教改教研工作總結(jié)8篇

———教改教研工作總結(jié)8篇教改教研工作總結(jié)篇1時(shí)間流逝，跟隨著炎炎夏日的來(lái)臨，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究，不絕推動(dòng)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還鼓舞老師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，樂(lè)觀參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我校老師供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊老師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣闊老師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想引導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的.教學(xué)技術(shù)輔佑襄助教學(xué)。老師由單純的以教授知識(shí)為主變化為以培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的老師和學(xué)生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差別，信任學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，?lè)觀創(chuàng)造和供應(yīng)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織老師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并樂(lè)觀組織老師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)老師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。二、加強(qiáng)校本教研、提高老師素養(yǎng)（1）深化校本教研，提高老師課堂教學(xué)水平。確實(shí)抓好每周語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)，在周五下午第三節(jié)課，分別進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好老師”和“提倡愛(ài)的教育”。每周語(yǔ)數(shù)教研組各確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時(shí)間，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。（2）連續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽(tīng)課后集中研討，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課題試驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分呈現(xiàn)本身的教學(xué)個(gè)性，形成本身的教學(xué)特色。每位老師都能樂(lè)觀聽(tīng)課，一學(xué)期下來(lái)聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。三、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量以《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法》為引導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平常檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。2、突出檢查引導(dǎo)管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在老師會(huì)上進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)措施。加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，進(jìn)一步加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，做好傳、幫、帶工作，引導(dǎo)老師能常常深入課堂，進(jìn)行引導(dǎo)。3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。要求每位老師每一單元檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。堅(jiān)固結(jié)實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問(wèn)題，并訂立好改進(jìn)措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。四、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我們重要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：1、通過(guò)考試成績(jī)分析的方式摸底，深入分析各班近況。依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，加強(qiáng)老師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過(guò)老師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，訂立并完善了《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師考核實(shí)施方法》《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)?？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度，通過(guò)對(duì)老師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問(wèn)題，及時(shí)予以引導(dǎo)矯正。3、樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展了“待進(jìn)生思想教育”“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng)，組織全校老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)、新課程培訓(xùn)，收效良好。我校舉辦的老師新課程培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動(dòng)，激發(fā)了老師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期舉辦的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：慶“三八”、第二屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習(xí)作展、歌詠競(jìng)賽等。通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、存在的不足：1、部分老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不足準(zhǔn)確。少數(shù)老師對(duì)教研的成績(jī)沒(méi)有特別好地運(yùn)用于平常的教學(xué)之中。2、由于老師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好布置被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作延誤。3、由于種種原因，部分老師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不足等?？傊?，教研工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W(xué)期,我們創(chuàng)造著、體驗(yàn)著、收獲著；展望下學(xué)年,我們期盼著、憧憬著、努力著。