六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿《Unit1How can I get there-4 Let's talk》人教(PEP)

六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿《Unit1HowcanIgetthere-4Let’stalk》人教(PEP)一.教材分析《Unit1HowcanIgetthere-4Let’stalk》是人教版PEP六年級(jí)上冊(cè)英語教材的一部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何詢問和描述路線。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問路和指路的表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。教材通過一幅城市地圖為背景，引入了新的詞匯和句型，如“HowcanIgetto…?”和“Youcantakethe…andgetoffat…”.同時(shí)，教材還要求學(xué)生能夠根據(jù)地圖上的信息，用英語描述路線。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對(duì)于詢問和描述路線的需求在日常生活中也日益增長(zhǎng)，因此他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)有濃厚的興趣。然而，由于城市交通的復(fù)雜性，學(xué)生對(duì)于不同交通方式的表達(dá)可能還不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行加強(qiáng)和練習(xí)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握詢問和描述路線的常用詞匯和句型，如“HowcanIgetto…?”和“Youcantakethe…andgetoffat…”.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中，用英語詢問和描述路線。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的獨(dú)立出行能力，增強(qiáng)對(duì)城市交通的認(rèn)識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握詢問和描述路線的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中，準(zhǔn)確地使用英語進(jìn)行問路和指路。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如地圖、交通圖標(biāo)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。六.說教學(xué)過程熱身(5分鐘)：通過播放一首關(guān)于交通的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入(10分鐘)：教師展示一幅城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ慕煌ǚ绞剑瑸樾抡n的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)(15分鐘)：教師通過展示地圖和交通圖標(biāo)，引入新的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿。操練(15分鐘)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬問路和指路的情景，教師給予指導(dǎo)和反饋。擴(kuò)展(10分鐘)：學(xué)生分組討論，根據(jù)地圖上的信息，設(shè)計(jì)自己的出行路線，并用自己的話進(jìn)行描述?？偨Y(jié)(5分鐘)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并進(jìn)行情感教育。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括課題《HowcanIgetthere》和本節(jié)課的主要句型“HowcanIgetto…?”和“Youcantakethe…andgetoffat…”.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：一是學(xué)生的課堂參與度，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、主動(dòng)提問等；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過學(xué)生的口頭表達(dá)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詢問和描述路線的詞匯：map,trafficlights,busstop,supermarket,hospital,school,bank,postoffice,subway,bus,trn,on,off,take,walk問路和指路的句型：?jiǎn)柭罚篐owcanIgettothe…?指路：Youcantakethe…andgetoffat…描述路線的句型：描述起點(diǎn)：Ilivein…描述經(jīng)過的地點(diǎn)：Ineedtopassthe…描述終點(diǎn)：The…isonyourright/left.描述路線的連詞：first,then,next,finally描述路線的副詞：strghtahead,turnleft,turnright,godown,walkslowly,runquickly描述路線的動(dòng)詞短語：goto,comefrom,passby,stopat,turnaround,lookfor描述路線的固定搭配：onyourright/leftinfrontofbehind描述路線的注意事項(xiàng)：使用正確的方向詞：north,south,east,west使用正確的位置詞：above,below,between,nextto描述路線的語法結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞+地點(diǎn)名詞/代詞主語+動(dòng)詞+地點(diǎn)名詞/代詞+介詞短語描述路線的口語表達(dá)：Canyoushowmethewaytothe…?Sure,youcantakethe…andgetoffat…描述路線的禮貌用語：Excuseme,canyouhelpme?Sure,noproblem.描述路線的文化背景：在國(guó)外，人們通常直接指路，而在國(guó)內(nèi)，人們可能更傾向于告訴對(duì)方如何使用導(dǎo)航。描述路線的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家的路線描述家庭成員或朋友之間的互相指路旅行時(shí)向當(dāng)?shù)厝嗽儐柭肪€描述路線的拓展表達(dá)：Howfarisitfromhere?Isthereanythinginterestingontheway?描述路線的拓展語法：使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的路線：Iamgoingtothe…使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性的路線：Iusuallygotothe…描述路線的拓展詞匯：escalator,elevator,bridge,tunnel,intersection,parkinglot描述路線的拓展句型：Canyoushowmeamapofthecity?WherecanIfindthe…?描述路線的拓展語法：使用被動(dòng)語態(tài)描述被指路的經(jīng)歷：IamtoldthatIcantakethe…使用比較級(jí)描述更遠(yuǎn)的路線：The…isfartherthanthe…描述路線的拓展表達(dá)：Ithinkthere’sa…nearby.I’mnotsure,butIthinkyoushould…描述路線的拓展語法：使用過去時(shí)描述曾經(jīng)走過的路線：Itookthe…yesterdayanditwas…使用將來時(shí)描述計(jì)劃走的路線：Iwilltakethe…tomorrowbecause…以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解和描述路線，提高自己的獨(dú)立出行能力。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)地圖，描述你從家到學(xué)校的路線。假設(shè)你和朋友約好在超市見面，請(qǐng)用英語寫出你給朋友的指示。完成句子：Ifyou___thetrafficlights,youwillseethehospitalonyourleft.She___thebusstopand___thesupermarket.We___theparkand___theriver.Ifyouturnleftatthetrafficlights,youwillseethehospitalonyourleft.Shetakesthebusandgetsoffatthesupermarket.Wewalkpasttheparkandalongtheriver.根據(jù)地圖，描述你最喜歡的餐廳的位置。完成對(duì)話：A:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________