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2025屆天津市靜??h第一中學(xué)高三第一次調(diào)研測試歷史試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.1919年1月18日,在巴黎和會(huì)的開幕式上,作為東道主的法國總統(tǒng)發(fā)表了如下演說:“48年前的今天,德意志帝國就出生在這個(gè)大廳(凡爾賽宮)里。由于它生于不義,自當(dāng)死于恥辱!”材料中“生于不義”是指A.普法戰(zhàn)爭 B.參加了第一次世界大戰(zhàn)C.普奧戰(zhàn)爭 D.參加反法聯(lián)盟干涉法國2.“上古競于道德,中世逐于智慧,當(dāng)今爭于氣力”。從時(shí)代特征看,與“當(dāng)今”最契合的是A.商朝 B.西周 C.戰(zhàn)國 D.西漢3.王守仁在晚年將自己大半生的學(xué)術(shù)思想歸納為“四句教”:“無善無惡心之體,有善有惡意之動(dòng),知善知惡是良知,為善去惡是格物。”由此可以推知其學(xué)術(shù)思想A.深受佛家倫理的影響 B.摒棄格物致知的方法C.體現(xiàn)天人合一的理念 D.具有經(jīng)世致用的意涵4.如圖漫畫反映的是A.《租借法案》 B.杜魯門主義 C.馬歇爾計(jì)劃 D.北大西洋公約組織5.魯迅于20世紀(jì)初提出了改造國民性和“立人”兩個(gè)相關(guān)的命題,認(rèn)為中國“國民性”中存在的某些嚴(yán)重缺陷和弱點(diǎn)是由幾千年的封建思想所造成。為此,他A.著文立說,批判傳統(tǒng)道德B.倡導(dǎo)民主,反對封建專制C.弘揚(yáng)科學(xué),摒棄愚昧迷信D.領(lǐng)導(dǎo)革命,重建道德價(jià)值6.1990年1月,鄧小平在上海視察期間,特別提出:“請上海的同志思考一下,能采取什么大的動(dòng)作,在國際上樹立我們更加改革開放的旗幟?!彪S后,上海A.開發(fā)開放了浦東地區(qū) B.確立了“上海五國機(jī)制”C.建立了首個(gè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū) D.成為長三角經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的中心城市7.有人認(rèn)為:“過去五千年的中華通史,實(shí)是一部帝王專制史;而今后的中華通史,將是一部民主政治史。”在“從君主到民主”的歷史轉(zhuǎn)型中,哪個(gè)事件可以作為開端()A.鴉片戰(zhàn)爭 B.太平天國運(yùn)動(dòng) C.甲午戰(zhàn)爭 D.辛亥革命8.1878年,為解決輪船招商局的燃料問題,清政府成立了直隸開平礦務(wù)局,每月出煤五六百噸,除分供各廠、局及中外輪船之用外,兼可顧民用。這一時(shí)期,各省興辦的煤礦在十處以上,以基隆、直隸門頭溝等地較具規(guī)模。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)A.重工業(yè)成為民族工業(yè)的主體 B.清政府放寬了民間設(shè)廠限制C.發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)成為社會(huì)共識 D.洋務(wù)企業(yè)助推了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化9.《唐律》《宋刑律》均規(guī)定“親親可以相隱”,指可以袒護(hù)、隱瞞親人的罪行。但謀反叛逆等重大涉及社會(huì)安全問題和殺人、重傷等重大刑事案件,則不準(zhǔn)“隱”。這反映出中國古代司法A.重視維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定 B.體現(xiàn)內(nèi)儒外法的治國理念C.強(qiáng)調(diào)家庭倫理的重要意義 D.德治法治互補(bǔ)的治理模式10.洋務(wù)派要員在籌建輪船招商局時(shí)說:“伏查各國通商以來……中國內(nèi)江外海之利,幾被洋人占盡,且海防非有輪船不能逐漸布置,必須勸民自置……藉紓商民之困,而作自強(qiáng)之氣?!边@表明興辦此類企業(yè)的根本目的是A.?dāng)U大中外貿(mào)易交往B.抵御外侮求富求強(qiáng)C.發(fā)展官督商辦企業(yè)D.發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)11.如表是輪船招商局改組(1874年)前后上海至各口岸單位噸重運(yùn)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表對如表中運(yùn)費(fèi)變化的推論最準(zhǔn)確的是A.洋務(wù)企業(yè)經(jīng)營狀況日趨惡化 B.各口岸的近代化程度存在差異C.中日之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系尤為密切 D.洋務(wù)企業(yè)的市場競爭意識增強(qiáng)12.明朝《東林列傳》中記載:明太祖“一宗朱子之學(xué),令學(xué)者非五經(jīng)、孔孟之書不讀?!边@段材料表明A.儒學(xué)始終受到統(tǒng)治者的推崇B.