2025屆湖南省張家界市重點中學高三最后一模生物試題含解析

2025屆湖南省張家界市重點中學高三最后一模生物試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．大麥種子吸水萌發(fā)時淀粉大量水解，新的蛋白質和RNA分別在吸水后15~20min和12h開始合成。水解淀粉的淀粉酶一部分來自種子中原有酶的活化，還有一部分來自新合成的蛋白質。下列敘述錯誤的是（）A．淀粉酶水解淀粉的產物經(jīng)斐林試劑檢測后顯磚紅色B．干種子中淀粉酶和RNA消失，因此能夠長期保存C．萌發(fā)種子中自由水與結合水的比值高于干燥種子D．用赤霉素處理大麥種子可以使其無需發(fā)芽就產生新的淀粉酶2．許多生物學概念之間的關系，可以用下圖來表示，下列相關說法不正確的是（）A．若①表示原、真核細胞共有的基本結構，則②、③可分別表示細胞膜和細胞質B．若①表示生命活動的主要承擔者，則②、③可分別表示DNA和RNAC．若①表示染色體變異，則②、③可分別表示染色體結構變異和染色體數(shù)目變異D．若①表示人體內的體液，則②、③可分別表示細胞內液和細胞外液3．“無細胞蛋白質合成系統(tǒng)”是以外源DNA或mRNA為模板，人工添加所需原料和能源物質以細胞提取物為條件合成蛋白質的體外基因表達系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是（）A．若以外源DNA為模板，該系統(tǒng)具備完成轉錄和翻譯的能力B．該系統(tǒng)中添加的tRNA種類數(shù)多于組成目標蛋白的氨基酸種類數(shù)C．為了保證編碼目標蛋白的mRNA的數(shù)量，應適當添加RNA酶D．與胞內蛋白質合成相比，該系統(tǒng)可表達對細胞有毒害作用的特殊蛋白質4．如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是：A．碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程B．乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級C．甲、乙、丙共同組成生物群落D．生物X可能不具有細胞核，生物Y不可能含有線粒體5．用放射性同位素分別標記培養(yǎng)基中的U和T，將標記后的堿基用來培養(yǎng)某種生物的細胞，測定其培養(yǎng)過程中這兩種堿基被細胞利用的速率，繪制成如圖所示的曲線。下列對此結果的分析中不正確的是（）A．在c～e段主要進行DNA分子的復制B．顯微鏡下觀察時，處于a～f段的細胞數(shù)量較多C．處于e點的細胞中染色體數(shù)目是處于a點細胞中的兩倍D．用化學藥物阻斷堿基T的利用，可抑制癌細胞的增殖6．1928年，溫特（F．W．Went）用實驗證明胚芽鞘尖端有一種促進生長的物質，它能擴散到瓊脂小方塊中，將處理過的小方塊放到切去頂端的胚芽鞘切面的一側，可以引起胚芽鞘向另一側彎曲生長。下圖為溫特的實驗示意圖，下列敘述正確的是（）A．實驗中利用瓊脂塊分離出促進生長的物質并命名為生長素B．分別在黑暗和光照條件下進行實驗，實驗結果不相同C．需要設置空白對照組，以排除瓊脂塊對實驗結果的影響D．去尖端胚芽鞘彎曲側細胞的體積和數(shù)量均明顯大于另一側7．孟德爾豌豆雜交實驗運用的假說—演繹法中的“演繹”是指（）A．親本產生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離B．雜合子與隱性類型雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比C．具有兩對相對性狀的雜合子產生配子時非等位基因自由組合D．雜合子自交產生1:2:1的性狀分離比8．（10分）下列有關“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，正確的是（）A．解離選用的試劑是10%的鹽酸，解離是否完成的標準是根尖細胞是否已經(jīng)分散開了B．選擇2?3mm的洋蔥根尖作為實驗材料，是因為該區(qū)域多數(shù)細胞處于分裂期C．漂洗是為了洗去未吸附的堿性染料D．若改用其他細胞作為實驗材料，視野中分裂期細胞的比例可能會增多二、非選擇題9．（10分）果蠅是遺傳學的良好材料?，F(xiàn)有某性狀的野生型和突變型雌、雄果蠅（突變型僅有雄蠅），某研究小組從中選取親本進行雜交實驗，結果如下：第1組第2組第3組雜交實驗野生型雌蠅×突變型雄蠅↓野生型雄蠅野生型雌蠅×突變型雄蠅↓突變型雄蠅：野生型雄蠅1：1野生型雌蠅×野生型雄蠅↓野生型雌蠅：突變型雄蠅：野生型雄蠅2：1：1該性狀僅受一對基因控制，根據(jù)實驗回答下列問題：（l）從實驗結果還可推斷突變型對野生型為____（填“顯性”或“隱性”）性狀。