八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師說課稿：第三章 課題　平移與坐標(biāo)變化

八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師說課稿：第三章課題平移與坐標(biāo)變化一.教材分析《平移與坐標(biāo)變化》這一課題，旨在讓學(xué)生理解平移的概念，掌握平移的性質(zhì)，以及坐標(biāo)系中點(diǎn)的平移規(guī)律。教材通過豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探究平移與坐標(biāo)變化的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了坐標(biāo)系和圖形的變換，對平移有一定的了解。但學(xué)生在理解平移的性質(zhì)和坐標(biāo)變化規(guī)律方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)理解平移的概念，掌握平移的性質(zhì)。學(xué)會在坐標(biāo)系中表示平移，掌握坐標(biāo)變化的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：平移的概念、性質(zhì)，坐標(biāo)變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：坐標(biāo)系中點(diǎn)的平移規(guī)律，以及平移在實(shí)際問題中的應(yīng)用。五.說教學(xué)方法與手段采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、探究，得出平移的性質(zhì)和坐標(biāo)變化規(guī)律。利用多媒體課件，展示平移的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生直觀理解平移的概念。采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組討論中，互相交流想法，共同解決問題。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)簡單的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生回顧平移的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。探究平移的性質(zhì)：讓學(xué)生觀察、分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平移的性質(zhì)，并用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)坐標(biāo)變化規(guī)律：讓學(xué)生在坐標(biāo)系中，觀察、分析點(diǎn)的平移過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)坐標(biāo)變化的規(guī)律。實(shí)踐與應(yīng)用：布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力?？偨Y(jié)與反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)平移的性質(zhì)和坐標(biāo)變化規(guī)律，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出平移的性質(zhì)和坐標(biāo)變化規(guī)律?？梢圆捎昧鞒虉D、圖示等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要包括兩個(gè)方面：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作交流能力等；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生對平移概念的理解、坐標(biāo)變化規(guī)律的掌握等。通過課堂提問、作業(yè)批改、課后訪談等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握平移與坐標(biāo)變化的知識。知識點(diǎn)兒整理：平移的概念：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移動(dòng)，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移。平移的性質(zhì)：平移不改變圖形的形狀和大小。平移后，圖形的位置發(fā)生改變，但形狀和大小保持不變。平移的距離和方向相同。坐標(biāo)系中點(diǎn)的平移規(guī)律：在平面直角坐標(biāo)系中，一個(gè)點(diǎn)平移時(shí)，其橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都發(fā)生變化，且變化的方向和距離相同。對于橫坐標(biāo)的變化，右移加，左移減；對于縱坐標(biāo)的變化，上移加，下移減。坐標(biāo)變化的規(guī)律：點(diǎn)(x,y)平移a個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為(x+a,y)。點(diǎn)(x,y)平移a個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為(x,y+a)。點(diǎn)(x,y)平移(a,b)個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為(x+a,y+b)。坐標(biāo)系中圖形的平移：對于一個(gè)圖形，平移后的圖形與原圖形形狀和大小相同，位置發(fā)生變化。圖形平移時(shí)，圖形內(nèi)部所有點(diǎn)的坐標(biāo)都按照平移規(guī)律發(fā)生變化。平移在實(shí)際問題中的應(yīng)用：在幾何問題中，通過平移可以將一些復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題。在實(shí)際生活中，如物體運(yùn)動(dòng)、圖形設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，平移有著廣泛的應(yīng)用。坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)變化：點(diǎn)(x,y)向上平移a個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為(x,y+a)。點(diǎn)(x,y)向下平移a個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為(x,y-a)。點(diǎn)(x,y)向左平移a個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為(x-a,y)。點(diǎn)(x,y)向右平移a個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為(x+a,y)。坐標(biāo)系中圖形的坐標(biāo)變化：對于一個(gè)圖形，坐標(biāo)變化后的圖形與原圖形形狀和大小相同，位置發(fā)生變化。圖形坐標(biāo)變化時(shí)，圖形內(nèi)部所有點(diǎn)的坐標(biāo)都按照坐標(biāo)變化規(guī)律發(fā)生變化。坐標(biāo)系的平移：坐標(biāo)系整體向左平移a個(gè)單位長度，所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)都減去a。坐標(biāo)系整體向右平移a個(gè)單位長度，所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)都加上a。坐標(biāo)系整體向上平移a個(gè)單位長度，所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加上a。坐標(biāo)系整體向下平移a個(gè)單位長度，所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)都減去a。坐標(biāo)系的旋轉(zhuǎn)：坐標(biāo)系繞原點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)θ角度，對于點(diǎn)(x,y)，其新的坐標(biāo)為(x’,y’)，其中：x’=x*cosθ-y*sinθy’=x*sinθ+y*cosθ坐標(biāo)系繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)θ角度，對于點(diǎn)(x,y)，其新的坐標(biāo)為(x’,y’)，其中：x’=x*cosθ+y*sinθy’=-x*sinθ+y*cosθ以上是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理，希望對您有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：判斷題：平移不改變圖形的形狀和大小。（）平移后，圖形的位置發(fā)生改變，但形狀和大小保持不變。（）平移的距離和方向相同。（）填空題：一個(gè)點(diǎn)(3,2)向左平移2個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為______。一個(gè)點(diǎn)(3,2)向上平移2個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為______。一個(gè)點(diǎn)(3,2)平移(-2,-2)個(gè)單位長度，其新的坐標(biāo)為______。選擇題：點(diǎn)(3,2)平移(-2,2)個(gè)單位長度后，其坐標(biāo)為（）A.(3,2)B.(1,4)C.(5,2)D.(1,0)下列圖形中，哪個(gè)圖形是圖形ABC平移得到。（）A.圖形ABC向右平移2個(gè)單位長度得到B.圖形ABC向上平移2個(gè)單位長度得到C.圖形ABC向左平移2個(gè)單位長度得到D.圖形ABC向下平移2個(gè)單位長度得到解答題：如圖，平行四邊形ABCD，E是CD邊上的一個(gè)點(diǎn)，將平行四邊形ABCD向右平移3個(gè)單位長度，求點(diǎn)E的新坐標(biāo)。一個(gè)長方形的長為4，寬為3，將長方形繞其中心點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，求旋轉(zhuǎn)后長方形的長和寬。應(yīng)用題：小明家的房子位于坐標(biāo)系的原點(diǎn)(0,0)，房子向北10米，向東20米?，F(xiàn)在小明要將房子向西南方向平移，平移的距離為15米。求平移后房子的坐標(biāo)。如圖，一個(gè)正方形ABCD的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,3)，頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(5,3)，頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(5,6)，頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,6)。現(xiàn)將正方形ABCD向左平移2個(gè)單位長度，再向下平移3個(gè)單位長度，求平移后正方形的頂點(diǎn)坐標(biāo)?！蘠.√c.√(1,2)b.(3,4)c.(-1,0)Bb.A點(diǎn)E的新坐標(biāo)為(3,1)。解析：平行四邊形ABCD向右平移3個(gè)單位長度，所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)都加上3。點(diǎn)E位于CD邊上，CD邊的方程為y=2，所以點(diǎn)E的坐標(biāo)為(3,2)。平移后，點(diǎn)E的新坐標(biāo)為(3+3,2)=(6,2)。旋轉(zhuǎn)后長方形的長為3，寬為4。平移后房子的坐標(biāo)為(-1,-1)。解析：房子原坐標(biāo)為(0,0)，向北10米，向東20米，所以房子的新坐標(biāo)為(0+20,0+10)=(20,10)。然后房子向西南方向平移15米，即向左平移15米，向下平移15米。所以平移后房子的坐標(biāo)為(20-15,10-15)=(-5,-5)。平移后正方形的頂點(diǎn)坐標(biāo)為A’(0,0)，B’(3,3)，C’(3,0)，D’