人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷 (一)

部編版第七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷B（附答案）

一、選擇題

1.下列劃線字詞意義相同的一項(xiàng)是（）。

A.自然（1）兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕。（2）照相師一再告訴我，要盡量放自然些。

B.仔細(xì)（1）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。（2）這篇文章從頭到尾他都仔細(xì)看過。

C.習(xí)慣（1）她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子。（2）這是她多年來養(yǎng)成的習(xí)慣。

D.意思（1）我的兒子要走小路，小路有意思。（2）我始終不明白他這話是什么意思。

2.下列句子中畫線的詞與“尊君在不”的“不”用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.誨女知之乎

B.學(xué)而不思則罔

C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

3.下列各句中，詞語填寫恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中（）。

②當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)（）兩肩，穿過金色花的林蔭。

③梗上只留個(gè)（）的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。

A.①搖蕩②披在③大大

B.①搖擺②散在③大大

C.①搖蕩②散在③小小

D.①搖擺②披在③小小

4.對(duì)下列劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A.分歧（岔道）

B.數(shù)忍受）

C.粼粼（形容水的明凈）

D.各得其所（每個(gè)人都得到合適的安排）

二、語言表達(dá)

5.晚飯后，如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看健身操，

你想看動(dòng)畫片，而遙控器在你手中，你覺得應(yīng)該怎么辦？又該怎么說？

我應(yīng)該：________________________________________________________________________

我對(duì)說：“"

6.仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。

示例:母愛是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；

母愛是________________,____________________________________;

母愛是________________,____________________________________o

三、、文言文閱讀

閱讀《詠雪》，完成后面的問題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰:

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

7.解釋下列詞語。

①內(nèi)集：②未若：

8.翻譯文中劃線句子。

9.文中哪一句交代了詠雪的背景？

10.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？

11.文章最后一句補(bǔ)充交代“兄女”的身份，有什么作用？

12.兩個(gè)以雪為喻的句子你認(rèn)為哪個(gè)更好？說說理由。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀本文選段，回答問題。

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑xlxl()()地在空中搖擺，又在新

葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里ni()笑，卻一聲兒不響。

13.根據(jù)拼音在括號(hào)中寫出漢字，并辨析這兩個(gè)詞的作用。

14.“媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”和“孩子，你在哪里呀？”這兩個(gè)疑問句各表達(dá)了什么意思？

15.有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我”是個(gè)壞孩子，你同意

這種說法嗎？

閱讀下面的文章，回答問題。

愛在身后二十米

郝金紅

讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時(shí)又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。

第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋砀墒?/p>

么？”我問他?！昂谄崞岬囊?，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，我都這么大了，又

不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個(gè)大人。況且，與我一同上學(xué)的，

還有同村的小栓，兩個(gè)大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？

面對(duì)我的拒絕，父親遲疑了一會(huì)兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”我背起書包，挺起胸

脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著外面漆黑的一片，心里還真有點(diǎn)

害怕。長(zhǎng)這么大，我還是第一次要走這么長(zhǎng)的一段山路?！澳闩虏慌?？”我問小栓?！芭?？有啥怕的？

我們有兩個(gè)人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮?，但我聽出來，他一定和我一樣，在假裝勇敢。

我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲

動(dòng)物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走完這段低凹不平又特別漫

長(zhǎng)的山路。

“要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕

父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們

走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。

這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。自

從我拒絕他送我之后，他再也沒說過這類的話，只是說等我走后，關(guān)好院門，再也沒有別的什么。

直到有一天，我才知道父親對(duì)我撒了謊。

初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)考取了縣城的師范。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次

沒有拒絕。當(dāng)父親脫下長(zhǎng)褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，像一只黝黑的壁虎

伏在腿上，特別地刺眼?！暗愕耐壬稌r(shí)弄傷的？“父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴,

讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個(gè)小傷小疤的，早就好了?！备赣H說得那樣自然，我信了。