決定該性狀的基因___位于（填“常”或“X”）染色體上。若用A、a表示該基因，第1組和第2組雜交實驗中母本的基因型依次是____。（2）第1組和第2組雜交實驗的子代都沒有雌蠅出現(xiàn)，請對此現(xiàn)象做出合理的推測____。（3）第3組實驗，F(xiàn)1果蠅群體中控制突變性狀的基因頻率為____，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例____。10．（14分）我國新型農業(yè)現(xiàn)代化地區(qū)充分利用土地，創(chuàng)造了一種高效人工生態(tài)系統(tǒng)，如圖所示。據(jù)圖回答有關問題。（1）該生態(tài)工程能利用沼氣池中的微生物將糞便等廢物中的有機物轉化成無機物，為農作物的光合作用提供無機營養(yǎng)，這一過程不但實現(xiàn)了廢棄物的____________，而且體現(xiàn)了_______________的“循環(huán)經(jīng)濟”原則。（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是______________；沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內的意義是_____________。（3）禽獸糞便進入沼氣池發(fā)酵后，產生的沼氣可作為生活能源，沼液和沼渣再施入農作物，使土壤有機質含量明顯提高，這樣做的生態(tài)學意義有_____________、和提供清潔的能源等。（4）該模式減少了投入，增加了農民收入，其生態(tài)學原理是________________。（5）該生態(tài)系統(tǒng)與一般的自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，________穩(wěn)定性較低，所以需要人們不斷輸入物質與能量。11．（14分）某二倍體植物莖的高矮有高莖、中等高莖、矮莖三種情況，由基因A和a控制，a基因能表達某種物質抑制赤霉素合成，基因型中有一個a表現(xiàn)為中等高莖，有兩個及以上a表現(xiàn)為矮莖。該植物花色有白色、紅色、紫色三種，其花色合成途徑如下圖，其中B基因的存在能夠抑制b基因的表達：（1）選取某純合白花和純合紫花植株雜交，F(xiàn)1花色表現(xiàn)為______________________________，F(xiàn)1自交，若F2代表現(xiàn)型有兩種，則親代白花基因型為___________________；若F2代表現(xiàn)型有三種，其表現(xiàn)型及比值為_________________。（2）某純合紫花高莖植株與純合紅花矮莖植株雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了矮莖植株，究其原因可能有以下三種情況：①該植株A基因發(fā)生了基因突變②外界環(huán)境影響導致性狀發(fā)生了改變③該植株可能是Aaa的三體，為了確定該植株形成的原因，使該植株與親代純合紅花矮莖植株雜交：若F2代__________________________，則該植株可能是基因突變引起；若F2代___________________，則該植株可能是外界環(huán)境影響引起；若F2代____________________，則該植株可能是Aaa的三體。12．下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制，其中尿道內、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。請據(jù)圖回答：（1）當膀胱充盈后，人會產生尿意，請用箭頭和圖中必要文字、字母表示產生尿意的神經(jīng)傳導途徑：_____________________________。某人受到驚嚇后出現(xiàn)了尿失禁，原因是______________。（2）當尿液進入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入初級排尿中樞，進一步加強排尿中樞的活動，這是一種__________（填“正反饋”或“負反饋”）調節(jié)。（3）尿崩癥是指腎小管重吸收水的功能障礙而引起的一種病癥，其主要癥狀是尿量顯著增多。試結合所學知識，推測其可能致病機理是①_____________；②_________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

