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文檔簡介

運動能力是指學生在參與體育運動過程中所表現(xiàn)出來的綜合能健康行為是指學生增進身心健康和積極適應外部環(huán)境的綜合表體育品德是指學生在體育運動中應當遵循的行為規(guī)范和體育倫(1)掌握與運用體能和運動技能，提高運動能力。(3)積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的體育品德。⑤課程內容健康教育、跨學科主題學習貫穿整個義務教育階段(水平一~水平四)(1)基本運動技能(2)體能(3)健康教育包括五個領域，健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、(4)專項運動技能(5)跨學科主題學習學業(yè)質量是學生在完成體育與健康某一水平學習后的學業(yè)成就(1)編制課程實施計劃，有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。(2)合理制訂學習目標和選編教學內容，增強學生學習的針對(3)改進課程教學方式方法，促進學生主動學練。(做什么和怎么做)、結果(做到什么程度)三個部分，使學習目標每節(jié)課群體運動密度應不低于75%,個體運動密度應不低于50%;140~160次/分。(1)運動能力的發(fā)展。(2)健康行為的形成。(3)體育品德的養(yǎng)成。(1)注重評價方法多樣化。(2)重視過程性評價。(3)加強運用現(xiàn)代信息技術開展實時和精準的評價。(1)人力資源的開發(fā)與利用(2)器材設施資源的開發(fā)與利用(3)課程內容資源的開發(fā)與利用(4)自然地理資源的開發(fā)與利用(5)信息資源的開發(fā)與利用(6)時間資源的開發(fā)與利用(2)結合學校和學生實際，創(chuàng)編一些新的體育運動項目，改造(3)精選體現(xiàn)地域特色的、學生喜

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