但隨后不久，母親和我聊天時(shí)，無意中說到了父親的那個(gè)傷疤：“你爹有一天早上送你去學(xué)校，讓

獵人的套弓給夾著了，淌了不少的血，好幾個(gè)星期才好呢?！薄八臀遥康瓦^我？"我驚訝地向母親

求證?！笆前?，你爹不讓我對(duì)你說，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟

在你后面。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，

都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來了。”母親說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無知。

那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后

的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么的小心翼翼……

一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親的那一顆慈愛的心。這一生，只要我們

還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動(dòng)腳

步……

（選自《思維與智慧》2014年五月上）

16.本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括其大意。

17.下面有關(guān)父親的語言描寫，哪句符合人物的身份？試做分析。

A.黑漆漆的夜，我送你一段！

B.那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！

18.根據(jù)提示，品讀下面的語句。

①父親遲疑了一陣，呵呵一笑:“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個(gè)小傷小

疤的，早就好了。”（面對(duì)“我”的追問，父親為何“呵呵一笑”？）

答：_____________________________________________________________________________

②“送我？爹送過我？“我驚訝地向母親求證。（“我”為何“驚訝”？）

答：_____________________________________________________________________________

19.閱讀本文后，有的同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)將文章標(biāo)題“愛在身后二十米”改為“父親的謊言”，你認(rèn)為好嗎？

為什么？

閱讀本文選段，回答問題。

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該

多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母

親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田

里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，

后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切

都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高

大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦

法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥?/p>

他的時(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的

菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我

說。

20.“我，我的母親，我的妻子和兒子”一句中連用兩個(gè)“我的”是不是重復(fù)？為什么？

21.對(duì)選文第6段中的“強(qiáng)壯”和“高大”，你如何理解？

22.“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)？

23.為什么說“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”？

七、作文

24.在《詠雪》的學(xué)習(xí)中，我們看到文章通過謝家兒女詠雪一事，透露出家庭生活的雅趣和文化的

傳承，你能寫一段發(fā)生在自己家里的小事嗎？以此來展現(xiàn)你家的濃濃的文化氛圍。

八、填空題

25.根據(jù)不同的組詞，給下面的多音字注音。

散：散步()散漫()鋪：鋪床()當(dāng)鋪()

背：背包()背負(fù)()

26.根據(jù)下面的拼音寫漢字。

za()碎shi()弄bAo()怒tanhuan()

chui()打沉ji()淡y*()翻來位()去

27.根據(jù)拼音正確書寫生字。

柳xii()差可ni()尊君在fou()Wzhou()

答案解析

I.【答案】C

【解析】本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)生詞的正確理解。其中A.⑴副詞，意思是“當(dāng)然，一定”⑵形容詞，

不局促，不呆板。B.⑴形容詞，小心當(dāng)心。⑵形容詞，細(xì)心。D.⑴趣味，情趣⑵指話的意義。

2.【答案】B

【解析】本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)文言文中通假字的理解。“尊君在不”的“不”是通假字，通“否”。A項(xiàng)

中的“女”,通“汝”，是“你”的意思。C項(xiàng)中的“見”通“現(xiàn)”,是“出現(xiàn)”的意思。D項(xiàng)中的“說”通“悅”，

是“高興”的意思、。只有B項(xiàng)中的“罔”不是通假字。

3.【答案】D

【解析】本題考查同義詞的辨析。首先“搖蕩”的意思是搖擺晃蕩，體現(xiàn)隨意性?！皳u擺”的意思是搖

動(dòng),擺動(dòng)，有韻律感。其次第③句的語境中“只”和“幾根”這些字眼可以看出作者的意思是想說小小

的蓮蓬。由此可以得出答案，選D。

4.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容來對(duì)詞語進(jìn)行正確詮釋。就本題而言，A選項(xiàng)的“歧”有“岔道”

