新人教版小學(xué)六年級英語上冊第三單元教案

人教版小學(xué)六年級英語上冊英語教案Unit3Myweekendplan第一課時PartALet’stryPartALet’stalk教學(xué)目標：能夠聽、說、認讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson..Ihavetodomyhomeworknow.能夠運用句型討論自己的活動計劃。能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色扮演。能夠合理計劃自己的活動。教學(xué)重點：聽、說、認讀句型？Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.教學(xué)難點：運用句型討論自己的活動計劃。教學(xué)過程：Step1Warm-upFreetalkT:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioften...T:Whatareyougoingtodothisweekend?引出本單元的話題Myweekendplan。Step2PresentationLet’stry聽錄音，完成選擇題。教師檢查答案。NewsentencelearningWhatisSarahgoingtodo?Sheisgoingto...講解：begoingto的意思是“打算做什么事情”。Let’stalk聽錄音，回答問題。WhatisSarahgoingtodotomorrow?WhatisMikegoingtodotomorrow?再次聽錄音，學(xué)生跟讀。角色扮演，練習(xí)對話。Step3Cosolidationandextension情景設(shè)計：It’sFriday,youaretalkingtheweekendplanwithyourfriend.教師請一名學(xué)生與之進行示范表演，要求用上短語：goice-skating,washclothes...與搭檔進行對話練習(xí)。Step4Homework完成《家庭作業(yè)》中的相關(guān)習(xí)題。Unit3Myweekendplan第二課時PartALet’tlearnPartAMakeaplan教學(xué)目標：1.能夠聽、說、讀、寫本課核心詞組：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermaket。2.能夠運用核心句型：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtoseeafilm.并能再真實的情境中交流周末計劃。3.能夠合理安排和計劃自己的周末生活。教學(xué)重點：掌握三個四會詞組和兩個句型。教學(xué)難點：合理和科學(xué)的安排自己的周末生活。教學(xué)過程：Step1Warm—up1.Singasong“Whatareyougoingtodo”?2.FreetalkT：Whatareyougoingtodotomorrow?S:I’mgoingto...Step2Presentation1.出示短語thismorning,thisafternoon,thisevening和單詞toinght。2.出示句型：Whatareyougoingtodo...?I’mgoingto...教師給出此部分出現(xiàn)的短語，讓學(xué)生進行句型操練。3.聽錄音，了解對話內(nèi)容。Step3Cosolidation&ExtensionIt’sSaturdaymorning.Twogirlsareaskingtheplan.Let’shelpthemmakeaplan.Fillinwhenangwhat?Talkabouttheweekendplan.Step4Homework完成《家庭作業(yè)》中的相關(guān)習(xí)題。Unit3Myweekendplan第三課時PartBLet’ttryPartBLet’stalk教學(xué)目標：1.能夠聽、說、認讀句型：Whereareyougoing?We’regoingto...Whenareyougoing?We’regoingto...We’regoingtoseeafilmaboutspacerravel.2.能夠運用句型Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?進行某項計劃活動的討論。教學(xué)重點：用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并進行角色表演。區(qū)分并熟練運用句型：Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?教學(xué)難點：在實際情景中靈活運用上述句型及其答語。教學(xué)過程：Step1Warm—up1.Singasong”Whatareyougooingtodo”?2.Readthewordsquickly:tonight,thismorning,thisevening,thisafternoon,seeafilm3.FreetalkT:Whatareyougoingtodotonight?S:I’mgoingto...Step2Presentation1.Let’stry(1)聽錄音，回答問題。(2)校對檢查，課件出示答案。2.Let’stalk(1)承接Let’stry部分，導(dǎo)入對話學(xué)習(xí)。(2)WatchandanswerWatchthevideo,課件出示問題：WhatisJohngoingtodonextweek?（3）教師校對答案。