部編版二年級道德與法治上冊第二單元《我們的班級》全部集體備課教案

第二單元我們的班級

5我愛我們班

【教學目標】

1.體會班集體的溫暖、老師的關心和同學的友愛，對班級體有安全感、歸屬

感，喜歡班級生活。

2.樹立正確的集體榮譽觀，懂得一個理解、包容、向上的班集體比名次更重

要；懂得集體的事是需要團結協(xié)作的，也是需要方法、技能的。

【教學重難點】

教學重點：讓學生體會班集體的溫暖，感受集體對個人成長的幫助，進而對

集體產生歸屬感、責任感。

教學難點：樹立正確的集體榮譽觀。

【教學準備】

教師:課件、兒歌、故事視頻《拔蘿卜》等。

學生:搜集學生參加過的班集體活動照片，制作《班級加油站》便利貼。

【教學課時】2課時

【教學過程】

第一課時班級生活快樂多

活動一班級生活快樂多

1.課件出示運動會的照片：同學們，轉眼間，我們已經相處了兩年的時光，

那么，你們還記得這些照片嗎？請大家回憶一下，都有誰參加了這次運動會？你

的心情如何？和大家交流一下吧！

2.除了這次活動，我們還一起度過了很多的快樂時光。你們還記得哪些活動？

哪次活動讓你最難忘？也來誰說我們的班級生活吧。

小結：是啊，集體生活中的快樂時光是令人難忘的，同學之間的友愛，老師

的關心都為我們帶來了溫暖，我們也收獲了快樂?。ò鍟嚎鞓罚?/p>

【設計意圖】首先借助多媒體課件播放“運動會照片”，喚起學生集體生活

帶給自己快樂的記憶。然后通過進一步的照片呈現(xiàn)、活動回顧等引導學生回憶班

級生活的點點滴滴與美好瞬間，鼓勵學生在交流分享中，感受班級生活帶給自己

的收獲和進步。

活動二團結友愛的同學們

1.課件播放活動音樂：同學們，老師給大家介紹幾位咱們班的同學，你能猜

出他是誰嗎？

課件出示“猜一猜”：

（1）他是一個男生，他學習認真,書寫漂亮,朗讀好聽,發(fā)言積極,待人友善,

還很風趣，同學們都喜歡他。每天老師不在的時候他都會組織大家進行朗讀。你

們?yōu)槭裁炊己芟矚g他？

（2）她是一個女生,她做事踏踏實實,學習認認真真,在路隊里，總是時刻提

醒大家排好隊，安靜有序的站整齊。

（3）她是一個愛笑的女孩。每天放學離開教室時都會幫助大家鎖好班門。

2.小結：大家真棒呀！全猜出來了，你們相互之間這么關心和了解，我要再次

為你們“點贊”！

【設計意圖】在多媒體播放背景音樂渲染氛圍的同時，通過“猜一猜”環(huán)節(jié)，

升華同學友誼，進而樹立團結、向上的班級價值觀導向。

活動三我為我們班點個贊

1.課件出示教材第20頁運動會拔河比賽時的照片：同學們，這是我們班上

次參加拔河比賽時的照片。我們竭盡全力，雖然沒有得第一，但也很開心。大家

說說你的感受吧。

2.轉眼間，同學們在一起相處了兩年，那么在這兩年中，你都結交了哪些好

朋友？你能說說你們之間相處的讓你難忘的瞬間嗎？

小結：大家在一起的這些快樂瞬間，不管什么時候回想起來總會讓人心里泛

起暖意。我們這個溫暖的大家庭，離不開我們班的每一位同學。正是我們相互團

結、互相幫助，才克服了一次又一次的困難。老師為大家的團結的點贊！同學們，

老師希望我們這個大家庭永遠這么團結。（板書：溫暖）