的意思，但是是在和“歧路”這類詞組詞的時(shí)候，而結(jié)合文本理解“分歧”的“歧”的意思為意見不一致,

有差別。

5.【答案】滿足爺爺奶奶的需要，把電視調(diào)到戲曲頻道。爸爸媽媽爸媽，我們的節(jié)目再找時(shí)間看

吧，先陪爺爺奶奶看戲曲，這可是我們傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓哦！

【解析】這是一道綜合實(shí)踐題。就本題而言，我們可以在學(xué)完本課的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把文本中

學(xué)習(xí)的到的美德，運(yùn)用到實(shí)踐中去。文本中出現(xiàn)的散步路上的分歧，文中的人物是如何解決的，

給我們這道題的解決提供了依據(jù)。

6.【答案】?jī)号邥r(shí)細(xì)密的針腳那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送那份呵護(hù)

陪伴我們成長(zhǎng)

【解析】做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的句式，然后直接套用。形式上字?jǐn)?shù)基本

相等，句式一致，內(nèi)容上相關(guān)，一定要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

7.【答案】①家庭聚會(huì)②不如、比不上

【解析】理解文言詞語意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些詞的特殊用法，比

如“內(nèi)集”這個(gè)詞，在不同的語境中意思是不同的，古代指“家庭聚會(huì)”。

8.【答案】謝太傅高興地說：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么？”

【解析】學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中的關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意

關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“欣然”等重點(diǎn)

詞語要理解準(zhǔn)確。

9.【答案】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

【解析】這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方

面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。

10.【答案】融洽、歡快、輕松、和諧的家庭氣氛。

【解析】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的

主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。這里的“寒雪”“內(nèi)集”“欣

然,，“大笑”等詞語營(yíng)造了融洽、歡快、輕松的和諧氣氛。

11.【答案】表達(dá)對(duì)謝道鎘的贊賞。

【解析】本題可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己

概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”的思維過程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來

進(jìn)行具體分析并從原文中找出依據(jù)。

12.【答案】認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)

中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，

形似是基礎(chǔ)。據(jù)此可知，前一喻好，后一喻不好。

認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起“一喻好，它既寫出了白雪潔白的樣子，又寫出了白雪輕盈的特點(diǎn)，而且它還給人

以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章句子的理解和賞析能力。這是一道主觀題，可以根據(jù)自己對(duì)“雪”的理

解和認(rèn)知來分析“柳絮因風(fēng)起”和“撒鹽空中”兩個(gè)比喻的妙處，言之有理即可。

13.【答案】嘻嘻匿

“笑嘻嘻，，一詞形象地表達(dá)出“我，，變成金色花后的開心和得意?！澳湫?，，一詞生動(dòng)地寫出了“我，，的調(diào)皮

和狡黠。

【解析】本題考查詞語的識(shí)記和理解，文中這兩個(gè)詞主要體現(xiàn)了孩子的天真與調(diào)皮。

14.【答案】第一個(gè)問句是“我”變成了金色花后在心里對(duì)媽媽所說的話。作為孩子，他知道媽媽深

愛著自己，他希望雖然自己的形象發(fā)生了變化，但媽媽依然可以認(rèn)識(shí)自己。但是，他又沒有十足

把握，所以在心底發(fā)出了這樣的疑問，表現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的依戀和愛。第二個(gè)問句是媽媽發(fā)現(xiàn)孩

子不見時(shí)大聲尋找時(shí)說的，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子深切的愛和找尋不到時(shí)焦急的心情。

【解析】本題考查句子意義的理解。要結(jié)合語境，理解這兩個(gè)疑問句所處的語境。

15.【答案】不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時(shí)

為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說明了“我“非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時(shí)不

說話并且匿笑，是因?yàn)樗麄€(gè)性天真調(diào)皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說

“我”是個(gè)壞孩子，其實(shí)“我”是一個(gè)天真、活潑、調(diào)皮、可愛的孩子。

【解析】本題考查對(duì)人物品質(zhì)的把握能力。要從一個(gè)孩童的立場(chǎng)和他對(duì)母親的情感角度來組織答

案。

16.【答案】“我”上初中時(shí)，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。起初，父親要送我，被“我”拒絕

