教師招聘之小學教師招聘題庫附答案（基礎(chǔ)題）

教師招聘之小學教師招聘題庫附答案（基礎(chǔ)題）

單選題（共100題）1、如果你是該女生的班主任，面對該女生的問題與困惑，你會怎么做？（）A.叫她來辦公室，告訴她父母也是為她好B.暗示她把更多的時間花在學習上，不要太過關(guān)注外在形象C.叮囑她的父母，要嚴加管教孩子D.私下找她談心聊天，對她進行心理疏導【答案】D2、德國表現(xiàn)主義的第二個社團是（）。A.決瀾社B.橋社C.新客觀社D.青騎士社【答案】D3、根據(jù)柯爾伯格道德認識發(fā)展階段理論，兒童為了得到老師的表揚而打掃教室，該兒童的道德發(fā)展水平處于（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平【答案】B4、當出現(xiàn)因物權(quán)的歸屬和內(nèi)容而發(fā)生爭議的情況時，利害關(guān)系人可以請求（）。A.確認權(quán)利B.恢復原狀C.排除妨害D.消除危險【答案】A5、以下單詞畫線部分發(fā)音與其他項不同的一項是_____________。A.socialB.directionC.appreciateD.ocean【答案】B6、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下,參與班級管理的方式是（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】C7、溫家寶在第九屆全國人大二次會議上指出，要繼續(xù)實施科教興國戰(zhàn)略；切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力、更多的財力加快教育事業(yè)的發(fā)展；要繼續(xù)集中力量完成國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的編制，確定未來15年我國科技發(fā)展戰(zhàn)略、目標、任務和政策，要認真實施人才強國戰(zhàn)略。貫徹科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵是（）A.深化科技體制和教育體制改革B.加大對科技和教育的投入C.尊重知識，尊重人才D.堅持以人為本的科學發(fā)展觀【答案】C8、2010年2月12日至15日，胡錦濤總書記蒞閩考察，同老區(qū)干部群眾和在閩臺灣同胞共度新春佳節(jié)。這對共同開創(chuàng)更加美好的未來以極大的推動，為福建省在新起點上加快推進__________提供強大的動力。A.兩岸關(guān)系文化建設B.兩岸關(guān)系海西建設C.福建旅游海西建設D.港澳臺發(fā)展文化建設【答案】B9、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的作者是（）。A.王昌齡B.王勃C.王之渙D.王維【答案】A10、“學習對比與和諧、,,”此目標源自《義務教育美術(shù)課程標準》（）的課程內(nèi)容。A.第二學段設計,應用B.第三學段造型,表現(xiàn)C.第二學段造型,表現(xiàn)D.第三學段設計,應用【答案】A11、下列選項中，最適于監(jiān)督學生運動疲勞消除情況的測量指標是A.興奮度B.睡眠時間C.晨脈D.睡眠質(zhì)量【答案】C12、“王利發(fā)”是哪部話劇中的人物?（）A.《龍須溝》B.《茶館》C.《上海屋檐下》D.《雷雨》【答案】B13、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.LincolnpreparedhisspeechverycarefullybeforehewenttoGettysburgB.Lincolnwasverybusyatthetimeanddidn'thavemuchtimetopreparehisspeechC.Lincoln'sspeechwasfullofrichwordsD.Lincoln'sspeechwasverylong【答案】B14、根據(jù)下面資料，回答A.colleagueB.teacherC.headmasterD.actor【答案】B15、自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.態(tài)度B.行為C.意志D.情緒【答案】C16、近代被譽為。教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是()。A.《民主主義與教育》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《大教學論》【答案】D17、兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學習蔬菜概念，這種學習是（）。A.歸屬學習B.并列結(jié)合學習C.上位學習D.下位學習【答案】C18、“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎?。A.《中華人民共和國教育法》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民共和國憲法》【答案】A19、基礎(chǔ)教育課程改革倡導的評價觀是__________。A.主體性評價觀B.專業(yè)性評價觀C.發(fā)展性評價觀D.生成性評價觀【答案】C20、在行為的堅持性上體現(xiàn)的是動機的（）功能。A.激活B.指向C.維持D.調(diào)整【答案】C21、目前我國中小學班級管理中,采用最多的領(lǐng)導方式是（）A.教學中心的領(lǐng)導方式B.集體中心的領(lǐng)導方式C.權(quán)威型的領(lǐng)導方式D.民主型的領(lǐng)導方式【答案】A22、學生品德形成的基礎(chǔ)是__________。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】A23、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.theirlimitedvaluetobusinessesB.theirconnectionwithassetallocationC.thepossiblerestrictionontheirgrantingD.thecontroversyovertheirauthorization【答案】C24、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》規(guī)定義務教育階段學生每天睡眠不少于（）A.6小時B.7小時C.8小時D.9小時【答案】D25、古代教學組織形式主要采用的是（）A.班級授課B.個別教學C.分組教學D.混合教學【答案】B26、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.二因素論D.教育萬能論【答案】A27、《論語》中“知之為知之，不知為不知，是知也”，意思是對待知識，知道就是知道，不知道就是不知道，只有這樣才是智慧。A.智慧意味著承認自己有所知，有所不知。B.智慧就是勇于承認自己有不知道的知識C.對于自己不知道的知識，卻說自己知道，是愚笨的D.對于自己知道的知識，就承認自己知道，是智慧的【答案】A28、下列有關(guān)外國文學名著的表述不正確的一項是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者……。他身上凝聚了那個時代最美好的品質(zhì)一一為為理想而獻身的精神,鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。B.喬納森·斯威夫特在《格列佛游記》……實質(zhì)上挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。