【設計意圖】通過多媒體展示運動會照片，讓學生在感受理解、包容、團結、

友愛班集體氛圍的同時，樹立班級安全感和歸屬感，從而增強集體榮譽感。

【板書設計】（略）

第二課時我為班級點個贊

活動一小故事大道理

1.多媒體播放視頻《拔蘿卜》：請同學們仔細看看，并想一想：小動物們

是怎樣拔出蘿卜的？這則小故事告訴了你們什么道理呢？

2.課件出示“精神文明與最佳組織獎”照片：請大家認真想一想，為什么我

們比賽輸了，學校依然給我們發(fā)了獎狀呢？（板書：團結）

【設計意圖】播放視頻《拔蘿卜》引入課題。通過游戲讓學生體會到團結的

重要性，引導學生樹立團結意識、協(xié)作意識，知道團結協(xié)作不僅要講方法、技能，

還要講理解、包容。最后，通過課件展示班級照片，引導學生換位思考班級生活

中團結合作的重要性。

活動二小小班級加油站

1.孩子們，課上到這,你最想對同學們或者對自己班級說些什么呢?請大家來

分享。

2.接下來就讓我們一起制作“班級加油站”。讓我們小組合作，把想說的話

寫下來，貼在展板上時刻提醒自己做得更好吧?。ㄕn件出示計時器，計時10分

鐘）

小結：看著這些暖暖的，積極向上的文字，老師的心也是暖暖的。（板書：溫

暖）希望在大家的共同努力下，我們班能越來越好，讓我們大聲齊呼：我愛我們

班！

3.課件出示兒歌《我愛我們班》：最后，讓我們全班一起來誦讀這首兒歌，

希望大家能在班級生活中繼續(xù)團結努力，讓我們的班級越來越好。

【設計意圖】首先播放兒歌，為學生營造一個自主探究、交流分享的空間。

然后借助希沃白板計時器工具，在規(guī)定時間內讓學生表達自己對班級的內心想法。

最后通過齊讀兒歌的方式再次深化學生的班集體意識，激發(fā)學生對班級的熱愛之

情。

【板書設計】（略）

6班級生活有規(guī)則

【教學目標】

1.引導學生感受班級規(guī)則對于班級公共生活的意義。

2.了解班級規(guī)則的制定過程和要求，能主動參與班級規(guī)則的制定，具有班級

責任感與使命感。

3.在班級生活中能夠自覺遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

【教學重難點】

教學重點：培養(yǎng)學生公共生活的規(guī)則意識，引導學生主動參與集體生活，學

習協(xié)商解決集體事務，進行公共生活中的規(guī)則啟蒙教育。

教學難點：培養(yǎng)學生主動參與班級公共生活規(guī)則的制定與管理、自覺遵守班

級規(guī)則的情感意識。

【教學準備】

教師：課件、班級照片、A4卡紙等。

學生：彩筆。

【教學課時】2

【教學過程】

第一課時班級生活有規(guī)則

活動一班級生活放大鏡

1.同學們，我們都知道在家要講規(guī)矩，出門在外要守規(guī)則，生活中處處都有

規(guī)則。大家每天生活、學習的班集體一樣也有規(guī)則約束。（板書：約束）

（1）請你想一想，在班級生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些大家守規(guī)則的地方呢？（板