1、赤霉素可以誘導大麥產生a-淀粉酶，促使淀粉轉化為麥芽糖。2、細胞呼吸分解有機物，產生很多種中間產物。3、細胞內水的存在形式是自由水和結合水，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，自由水還參與許多化學反應，自由水對于物質運輸具有重要作用；細胞代謝越旺盛，自由水與結合水比值越大，抗逆性越差，反之亦然?！驹斀狻緼、淀粉經(jīng)淀粉酶水解成麥芽糖，具有還原性，用斐林試劑檢測會產生磚紅色沉淀，A正確；B、由題意可知，在新的蛋白質和RNA合成前，干種子中已有淀粉酶和合成酶所需的RNA，B錯誤；C、萌發(fā)種子的新陳代謝旺盛，自由水與結合水的比值高于干燥種子，C正確；D、啟動α-淀粉酶合成的化學信使是赤霉素，因此用赤霉素處理大麥種子可以使其無需發(fā)芽就產生新的淀粉酶，D正確。故選B。2、B【解析】

圖示表示簡單的概念圖，其中①包含②和③。【詳解】A、原核細胞核真核細胞共有的結構有細胞膜、細胞質，A正確；B、①代表攜帶遺傳信息的物質核酸，則②、③可分別表示DNA和RNA，B錯誤；C、染色體變異分為染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，C正確；D、人體體液分為細胞內液和細胞外液，D正確。故選B。3、C【解析】

基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以RNA為模板合成蛋白質的過程?！驹斀狻緼、該系統(tǒng)能合成蛋白質，而蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，因此其具備完成轉錄和翻譯的能力，A正確；B、氨基酸種類數(shù)共20種，tRNA種類數(shù)有61種，該系統(tǒng)中添加的tRNA種類數(shù)多于組成目標蛋白的氨基酸種類數(shù)，B正確；C、為保證編碼目標蛋白的mRNA數(shù)量應適當添加RNA聚合酶，而不是RNA酶，C錯誤；D、與胞內蛋白質合成相比，無細胞蛋白質合成系統(tǒng)由于不受細胞限制，可表達對細胞有毒害作用的特殊蛋白質，D正確。故選C。【點睛】根據(jù)基因控制蛋白質的合成過程分析選項。4、C【解析】

A、分析題圖可知，甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者。碳循環(huán)是指二氧化碳在甲、乙、丙與無機環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程，A錯誤；B、乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二、第三等多個營養(yǎng)級，B錯誤；C、甲、乙、丙共同組成了該區(qū)域中的所有生物，即生物群落，C正確；D、生物X是生產者，可能不具有成形的細胞核，如硝化細菌，生物Y是分解者，可能含有線粒體，如蚯蚓，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的有關知識，意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。5、C【解析】

分析曲線圖：堿基U是合成RNA的成分，a～c階段，細胞在大量利用堿基U，說明細胞正在大量合成RNA；堿基T是合成DNA的成分，c～e階段，細胞在大量利用堿基T，說明該階段細胞正在大量合成DNA?！驹斀狻緼、在c～e段堿基T的利用速率增加，主要進行DNA分子的復制，A正確；B、a～f段表示細胞中DNA的復制和基因的轉錄，細胞處于分裂間期。細胞分裂間期時間較長，顯微鏡下觀察時該階段的細胞數(shù)量較多，B正確；C、e點的細胞處于細胞分裂間期，DNA分子完成復制，DNA數(shù)目加倍，染色體數(shù)目不變，C錯誤；D、堿基T是合成DNA的成分，用化學藥物阻斷堿基T的利用，可抑制癌細胞的DNA復制使其不能增殖，D正確。故選C?！军c睛】本題解答的關鍵是曲線圖的分析，首先要求學生明確堿基T、U分別是合成DNA、RNA的成分，再結合有絲分裂過程特點，準確判斷圖中各階段所處的時期，再結合有絲分裂不同時期的特點答題。6、C【解析】

把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?，發(fā)現(xiàn)芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長，說明胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質，該物質能自頂端向下運輸，促進胚芽鞘生長。但是如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘既不生長也不彎曲。溫特認為：胚芽鞘尖端能產生某種類似動物激素的物質，命名為生長素?！驹斀狻緼、實驗中沒有將生長素從瓊脂塊中分離出來，溫特只是發(fā)現(xiàn)接觸過尖端的瓊脂塊中有促進生長的物質，并命名為生長素，A錯誤；B、分別在黑暗和光照條件下進行實驗，實驗結果相同，B錯誤；C、需要設置空白對照組，用空白瓊脂塊重復以上實驗，以排除瓊脂塊對實驗結果的影響，C正確；D、生長素的作用機理在于促進細胞的伸長生長，不促進細胞分裂，故去尖端胚芽鞘彎曲側細胞的體積明顯大于另一側，數(shù)量相同，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查了植物激素調節(jié)的有關知識，要求學生識記植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程，相關科學家的實驗以及實驗結論，屬于基礎題。7、B【解析】