C.《童年》整體基調(diào)雖然嚴肅低沉……，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇的強大力量。D.小說《簡愛》所描述的故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園……，但她最終與羅切斯特分道揚鑣?！敬鸢浮緾29、需要的根本特性是（）A.目的性B.心理性C.動力性D.生理性【答案】C30、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.inthequiltB.outofthequiltC.outsideD.inside【答案】D31、研究表明，感覺能力與閾限在數(shù)上呈（）A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.冪系數(shù)D.對數(shù)函數(shù)【答案】B32、學生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學生可用小紅星兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是__________。A.行為塑造法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】B33、下列說法正確的是（）A.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校的唯一工作B.《學記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想C.向?qū)W生傳授知識是教師的根本任務D.課外活動就是活動課程,二者沒有區(qū)別【答案】B34、在整個數(shù)學教育的過程中都應該培養(yǎng)學生的應用意識，（）是培養(yǎng)應用意識很好的載體。A.親子活動B.師生活動C.綜合實踐活動D.數(shù)學競賽活動【答案】C35、下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是__________。A.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的目的B.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)C.社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利D.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模和速度【答案】D36、李某系初二的學生，在學校組織的考試中提前交卷離開考場，擅自離校，與其他同學相約到離學校一公里處的池塘游泳，因體力不支溺水身亡，根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》，認定學校_______。A.承擔全部責任B.承擔大部分責任C.承擔過錯責任D.不承擔法律責任【答案】C37、()是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。A.視角B.視敏度C.視野D.明適應【答案】B38、()認為,教師是太陽底下最崇髙、最優(yōu)越的職業(yè)。A.杜威B.夸美紐斯C.洛克D.赫爾巴特【答案】B39、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為（）。A.自然形態(tài)的教育B.自我教育C.家庭教育D.社會教育【答案】A40、對學生的語文學習成效所進行的數(shù)量化評價方法指的是（）。A.考試法B.考查法C.評語法D.情景測驗法【答案】A41、Doyouhaveanyideawhatyouwouldliketobeanddoaftergraduation?Alotofpeopledon′!beginthinkingaboutcareersuntiltheyreachjuniororsenioryear,which,inmyopinion,istoolate.A.travelingabroadB.servicebusinessC.socialactivitiesD.actingonthestage【答案】B42、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.singleB.smallC.localD.new【答案】B43、Butforyourhelp,I___________theworkaheadoftime.A.wouldn'thavefinishedB.didn'tfinishC.hadn'tfinishedD.wouldn'tfinish【答案】A44、墨子的素絲說認為，“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變”，這種說法認為影響人身心發(fā)展的主要因素是（）A.遺傳素質(zhì)B.成熟程度C.外部環(huán)境D.個體主觀能動性【答案】C45、鉛筆∶書寫（）A.紙張∶微信B.衣服∶御寒C.電話∶電腦D.故事∶傷感【答案】B46、閱讀下面的文字，完成后面題。A.可以增加食品的蛋白質(zhì)含量，還可以提高其黏度，增強口感。B.大鼠服用三聚氰胺，會在腎內(nèi)形成結(jié)晶，從而產(chǎn)生腎結(jié)石。C.在游泳池里可以減緩起消毒作用的氯氣對陽光分解的速度。D.三聚氰胺和三聚氰酸混在一起會形成一種結(jié)晶，阻礙腎臟的正常生理功能?！敬鸢浮緾47、孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則。A.理論聯(lián)系實際B.循序漸進C.啟發(fā)性D.鞏固性【答案】D48、Don′t___________moreresponsibilitiesthanyoucanmanage.A.turnB.bringC.workD.take【答案】D49、某學生認為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型是（）。A.絕對評價B.相對評價C.個體內(nèi)差異評價D.診斷評價【答案】C50、多元智力理論認為，每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是__________。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.加德納【答案】D51、對于那些“明知故犯”“知行不一”的學生，應著重加強的是（）。A.鍛煉道德意志B.激發(fā)道德情感C.掌握道德概念D.提高道德認識【答案】A52、關(guān)于學校教育在人的發(fā)展中的作用，下列表述正確的是()。A.在人的發(fā)展中起決定作用B.在人的發(fā)展中起主導作用C.在人的發(fā)展中起塑造作用D.在人的發(fā)展中起定型作用【答案】B53、不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為叫做（）。A.心理障礙行為B.逆反行為C.問題行為D.差生行為【答案】C54、動機程度與學生的學習效率成（）關(guān)系。A.正相關(guān)B.負相關(guān)C.倒U型D.無關(guān)【答案】C55、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年）》提出，教育公平的基本要求是______。（漏了一句）A.起點公平B.機會公平C.過程公平D.結(jié)果公平【答案】B56、下面語句排序最恰當?shù)氖牵ǎ?。A.①④②③B.③②④①C.②③①④D.②①③④【答案】C57、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞者足戒C.