明朝統(tǒng)治者推崇儒學(xué),加強(qiáng)思想控制C.理學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的宗派之爭D.當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者注重民眾的儒學(xué)家庭教化二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)[歷史—選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]閱讀材料,完成下列要求。材料一印、巴之間的爭端和矛盾長期沒有得到解決,與兩個(gè)國家在民族和宗教特性差異基礎(chǔ)上的利益對立直接聯(lián)系在一起、同時(shí),國際環(huán)境,特別是兩個(gè)國家所在地區(qū)的諸多因素,也會(huì)在客觀上給兩國關(guān)系的變化產(chǎn)生影響。20世紀(jì)50年代末60年代初中印關(guān)系的急劇變化,就是影響印、巴關(guān)系的外因之一。材料二(第二次印、巴戰(zhàn)爭)雙方傾其全力交戰(zhàn),使它們在短時(shí)間內(nèi)消耗了大量的武器和軍用儲備。及時(shí)補(bǔ)充作戰(zhàn)物質(zhì),對尚未實(shí)現(xiàn)武器裝備全部國產(chǎn)化的巴基斯坦,是一個(gè)至關(guān)重要又非常緊迫的問題……第二次印、巴戰(zhàn)爭再一次證明了,在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭中,先進(jìn)的武器裝備固然重要,但更為關(guān)鍵的是對戰(zhàn)爭資源的有效控制和掌控?!稇?zhàn)后世界局部戰(zhàn)爭史》第一卷(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出導(dǎo)致印、巴矛盾長期難以解決的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析影響現(xiàn)代戰(zhàn)爭的因素有哪些?14.(20分)閱讀材料,完成下列要求。材料一明清時(shí)期,隨著商品經(jīng)濟(jì)特別是商品性農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人身依附關(guān)系的松弛,包租制租佃關(guān)系取得了支配地位。包租制租佃關(guān)系的基本特征是地租數(shù)額固定,主佃雙方“恪守豐歉兩無加減”的約定,佃戶相對較為自由,佃戶甚至逐漸獲得了永久耕佃即永佃的權(quán)利。他們還要求獲得擁有轉(zhuǎn)讓所佃耕土地的的權(quán)利,形成了事實(shí)上的“一田二主”甚至“一田多主”現(xiàn)象?!謇睹髑逋恋刈獾桕P(guān)系與租佃契約研究》材料二2011年中國正式啟動(dòng)土地確權(quán)全國試點(diǎn)。土地確權(quán)是指對土地所有權(quán)、使用權(quán)和其他項(xiàng)權(quán)利的確定。確權(quán)過程中嚴(yán)格遵循相關(guān)法律法規(guī)和政策性文件,充分考慮歷史背景等原則。土地確權(quán)可以有效化解土地糾紛,提高農(nóng)民獲得的征地補(bǔ)償數(shù)額,加速農(nóng)村土地流轉(zhuǎn),形成規(guī)模經(jīng)營,提高農(nóng)村生產(chǎn)力,進(jìn)而縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距。到2018年底,除少數(shù)邊疆民族地區(qū)以外,我國將在全國范圍內(nèi)完成土地確權(quán)工作?!忽巍锻恋卮_權(quán)對農(nóng)民收入的影響:一個(gè)文獻(xiàn)綜述》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出明清時(shí)期租佃制的新發(fā)展并簡要評價(jià)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出土地確權(quán)的特點(diǎn)并分析其影響。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué),指出中國農(nóng)村振興應(yīng)注意的問題。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、A【解析】
依據(jù)材料“1919年1月18日”“48年前的今天,德意志帝國就出生在這個(gè)大廳”并結(jié)合德國的統(tǒng)一可知,這指的是德國在1871年通過普法戰(zhàn)爭,戰(zhàn)勝法國實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。A正確;一戰(zhàn)發(fā)生在1914-1918年,時(shí)間不符,B錯(cuò)誤;普奧戰(zhàn)爭發(fā)生于1866年,時(shí)間不符,C錯(cuò)誤;反法聯(lián)盟是在1793年到1815,時(shí)間不符,D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】