書課題：班級生活有規(guī)則）

（2）大家這些地方做得真正不錯，可也有我們平時沒注意的地方，對同學、

對班級造成了影響。讓我們拿起生活“放大鏡”去找一找吧！

（3）課件出示教材第22頁情景圖：請大家仔細看圖，圖上的小朋友行為舉

止規(guī)范嗎？他們的行為文明嗎？

2.同學們發(fā)現(xiàn)了嗎，有時候我們一些不經意的行為會影響到整個班級?？戳?/p>

剛才的畫面，說一說，什么樣的班級是自己希望的，什么樣的班級是自己不喜歡

的。

小結：大家說得真好，，你們都有一雙發(fā)現(xiàn)問題的慧眼。那接下來讓我們一

起來想想辦法，看能不能解決這些問題。

【設計意圖】課件出示教材第22頁情景圖，通過生活實例分享、照片回顧

等方式，引導學生觀察班級同學遵守文明規(guī)范的現(xiàn)狀，進而真實地表達“什么樣

的班級是自己喜歡的，什么樣的班級是自己不喜歡的”感受和認識。通過對比體

驗，激發(fā)學生對建立班級規(guī)則意義的認同。

活動二大家一起來約定

1.課件出示《中小學生守則》：在學校約束大家不良行為習慣的一項制度是

什么呢？對啦，就是《中小學生守則》。

2.指名讀一讀《中小學生守則》。

3.出示教材第23頁泡泡框思考問題：除遵守《中小學生守則》外，為了讓

班級生活更美好，我們班級需要制定哪些自己的規(guī)則呢？一起來商量一下吧！

請大家四人小組討論約定內容，并利用老師下發(fā)的白紙，制作《我們的約定》。

（課件出示計時器，計時10分鐘）

4.剛才經過熱烈的討論，每個小組都制定出了一份《我們的約定》，我們一

起來看一看。（投影儀展示小組討論結果）

5.經過大家的共同努力，《我們的約定》已經“出爐”了大家一起欣賞欣賞！

（投影儀隨機展示）

小結：希望我們大家共同遵守我們自己的約定，把我們的班級建設得更好。

【設計意圖】課件出示《中小學生守則》，引出本活動主題。接著課件出示

教材第23頁泡泡框內容，借助計時器，讓學生在規(guī)定時間內通過小組交流的方

式制定班規(guī)，明確制定班規(guī)的目的是讓班級生活“再好些”，引導學生在自主制

定班規(guī)過程中感受自己作為班級主人的責任感與自豪感。然后通過投影儀交流分

享，幫助學生進一步完善《班級公約》。最后，篩選、完善出一份《班級公約》

終稿作為班級行為規(guī)范準則。

【板書設計】

6班級生活有規(guī)則

規(guī)則

約定

遵守

第二課時我們一起來行動

活動一大家一起行動

1.現(xiàn)在我們已經有了約定，那么讓我們行動起來，看看是不是做得比以前更

好啦。（板書：我們一起來行動）

2.課件出示體驗活動：請同學們自主小組選擇，進行活動體驗。

播放活動音樂：

?體驗活動一：同學們互相整理衣服、紅領巾，站成整齊的隊列。

?體驗活動二：先在地上涂上標記，然后將各自桌椅對準進行標記，直到全

班桌椅都整齊擺放。

?體驗活動三：清理教室地面垃圾，做到干凈整潔。

?體驗活動四：把桌面的學習用具擺放整齊，用紙巾把桌面擦干凈。

小結：在日常生活學習中，我們要時刻提醒自己遵守班級約定。（板書：自

覺遵守）

【設計意圖】本環(huán)節(jié)先通過課件播放音樂，創(chuàng)造氛圍，然后通過開放性實踐

活動，讓學生在活動體驗中互相糾正自己的言行舉止，規(guī)范自己的行為。強化對

共同班級規(guī)則的認識，從而幫助學生樹立自覺遵守班級規(guī)則的意識。

活動二大家一起評議

1.看到同學們做得這么棒，我要給你們一個大大的贊。孩子們，通過剛才的

活動，你有什么收獲呢？誰愿意和大家分享？

2.課件出示《我們的約定》：讓我們一起再來回顧下大家的集體智慧所得。

（板書：我們的約定）

小結：以后，就讓我們一起繼續(xù)努力，把《我們的約定》做得更好，把我們

的班級建設得更優(yōu)秀！

【設計意圖】引導學生在分享交流的過程中，進一步明白規(guī)則的重要性。最