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D58、中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系?！瓣帯钡姆轿皇牵ǎ〢.山之南、水之北B.山之南、水之南C.山之北、水之北D.山之北、水之南【答案】D59、人工智能是引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)變革的顛覆性技術(shù)。它對于人類社會的意義，或許不亞于互聯(lián)網(wǎng)、電力和蒸汽機。越是這樣強大的技術(shù)，在實際應用過程中，就越表現(xiàn)出極其明顯的工具屬性：它既可以大大提高社會生產(chǎn)力，為人類社會帶來福祉，又有可能被不當利用，給社會管理帶來新挑戰(zhàn)。因此，通過立法對其應用進行規(guī)范十分必要。A.人工智能在未來可能會取代人類B.產(chǎn)業(yè)的變革會為人類帶來福祉C.人工智能對人類社會的意義巨大D.人工智能是把雙刃劍，要通過立法規(guī)范【答案】D60、下列書籍不屬于我國古代著名蒙學教材的是（）。A.《三字經(jīng)》B.《百家姓》C.《千字文》D.《古文觀止》【答案】D61、“自我探尋”很重要，因為既然個人已經(jīng)成為“單打獨斗的單元”，他必須知道真正的自己是誰，自己要什么，才能不迷失人生的方向。個性越清晰，也就越有意識地想從面目模糊的大眾中脫離出來，個性越清晰，也就越有意識地想在真正自我的道路上繼續(xù)塑造?！白晕姨綄ぁ焙汀白晕宜茉臁苯?jīng)常通過消費來外化。1984年日本就出版了一本《再見，大眾》，作者藤岡和賀夫發(fā)現(xiàn)“以消費者的物理屬性”，就是性別、年齡、學歷、職業(yè)、收入等劃分的大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”。同樣的情況在中國也已經(jīng)出現(xiàn)，波士頓咨詢公司和阿里研究院聯(lián)合推出了《中國消費新客群》的報告，根據(jù)網(wǎng)購平臺上的數(shù)據(jù)和趨勢，中國社會在年齡、城市、性別、收入之外，細分出“都市潮流男”“活躍的銀發(fā)老年”“單身貴族”“裝備控”等新人設。A.“自我探尋”才能不迷失人生的方向B.個性清晰，就能在真正自我的道路上繼續(xù)塑造C.消費往往是“自我探尋”和“自我塑造”的外化D.以消費者的物理屬性劃分大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”【答案】C62、根據(jù)下面資料，回答A.aremostlyforeign-bornB.areall"WhiteBritish"C.shouldnotwearaturbanD.usuallyshouldwearbearskins【答案】D63、--Wouldyoubebacksometimeearlier,David?A.Howcome?B.What'sup?C.TakeyourtimeD.Itmakesnodifference【答案】B64、根據(jù)下面資料，回答A.unprovenmedicinescannottreatchronicinsomniaatallB.insomniasufferershavefoundcurablemedicinesC.sleepspecialistsandpsychologistscannotbetrustedD.chronicinsomniastillbafflessleepexperts【答案】D65、根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，獲得勤奮感而克服自卑感的年齡是（）。A.3～6歲B.6～12歲C.12～18歲D.18～30歲【答案】B66、從兒童心理發(fā)展的特征來看，小學生記憶的主要方式是（）。A.符號記憶B.抽象記憶C.命題記憶D.形象記憶【答案】D67、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，批準申請的單位是__________。A.當?shù)貙W校、村委會或者居委會B.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門D.當?shù)乜h級人民政府或者省級人民政府教育行政部門【答案】B68、在自然大調(diào)中，升4為導音時，下面哪個調(diào)為關(guān)系大小調(diào)（）。A.A自然大調(diào)B.b自然小調(diào)C.e自然小調(diào)D.G自然大調(diào)【答案】C69、學高為師，身正為范，說明教師勞動具有（）特點A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】C70、Psychologytellsusthatmanypeoplehatetotakerisks.Butitisgoodforustotakerisks,especiallywhentheriskistoachieveadesiredresult.Inthatway,webecomestrongerandbraver.A.theyaretoolazytomoveonB.theyfeelpleasedwiththepresentlifeC.theyhavefailedseveraltimesbeforeD.theyshowlittleinterestinthestrangeworldoutside【答案】C71、根據(jù)柯爾伯格道德認識發(fā)展階段理論，兒童為了得到老師的表揚而打掃教室，該兒童的道德發(fā)展水平處于（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平【答案】B72、“心理相容”是良好師生關(guān)系特征中師生之間的（）方面表現(xiàn)。A.群體關(guān)系B.人際關(guān)系C.心理關(guān)系D.工作關(guān)系【答案】C73、根據(jù)下面資料，回答題A.haveB.makeC.getD.take【答案】A74、倫勃朗銅版畫的代表作有（）、《基督救治病人》等。A.《拉比肖像》B.《三棵樹》C.《椅中老婦人》D.《夜巡》【答案】B75、“夫詩有別材，非關(guān)書也；詩有別趣，非關(guān)理也。然非多讀書，多窮理，則不能及其至。”這段話見于（）。A.姜夔《白石詩說》B.張戒《歲寒堂詩話》C.嚴羽《滄浪詩話》D.葉燮《原詩》【答案】C76、IamalwaysdelightedwhenIreceiveane-mailfromyou._____thepartyonJuly1st,Ishallbepleasedtoattend.A.OnaccountofB.InresponsetoC.InviewofD.Withregardto【答案】D77、下列外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是（）。A.但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法國B.司湯達——《紅與黑》——法國狄更斯——《雙城記》——英國C.屠格涅夫——《復活》——俄國海明威——《老人與海》——美國D.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭【答案】C78、羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。A.非指導教學模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式C.發(fā)展性教學模式D.最優(yōu)化教學模式【答案】A79、斯騰伯格認為在智力成分中，起核心作用的是（）A.元成分B.操作成分C.知識獲得成分D.認知成分【答案】A80、下列詩句體現(xiàn)“雄渾”詩風的一句是（）A.