根據(jù)“上古競于道德,中世逐于智慧,當(dāng)今爭于氣力”可知,這一時(shí)期強(qiáng)調(diào)富國強(qiáng)兵,通過戰(zhàn)爭手段兼并他國,這符合戰(zhàn)國時(shí)期特征,選項(xiàng)C正確;商朝、周朝和西漢都是統(tǒng)一政權(quán),戰(zhàn)亂不是主要特征,選項(xiàng)A、B、D排除。3、A【解析】
王守仁的“四句教”中頻繁提及“善惡”,這一理念源自佛教,王守仁將其與“心”“良知”“格物”相結(jié)合,體現(xiàn)了佛教思想對其影響,A正確;“為善去惡是格物”說明其并未摒棄格物,排除B;“四句教”未提及天人關(guān)系,排除C;“善惡”“心”“良知”“格物”等與經(jīng)世致用無關(guān),排除D。4、C【解析】
由漫畫中的“美國”、美元符號、“歐洲經(jīng)濟(jì)”以及兩人的裝扮可知,該漫畫反映的是美國1947年援助歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的馬歇爾計(jì)劃,故C正確;《租借法案》指的是1941年開始的美國免費(fèi)或有償提供給同盟國糧食,軍事物資以及武器裝備,故A錯(cuò)誤;杜魯門主義不涉及經(jīng)濟(jì)援助,故B錯(cuò)誤;北大西洋公約組織是成立于1949年的軍事組織,故D錯(cuò)誤。5、A【解析】
根據(jù)材料魯迅認(rèn)為中國的“國民性”出了問題,故他通過文學(xué)革命批判傳統(tǒng)道德,因此A選項(xiàng)正確;根據(jù)材料無法體現(xiàn)政治上的問題和訴求,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料問題的癥結(jié)是封建思想而非迷信思想,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;D選項(xiàng)魯迅并非革命的領(lǐng)袖,故錯(cuò)誤。6、A【解析】
根據(jù)所學(xué)知識可知,1990年我國進(jìn)一步對外開放的重要標(biāo)志是開發(fā)開放浦東地區(qū),A項(xiàng)符合題意;確立“上海五國機(jī)制”是在1996年,B項(xiàng)錯(cuò)誤;建立首個(gè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的城市是1980年代初的大連,C項(xiàng)錯(cuò)誤;上海一直是長江流域改革開放的中心城市,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、D【解析】
本題主要考査辛亥革命。該歷史事件使“帝王專制史”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰髡问贰?,說明了該歷史事件廢除了封建君主專制,建立了民主政治制度。結(jié)合所學(xué)知識可知,辛亥革命徹底推翻了封建帝制,并試圖建立新的政治體制——共和制。D選項(xiàng)符合題意;鴉片戰(zhàn)爭是英國對中國發(fā)動(dòng)的非正義侵略戰(zhàn)爭,A選項(xiàng)排除;太平天國運(yùn)動(dòng)屬于農(nóng)民階級反封建反侵略斗爭,B選項(xiàng)排除;甲午中日戰(zhàn)爭是日本對中國發(fā)動(dòng)的非正義侵略戰(zhàn)爭,戰(zhàn)后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮,C選項(xiàng)排除。故答案為D。8、D【解析】
輪船招商局、開平礦務(wù)局都屬于洋務(wù)企業(yè),根據(jù)“兼可顧民用”、“各省興辦的煤礦在十處以上”等信息可知洋務(wù)企業(yè)助推了中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化,故選D;重工業(yè)始終沒有成為民族工業(yè)的主體,排除A;清政府放寬民間設(shè)廠限制是在甲午中日戰(zhàn)爭以后,排除B;“成為共識”的說法過于夸張,排除C。故選D。9、A【解析】
涉及社會(huì)安全和殺人、重傷的重大刑事案件不適用“親親可以相隱”的原則,說明古代司法重視維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定,故選A;中國古代的治國理念主要是外儒內(nèi)法,排除B;強(qiáng)調(diào)家庭倫理不符合材料主旨,排除C;D項(xiàng)題意無法體現(xiàn),排除。故選A。10、B【解析】
據(jù)材料“中國內(nèi)江外海之利,幾被洋人占盡……藉紓商民之困,而作自強(qiáng)之氣”并結(jié)合所學(xué)知識可知,這說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦工業(yè)的根本目的是抵御外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略,自強(qiáng)求富,故B項(xiàng)正確;材料未涉及“擴(kuò)大中外貿(mào)易交往”的信息,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中只提及籌建輪船招商局的意圖,并未提出這一企業(yè)的組織形式,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;輪船招商局屬于洋務(wù)派企業(yè),不是資本主義企業(yè),故D項(xiàng)錯(cuò)誤?!军c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料關(guān)鍵信息“幾被洋人占盡……而作自強(qiáng)之氣”,學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識正確理解材料的主旨是抵御外侮求富求強(qiáng),據(jù)此即可正確判斷,排除其它選項(xiàng)。11、D【解析】
