人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10說課稿（5課時(shí)）

人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10說課稿（5課時(shí)）一.教材分析人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10主要講述了關(guān)于日常生活中的喜好和活動(dòng)的話題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)喜好、活動(dòng)的一般疑問句和回答，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。此外，本單元還引入了祈使句的用法，使學(xué)生在表達(dá)喜好和活動(dòng)的同時(shí)，能夠使用祈使句來(lái)提出建議或指令。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)方面仍有不足，需要通過大量的練習(xí)來(lái)提高。此外，學(xué)生對(duì)于新的學(xué)習(xí)策略和語(yǔ)言表達(dá)方式可能還需要一定的引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于喜好和活動(dòng)的一般疑問句和回答，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。學(xué)生還能夠理解并運(yùn)用祈使句來(lái)提出建議或指令。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生還能夠通過合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自信心。學(xué)生還能夠理解和尊重他人的喜好和活動(dòng)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于喜好和活動(dòng)的一般疑問句和回答，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。學(xué)生還能夠理解并運(yùn)用祈使句來(lái)提出建議或指令。難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般疑問句和回答進(jìn)行交流，并能夠靈活地運(yùn)用祈使句來(lái)提出建議或指令。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際的任務(wù)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。采用合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。利用小組活動(dòng)和小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一些日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱南埠煤突顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)：通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生整體感知和理解。操練：通過小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。鞏固：通過小游戲和聽力練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作和探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和展示。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和合作能力等方面。對(duì)于作業(yè)完成情況，可以關(guān)注學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范性等方面。對(duì)于考試成績(jī)，可以關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度和運(yùn)用能力等方面。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教師可以通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)來(lái)了解自己的教學(xué)情況，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：日常生活中的喜好和活動(dòng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于喜好和活動(dòng)的一般疑問句和回答，如“Doyoulike…?”,“Whatdoyouliketodo?”等，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。祈使句的用法：本節(jié)課引入了祈使句的用法，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用祈使句來(lái)提出建議或指令，如“Pleasecleanthetable.”等。一般疑問句的構(gòu)成和回答：學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成，如“Doyoulike…?”和“Whatdoyouliketodo?”，并能夠正確回答相應(yīng)的問題。祈使句的構(gòu)成和用法：學(xué)生能夠理解祈使句的構(gòu)成，如以動(dòng)詞原形開頭，并能夠正確運(yùn)用祈使句來(lái)提出建議或指令。情態(tài)動(dòng)詞can的用法：學(xué)生在運(yùn)用喜好和活動(dòng)的一般疑問句和回答的過程中，能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞can，如“Canyouplaytheguitar?”等。日常英語(yǔ)交際策略：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一些日常英語(yǔ)交際策略，如如何詢問和表達(dá)自己的喜好和活動(dòng)。合作和探究學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演的過程中，能夠培養(yǎng)合作和探究學(xué)習(xí)策略，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。聽說讀寫綜合技能：通過本節(jié)課的各種練習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的聽說讀寫綜合技能，更好地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自信心。學(xué)生還能夠理解和尊重他人的喜好和活動(dòng)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。文化差異的認(rèn)知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的喜好和活動(dòng)表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，祈使句的構(gòu)成和用法等。學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)策略，如如何有效地記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，如何運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流等。課堂管理的技巧：教師能夠通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，掌握一些課堂管理的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)等。教學(xué)評(píng)價(jià)的方法：教師能夠通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，了解和運(yùn)用一些教學(xué)評(píng)價(jià)的方法，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行聽力測(cè)試等。教學(xué)反思的習(xí)慣：教師能夠通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatdoesthemanliketodo?A.PlaysoccerB.PlaytheguitarC.ReadbooksD.ListentomusicCanshespeakEnglish?A.Yes,shecanB.No,shecan’tC.Wedon’tknowD.Shedoesn’tliketoWhatdoesyourmotherliketodo?A.ShelikestoplaysoccerB.ShelikestoreadbooksC.ShelikestocookD.ShelikestowatchTVMyfriendlikestoplay____(1)butIliketoplay____(2).A.soccer;basketballB.guitar;pianoC.books;moviesD.swimming;running2.____(3)youliketogotothezoo?B.WouldC.WillPlease____(4)thetablebeforewehavedinner.A.writeB.readC.cleanD.listen三、改寫句子ShecanspeakEnglish.A.Yes,shecanB.No,shecan’tC.Wedon’tknowD.Shedoesn’tliketoHelikestoplaysoccerbutshelikestoreadbooks.A.Helikessoccerbutshelikesbooks.B.Helikestoplaysoccerbutshelikesreadingbooks.C.Heenjoysplayingsoccerwhilesheenjoysreadingbooks.D.Heisinterestedinplayingsoccerbutsheisinterestedinreadingbooks.四、對(duì)話創(chuàng)作假設(shè)你叫李華，你的外國(guó)朋友Tom今天來(lái)找你，你們兩個(gè)一起去了公園。請(qǐng)根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一段對(duì)話。問候并介紹一起去公園的計(jì)劃在公園里做些什么（如：散步、聊天、拍照等）談?wù)摳髯缘南埠煤突顒?dòng)結(jié)束對(duì)話，告別五、短文寫作請(qǐng)以“MyHobbies”為題，寫一篇短文，內(nèi)容應(yīng)包括：你的喜好和活動(dòng)你為什么喜歡這些活動(dòng)你的朋友喜歡什么活動(dòng)你是如何與你的朋友分享你的喜好的三、改寫句子四、對(duì)話創(chuàng)作Tom:Hi,LiHua!Howareyoudoing?LiHua:Hi,Tom!I’mdoinggreat.Howaboutyou?Tom:I’mfine,thankyou.Hey,let’sgototheparktoday,whatdoyouthink?LiHua:Thatsoundsgreat!Ilovegoingtothepark.Wecantakeawalkandenjoythefreshr.Tom:Yeah,itwillbefun.Doyoulikephotography?LiHua:Yes,Ido.Ienjoytakingphotosofnatureandbeautifulscenery.Tom:Cool!Ialsolikephotography.Wecanshareourphotosandtalkaboutourexperiences.LiHua:Ican’twttospendtimewithyou,Tom.Thankyouforcomingtovisitme.Tom:Metoo,LiHua.I’mexcitedtoexploretheparkandtalkwithyou.Seeyouatthepark!五、短文寫作MyHobbiesIhavetwohobbiesthatIreallyenjoy.Thefirstoneisplayingtheguitar.Ilikeplayingguitarbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.IstartedlearningtoplaytheguitarwhenIwastenyearsold,andnowIcanplaymanypopularsongs.It’sagreatwayformetoexpressmyemotionsandcreativity.ThesecondhobbyIhaveisreadingbooks.Ilovereadingbecauseitallowsmetoexploredifferentworldsandlearnnewthings.Ireadvariousgenres,includingfiction,non-fiction,andmystery.ReadingexpandsmyknowledgeandhelpsmeimprovemyEnglishskills.MyfriendsandIoftentalkaboutourhobbies.Someofthemlikeplayingsports,whileothersenjoydrawingorplayingmusicalinstruments.Weshareourexperiencesandlearnfromeachother.It’sfuntodiscovernewhobbi