采采流水，蓬蓬遠春B.飲之太和，獨鶴與飛C.返虛入渾，積健為雄D.落花無言，人談如菊【答案】C81、春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的中國教育發(fā)展史上里程碑式的學校教育制度是()。A.國學B.私學C.太學D.鄉(xiāng)學【答案】B82、古代足球起源于（）。A.中國B.美國C.英國D.法國【答案】A83、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.文化學科知識D.過硬的教學基本功【答案】B84、TheCoolestClubAroundA.turnawayB.actinC.falldownD.plungein【答案】A85、用Scratch軟件編寫程序時，（）。A.變量B.消息C.列表D.詢問并等待【答案】C86、下列作者與其作品對應有誤的一項是（）。A.《一百個中國孩子的夢》——董宏遒B.《推開窗子看見你》——金波C.《烏鴉兄弟》——林煥章D.《神筆馬良》——洪汛濤【答案】C87、兒童在聽了柯爾伯格的道德兩難故事“海因茨偷藥”后，認為海因茨不應該去偷藥，因為如果人人都違法去偷東西的話，社會會變得很混亂，這些兒童的道德水平處于（）。A.懲罰和服從的定向階段B.工具性的相對主義定向階段C.人際協(xié)調(diào)的定向階段D.維護權(quán)威和秩序的定向階段【答案】D88、籃球比賽中，控制球隊沒有在規(guī)則時間內(nèi)推進前場被視為（）。A.3秒違例B.5秒違例C.8秒違例D.24秒違例【答案】C89、以下說法正確的一項是（）。A.《蒹葭》《關(guān)雎》《七月》屬于“國風”。B.孟浩然和王勃是盛唐時期山水田園詩派的代表人物。C.羅貫中創(chuàng)作的《水滸傳》是我國章回小說的開山之作。D.兒歌由母親或其他成年人創(chuàng)作，兒童詩都由兒童創(chuàng)作。【答案】A90、根據(jù)教學要求，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法，明確教學重點與難點，并撰寫教案。這一教學環(huán)節(jié)屬于（）A.備課B.上課C.輔導D.考評【答案】A91、從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）A.比較法B.歸納法C.類比法D.演繹法【答案】B92、In1784,fiveyearsbeforehebecamepresidentoftheUnitedStates,GeorgeWashington,52,wasnearlytoothless.Sohehiredadentisttotransplantnineteethintohisjaw-havingextractedthemfromthemouthsofhisslaves.A.HispoliticalviewchangedhisattitudetowardsslaveryB.HisstatusasafathermadehimfreethechildslavesC.HisattitudetowardsslaverywascomplexD.Hisaffairwithaslavestainedhisprestige【答案】C93、在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（）。A.瞬間記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶【答案】B94、“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）A.義務性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.制裁性規(guī)范D.獎勘性規(guī)范【答案】B95、漫畫家在畫人物時僅勾勒數(shù)筆，人們就能看出畫的是誰，這里反映出的是知覺的（）特征。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性【答案】D96、適用于心理輔導……的教學方法是（）。A.破冰游戲B.總結(jié)升華C.案例討論D.行為訓練【答案】A97、Thelocalauthoritiesrealizedtheneedtomake?forelderlypeopleintheirhousingprogrammes.A.preparationB.requirementC.specificationD.provision【答案】D98、2013年中央一號文件提出，鼓勵和支持承包土地向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)。其中，首次在中央一號文件中出現(xiàn)的概念是__________。A.專業(yè)大戶B.家庭農(nóng)場C.農(nóng)民合作社D.農(nóng)業(yè)合作社【答案】B99、一種特殊的工藝美術(shù)制品，采用藍色的原料，用紫銅打成胎型，填上釉料，入爐反復燒結(jié)再磨光而成。這指的是（）。A.景泰藍B.彩陶C.琉璃D.銅鼎【答案】A100、根據(jù)下面資料，回答A.sortoutB.packupC.throwawayD.takeup【答案】C多選題（共40題）1、下列各項個人所得不需要繳納個人所得稅的是（）A.屠呦呦獲得的諾貝爾獎金B(yǎng).某高校給予王某的科研獎勵費C.吳教授為享受國務院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D.曹某從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費20萬元【答案】ACD2、教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，是因為（）。A.所占時間最多B.對教育質(zhì)量影響最大C.對學生發(fā)展影響最全面D.是師生雙方的共同活動E.其他工作都圍繞教學展開【答案】ABC3、下列屬于個性發(fā)展類活動的是（）。A.跳繩比賽B.歌詠比賽C.學科知識競賽D.繪畫活動【答案】ABD4、挫折后的心理反應有（）。A.攻擊B.冷漠C.幻想D.退化E.固執(zhí)【答案】ABCD5、以下屬于學生間認知方式差異的是（）A.場獨立型與場依存型B.獨立型與順從型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型E.外傾型與內(nèi)傾型【答案】ACD6、目前最有影響、也最權(quán)威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標準推理測驗【答案】AB7、課外活動的基本組織形式有（）。A.群眾性活動B.以教師為核心C.小組活動D.個人活動E.班級授課制【答案】ACD8、鍛煉的主要方式有（）。A.練習B.榜樣示范C.委托任務D.以誠待人E.組織活動【答案】AC9、文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在（）。A.教育的價值取向B.教育的內(nèi)容C.學校課程的結(jié)構(gòu)D.教育的方法E.教材的編排【答案】ABC10、元認知包括（）A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知理解D.元認知途徑E、元認知監(jiān)控【答案】AB11、編制教育心理學調(diào)查問卷應注意（）。A.問卷題目不宜過多B.問卷的編制應盡量生動有趣C.在問卷中可加入一些探測題目D.在正式施測之前進行信度效度分析【答案】ABCD12、下面描述中屬于思維品質(zhì)的有（）A.論證嚴密，有理有據(jù)B.鍥而不舍，堅韌不拔C.明察秋毫，洞若觀火D.熱情樂觀，積極向上【答案】AC13、課堂教學的輔助形式有()。A.現(xiàn)場教學B.復式教學C.個別教學D.分組教學【答案】AC14、正確的學生觀應包括（）。