后，課件再次出示《我們的約定》，幫助學生深化記憶，并用此項內容規(guī)范自己

的行為。

【實踐作業(yè)】

請你和小伙伴互相監(jiān)督繼續(xù)踐行《我們的約定》。

【板書設計】（略）

7我是班級值日生

【教學目標】

1.激發(fā)學生樂于值日、樂于服務的集體責任感。

2.學習解決值日困惑的方法、技能，并在日常生活中學以致用。

3.幫助學生樹立集體責任意識和效率意識，培養(yǎng)集體責任感。

【教學重難點】

教學重點：落實集體責任感，明確值日職責，引導學生更好地處理值日中出

現(xiàn)的問題。

教學難點：樹立集體責任意識，培養(yǎng)學生的集體責任感。

【教學準備】

教師：多媒體課件、背景音頻、值日圖片、“五星少年”卡片。

學生：提前觀察班級衛(wèi)生清掃情況，準備卡紙。

【教學課時】2

【教學過程】

第一課時今天我值日

活動一今天我值日

1.課件出示教材第26頁的情景圖:請同學們看這幾張圖片，從圖中你看到了

什么？想到了什么？

（1）看到這樣的教室，同學們都有什么想法，請你們說一說。

（2）請大家想一想，面對這樣臟亂的教室，作為班級里的一份子我們應該

怎么做？

2.課件出示班級干凈的教室照片：同學們，我們再來看看現(xiàn)在教室的環(huán)境怎

樣？面對臟亂和干凈的兩種教室，你們愿意待在哪種環(huán)境下學習、生活呢？那么，

是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？

（1）看到這樣干凈的教室學生，你們有什么感受呢？請你和大家一起分享

一下吧。

（2）面對這兩種不同環(huán)境的教室，你的心里肯定有一桿秤衡量了呢，那請

你說說你的看法。

3.為了保持這樣良好的學習環(huán)境，我們的值日生付出了辛勤的汗水。（板書

課題：我是班級值日生）

4.今天是哪幾個同學值日？請你們給大家說說是怎樣值日的。也請各位同學

評一評今天的值日生對工作是不是負責，為什么？

（1）我們今天就來學習學習值日生要做哪些事？除了打掃衛(wèi)生，還需要做

什么？

（2）課件出示教材第26頁“今天我值日”內容：同學們，你們平時是怎樣

做值日的呢？大家一起說一說。

【設計意圖】多媒體出示情景圖，結合學生生活環(huán)境，讓學生聯(lián)系自身已有

的生活體驗，說說值日生還需要做哪些事情，目的是讓學生進一步明確值日生的

職責，激發(fā)其服務意識，產生樂于做值日生的情感，增強集體責任感。

活動二這種情況怎么辦？

1.課件出示教材第27頁“這種情況怎么辦”情景圖：有一個小朋友，也想

爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？

2.同學們，那如果你是這位小朋友，當你遇到這種情況，你打算怎么辦呢？

請你說一說。

3.課件出示教材第27頁“值日情境圖”：面對以上四個不同情境，如果是

你，你打算怎么做？請大家在小組內交流討論，分享你的好辦法。（出示計時器，

計時三分鐘）

小結：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，也擁有了集體意識，意識

到班級清潔，人人有責。（板書：班級清潔人人有責）

【設計意圖】課件出示課文情景圖和學生生活圖片，引導學生在觀察、討論

的基礎上聯(lián)系自身的生活經驗或經歷、困惑等，討論、尋找解決問題的途徑與方

法，以提升今后的值日水平和經驗。

【板書設計】

7我是班級值日生

今天我值日

班級清潔

人人有責

第二課時夸夸我班的值日生

活動一羊羊值日

1.課件出示教材第28頁情景圖：學生們，羊羊是班級里的一名值日生，今

天是他的值日，讓我么一起來看看他的衛(wèi)生打掃的怎么樣吧！

2.你們覺得羊羊值日生表現(xiàn)的怎么樣？那他應該怎么做才能將衛(wèi)生完成的

