

2.思維批判性：引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視新聞事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使學(xué)生能夠?qū)π侣剤?bào)道提出自己的見解。

3.文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)這篇課文，幫助學(xué)生深刻理解香港回歸的歷史意義，增強(qiáng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.語言表達(dá)能力：在課堂討論和寫作實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的能力，提高他們的語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新聞基礎(chǔ)知識(shí)：《別了，不列領(lǐng)尼亞》的文體特點(diǎn)，如真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性等。

（2）課文內(nèi)容理解：香港回歸的歷史背景、事件過程和意義。

（3）文本解讀能力：分析新聞中的關(guān)鍵詞、句子，理解新聞背后的深層含義。

（4）語言表達(dá)能力：通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)和情感的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新聞價(jià)值的分析：培養(yǎng)學(xué)生從多角度審視新聞事件，提高獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（2）民族自豪感和文化認(rèn)同感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解香港回歸的歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

（3）課文內(nèi)涵的挖掘：通過對(duì)課文內(nèi)涵的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從中感受到中華民族自尊、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。

（4）寫作實(shí)踐：如何將課文中的優(yōu)秀表達(dá)運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作水平。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.針對(duì)新聞基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)講解新聞的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解新聞的基本概念。

2.在講解課文內(nèi)容時(shí)，詳細(xì)解析香港回歸的歷史背景、事件過程和意義，幫助學(xué)生深入理解這一歷史事件。

3.對(duì)課文進(jìn)行逐段分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞中的關(guān)鍵詞、句子，并從中挖掘新聞背后的深層含義。

4.通過課堂討論、寫作實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文本解讀能力。

5.在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視新聞事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

6.通過討論香港回歸的意義，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解這一歷史事件，增強(qiáng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

7.組織寫作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試將課文中的優(yōu)秀表達(dá)運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作水平。

8.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：新聞報(bào)道視頻、相關(guān)歷史資料、課文電子版等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、寫作實(shí)踐、問答互動(dòng)等。

5.教學(xué)輔助工具：學(xué)習(xí)手冊(cè)、練習(xí)題、評(píng)價(jià)量表等。

6.教材配套資源：新人教版高中語文必修1教材、課文輔導(dǎo)資料、課后練習(xí)題等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《短新聞兩篇?jiǎng)e了，不列領(lǐng)尼亞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)香港回歸這一歷史事件了解多少？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索香港回歸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新聞的基本概念。新聞是及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道社會(huì)現(xiàn)象和事件的一種文體。它在社會(huì)中扮演著傳遞信息、引導(dǎo)輿論、教育大眾等重要角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了新聞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解世界。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新聞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何辨別新聞的價(jià)值和如何準(zhǔn)確報(bào)道新聞這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新聞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示新聞報(bào)道的基本流程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新聞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新聞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)新聞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新聞基本概念：新聞是一種及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道社會(huì)現(xiàn)象和事件的文體。它包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等部分。

2.新聞的特點(diǎn)：新聞具有真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性和針對(duì)性等特點(diǎn)。真實(shí)性要求新聞報(bào)道的內(nèi)容必須真實(shí)可靠；及時(shí)性要求新聞報(bào)道要及時(shí)反映社會(huì)現(xiàn)象和事件；準(zhǔn)確性要求新聞報(bào)道的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤；客觀性要求新聞報(bào)道要客觀公正；針對(duì)性要求新聞報(bào)道要針對(duì)讀者興趣和需要。

3.新聞的價(jià)值：新聞的價(jià)值主要體現(xiàn)在傳遞信息、引導(dǎo)輿論、教育大眾、娛樂休閑等方面。傳遞信息是新聞最基本的價(jià)值，它幫助人們了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)；引導(dǎo)輿論是新聞的重要價(jià)值，它可以通過報(bào)道新聞事件來引導(dǎo)公眾關(guān)注和思考問題；教育大眾是新聞的價(jià)值之一，它可以通過報(bào)道新聞事件來教育人們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀；娛樂休閑是新聞的價(jià)值之一，它可以提供輕松愉快的內(nèi)容來娛樂讀者。

4.新聞報(bào)道的基本流程：新聞報(bào)道的基本流程包括采訪、寫稿、編輯、校對(duì)和發(fā)布等環(huán)節(jié)。采訪是新聞報(bào)道的基礎(chǔ)，要求記者具備良好的觀察能力、提問能力和溝通技巧；寫稿是新聞報(bào)道的關(guān)鍵，要求記者具備良好的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力；編輯是新聞報(bào)道的保障，要求編輯具備良好的策劃能力、審稿能力和配圖能力；校對(duì)是新聞報(bào)道的必要環(huán)節(jié)，要求校對(duì)人員具備良好的責(zé)任心和細(xì)致入微的能力；發(fā)布是新聞報(bào)道的最后一道工序，要求發(fā)布人員具備良好的傳播能力和應(yīng)變能力。