（4）討論關(guān)于電影的更多細節(jié)。（5）聽錄音，學(xué)生跟讀并試著模仿其語音、語調(diào)。（6）與搭檔進行對話練習(xí)。Step3Cosolidation&ExtensionTalkabout“What?Where?When?”教師示范填寫表格。Talkaboutwithyourparternerandfillintheform.FeedbackStep4Homework完成《家庭作業(yè)》中的相關(guān)習(xí)題。Unit3Myweekendplan第四課時PartBLet’slearnPartBRole—play教學(xué)目標：1.能夠聽、說、讀、寫本課的五個新單詞：dictionary,comicbook,wordbook,postcard。2.能夠掌握并運用句型：Wherearewegoing?Tothebookstore.Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy...3.能夠用Whatareyougoingtodo?Where/When...?進行自由的表達與交流。教學(xué)重點：dictionary的拼寫。教學(xué)難點：區(qū)分what,where,when,并作自由的交流與運用。教學(xué)過程：Step1Warm—up1.Singasong“Whatareyougoingtodo”?2.Freetalk討論上一節(jié)課填寫的周末計劃表格。Step2Presentation1.情景導(dǎo)入（1）教師問：AfterJohnandhiscousinseeingthefilm,wherearetheygoing?Guess!(2)聽錄音，教師檢查答案。Listenandchecktheanswer.2.Learnthenewwords分別出示單詞dictionary,comicbook,wordbook,postcard。3.Practice聽錄音，學(xué)生跟讀。Step3Cosolidation&ExtensionRole—play1.教師請一名學(xué)生示范表演此部分內(nèi)容。2.與搭檔進行對話練習(xí)。3.學(xué)生上臺表演，表演出彩的予以獎勵。Step4Homework完成《家庭作業(yè)》中的相關(guān)習(xí)題。Unit3Myweekendplan第五課時PartCReadandwrire教學(xué)目標：1.能夠讀懂文章中的日記，并能夠完成穩(wěn)重的信息表。2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀語篇，并熟練的掌握日記的格式。3.能夠更多的了解Mid—AutumnFestival的節(jié)日特征，以及相關(guān)家人團聚的一些節(jié)日文化。教學(xué)重點：正確地理解短文。教學(xué)難點：完成讀后的信息表填空，了解節(jié)日文化。教學(xué)過程：Step1Warm—up1.Greeting2.FreetalkWhereareyougoingnextweekend?Step2Presentation1.教師出示一些圖片，問：Whataretheseholidays?從而引出NationalHoliday,SpringFestival,Christmas。教師接下來問：Whatdoyourfamilydoontheseholidays?從而引出haveabigdinner等短語。2.教師出示“中秋節(jié)”圖片，問：Whatholidayisit?Whatdoyourfamilydoonthisholiday?學(xué)生一一進行回答。3.Readandanswer.T:ThisisWuYifan’sdiary.Let’sreadthediary.教師呈現(xiàn)以下問題：WhatareWuYifan’sfamilygoingtodo?學(xué)生閱讀后進行回答。4.Readandfinishthetable.5.Checktheanswers.Step3Cosolidation&Extension1.Discusswithyourpartner:WhatareyougoingtodoforMid—AutumnFestival?先讓學(xué)生口頭交流。2.Writedownyourplan.Step4Homework完成《家庭作業(yè)》中的相關(guān)習(xí)題。Unit3Myweekendplan第六課時PartCLet’scheckLet’swrapitupStorytime教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)的三個核心問句Whatareyougoingtodo?Whenareyougoing?Whereareyougoing?及其應(yīng)答語。2.鞏固一般將來時的句法要點，能夠用不同的主語進行Begoingto的造句以及自由表達。3.能夠理解，聽懂并講Storytime中的故事。教學(xué)重點：一般講來時的語法要點復(fù)習(xí)。教學(xué)難點：在實際情景中靈活運用上述句型及其正確的應(yīng)答語。Step1Warm—up1.FreetalkWhatareyougoingtodo?Whenareyougoing?Whereareyougoing?Step2PresentationLet’scheck$Let’swrapitup教師將提到的三個問題寫到黑板上，并詢問一般將來時的特點。Howmanysentencescanyoumake?造句練習(xí)。完成此部分的聽力練習(xí)。教師檢查答案。Step3Cosolidation&ExtensionStorytime1.看圖片并回答問題：WhatisZoo