更好呢？請你找一找“羊羊”的不當言行，再讓接受教育后“羊羊”說說自己的

缺點，明白自己不足。

3.過渡：同學們，那如果你們是羊羊，在聽取了這么多同學的建議后，你又

打算怎么做呢？請你上來“演一演”吧。表演一下聽取意見后的“羊羊”又會怎

樣值日的。

4.請今天打掃位的幾位值日生說一說自己負責的是什么工作，自己是如何做

的。其他同學作為小小點評家來說一說值日生的工作效果怎么樣。（出示計時器，

計時10分鐘）

【設計意圖】課件展示情景圖，幫助學生認識值日中的錯誤觀念及做法，并

通過演一演、討論、交流等形式引發(fā)學生反思，從而形成正確的值日觀念。

活動二夸夸我班的值日生

1.出示教材第29頁情景圖：請大家仔細觀察這些圖片，說說你從中發(fā)現(xiàn)了

值日生的哪些優(yōu)點？

2.大家在做值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你覺得應該向

他學習什么呢？（板書：團結）

3.接下來，就讓我們一起來評一評優(yōu)秀值日生吧！

4.請評選出來的優(yōu)秀值日生上臺交流下自己的感受吧！

小結：做值日是我們每個班級成員的責任，是為大家服務，為集體服務。在

值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，

這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。希望大家都能向優(yōu)秀值日生學習，把

我們的班級體建設得越來越好！（板書：合作）

【設計意圖】首先課件出示教材情景圖，引導學生從班集體的角度認識怎樣

做才是優(yōu)秀值日生，接著從身邊的人中發(fā)現(xiàn)榜樣，為自己提供示范引領。然后通

過評選優(yōu)秀值日生，形成積極向上的班級文化。

【板書設計】

7我是班級值日生

夸夸我班的值日生

團結合作

8裝扮我們的教室

【教學目標】

1.在為完成集體任務而人人承擔相應的責任中，建立真正的責任意識，增強

集體的歸屬感、榮譽感。

2認識到在參與集體活動中，需要樹立合作、共創(chuàng)意識，了解、學習合作與

共創(chuàng)的方法和技能，提高人際交往能力。

3.在裝扮教室的過程中強化集體觀念，引導學生通過積極參與集體活動，勇

于承擔集體責任而深化共同生活的規(guī)則。

【教學重難點】

教學重點：幫助學生樹立合作、共創(chuàng)意識，了解、學習合作與共創(chuàng)的方法和

技能。

教學難點：幫助學生建立責任意識，增強集體歸屬感和榮譽感。

【教學準備】

教師：課件、班級照片、建議箱、裝飾教室的材料等。

學生：觀察教室，看看班級哪里還可以進行裝飾打扮。

【教學課時】2

【教學過程】

第一課時大家一起來設計

活動一他們的教室好在哪里

1.課件出示植物角、圖書角、我的作品、衛(wèi)生角、班級公約、榮譽角、節(jié)日

裝扮等照片：大家看看這些圖片，圖上的地方你熟悉嗎？你覺得這里漂亮嗎？

2.是的，這就是我們美麗的校園。接下來，老師給大家展示一些其他教室的

圖片，請大家看看其他班的教室是怎么設計的，它們有哪些好的地方？孩子們，

為什么他們的教室會這樣整潔、漂亮呢？

小結：大家都希望我們自己的教室也能這樣漂亮，甚至比這還要漂亮，那我

們今天就來裝扮我們的教室吧。（板書課題：裝扮我們的教室）

【設計意圖】課件先出示精美的班級布置圖片，讓學生置身于熟悉的場景中，

引導學生建立班級美好環(huán)境的概念。緊接著展示其他班級優(yōu)秀班級文化布置，了

解其他班級是如何設計的，并將其中好的地方作為示范收藏。

活動二我們一起來設計

1.課間出示一張未經布置的班級教室圖片一角：這是我們的家，你覺得這樣

的教師漂亮嗎？為什么？

2.接下來，請大家以小組為單位，發(fā)揮自己的聰明才智，也商量一些讓教室

更加美觀的金點子吧?。úシ乓魳罚┤缓笸兜嚼蠋煘槟銈儨蕚涞慕ㄗh箱（出示計