A.學生都有巨大的發(fā)展?jié)摿.學生的不成熟性具有成長價值C.學生具有主體性，特別是創(chuàng)造性D.學生是法律責任主體，有正當?shù)臋?quán)利和利益E.學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體【答案】ABC15、某教師制定語文課《西湖的“綠”》生字詞的教學目標：借助《新華字典》，學生至少能正確地讀寫5個以上的生字。A.“教師”是目標的行為主體B.“讀寫”是目標可評估的行為動詞C.“借助《新華字典》，能正確地……”是目標的行為條件D.“至少能正確地讀寫5個”是目標的表現(xiàn)程度【答案】BCD16、下列關(guān)于社會政治制度對教育制約作用說法正確的是()。A.社會政治制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)B.社會政治制度決定受教育者的權(quán)利和程度C.社會政治制度決定教育目的的性質(zhì)和教育內(nèi)容體系D.社會政治制度制約著教學方法、手段和組織形式【答案】AC17、學生的認識過程與人類認識過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD18、教育心理學對教育實踐具有（）作用。A.描述B.驗證C.解釋D.預測E.控制【答案】ACD19、影響教師心理健康的個人因素表現(xiàn)在（）。A.教師的認知特性B.教師的工作任務繁重C.教師的人格因素D.教師過強的感受力及感悟力【答案】ACD20、根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機，可以將動機分為（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.內(nèi)部學習動機E.外部學習動機【答案】ABC21、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類應當包括（）幾個主要部分。A.認知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.態(tài)度領(lǐng)域D.意志領(lǐng)域E.動作技能領(lǐng)域【答案】AB22、以下屬于操作技能的是（）。A.演唱B.文學創(chuàng)作C.打球D.運算E.開車【答案】AC23、曠老師教代會期間針對學校教學管理存在的問題，向工會提交改革建議報告書，被告知只有教代會代表才可以提出建議；暑假期間，他向?qū)W校申請參加“全國教學改革和創(chuàng)新”研討會，但是校長告知他已經(jīng)是研究生畢業(yè)，不需要參加；他結(jié)合課程教學要求，編寫課程教學改革方案并在自己班級實施，教研組長知道后，要求他必須用教研系統(tǒng)編寫的教學方案，否則按教學事故論處。A.參與管理權(quán)B.學術(shù)研究權(quán)C.教育教學權(quán)D.進修培訓權(quán)【答案】ABC24、聯(lián)結(jié)主義學習理論認為（）。A.一切學習都是通過條件作用B.在刺激與反應之間建立聯(lián)結(jié)C.強化在其中起著重要作用D.認知結(jié)構(gòu)是學習的基礎(chǔ)E.習慣是反復練習與強化的結(jié)果【答案】ABC25、從“法律體系”向“法治體系”的邁進，一字之差，標志著黨治國理政理念的重大飛躍和治國理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實踐具有能動性，是社會發(fā)展和變革的先導B.發(fā)展具有普遍性，要堅持用發(fā)展的觀點看問題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過程D.認識具有上升性，認識隨時代進步而不斷發(fā)展【答案】BD26、《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要（）來保障?！盇.靠教師B.靠社會C.靠法制D.靠制度【答案】CD27、班主任馮老師因教師節(jié)學生沒有給老師送禮，以各種難聽的語言訓斥學生，當場重選班長。此事被媒體曝光后，引起了社會強烈反響和廣泛熱議，大家認為老師索禮和謾罵學生的行為嚴重違反了教師職業(yè)道德，縣教育局調(diào)查核實后，暫停馮老師的教學工作，并根據(jù)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定對馮老師給予行政處分。A.循循善誘.誨人不倦的要求B.關(guān)心愛護學生.尊重學生人格的要求C.作風正派，廉潔奉公的要求D.語言規(guī)范.不諷刺學生挖苦學生的要求【答案】BCD28、關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是（）A.客觀事物的主觀表征B.又可以稱為描述性知識C.個人能用言語直接陳述的知識D.主要用于區(qū)別和辨別事物E.主要用于活動中的具體操作【答案】ABCD29、關(guān)于屬于班級活動的設計過程的是（）。A.班級活動的評估B.活動標題的擬定C.活動形式的選擇D.活動材料的準備【答案】BC30、常用的調(diào)查方法有（）A.觀察法B.產(chǎn)品分析法C.問卷法D.個案法E.訪談法【答案】C31、成敗歸因理論中的穩(wěn)定因素包括（）A.個人的能力B.工作任務的難度C.個人的努力程度D.運氣E.個人的心境【答案】AB32、教育發(fā)展是一個漫長過程，具有獨立形態(tài)的教育學創(chuàng)立的標志是()。A.教育問題成為一個專門的研究領(lǐng)域B.形成專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇及其體系C.有了科學的研究方法D.產(chǎn)生了一些重要的教育學家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學著作【答案】ABCD33、在教育情境中，激發(fā)學生外在學習動機常用的措施有（）。A.設置明確適當?shù)膶W習目標B.激發(fā)認知好奇心C.及時反饋學習結(jié)果D.進行積極的評價【答案】ACD34、下列選項中不屬于個性心理傾向性是（）A.需要B.動機C.情緒D.性格【答案】CD35、關(guān)于我國傳統(tǒng)課程目標存在的問題，下列說法正確的是()。A.過分重視學科知識方面的目標，忽視學生的需要B.過分重視學科知識的單一功能，未能體現(xiàn)出學科發(fā)展的整體目標C.過分重視學生的現(xiàn)實社會生活，而忽視了未來生活的需要D.過分注重了教程而忽視了學程【答案】ABD36、有的教師把紀律不良學生安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他同學的學習，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。這種做法會降低學生的自尊、自信水平和自我效能感。從而造成師生之間的對立，形成學生的逆反心理，他們會更有意識地破壞紀律，這是不可取的。A.防止學生產(chǎn)生消極的或否定的紀律體驗B.不能讓學生形成表面遵守紀律的態(tài)度C.將成績好的學生安排在教室中間靠前的位置D.教師要注意自己的態(tài)度對學生行為的影響【答案】ABD37、教育法調(diào)整的基本法律關(guān)系主要有（）。A.學校與政府的關(guān)系B.學校與社會關(guān)系C.學校與教師、學生的關(guān)系D.學校與家長關(guān)系【答案】ABC38、教育的本體功能有（）。A.促進社會政治變革B.經(jīng)驗和人才的選擇C.人類精神文明的傳遞與繼承D.人的培養(yǎng)E.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】BCD39、以下屬于學生間認知方式差異的是（）A.