人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)1.1《悄悄變化的我》說(shuō)課稿

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)1.1《悄悄變化的我》說(shuō)課稿一.教材分析《悄悄變化的我》是人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)的第一課第一節(jié)，本節(jié)課的主題是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在生理、心理、性格等方面的變化，并學(xué)會(huì)接納自己，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。教材從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的變化，理解變化的意義，從而更好地接納自己，發(fā)展健康的個(gè)性。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，生理、心理等方面都發(fā)生了很大的變化。他們對(duì)自己身上的這些變化有的感到困惑，有的感到欣喜，但無(wú)論如何，這些變化都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的。因此，本節(jié)課的學(xué)情分析主要圍繞青春期的變化展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解這些變化，學(xué)會(huì)接納自己，為自己的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的生理、心理變化，認(rèn)識(shí)變化的意義，學(xué)會(huì)接納自己。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高自我認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)青春期變化的態(tài)度，發(fā)展健康的個(gè)性。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解青春期的生理、心理變化，認(rèn)識(shí)變化的意義，學(xué)會(huì)接納自己。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解青春期變化對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，以及如何積極應(yīng)對(duì)這些變化。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論、分享交流等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)展示青春期變化的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組青春期的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期變化的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解青春期的生理、心理變化，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。案例分析：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物面對(duì)青春期變化的態(tài)度，幫助學(xué)生理解變化的意義。小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)青春期變化的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。分享交流：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己，發(fā)展健康的個(gè)性?？偨Y(jié)提升：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)積極面對(duì)青春期變化的重要性。布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)應(yīng)對(duì)青春期變化的計(jì)劃。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：課題：《悄悄變化的我》青春期生理變化身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟青春期心理變化認(rèn)知能力的提高情感豐富，情緒波動(dòng)個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)接納自己，發(fā)展健康個(gè)性理解變化的意義積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、分享等情況，評(píng)價(jià)他們的參與程度。知識(shí)掌握情況：通過(guò)課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等形式，檢查學(xué)生對(duì)青春期變化知識(shí)的理解和掌握。情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)待青春期變化的態(tài)度，以及是否能夠積極應(yīng)對(duì)這些變化。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，從教材處理、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《悄悄變化的我》這一章節(jié)主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：青春期的生理變化：本節(jié)課首先介紹了青春期的生理變化，包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善以及性機(jī)能的成熟。這些變化是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)遇到的，對(duì)于這些變化，學(xué)生需要有正確的認(rèn)識(shí)和理解。青春期的心理變化：青春期的心理變化同樣是本節(jié)課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在這一階段會(huì)經(jīng)歷認(rèn)知能力的提高、情感豐富、情緒波動(dòng)等心理變化。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)青春期的心理挑戰(zhàn)。接納自己，發(fā)展健康個(gè)性：本節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)就是幫助學(xué)生接納自己，發(fā)展健康的個(gè)性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解青春期變化的意義，讓他們認(rèn)識(shí)到這些變化是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，從而更好地接納自己，發(fā)展健康的個(gè)性。應(yīng)對(duì)青春期變化的策略：本節(jié)課還介紹了應(yīng)對(duì)青春期變化的策略。學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，以應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。自我認(rèn)知的重要性：本節(jié)課通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高自我認(rèn)知。教師需要強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性，讓學(xué)生明白只有了解自己，才能更好地發(fā)展自己。積極面對(duì)青春期變化的態(tài)度：本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)了積極面對(duì)青春期變化的態(tài)度的重要性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的態(tài)度，勇敢地面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)：本節(jié)課還介紹了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，包括獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)分享交流等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極面對(duì)青春期變化的情感態(tài)度與價(jià)值觀。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。合作與交流能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)小組討論等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交流能力。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，讓他們?cè)诤献髦谐砷L(zhǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。自我調(diào)適能力的培養(yǎng)：本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)了自我調(diào)適能力的重要性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，讓他們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，教師需要通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：下列關(guān)于青春期生理變化的描述，正確的是：A.身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟B.身體外形的變化、認(rèn)知能力的提高、情感波動(dòng)C.內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)D.認(rèn)知能力的提高、情感波動(dòng)、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)下列關(guān)于青春期心理變化的描述，正確的是：A.青春期的心理變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟B.青春期的心理變化包括認(rèn)知能力的提高、情感豐富、情緒波動(dòng)C.青春期的心理變化包括身體外形的變化、認(rèn)知能力的提高、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)D.青春期的心理變化包括內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟、個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)下列關(guān)于接納自己，發(fā)展健康個(gè)性的描述，正確的是：A.理解變化的意義，積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適B.忽視變化，保持原有狀態(tài)，避免自我調(diào)適C.抗拒變化，否定自己，拒絕發(fā)展健康個(gè)性D.期待變化，但不愿意付出努力去適應(yīng)和發(fā)展下列關(guān)于應(yīng)對(duì)青春期變化的策略的描述，正確的是：A.學(xué)會(huì)自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣B.完全依賴他人，避免自己面對(duì)挑戰(zhàn)C.忽視自我調(diào)適，認(rèn)為青春期的挑戰(zhàn)無(wú)法應(yīng)對(duì)D.拒絕變化，逃避現(xiàn)實(shí)，避免應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)簡(jiǎn)述青春期的生理變化。答案：青春期的生理變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善以及性機(jī)能的成熟。簡(jiǎn)述青春期的心理變化。答案：青春期的心理變化包括認(rèn)知能力的提高、情感豐富、情緒波動(dòng)等。為什么說(shuō)接納自己是發(fā)展健康個(gè)性的重要前提？答案：接納自己是發(fā)展健康個(gè)性的重要前提，因?yàn)橹挥薪蛹{自己，才能真正了解自己，從而發(fā)展出適合自己的個(gè)性特點(diǎn)。給出兩個(gè)應(yīng)對(duì)青春期變化的策略。答案：應(yīng)對(duì)青春期變化的策略有：學(xué)會(huì)自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；尋求他人幫助，與家人、朋友、老師等溝通，分享自己的困惑和挑戰(zhàn)。三、案例分析題閱讀以下案例，回答問(wèn)題。案例：小明正在經(jīng)歷青春期，他發(fā)現(xiàn)自己身體外形發(fā)生了很大變化，內(nèi)心也變得情緒波動(dòng)，有時(shí)候感到很困惑。他不知道如何應(yīng)對(duì)這些變化，感到很苦惱。小明在青春期遇到了哪些變化？請(qǐng)給出兩個(gè)建議，幫助小明應(yīng)對(duì)這些變化。小明在青春期遇到了身體外形的變化和心理變化，包括情緒波動(dòng)等。建議