假說一演繹法：在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。這是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，叫做假說一演繹法?！驹斀狻坑煞治隹芍?，演繹推理的依據(jù)是假說的內容，孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗提出的假說內容的核心是在產生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，不成對的遺傳因子自由組合，為了驗證該假說的內容，設計測交實驗，進行演繹推理，即選擇雜合子與隱性類型設計雜交實驗，分析雜交后代的性狀表現(xiàn)及比例，即B正確。故選B。8、D【解析】

洋蔥根尖裝片的制作流程：解離→漂洗→染色→制片?！驹斀狻緼、實驗材料洋蔥根尖用質量分數(shù)10%的鹽酸可解離，解離是否完成的標準是根尖細胞是否彼此分離，A錯誤；

B、選擇2?3mm的洋蔥根尖作為實驗材料，是因為該區(qū)域細胞處于分生區(qū)，B錯誤；

C、漂洗是為了洗去解離液，便于染色，C錯誤；

D、不同細胞的細胞周期不同，若改用其他細胞作為實驗材料，視野中分裂期細胞的比例可能會增加，D正確。

故選D?！军c睛】本題考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。二、非選擇題9、隱性XXAXAXAXa突變型雄果蠅產生的含Xa的配子不能成活（或無受精能力），只有含Y染色體的精子參與受精作用（其它答案合理可得分）1/3野生型雌果蠅:野生型雄果蠅:突變型雄果蠅=2:3:1【解析】

一對相對性狀的雜交實驗中，子一代表現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀，沒有表現(xiàn)出來的性狀為隱性性狀。伴性遺傳是指控制性狀的基因位于性染色體上，在遺傳上總是與性別相關聯(lián)的現(xiàn)象。該題主要考查了基因的分離定律和伴性遺傳，理解遺傳的基本規(guī)律并通過其繪出遺傳圖解是本題的解題關鍵。【詳解】（1）在第1組的雜交實驗中，野生型個體和突變型個體雜交，子代全部表現(xiàn)為野生型，由此可知野生型為顯性性狀，突變型為隱性性狀；在第3組的雜交實驗中，野生型和突變型個體雜交，后代中只有雄性出現(xiàn)了突變型，可以觀察到該性狀與性別相關聯(lián)，因此基因位于X染色體上；第1組的雜交后代中只有野生型個體，推測母本應該為純合子，基因型為XAXA，而第2組中野生型和突變型個體的比例為1:1，符合測交實驗比，因此可知母本應該為雜合子XAXa；（2）前2組中母本均為正常的野生型，基因型也不相同，但父本全為突變型，且后代中沒有雌性個體可以推測應該為父本產生的含Xa的配子不能成活（或無受精能力），只有含Y染色體的精子參與受精作用；（3）第3組實驗中根據(jù)表現(xiàn)型和子代的分離比可以推測親本的基因型為XAXa和XAY，該過程中不存在致死現(xiàn)象和突變，因此子代中突變基因的基因頻率為1/3；F1的果蠅隨機交配，因此使用棋盤法計算，該過程中產生的雌配子為XA：Xa=3:1，雄配子XA：Y=1:2（Xa雄配子致死），所以雌雄配子之間隨機結合，后代的表現(xiàn)型和比例為野生型雌果蠅:野生型雄果蠅:突變型雄果蠅=2:3:1?！军c睛】該題的重點為考察了伴性遺傳的基本規(guī)律，根據(jù)給出的雜交實驗的親子代表現(xiàn)型及比例，推測基因型及遺傳特點是突破點。其中要結合配子致死的情況分析前兩組子代中沒有雌性個體產生是本題的難點。10、資源化生態(tài)經(jīng)濟分解作用可以增加大棚中CO2濃度，增強植物的光合作用，提高作物的產量減少了化肥的使用、減小糞對環(huán)境的污染物質循環(huán)再生和能量的多級利用抵抗力【解析】

