人教版數(shù)學一年級下冊《十幾減8、7、6》教學設計2

人教版數(shù)學一年級下冊《十幾減8、7、6》教學設計2一.教材分析人教版數(shù)學一年級下冊《十幾減8、7、6》是小學數(shù)學一年級下冊的一篇重要課文。本節(jié)課主要講述了十幾減8、7、6的計算方法，是學生進一步學習減法運算的基礎。教材通過生動的圖片和實例，引導學生探究和發(fā)現(xiàn)十幾減8、7、6的計算規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二.學情分析一年級的學生已經(jīng)掌握了基本的加法運算，對于減法運算有一定的了解。但是，對于十幾減8、7、6的計算方法，學生可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要針對學生的實際情況，通過具體實例和引導，讓學生理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。三.教學目標知識與技能：學生能夠理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法，能夠熟練地進行計算。過程與方法：學生通過觀察、操作、交流和探究，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。四.教學重難點重點：十幾減8、7、6的計算方法。難點：十幾減8、7、6的計算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和理解。五.教學方法情境教學法：通過生動的生活實例和圖片，引導學生理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。游戲教學法：通過數(shù)學游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固十幾減8、7、6的計算方法。合作學習法：引導學生進行小組討論和交流，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。六.教學準備教學課件：制作生動有趣的課件，引導學生進行學習。教學道具：準備一些小卡片和小獎品，用于游戲和獎勵。教學場地：準備一個寬敞的教室，便于學生進行操作和活動。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過一個生動的生活實例，如購物場景，引導學生思考如何計算十幾減8、7、6的結(jié)果。激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件呈現(xiàn)十幾減8、7、6的計算方法，引導學生觀察和思考。通過具體的例子，講解十幾減8、7、6的計算過程，讓學生理解和掌握計算方法。操練（10分鐘）教師學生進行小組討論，讓學生互相交流和分享自己的計算方法。然后，教師學生進行數(shù)學游戲，如“十幾減8、7、6接力賽”，鞏固學生的計算能力。鞏固（5分鐘）教師通過出示一些十幾減8、7、6的計算題目，讓學生獨立進行計算。教師及時進行反饋和指導，幫助學生鞏固計算方法。拓展（5分鐘）教師引導學生進行一些十幾減8、7、6的拓展題目，讓學生進一步運用和鞏固所學知識。小結(jié)（3分鐘）教師引導學生對所學內(nèi)容進行小結(jié)，幫助學生鞏固和梳理十幾減8、7、6的計算方法。家庭作業(yè)（2分鐘）教師布置一些十幾減8、7、6的計算題目，讓學生進行家庭作業(yè)。板書（1分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學生進行觀察和復習。本節(jié)課通過生動的生活實例和游戲，引導學生理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。在教學過程中，教師注重學生的觀察和操作，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，教師學生進行小組討論和交流，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。通過本節(jié)課的教學，學生能夠熟練地進行十幾減8、7、6的計算，達到了預期的教學目標。在本節(jié)課的教學過程中，我深刻認識到教學設計的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，我應該更加注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們能夠主動參與到課堂中來。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我需要更加清晰地講解十幾減8、7、6的計算方法，以便學生更好地理解和掌握。此外，在操練環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的個體差異，給予他們個性化的指導和幫助。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：在實際教學過程中，我遇到了一些問題，但通過及時調(diào)整教學策略，這些問題得到了有效解決。問題一：在導入環(huán)節(jié)，學生對生活實例的興趣不高，導致課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：在今后的教學中，我將會選擇更加貼近學生生活實際的場景，以激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以用動畫形式展示小動物搶奪果實的情景，讓學生在輕松愉快的氛圍中思考問題。問題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學生對十幾減8、7、6的計算方法理解不夠透徹，導致在操練環(huán)節(jié)出現(xiàn)計算錯誤。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我需要更加詳細地講解計算方法，并用生動的例子進行說明。同時，在操練環(huán)節(jié)，我會加強對學生的個別輔導，幫助他們糾正錯誤，鞏固計算方法。問題三：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，不愿意主動發(fā)表自己的觀點。解決辦法：為了培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力，我會設置一些小組競賽環(huán)節(jié)，激勵學生積極參與討論。同時，我會給予積極發(fā)言的學生一定的獎勵，以提高他們的自信心。注重導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。通過引入生活實例、動畫等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。加強呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的教學，詳細講解十幾減8、7、6的計算方法，并注重個體差異，給予學生針對性的指導。優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，設置競賽和獎勵機制，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)獨立思考和表達能力。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，布置不同難度的題目，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行練習，提高計算能力。注重課后反思，及時總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。通過以上改進措施，我相信在今后的教學中，我能夠更好地引導學生理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我也將不斷學習新的教學理念和方法，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設計了以下作業(yè)：計算練習：讓學生獨立完成一些十幾減8、7、6的計算題目，以鞏固計算方法。生活應用：讓學生觀察生活中的一些場景，如購物、做飯等，找出可以應用十幾減8、7、6計算的地方，并記錄下來。思維拓展：讓學生思考如何運用十幾減8、7、6的計算方法解決一些實際問題，如分配物品、規(guī)劃時間等。小組討論：讓學生與同學一起討論十幾減8、7、6的計算方法，分享自己的心得體會。在作業(yè)設計方面，我認為你做得非常到位。計算練習能夠讓學生鞏固所學知識，生活應用能夠讓學生學會將數(shù)學運用到實際生活中，思維拓展能夠培養(yǎng)學生的解決問題的能力，小組討論能夠培養(yǎng)學生的合作精神。這些作業(yè)設計既具有針對性，又具有實用性，能夠全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。然而，我建議你在作業(yè)設計中增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的求知欲和思維能力。例如，可以設計一些綜合性的題目，讓學生運用十幾減8、7、6的計算方法解決一些復雜的問題。這樣，學生不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高自己的思維能力和解決問題的能力。此外，我建議你在作業(yè)評價方面做一些改進?？梢詮囊韵聨讉€方面進行評價