場獨立型與場依存型B.獨立型與順從型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型E.外傾型與內(nèi)傾型【答案】ACD40、非制度化教育的代表者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.庫姆斯D.伊里奇E.洛克【答案】CD大題（共20題）一、(二)某女士反映，轉(zhuǎn)學還不到一學期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信大增。請結(jié)合案例，從小學生的生理及心理發(fā)展特點來分析這位新老師的教育方法?！敬鸢浮慷⒇S子愷回憶說，他在求學時，一次李叔同先生上課時發(fā)現(xiàn)有一個學生老看閑書，另一個學生則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺，卻未當場批評，而是下課時輕聲說：“××和××等一下再走?！痹谄渌麑W生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次你們不要看閑書，也不要隨地吐痰?！闭f完，他微鞠一躬。此后，全班同學都為李先生的雍容和“愛人以德”的風范所折服，也改掉了上課時的一些不良習慣。你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范?【答案】(1)關(guān)愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生；(2分)(2)為人師表，以身作則。(2分)聯(lián)系材料酌情給分。三、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存，那里的晝夜溫差達100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳?；鹦谴蟛糠值乃A存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的。【答案】①運用了擬人(或“比擬”)手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況。②運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾裕约叭祟惙e極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性。四、閱讀下列材料，回答問題。升國旗儀式后，少先隊部下發(fā)了為殘疾兒童獻愛心的倡議?；亟淌彝局校嘀魅蝿⒗蠋熉牭奖景嘤形煌瑢W在嘀咕：“獻愛心，獻愛心，想必又要我們捐款了?！币慌缘膸孜煌瑢W也在低聲議論著。下午的班會課上，劉老師組織同學們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀錄片，并圍繞“有何感想”和“我們能做什么?”進行分組討論。集體交流時，A同學說：“我們小區(qū)有一個這樣的孩子，真的很可憐。我去幫過他，但是我要上學做作業(yè)，只能偶爾幫幫他?！逼渌瑢W也紛紛發(fā)言：“我們可以省下自己的零花錢，更多地幫助他們?！薄氨娙耸安窕鹧娓?”“捐物捐款只是獻愛心的一種表現(xiàn)，幫助他們對生活充滿信心才是關(guān)鍵!”“我們可以給他們寫信送賀卡?！薄瓌⒗蠋熆偨Y(jié)時分享了自己很喜歡的一句話——“讓別人因為我的存在而感到幸福!”結(jié)合案例，分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律?！敬鸢浮康掠^程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程，也是促進受教育者品德矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一。李老師的行為，遵循了以下德育規(guī)律：(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。知，即品德認識，是學生品德形成的基礎(chǔ)。情，即品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。意，即品德意志，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。行，即品德行為，是衡量一個人品德水平的重要標志。劉老師給同學們觀看紀錄片，有利于學生形成道德認識；讓學生討論“有何感想”，有利于激發(fā)學生的道德情感；讓學生討論“我們能做什么”，有利于激發(fā)學生的道德行為。從這幾個方面人手能夠促進學生的道德品質(zhì)的提高。(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。在德育過程中，學生思想品德的任何變化，都必須依賴學生個體的心理活動。學生思想內(nèi)部的矛盾斗爭，實質(zhì)上是對外界教育因素的分析、綜合過程。青少年學生的自我教育過程，實際上也是他們思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。劉老師沒有灌輸給學生相應的德育思想，而是通過呈現(xiàn)情境，由學生自己討論得出結(jié)論，這完成了學生思想內(nèi)部矛盾的斗爭，能夠促進學生對外部道德要求的內(nèi)化，是個體的心理活動的積極結(jié)果。(3)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。學生的思想品德是在活動和交往的過程中，接受外界教育影響，逐漸形成和發(fā)展，并通過活動和交往的過程表現(xiàn)出來的。學生在活動和交往中，必定受到多方面的影響。一開始，有同學把獻愛心等同于捐款，并產(chǎn)生不滿情緒，后來，劉老師引導學生進行討論，在集體的影響下，大家紛紛能夠轉(zhuǎn)變觀念，把獻愛心的形式多樣化，并且道德認識呈現(xiàn)積極傾向。這體現(xiàn)了劉老師能夠合理運用學生之間的活動和交往，把集體教育和個別教育相結(jié)合，促進學生思想的積極轉(zhuǎn)變。(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。青少年學生正處于成長時期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定。學生品德過程中的反復是不斷深化的過程。這也就要求教師要正確認識和對待這種現(xiàn)象，耐心細致地教育學生，引導學生在反復中逐步前進。劉老師沒有對于學生不正確的道德認識立馬糾正，而是循循善誘，引導學生形成正確認識，從而幫助學生促進品德認識的逐步提高。五、一碗入夢林清玄①妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北．路遠時長，競能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。②吃大閘蟹時，兒子忽然發(fā)問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎?”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊。”我說。③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那二大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。⑥“開動!”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的?！蔽覍⒆诱f。⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉(xiāng)?！