生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng)，將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè)，又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè)。生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理。【詳解】（1）該生態(tài)工程能利用沼氣池中的微生物將糞便等廢物中的有機物轉化成無機物，為農作物的光合作用提供無機營養(yǎng)，這一過程不但實現(xiàn)了廢棄物的資源化，而且體現(xiàn)了生態(tài)經(jīng)濟的“循環(huán)經(jīng)濟”原則。（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是分解作用，將有機物分解成無機物；沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內，可以增加大棚中CO2濃度，增強植物的光合作用，提高作物的產量。（3）禽獸糞便進入沼氣池發(fā)酵后，產生的沼氣可作為生活能源，沼液和沼渣再施入農作物，使土壤有機質含量明顯提高，這樣做的生態(tài)學意義是減少了化肥的使用、減小糞對環(huán)境的污染和提供清潔的能源等。（4）該模式減少了投入，增加了農民收入，其生態(tài)學原理是：物質循環(huán)再生和能量的多級利用。（5）由于該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，所以該生態(tài)系統(tǒng)與一般的自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，抵抗力穩(wěn)定性較低，所以需要人們不斷輸入物質與能量?！军c睛】本題主要考查學生的分析和理解能力。與傳統(tǒng)農業(yè)相比，生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質再循環(huán)利用；實現(xiàn)對能量的多級利用，提高了能量的利用率；有利于生態(tài)環(huán)境的保護等。11、白花BBDD白花：紅花：紫花=12∶1∶3全為矮莖中等高莖∶矮莖=1∶1中等高莖∶矮莖=1∶5【解析】

孟德爾在做兩對雜交實驗的時候，發(fā)現(xiàn)F2的分離比為9∶3∶3∶1。提出性狀是由基因控制的，并且兩對等位基因獨立遺傳。F1在形成配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合，產生四種不同的配子，進而雌雄配子結合得到F2分離比9∶3∶3∶1。本題花色遺傳是自由組合定律的變式應用，即兩對等位基因決定同一種性狀，如白花（B_D_、B_dd）、紫花（bbD_）、紅花（1bbdd）。生物的表型通常是由基因型決定的，但是也受環(huán)境的影響。鑒定植株的基因型，通常采用測交法，即與隱性植株進行雜交，測交可以檢測待測個體產生配子的類型及比例。若矮莖植株為aa，則與矮莖植株測交，表現(xiàn)型為矮莖；若矮莖植株為Aa，則說明其受環(huán)境因素影響，測交結果為中等高莖∶矮莖=1∶1；若矮莖植株為Aaa，Aaa產生的配子及比例為A∶aa∶Aa∶a=1∶1∶2∶2，則測交后代表現(xiàn)型及比例為中等高莖（Aa）∶矮莖（aa或aaa或Aaa）=1∶5。【詳解】（1）純合白花的基因型為BBDD或BBdd，純合紫花的基因型為bbDD，讓白花和紫花植株雜交，F(xiàn)1基因型為BbDD或BbDd，花色表現(xiàn)為白花。F1自交，若F1的基因型為BbDD,則后代表現(xiàn)型為白花（B_D_）和紫花（bbDD），共兩種表現(xiàn)型；若F1的基因型為BbDd,則后代表現(xiàn)型為12白花（9B_D_、3B_dd）、3紫花（3bbD_）、1紅花（1bbdd），共三種表現(xiàn)型。（2）某純合紫花高莖植株（AAbbDD）與純合紅花矮莖植（aabbdd）株雜交，雜交后代為AabbDd（中等高莖紫花），但F1中出現(xiàn)了矮莖植株，說明基因組成中含有aa，使該植株與親代純合紅花矮莖植株（aabbdd）雜交：若F2代全為矮莖，說明原植株不含A基因，則該植株可能是基因突變引起；若F2代中等高莖∶矮莖=1∶1，說明原F1植株含有A基因（Aa），則該植株可能是外界環(huán)境影響引起；若F2代中等高莖（Aa）∶矮莖（aa或aaa或Aaa）=1∶5，則該植株可能是Aaa的三體，因為Aaa產生的配子及比例為A∶aa∶Aa∶a=1∶1∶2∶2。【點睛】熟練運用自由組合定律是解答本題的關鍵，另外，解答本類題目時，審題是關鍵，題干中會提供很多可用的信息，如矮莖的三種原因分析也可以為解題提供思路。12、膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（