5.新聞的語言特點(diǎn)：新聞?wù)Z言要求簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗易懂。簡(jiǎn)練要求新聞報(bào)道要用簡(jiǎn)潔明了的文字表達(dá)內(nèi)容；準(zhǔn)確要求新聞報(bào)道要用準(zhǔn)確的語言描述事實(shí)；生動(dòng)要求新聞報(bào)道要用形象的語言描繪場(chǎng)景；通俗易懂要求新聞報(bào)道要用大眾化的語言表達(dá)內(nèi)容。

6.新聞的道德規(guī)范：新聞從業(yè)者應(yīng)當(dāng)遵循真實(shí)性、公正性、客觀性、人道性和職業(yè)保密性等道德規(guī)范。真實(shí)性要求新聞報(bào)道要真實(shí)反映事實(shí)，不歪曲、不隱瞞；公正性要求新聞報(bào)道要公正無私，不偏袒、不歧視；客觀性要求新聞報(bào)道要客觀公正，不帶有個(gè)人情感和偏見；人道性要求新聞報(bào)道要尊重人權(quán)和人性，不傷害無辜者；職業(yè)保密性要求新聞從業(yè)者要保護(hù)新聞來源和線索，不泄露國(guó)家機(jī)密和個(gè)人隱私。

7.新聞評(píng)論：新聞評(píng)論是對(duì)新聞事件、現(xiàn)象或問題的評(píng)論和看法。它包括新聞評(píng)論員的主觀分析和公眾的反饋意見。新聞評(píng)論的目的在于引導(dǎo)公眾思考、表達(dá)觀點(diǎn)、促進(jìn)交流和提高輿論水平。

8.新聞報(bào)道的體裁：新聞報(bào)道的體裁包括消息、通訊、特寫、專訪、調(diào)查報(bào)告、評(píng)論等。不同體裁的新聞報(bào)道有不同的特點(diǎn)和要求。例如，消息是報(bào)道新聞事件的簡(jiǎn)要報(bào)道，要求簡(jiǎn)練明了；通訊是報(bào)道新聞事件的詳細(xì)報(bào)道，要求具體生動(dòng)；特寫是報(bào)道新聞事件中的特定方面，要求細(xì)膩入微；專訪是報(bào)道新聞事件中的人物或問題，要求客觀公正；調(diào)查報(bào)告是報(bào)道新聞事件的調(diào)查結(jié)果，要求真實(shí)可靠；評(píng)論是報(bào)道新聞事件的評(píng)論和看法，要求觀點(diǎn)明確。

9.新聞報(bào)道的技巧：新聞報(bào)道要善于運(yùn)用各種技巧，如提問技巧、采訪技巧、寫作技巧等。提問技巧要求記者在采訪中善于提問，引導(dǎo)被采訪者回答問題；采訪技巧要求記者在采訪中有良好的溝通能力和觀察能力，獲取更多的信息；寫作技巧要求記者在寫作中有良好的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力，使新聞報(bào)道更具吸引力和可讀性。

10.新聞報(bào)道的案例分析：通過對(duì)具體新聞報(bào)道案例的分析，可以了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)和技巧。例如，分析一篇報(bào)道香港回歸的新聞，可以了解新聞報(bào)道對(duì)事件背景、過程和意義的詳細(xì)描述，以及新聞報(bào)道如何運(yùn)用采訪、寫作和編輯技巧來呈現(xiàn)事件。板書設(shè)計(jì)1.新聞基本概念：

-及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道社會(huì)現(xiàn)象和事件

-包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等部分

2.新聞的特點(diǎn)：

-真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性、針對(duì)性

3.新聞的價(jià)值：

-傳遞信息、引導(dǎo)輿論、教育大眾、娛樂休閑

4.新聞報(bào)道的基本流程：

-采訪、寫稿、編輯、校對(duì)、發(fā)布

5.新聞的語言特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗易懂

6.新聞的道德規(guī)范：

-真實(shí)性、公正性、客觀性、人道性、職業(yè)保密性

7.新聞評(píng)論：

-對(duì)新聞事件、現(xiàn)象或問題的評(píng)論和看法

8.新聞報(bào)道的體裁：

-消息、通訊、特寫、專訪、調(diào)查報(bào)告、評(píng)論等

9.新聞報(bào)道的技巧：

-提問技巧、采訪技巧、寫作技巧等

10.新聞報(bào)道的案例分析：

-對(duì)具體新聞報(bào)道案例的分析教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谡n堂討論中的表現(xiàn)，來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生在理解和分析新聞事件方面的能力，以及他們團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)新聞基本概念、特點(diǎn)、價(jià)值和報(bào)道技巧等知識(shí)的掌握程度。

4.新聞報(bào)道案例分析：通過學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道案例的分析，評(píng)估他們對(duì)新聞報(bào)道的深入理解和分析能力，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和新聞報(bào)道案例分析進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。

6.作業(yè)與練習(xí)：通過學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)新聞報(bào)道的實(shí)踐能力，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新