了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅(jiān)持每天在離“我”二十米后

的山路上偷偷地護(hù)送“我”上學(xué)。有一次，竟意外地負(fù)了傷?！拔摇甭牶?，倍受感動(dòng)。

【解析】本題檢測(cè)學(xué)生概括文本的能力。要在整體感知文本的基礎(chǔ)上，梳理文章的的情節(jié)。先說

出事件的起因，“我”開始上初中，需要早起；發(fā)展，父親送“我”遭到“我”拒絕后，偷偷送“我”；高

潮處就是“我”從母親口中得知父親腿上的傷疤得來的原因；最后感悟這持續(xù)的父愛。其實(shí)，只要能

夠理清事情的脈絡(luò)，再組織語言概括作答即可。

17.【答案】B句符合人物身份，父親怕兒子識(shí)破真相，以樸實(shí)的語言來掩飾自己的“謊言”。A句不

符合人物身份，身為農(nóng)民的父親在兒子面前不會(huì)說出這樣文名紿的話來。

【解析】在通讀文本的基礎(chǔ)上，我們得出父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，沒有多少文化，我們知道

一般的文章對(duì)人物的刻畫往往是通過人物的語言、外貌、動(dòng)作等直接描寫，很明顯A句是不符合

一個(gè)農(nóng)民的口吻的。在做本題時(shí)，主要是抓住文中父親的身份作答。

18.【答案】①父親生怕兒子為他擔(dān)心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。

②父親為了護(hù)送“我”上學(xué)，路上負(fù)了傷，而“我”竟全然不知。

【解析】這道題同樣從文章中人物形象的刻畫上來考慮。父親算是掩飾一般的“呵呵一笑”，可以看

出父親對(duì)兒子的疼愛，不想讓兒子知道事情真相后有顧慮。而“我”了解真相后的“驚訝”足以可見我

知道真相后的震驚，父親能三年如一日的送“我”，這份沉甸甸的親情讓我一生受益。

19.【答案】不好?！皭墼谏砗蠖住?，不僅形象地點(diǎn)明了文章所描述的故事的主要內(nèi)容，而且含

蓄地表達(dá)了作者對(duì)父親的深深的感激之情。同時(shí)，文題富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造了良好的氛圍，引

起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。

【解析】這是一道全文主旨理解的試題，文本重點(diǎn)是刻畫父愛，一個(gè)父親對(duì)兒子默默無聞的關(guān)愛,

如果理解這點(diǎn)，再具體結(jié)合題干中給出的這兩個(gè)題目“愛在身后二十米”和“父親的謊言”來分析回答

即可。

20.【答案】不重復(fù)。意在強(qiáng)調(diào)“我”與“母親”“妻子和兒子”之間的摯愛情意。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語意義的理解?？陕?lián)系反復(fù)手法的強(qiáng)調(diào)作用來思考。

21.【答案】“母親”已經(jīng)老了，而且有病，只能一段時(shí)間一段時(shí)間地熬，所以在她的眼里，“我”是

“強(qiáng)壯”的；“兒子”不僅年齡小，而且身材小，所以在“兒子”的眼里，“我”是“高大”的。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語意義的理解。要結(jié)合語境，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，分別站在“母親”和“兒子”

的角度，分析他們覺得“我”“強(qiáng)壯”“高大”的原因。

22.【答案】體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的尊重和理解，也是出于對(duì)家庭的責(zé)任感。

【解析】本題考查對(duì)人物品質(zhì)的把握能力。要從對(duì)母親的情感、對(duì)家庭的責(zé)任角度思考。

23.【答案】人到中年的“我”是家庭的主力，“母親”“妻子和兒子”都聽“我”的，現(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧,

等“我”“定奪”，處理好了，全家高高興興，處理不好，別別扭扭就會(huì)影響家庭的和諧，于是“我”感

到了責(zé)任的重大。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。要抓住“責(zé)任”二字，結(jié)合前文的“分歧”分析

24.【答案】示例：沒