敬鸢浮坑脭M人的修辭手法，生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。六、“木桶理論”是著名的管理學說，說的是一個企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊。有人把這一理論運用于學校教育管理之中，眼睛始終盯著“學生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認為“學生身上最長的那塊板”才是學生走向成功的基礎(chǔ)。請把對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇800字左右的論述性文章，題目自擬?！敬鸢浮渴紫?，結(jié)合材料分析“反木桶理論”蘊含的教育意義，即教師要重視特長教育，要遵循個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律，因材施教。其次，結(jié)合當下提倡的素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的理論，提出自己的見解，進行深入闡述。最后，結(jié)合教育實際，提出教師應正確處理全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系。七、沉重的漂流①在離虎跳峽不遠的地方，我意外看見了一個樸素的紀念館——-長江漂流紀念館。②我屏著氣踏進門，又屏著氣看完所有的展品。③人們熟悉那種一般意義上的漂流：青山倒映，綠水長流，漁歌歡唱，竹排扁舟……這種漂流，很多人都經(jīng)歷過，很多人都喜歡;這種漂流，是輕松的漂流，閑適的漂流，女性化的漂流。④而我此刻看到的漂流，卻是險惡的漂流，沉重的漂流，完全屬于男子漢的漂流。這種漂流的分量，你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來。那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來;它含著天的威勢，山的力度，以沖決一切的勇氣，滾滾東去，激流飛濺，白浪滔天，霧滿峽谷，聲震九霄……在這個地方漂流，轟轟烈烈，大起大落，大喜大悲。有人說，這才是真正意義上的漂流。⑤然而，這又是必須付出代價的漂流。男人們高起堅硬的頭顱，向著急流和險灘挺進。有人在天與地的縫隙中，重新呼吸到了生命的空氣;也有人在水和石的沖擊下，永遠沉入了另一個世界。生還的是英雄，而人們更愿意記取的，是那些死去的硬漢姓名：堯茂書、孔志毅、楊洪林……⑥我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關(guān)于他們的漂流，一直是一個沉重的話題，一種聲音說，這是盲目的沖撞，是無謂的犧牲，是狹隘的英雄主義;另一種聲音說，任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族。在這兩種聲音面前，我忘卻了思索。我不知道哪一種聲音是對的。我只覺得有關(guān)于此的全部吶喊，都是帶血的。⑦不論世界怎樣評判，此刻面對堯茂書他們的眼睛，我內(nèi)心決不敢輕薄。我捫心自度，我哪里有他們那樣的勇氣!不要說長江漂流、黃河漂流，就是在家鄉(xiāng)的黃浦江上，我也未見得敢劃一只小船，去與風浪搏斗。也許白天敢，黑夜就不敢;人多敢，獨身就不敢。我想，世界上的人，本來就分英雄與敬仰英雄的兩類，而我，雖然身為男人，卻只能屬于敬仰英雄的那一類。⑧長江與黃河的漂流，在殉難者的名字刻下一排后，終于悲壯地沉寂下來。這些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那種充滿了詩情畫意的清波蕩舟。男的女的，穿的花花綠綠的，赤著腳，玩著水，還唱著情歌，喀嚓喀嚓按著照相機，坐在小竹椅上，催船工把竹排劃得快些再快些。稍微有點浪涌過來，打濕了裙子和褲子，他們就尖聲叫起來，把笑聲灑得一江都是。⑨然而，要論詩，只有堯茂書他們的漂流，才稱得上是一首詩。那是一首英雄的詩，悲壯的詩，生與死搏斗的詩，人與天爭鋒的詩。在那首詩里，男人嘶啞的喉嚨，呼喊的詩征服自然的雄心;他們的一腔熱血，染紅了太過平淡的歷史。紀念碑不會為輕歌曼舞紅男綠女而立，紀念碑只屬于那些把生死置之度外的戰(zhàn)士。⑩長江水呼嘯東去，紀念館默默肅立。沒有四波的輕，掂不出大山的重。在這里，打漂流的犧牲者口眼不閉。因而，只要站在江邊側(cè)耳諦聽，你就會聽到有一首無字的歌，震響天際，繚繞不息……文章的標題為“沉重的漂流”，你是如何理解“沉重”的？（3分）【答案】①長江漂流因付出生命的代價而顯得沉重；②長江漂流所引出的關(guān)于生死價值的討論是一個沉重的話題；③長江漂流的壯舉因后繼無人而顯沉重。八、閱讀下面的文言文，完成后面各題。水仙水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)⑦盡，迨④水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人日：“請已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇枞眨骸叭暧麏Z吾命乎寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎”家人不能止，聽予質(zhì)簪珥④購之。(節(jié)選自《閑情偶寄》)【注】①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。(1)寫出下列句子中畫橫線詞的意思（）。①各司一時（）②欲購無資（）③請已之（）④是何異于不反金陵（）(2)下列句中畫橫線的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項是（）。A．學而時習之，不亦說乎B．傭者笑而應日：“若為傭耕，何富貴也”C．中峨冠而多髯者為東坡【答案】(1)①季節(jié)②想要③停止④通“返”，返回(2)B【解析】“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”是表修飾的，表明“冒雪”是對“歸”的修飾，下面的四個句子中只有B項的“而”表修飾，A項中的表順承，C、D項中的表轉(zhuǎn)折。(3)家人不能阻止我，(只好)聽任我抵押首飾購買水仙花。(4)冒雪趕回南京看水仙花；竭盡家財買水仙花。作用是襯托作者對水仙花的喜愛。(意對即可)九、范增數(shù)目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王日：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲日：“今日之事何如”良日：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹埲眨骸按似纫?臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽日：“客何為者”張良日：“沛公之參乘樊噲者也。”項王日：“壯士!賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王日：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王日：“壯士!能復飲乎”樊噲日：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：‘先破秦入成陽者王之?！衽婀绕魄厝氤申枺撩桓矣兴?，封閉宮室，還軍霸上．以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。(節(jié)選自《鴻門宴》)閱讀以上文章,回答題。翻譯下列語句。(1)不者，若屬皆且為所虜。(2)故遺將守關(guān)者，備他盜入與非常也?！敬鸢浮?1)不然的話，你們都將被他所俘虜。