培訓老師述職述廉報告范文

———培訓老師述職述廉報告范文培訓老師述職述廉報告范文培訓老師述職述廉報告范文我是培訓機構的一名教職工，近一個學期教學，我始終都盡心盡力，盡心盡責的去完成組織分派的每一項任務，用本身的真心、愛心、耐性及責任心去教導、感化本身的每一位學生，從工作中也積累了很多經(jīng)驗教訓，下面是本人的述職述廉報告匯報：一、磨練意志的招生工作十五天的招生期將是我人生永久的一筆財富，這十五天吃了很多苦，但正是這些苦磨練了我的心性，磨練了我的意志。到出山分校的第一天，我們現(xiàn)在鎮(zhèn)上宣傳，這第一個下午，由于有前十名學員優(yōu)惠五十元的規(guī)定，我這里很快就招了四名學生，加上同事的，十個名額快速報滿。這令大家都很欣喜，但也引來了肯定的問題，很多之后報的家長都要求優(yōu)惠，包含較遠的村民，有的人覺得這樣對他們不公平，對此，我們解釋說鎮(zhèn)上的村民對我們的工作特別支持，我們這樣一方面是出于對他們對我們共工作支持的回報，另一方面我們剛來為了讓大家都知道，咱們?nèi)粽嬗行呐囵B(yǎng)本身的孩子，花再多的錢都是樂意的是吧？家長對此也予以理解。二、授課期：做一名有愛心、耐性、真心的青年老師開學后的工作也不輕松，雖不用下鄉(xiāng)跑來跑起，卻更加感到責任的重點，身上跳了一副擔子，那承載著孩子尊敬和渴望求知的眼神，承載著父母望子成龍望女成鳳的托付，學生的一句老師讓我快速感到成長了很多，在此時此地，我可不是這群孩子的姐姐，而是他們的老師——祖國辛勤的園丁。那我就要對得起這個稱呼，將我的所學以他們所能接受的方式教授給他們，而且不能只交他們知識，還要教他們一些道理，讓他們有肯定的是非標準及審美觀念，有努力探求德智體美勞全面發(fā)展的意識。1、教課我擔負學校三、五班級和中學三班級的英語課，又加上帶四班級的書法課及三、七班級的音樂課，每周已有三十二節(jié)課，友邦一個偶遇的覺得很有緣的女中學生補英語，一周的課程排滿，每晚要備課到深夜。英語是一門外國語言，學生從心底里多少有一點排斥，對于初三學生，我為了讓學生對英語感興趣，特別注意課堂氛圍，課上穿插一些小笑話，讓他們自由討論，組織對話，還讓他們排話劇，只為能引發(fā)他們對英語的興趣，興趣才是最好的老師。有很多同學英語功底差，根本寫不出文章，對此我要求他們每天小短文，而我則當天改當天發(fā)。一看他們寫的作文又發(fā)現(xiàn)，很多同學的字體根本就沒法看，這對作文分數(shù)有很大影響，我便要求他們每天連一張英語字。我每天中午進班給他們往黑板上抄一些寫作時常常會用帶的好詞好句附帶改他們的練字，現(xiàn)在學生寫作文都有很大上進，原來成績好的能運用剛學的新知識來寫作，原先根本寫不出通順句子的學生也能寫出很通順的文章了，字體也有很大上進。三五班級的學校生，雖然初接觸英語有很大奇怪心好學，但終歸剛接觸，不好入門，尤其是音標，決議著發(fā)音，一旦學成很不好改，我生怕他們發(fā)錯，手把手的教，有的學生學生一個發(fā)音要教七八分鐘。之后的每個單詞的發(fā)音及寫法都是一個個教的，每天也給他們留家庭作業(yè)，批改找問題之后鼓舞。現(xiàn)在五班級的學校生看著音標都會拼讀單詞了，雖然很苦特別累，但確讓我感到十分的欣喜。2、活動有一些學生十分頑皮，上課不認真聽講，回家不做作業(yè)?？吹竭@我十分心急，趁著周六是讓學生放松搞活動的日子，我?guī)С跞膶W生做了”坎坷人生路”的拓展訓練，然后給他們講了一些道理，每一位同學都深有感受，保證今后要努力學習，不再讓父母灰心。近來表現(xiàn)特別好，希望他們能堅持，我也算為各父母解了一件心病，也算是我此次下鄉(xiāng)最大的成功。由于我們不能教給別人什么，能做的僅是讓別人知道應當本身去學習、去發(fā)現(xiàn)。3、家訪教課兩周之后，要進行家訪，我針對初三學生，學校三、五班級學習好的，特頑皮的，很努力但成績卻不理想的學生進行了家訪，重要把把學生在學校的情況向家上進行反饋，同時也向個家長了解一下學生在家里的情況及家長的看法。家長很感謝我們對本身孩子做的一些工作，并給我們提出了肯定的建議，讓我們課下多與學生交往，更容易獲得學生的信任及愛好，同時喜愛上這一門課。上高中時我們班主任說老師就是一門良心活，現(xiàn)在我才明白他所要表達的意思，身為老師不能以學生在校成績來評定一個學生的好壞，每個人都有本身的優(yōu)點和缺點，有些學生或許成績不好，但在其他方明或許很強，老師不能由于學生的成績給本身抹黑而扼殺他們的.天性及于眾不同的優(yōu)點。老師，不能只教書，更緊要的是育人，這才是教育的真諦，也是每一位老師的責任與義務。4、總結細心、耐性、真心這“三心“是做好教育工作的基礎。同時我們只有帶著一顆“愛心”去工作，才可以讓學生覺得你是真心地關懷他，才略縮短師生之間的距離，當他們犯了錯誤，也容易接受我們的教育，并很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關懷。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要充分的耐性。在平常的工作中細心察看，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他溝通，學生是能夠接受的。關愛的同時，不能忘了嚴格要求，由于“嚴是愛，松是害”?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的