人教部編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)11《別傷著自己》說課稿5

人教部編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)11《別傷著自己》說課稿5一.教材分析《別傷著自己》是人教部編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受傷。教材通過生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的自我保護(hù)方法。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育的初期，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但同時(shí)自我保護(hù)意識(shí)較弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣，幫助他們掌握自我保護(hù)的方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受傷。過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生關(guān)愛自己，珍惜生命，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受傷。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的能力。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用以下教學(xué)方法與手段：情景模擬：通過模擬日常生活中可能遇到的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；?dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組競(jìng)賽：小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。視頻教學(xué)：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解危險(xiǎn)和自我保護(hù)的方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的安全事故案例，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。案例分析：呈現(xiàn)幾個(gè)日常生活中的危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并討論：這些危險(xiǎn)是如何產(chǎn)生的？如何避免受傷？自我保護(hù)方法學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的基本方法，如：遇到火災(zāi)如何逃生？遇到陌生人如何應(yīng)對(duì)？小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行自我保護(hù)方法的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)踐演練：學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐演練，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)自我保護(hù)?？偨Y(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己，珍惜生命。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：《別傷著自己》內(nèi)容：日常生活中危險(xiǎn)、自我保護(hù)方法重點(diǎn)：了解危險(xiǎn)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己難點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論、實(shí)踐等。學(xué)生掌握程度：通過小組競(jìng)賽、實(shí)踐演練等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自我保護(hù)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思以下幾個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平？教學(xué)方法是否生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？學(xué)生對(duì)自我保護(hù)知識(shí)的掌握程度如何？是否存在不足？教學(xué)過程中是否存在不足之處？如何改進(jìn)？通過以上反思，教師可以不斷提高教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：危險(xiǎn)識(shí)別：教育學(xué)生識(shí)別日常生活中可能存在的危險(xiǎn)，如：火災(zāi)、水災(zāi)、電擊、交通事故等。自我保護(hù)方法：教授學(xué)生基本的自我保護(hù)方法，如：遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生、遇到陌生人如何應(yīng)對(duì)、發(fā)生意外時(shí)如何急救等。安全意識(shí)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的安全意識(shí)，如：遵守交通規(guī)則、不玩火、不觸電、不在陌生人面前透露個(gè)人信息等。應(yīng)急處理能力：教育學(xué)生具備基本的應(yīng)急處理能力，如：遇到受傷、突發(fā)疾病等情況時(shí)，能及時(shí)尋求幫助或進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救。法律法規(guī)教育：為學(xué)生普及相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，讓學(xué)生知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己，珍惜生命，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如：尊重他人、關(guān)心他人、勇敢面對(duì)困難等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的人際溝通能力。觀察力與思考力：通過觀察案例、分析問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力，提高他們的問題解決能力。創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考，提出新觀點(diǎn)，通過實(shí)踐鍛煉自己的能力。自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立獲取知識(shí)、處理信息的能力。健康教育：結(jié)合課程內(nèi)容，教育學(xué)生關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好的作息時(shí)間等。心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，如：遇到挫折時(shí)如何應(yīng)對(duì)、如何保持樂觀心態(tài)等。環(huán)境教育：結(jié)合課程內(nèi)容，教育學(xué)生關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)自然資源，如：節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生等。社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，如：參與公益活動(dòng)、關(guān)愛弱勢(shì)群體等。家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，如：關(guān)注學(xué)生的安全問題、教育學(xué)生遵守家庭規(guī)則等。學(xué)校與家庭合作：加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全與成長(zhǎng)，如：定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家校活動(dòng)等。安全教育：定期進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生時(shí)刻保持警惕，如：開展安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等。安全教育制度：建立健全安全教育制度，確保安全教育工作的落實(shí)，如：制定安全規(guī)章制度、定期檢查安全隱患等。安全教育師資：加強(qiáng)安全教育師資培訓(xùn)，提高教師的安全教育水平，如：安全教育培訓(xùn)、開展安全教育研討活動(dòng)等。安全教育評(píng)價(jià)：建立安全教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，了解學(xué)生安全知識(shí)的掌握程度，如：進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試、評(píng)估學(xué)生安全意識(shí)等。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪種行為可能會(huì)導(dǎo)致受傷？（）A.玩耍時(shí)小心行事B.火災(zāi)時(shí)迅速逃生C.觸電時(shí)用手拉電線D.遇到陌生人時(shí)給予幫助以下哪種行為屬于自我保護(hù)？（）A.看到危險(xiǎn)物品不報(bào)告B.遇到火災(zāi)時(shí)跳樓逃生C.遵守交通規(guī)則D.陌生人給的食物全部吃掉以下哪個(gè)部位發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)該先撥打120？（）以下哪種行為可能會(huì)導(dǎo)致交通事故？（）A.過馬路時(shí)走斑馬線B.乘坐交通工具時(shí)系安全帶C.在馬路上追逐打鬧D.遵守交通信號(hào)燈以下哪種行為屬于法律法規(guī)？（）A.偷竊他人財(cái)物B.故意損壞公物C.關(guān)愛弱勢(shì)群體D.打架斗毆請(qǐng)簡(jiǎn)述遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該采取的措施。答案：遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)保持冷靜，迅速逃生，用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰前進(jìn)，不要乘坐電梯，逃生時(shí)不要返回火場(chǎng)，遇到煙霧過大時(shí)，應(yīng)盡量停留在陽臺(tái)、窗口等容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。請(qǐng)簡(jiǎn)述發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該如何急救。答案：發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)立即撥打120，對(duì)受傷人員進(jìn)行止血、消毒、包扎等急救措施，保持受傷人員呼吸道暢通，等待救護(hù)車到達(dá)。請(qǐng)簡(jiǎn)述在校園里應(yīng)該如何遵守紀(jì)律。答案：在校園里，應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不遲到、不早退、不曠課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，保持校園衛(wèi)生，不亂扔垃圾。三、案例分析題閱讀以下案例，回答問題。案例：小明放學(xué)回家的路上，看到一位小朋友在馬路上追逐打鬧，小明立刻制止了他，告訴他這樣的行為很危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致交通事故。從小明的行為中，我們可以學(xué)到什么？答案：從小明的行為中，我們可以學(xué)到遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)積極制止，并向?qū)Ψ秸f明危險(xiǎn)性，幫助他們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。如果你是小明，