輪船招商局在改組后整體運(yùn)費(fèi)下降,有利于增強(qiáng)市場競爭能力,故D符合題意;輪船招商局運(yùn)費(fèi)的變化無法說明洋務(wù)企業(yè)經(jīng)營狀況日趨惡化,排除A;BC項(xiàng)無法體現(xiàn),排除。故選D。12、B【解析】據(jù)材料記載,明太祖以朱熹的理學(xué)為正宗,只允許學(xué)者閱讀儒家經(jīng)典著作,這說明明朝統(tǒng)治者推崇儒學(xué),以加強(qiáng)思想控制,故B正確;漢武帝時(shí),儒學(xué)開始受到統(tǒng)治者的推崇,A錯(cuò)誤;“一宗朱子之學(xué)”指統(tǒng)一以朱熹的理學(xué)為正宗,并非理學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的宗派之爭,B錯(cuò)誤;材料并非強(qiáng)調(diào)家庭教育,D錯(cuò)誤,排除。點(diǎn)睛:本題考查宋明理學(xué),“一宗朱子之學(xué),令學(xué)者非五經(jīng)、孔孟之書不讀?!甭?lián)系明朝君主專制加強(qiáng)的史實(shí)分析,適應(yīng)了統(tǒng)治階級加強(qiáng)思想專制的需要。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)歷史原因:西方大國的殖民行為,如蒙巴頓方案;宗教分歧:印度教徒和伊斯蘭教徒的宗教信仰差異;民族矛盾和民族之間的相互仇視、仇殺;國際環(huán)境:世界大國在印、巴地區(qū)的角逐。(2)武器裝備(或科技發(fā)展);對戰(zhàn)爭資源的控制與掌控;國家實(shí)力(或國際環(huán)境)?!窘馕觥浚?)根據(jù)材料“與兩個(gè)國家在民族和宗教特性差異基礎(chǔ)上的利益對立直接聯(lián)系在一起。同時(shí),國際環(huán)境……20世紀(jì)50年代末60年代初中印關(guān)系的急劇變化,就是影響印、巴關(guān)系的外因之一?!辈⒔Y(jié)合所學(xué)可以得出印、巴矛盾長期難以解決的原因。(2)根據(jù)材料“雙方傾其全力交戰(zhàn),使它們在短時(shí)間內(nèi)消耗了大量的武器和軍用儲備……但更為關(guān)鍵的是對戰(zhàn)爭資源的有效控制和掌控。”并結(jié)合所學(xué)可以得出影響現(xiàn)代戰(zhàn)爭的因素。14、(1)新發(fā)展:包租制租佃關(guān)系取得支配地位;永佃制的出現(xiàn);佃農(nóng)有權(quán)轉(zhuǎn)讓所佃土地。評價(jià):佃農(nóng)人身依附關(guān)系減弱;促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品商品化和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;本質(zhì)上依然是自然經(jīng)濟(jì)形態(tài),佃農(nóng)被剝削的地位沒有改變(2)特點(diǎn):尊重歷史、面對現(xiàn)實(shí)的原則;政策和法律并用的原則;分階段、區(qū)別不同情況處理原則。影響:推動(dòng)土地流轉(zhuǎn),有利于農(nóng)業(yè)的專業(yè)化、市場化;提高農(nóng)民收入,縮小城鄉(xiāng)差距;進(jìn)一步深化社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革。(3)建議:根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r不斷變革生產(chǎn)關(guān)系;政府應(yīng)強(qiáng)化扶持農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的職能;農(nóng)村振興是個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷加強(qiáng)基層政權(quán)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、村規(guī)民約等全方位的建設(shè)?!窘馕觥?/p>
(1)新發(fā)展根據(jù)材料一“包租制租佃關(guān)系取得了支配地位……逐漸獲得了永久耕佃……要求獲得擁有轉(zhuǎn)讓所佃耕土地的的權(quán)利”分別概括即可;評價(jià)根據(jù)材料一“佃戶相對較為自由”結(jié)合所學(xué)知識從人身依附關(guān)系變化、對農(nóng)產(chǎn)品商品化
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