(2)派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊出入和意外的變故啊。一十、請分析下面教學案例體現(xiàn)的教學原則和教學方法。一位教師在教一年級學生學習“兩數(shù)相差多少的應用題”一課時，老師為了讓小朋友們都能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法的可靠性，于是利用一年級學生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性的活動感興趣的性格特征設計了一個問題情景，下面是這一情景的課堂教學實錄。老師指定7名女生，3名男生到臺前唱兒歌（女生的聲音明顯大于男生的聲音）激發(fā)學生的興趣。老師：他們唱得好不好？學生：好！老師：男生和女生哪個組的聲音大？學生：女生聲音大！老師：同學們知不知道為什么女生的聲音大？學生：女生人多（學生憑直覺感受到）。老師：是嗎？那么女生比男生多多少呢？學生：（部分學生已經(jīng)很快說出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學在用各種不同的方法計算。）老師：（留給學生思考計算和交流答案的時間，直到絕大多數(shù)同學都得出結(jié)果，隨后提問。）你們怎么知道是4人的？學生：比的（學生說出自己比的方法）。老師：大家用比的方法做的對不對？我們一塊來比一下（讓1名男生和1名女生成對依次坐回原位，最后只剩下4名女生）?！敬鸢浮堪咐饕w現(xiàn)了以下教學原則和教學方法：1.講授法：教師主要是用講授的形式向?qū)W生傳授知識，講解知識使學生理解。2.談話法：教師利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生通過比較、分析自己獲得知識。3.直觀性原則：直接將學習對象呈現(xiàn)在學生面前，為學生提供感性經(jīng)驗。4.啟發(fā)性原則：教師提問啟發(fā)引導學生思考，學生自己獲得知識。5.理論聯(lián)系實際原則:教師讓學生成對回到座位，用實際生活事例使學生學習。6.量力性原則：利用一年級學生愛唱愛跳和對獎勵活動感興趣這一實際，用簡單的人物數(shù)字對一年級學生進行教學。一十一、小王每天去體育場跑步，一位叔叔也在鍛煉。兩人沿400m跑道跑步，每次總是小王跑2圈時，叔叔跑了3圈。(1)兩人同時從同一地點反向出發(fā)，跑了32秒時兩人第1次相遇，求兩人各自的速度。(2)若在首次相遇后他們改為同向而跑，經(jīng)過多少秒后，兩人第1次同向相遇？【答案】解：(1)設小王的速度為xm／s，則叔叔的速度為1．5xm／s，于是根據(jù)題意有：32(x+1．5x)=400。解得：x=5所以小王的速度為5m／s，叔叔的速度為7．5m／s．(2)設經(jīng)過了t秒后，兩人第一次同向相遇，則根據(jù)題意有：7．5t-5t=400，解得：t=160．所以當經(jīng)過160秒后，兩人第1次同向相遇．一十二、Directions:Forthispart,youareallowedtowriteashortessayentitled"AdaptationShouldNotGoTooFarFromtheClassics".Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:(1)近年來，許多經(jīng)典名著被胡亂改編；(2)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是……(3)為改變這一狀況，我認為……【答案】AdaptationShouldNotGoTooFarfromtheClassicsInrecentyears,manyclassics,especiallytheFourGreatClassicalNovels,havebeenadaptedinimproperways.Forexamples,inaTVseriesadaptedfromJourneytotheWest,MonkeyKingridiculouslyfallsinlovewithanevilspirit.IthasgonetoofarfromtheoriginalversioninwhichtheuprightMonkeyshowsnomercytoanyevilspirit.Variousreasonsaccountforthisphenomenon.Firstly,readers'oraudiences'preferenceplaysacriticalrole.Intheeraofmarketeconomy,wherethereisdemand,thereissupply.Somanyplaywrightsordirectorscaterforthesepeople'sneed.Secondly,someproducerswanttoattractpeopleandmakeaprofit.Tocurbthisphenomenon,Ithinktwomeasuresshouldbetaken.First,it'snecessarytochangethewaypeopletreatclassics.Anadaptedversionthatgoestoofarfromtheoriginaloneisnotmerelydisrespecttotheauthor,butalsomisleadsthereadersortheaudiences.Second,theauthorityconcernedshouldcheckandbanTVseries,videosorbooksthatspoofclassics.一十三、贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。請簡要分析這首詩的結(jié)構(gòu)特征?！敬鸢浮咳娪杀砑袄?，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。起首二句以客觀描寫為主，三、四兩句則加強了抒情的氛圍。五、六兩句，由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季“常端正”。越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)。全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復詠歌，卻不平板單調(diào)。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的內(nèi)核見長。一十四、根據(jù)下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Pleasefillintheblankwithproperphrasestocompletethetitleofthelastparagraph._______________________________________________________________________【答案】FightingGerms．一十五、某廠子弟學校教師殷某，因不服學校以“聯(lián)考”成績差為由扣罰其浮動工資、獎金，認為他的合法財產(chǎn)權(quán)受到侵害，于1998年9月16日，一紙訴狀將該廠及子弟學校推上被告席，市郊區(qū)人民法院受理了這起訴訟案。分析本案中學校的行為是否合法。【答案】《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的合法權(quán)益受到保護，學校不能隨意扣去和拖欠教師工資。在本案中，學校有義務保障教師獲取工資報酬的權(quán)利,不得以非法的理由隨意克扣教師工資，該校的行為違反了國家有關(guān)政策和法律，應該承擔法律責任。一十六、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethinglike