人教PEP版五年級上冊英語第三單元作業(yè)設(shè)計

1基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語五年級第一學期人教PEP版(三年級起點)單元組織方式自然單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容123Thesoundof“ow”456(一)課標要求2喝什么;能夠在語境中理解新單詞sandwich,drink,thirsty3語調(diào)朗讀對話，并能夠進行角色扮演；能夠在情境中運用句型What'syour本部分學習的單詞是：fresh,healthy,delicious,hot,sweet.教材通過本活動用于幫助學生練習和鞏固BLet'slearn板塊的詞匯。根據(jù)食物圖片Let'swrapitup板塊要求學生總結(jié)名詞單數(shù)變復數(shù)的基本規(guī)則，并根據(jù)要PartCStorytime本部分主要講述的故事內(nèi)容是Zoom來到了Zip的農(nóng)場，43.能夠在情境中運用句型What'syourfavouritefood/drink?Ilove...55什么;能夠在情境中運用句型“What'syourfavouritefood/drink?Ilove....”6(三)單元整體作業(yè)設(shè)計的基本思路情境，第二課時設(shè)定參加Zoom的餐廳端午節(jié)活動的情境，以闖關(guān)的形式設(shè)計作情，將故事情節(jié)與作業(yè)題目相結(jié)合，讓孩子沉浸式做題!整個課時作業(yè)的設(shè)計思7券喲!2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：2.時間要求：3分鐘星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：①通過尋找不同類項，幫助作業(yè)3(基礎(chǔ)題·必做題)92.時間要求：4分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵1.作業(yè)內(nèi)容2.時間要求：3分鐘星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵的星星涂上亮麗的金色或紅色)4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：學語言是為了用語言，排作業(yè)5(拓展題·選做題)恭喜你順利完成各個項目闖關(guān)!龍舟賽順利結(jié)束!2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：①此題是給學有余力的同學設(shè)計的，在活學活用A.學生自評：及時完成+1星；全部完成+1星；認真完成+1星；獨立完成B.家長評價：及時完成+1星；全部完成+1星；認真完成+1星；獨立完成C.教師評價：全部認真完成+1星；頁面整潔美觀+1星；正確率+1到3星。作業(yè)1(基礎(chǔ)題·必做題)1.作業(yè)內(nèi)容：龍舟賽結(jié)束了，Let'sgototheZoom'sRestaurant!讓我們到Zoom的餐廳點餐，參與餐廳的端午節(jié)活動。掃碼聽錄音給圖片排序，開啟去往Zoom'sRestaurant祝賀你完成第一大題，歡迎乘坐開往Zoom'sRestaurant的直通車。2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：①夯實本課時單詞。②鞏固和加強學生重點詞匯的掌握。③本課時作業(yè)的文化情景滲透傳承第一課時。()1.A.sandwich(()1.A.sandwich()2.A.juiceB.()3.A.vegetablesB.fruit()4.A.fruit()5.A.hamburgersB.sandwich恭喜你順利完成各小題答題，請進入餐廳，參與點餐活動。2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵2.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：①將本課時重點詞匯融入句型，培養(yǎng)學生語言綜作業(yè)3(基礎(chǔ)題·必做題)閱讀短文，根據(jù)圖片提示，協(xié)助Zip完成點餐，將進入餐廳“慶端午活動” Zip:TodayisDragonBoatFestival(端午節(jié)).Chinesepeoplealwayseatzongzi(粽子)It'syummyZip:Yes.ItisakindofChine2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：①訓練學生對語篇的理解。②鞏固新詞在語境中的2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵2.時間要求：8分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：①趣味性操練本課時重點合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。C.教師評價：全部認真完成+1星；頁面整潔美觀+1星；正確率+1到3星。教師評價不僅要關(guān)注作業(yè)直觀表現(xiàn)，同時批改作業(yè)內(nèi)容是否正確。一、聽錄音，給下面的圖片排序。二、聽錄音，選出你所聽到的單詞。2.--I'mthirsty.--Whatwouldyou3.--Wouldyoulikesomevegetables?--No,thankscream,please.--0K.Here4.--Wouldyoulikesomesala5.--Whatwouldyoulike作業(yè)1(基礎(chǔ)題·必做題)1.作業(yè)內(nèi)容：同學們，元宵節(jié)到了，有各種各樣的活動喲，我們一起鬧元宵吧!活動一：掃碼聽錄音，選出你聽到的單詞，將序號填在題前的湯圓里。2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；的星星涂上亮麗的金色或紅色)3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過聽音辯詞幫助學生進一步掌握本課時含ow字母組星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵的星星涂上亮麗的金色或紅色)3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)，幫助學生認識語音單詞的音形義統(tǒng)一，2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵的星星涂上亮麗的金色或紅色)4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過選擇不同口味的湯圓，2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計2.作業(yè)時間：3分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：幫助學生進一步理解語音單詞在情景中的運用；(1)評價方式：等級評價，星級呈現(xiàn)。設(shè)計意圖：關(guān)注學生個性差異，保(2)評價主體：學生、家長、教師。(3)評價形式：學生自評、家長評價、教師評價。設(shè)計意圖：家校形成教(4)評價標準A.學生自評：及時完成+1星；全部完成+1星；認真完成+1星；獨立完成B.家長評價：及時完成+1星；全部完成+1星；認真完成+1星；獨立完成3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵對話的的目標。③將課文對話與生活實際相結(jié)合，設(shè)定中秋節(jié)的情境，有助于孩子在情境中去表演對話，更生動活潑。作業(yè)2(基礎(chǔ)題·必做題)1.作業(yè)內(nèi)容：中秋佳節(jié)之際，嫦娥和玉兔想看看大家伙兒怎么過中秋?她們來到超市，看到大伙兒為中秋大采購，琳瑯滿目的物品，嫦娥她們很陌生，大家?guī)退齻冋J識認識，將這些物品分分類吧。2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計：星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：①這是一道單詞分類題，單詞分類的題型是小學階段的常用題型。通過本題，可以考察學生對食物和飲料相關(guān)詞匯的積累情況。②學生通過這種題型的訓練，幫助學生掌握單詞分類記憶法。③緊扣中秋主題，通過故事新編的形式引出中秋代表人物：嫦娥和玉兔。將孩子最喜歡的故事人物融入到枯燥的習題當中，讓做題變得更有趣味性。讓孩子A:What'syourfavourite?星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵的星星涂上亮麗的金色或紅色)2.時間要求：2分鐘☆☆☆☆☆(請給獲得的星星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；的星星涂上亮麗的金色或紅色)了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵的星星涂上亮麗的金色或紅色)Sister:Grandpa,what'syourfavouritefood?Sister:Dad,what'syourfavo星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)1.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計：星涂上自己喜歡的顏色)3.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)3(拓展題，選做題)(1)food,favourite,my,(2)vegetable,like,but,I,not,carrots(3)don't,beef,like,but,is,c(4)You,like,what,towou2.時間要求：4分鐘3.評價設(shè)計星涂上自己喜歡的顏色)4.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵作業(yè)4(挑戰(zhàn)題) 星涂上自己喜歡的顏色)5.給星星涂色簡單易于操作；2.學生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力3.讓學生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學生的興趣，同時滲透了美育教育；了評語位置，可給與學生恰當?shù)奈淖衷u價激勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖(2)本題難度較上一題，稍有所提升，供不同層次的學生選擇使用。C.教師評價：全部認真完成+1星；頁面整潔美觀Unit3Whatwouldyoulike變傳統(tǒng)分數(shù)為收獲能力評比，淡化學生對分數(shù)的焦慮。)1.作業(yè)內(nèi)容：進入第一個場地，測試“聽錄音，選單詞”能力。()3.A.sandwichB.some2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計：每選對一小題，便可收獲2根胡蘿卜。4.設(shè)計意圖：測試鞏固學生對本單元重點詞匯及語音詞匯聽音，辨詞的能力。1.作業(yè)內(nèi)容：進入第二個場地，測試“聽問句，選答句”能力。()1.A.Yes,I()2.A.Bananas.B.Tea.C.Hamburger()4.A.Becauseit'shealthy.B.Becauseit's()5.A.You're2.作業(yè)時間：3分鐘3.評價設(shè)計：每答對一題，便可收獲2顆卷心菜4.設(shè)計意圖：測試鞏固學生對本單元重點句型的聽錄音理解及回答能力。情境設(shè)置，滲透勞動教育認識農(nóng)作物“卷心菜”A.Salad.B.IcecrA.icecreamB.beefC.onionsB.Becauseit'sdelici ()2.A.eatB.freshC()3.A.hamburgersB.sweet()4.A.onionsB.thirstyA.juicesB.wB.What'syourfavouC.WhatdoyouC.WhatdoyouA.WhatwouldyoulikeC.Whatwouldyoulike⑨如果你家來了一位外國朋友，要吃早飯了，你會為他準備什么吃的：B.eggsandnoodles2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計：每答對一題，便可收獲1個小南瓜。4.設(shè)計意圖：測試鞏固學生對重點句型Whatwouldyouliketodo?的掌握；試鞏固學生對本單元B部分的重點回答句型的掌握；測試鞏固學生對本單元A2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計：每填對一小題，便可收獲2個紅蘋果。1.作業(yè)內(nèi)容：第九個場地，測試“聯(lián)系上下文，補全對話能力”。媽媽正在詢問Zip