達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教改教研工作總結(jié)篇2本學(xué)期我校在上級(jí)部門的正確引導(dǎo)下，通過(guò)全體行政搭配和老師努力，已順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教研教改工作上新臺(tái)階教務(wù)工作取得肯定的收獲，也有值得思考的地方：一、抓隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：針對(duì)我校青年老師多的特點(diǎn)，我們把抓理論學(xué)習(xí)放在首位，要求每周兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。人人有學(xué)習(xí)記錄及學(xué)習(xí)心得體會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)提前準(zhǔn)備，及時(shí)給老師充電。我們重要學(xué)習(xí)了：新課程標(biāo)準(zhǔn)，自主學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)，地區(qū)和校級(jí)課題理論學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加各級(jí)校本培訓(xùn)，并組織收看參加式培訓(xùn)錄像，使老師吸納了新觀念、新理念、新方法。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處?！拔逭J(rèn)真”工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)，而“五認(rèn)真”工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高處與低處將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強(qiáng)調(diào)教研組必需集體備課。在教研組長(zhǎng)會(huì)議上明確了備課組活動(dòng)的時(shí)間、方式和要求，堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)備課活動(dòng)的過(guò)程以及集體備課教案的使用，充分利用無(wú)紙化辦公條件實(shí)現(xiàn)資源的共享。而且通過(guò)各次的“五認(rèn)真”檢查來(lái)督促落實(shí)這項(xiàng)工作。上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，樂(lè)觀探究教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，樂(lè)觀組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在教授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培養(yǎng)。作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄錄，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各老師做到了生生見(jiàn)面,進(jìn)行面批。認(rèn)真組織平常測(cè)驗(yàn)、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，老師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。我校每月一次全校老師常規(guī)工作檢查。我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對(duì)部分班級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研重要采用聽(tīng)、看等形式。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課；看：即看老師的備課、輔導(dǎo)筆記。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對(duì)任課老師寫(xiě)教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，通過(guò)此舉督促老師備好課，批好作業(yè)3、抓輔導(dǎo)：具體分課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)兩種形式，課內(nèi)要求老師通過(guò)提高練習(xí)及書(shū)寫(xiě)作業(yè)等形式，抓兩頭帶中心的同時(shí)摸清優(yōu)等生和差等生的分布情況，為課外輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)；課外輔導(dǎo)重點(diǎn)放在差生上，給他們開(kāi)小灶、吃偏飯，進(jìn)行“單兵教練”面對(duì)面輔導(dǎo)。另外，在學(xué)生中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”活動(dòng).二、大膽改革課堂教育，加強(qiáng)教育科學(xué)研究課題研究最緊要的陣地就在課堂。課堂教學(xué)是課程改革試驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念引導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才略取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我校連續(xù)以“課堂教學(xué)的有效性”為課題融入新課程理念，樂(lè)觀探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。要求參加課改的老師每個(gè)月要做到“三個(gè)一”，即“教育教學(xué)反思，整理一篇教學(xué)案例，上一節(jié)研討課”。引導(dǎo)老師及時(shí)記錄本身在試驗(yàn)中的所思所想，及時(shí)反思和總堅(jiān)固結(jié)試驗(yàn)中的得與失，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，隨時(shí)記下本身在教育教學(xué)中有特色的做法，認(rèn)真做好“案例研究”，促進(jìn)我校教研水平的提高。三、學(xué)校的整體教研水平上新臺(tái)階1、在平常舉辦的教研教改活動(dòng)中，我們充分利用這一有利契機(jī)，精心準(zhǔn)備，訂立詳盡計(jì)劃，實(shí)行責(zé)任細(xì)化到每個(gè)崗位、每個(gè)老師，成立引導(dǎo)小組，全員參加全過(guò)程，從過(guò)程效果看，老師得到強(qiáng)有利的磨練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)我們學(xué)校教研水平的上升。２、老師不但重視教學(xué)模式的實(shí)踐工作，還能認(rèn)真撰寫(xiě)反思、論文，從上交料子的廣度、深度上分析，比以往有較大的進(jìn)步。3、組織老師開(kāi)展教學(xué)課件制作活動(dòng)。一方面充實(shí)我校教學(xué)資源庫(kù)，另一方面也帶動(dòng)老師電教化水平的提高。四、學(xué)生的綜合本領(lǐng)有新提高學(xué)校依據(jù)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求及國(guó)家教育方針政策，把素養(yǎng)育人、本領(lǐng)育人、知識(shí)育人、品德育人有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合一起。促學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)突出個(gè)體教育，全面落實(shí)教育實(shí)施綱要，取得初步成效。1、我校文藝隊(duì)常常參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，呈現(xiàn)學(xué)生的綜合本領(lǐng)，特別是迎元旦廣播操競(jìng)賽體現(xiàn)鐵學(xué)校生的動(dòng)作技能和良好的精神風(fēng)貌。2、在學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，各班級(jí)質(zhì)量水平有不同程度的提升。五、值得思考的現(xiàn)象：目前，由于學(xué)校常規(guī)工作還不足規(guī)范，教研教改工作力度不足，我校生源長(zhǎng)短不一的情形肯定程度上造成在掌握知識(shí)方面本領(lǐng)較差的學(xué)生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展。因此這兩個(gè)方面問(wèn)題在下學(xué)期的工作中應(yīng)加以有效地解決。教改教研工作總結(jié)篇3語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初訂立的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從規(guī)范入手，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以變化觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。為提高老師的教學(xué)水平，這學(xué)期還組織大家學(xué)習(xí)《規(guī)范》一書(shū)，從各種文體入手：記敘文、說(shuō)明文、說(shuō)理文、童話、古詩(shī)等，了解各類文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教學(xué)方式。我們還站在時(shí)代的前沿，學(xué)習(xí)十八大有關(guān)教育的信息，引導(dǎo)教育的方向。二、連續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真樂(lè)觀地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高。如何使不同的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的特別好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。為了使組員們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中有更多的思考，這學(xué)期，我們還進(jìn)行了多樣的教學(xué)，如：同題異構(gòu)，二班級(jí)的王謝瑜老師與王霞老師就《識(shí)字二》，上出了各有特色的課；三班級(jí)的周愛(ài)云老師和高一蘭老師，圍繞《東方這珠》這篇文章，更是匠心獨(dú)運(yùn)，周老師重視了學(xué)生寫(xiě)的引導(dǎo)，高老師關(guān)注了學(xué)生的朗讀，深受老師們的好評(píng)。還有較難課文的教學(xué)，如許葉飛老師就挑戰(zhàn)了《安塞腰鼓》這樣地方特色濃重，文化氣息厚重的文章，許老師上出了他的獨(dú)到的理解，效果很不錯(cuò)。不同的教學(xué)形式，既促進(jìn)了授課老師對(duì)教材的研討，也讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。除了開(kāi)展校內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這學(xué)期語(yǔ)文組還承辦了市小語(yǔ)協(xié)作組素描習(xí)作課題的教學(xué)研究活動(dòng)，我組的方琳老師和馮玉娟老師分別執(zhí)教了《閉著眼睛畫(huà)畫(huà)》《我最喜愛(ài)的卡通人物》兩節(jié)習(xí)作課，經(jīng)過(guò)專家的點(diǎn)評(píng)，都收獲頗豐。教研組還承辦了市大德育課題組的教學(xué)研討活動(dòng)，周愛(ài)云老師執(zhí)教了《蒲公英》一課，吳輝老師執(zhí)教了《小動(dòng)物過(guò)冬》一課，受到了老師們的全都好評(píng)。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的.常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月末總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。一班級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)；四班級(jí)進(jìn)行了作文過(guò)關(guān)檢測(cè)；三至六班級(jí)閱讀競(jìng)賽。四、樂(lè)觀開(kāi)展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不絕提高課堂教學(xué)本領(lǐng)和教研水平，樂(lè)觀參加課題研究，深化課堂教學(xué)改革，樂(lè)觀參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞“五生課堂”的教學(xué)理念，確立了組內(nèi)的研究課題《結(jié)合“五生課堂”，提高學(xué)生閱讀本領(lǐng)的研究》，圍繞課題，組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，人人都有明確的目標(biāo)，有研究的意識(shí)。五、開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生只有在充分興趣的氛圍中，才略學(xué)得歡樂(lè)，學(xué)有所得。本學(xué)期圍繞古詩(shī)，各班級(jí)開(kāi)展了豐富的學(xué)科活動(dòng)。如一、二班級(jí)古詩(shī)文誦讀；三班級(jí)古詩(shī)詞吟唱；四班級(jí)詩(shī)配畫(huà)；五班級(jí)配樂(lè)詩(shī)朗誦；六班級(jí)古詩(shī)文競(jìng)賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生緩步在古詩(shī)的境界中，既感受著祖國(guó)文字的博大精深，又能提高學(xué)生的賞讀本領(lǐng)。六、教研組工作存在的不足：有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。七、努力的方向：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊?，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成績(jī)。但我們也瞧到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。教改教研工作總結(jié)篇4一、課題試驗(yàn)方面半年來(lái)，我校在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《教研教改計(jì)劃》，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展課題試驗(yàn)研究，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（一）加強(qiáng)對(duì)教研教改工作的管理⒈計(jì)劃管理成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，試驗(yàn)老師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的引導(dǎo)下，認(rèn)真訂立課題試驗(yàn)實(shí)施方案，并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，訂立學(xué)期、學(xué)年課題試驗(yàn)計(jì)劃，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)，幫忙老師學(xué)期開(kāi)始科學(xué)地訂立可行的教研教改活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)配檔。要求教研組每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)六次以上，活動(dòng)主題有創(chuàng)新，杜絕不實(shí)際的無(wú)活動(dòng)而記錄。各組都有校級(jí)課題。⒉過(guò)程管理由于試驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程管理尤為緊要，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會(huì)，聽(tīng)評(píng)試驗(yàn)老師課，查閱試驗(yàn)記錄，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)，依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)，調(diào)控試驗(yàn)進(jìn)程。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性，學(xué)校保證試驗(yàn)班老師、學(xué)生、科目“三不變”，使課題試驗(yàn)按既定方案順利進(jìn)行。試驗(yàn)過(guò)程中，我們堅(jiān)持引用、借鑒、創(chuàng)新相結(jié)合，采取“走出去，引進(jìn)來(lái)，推廣開(kāi)”的方法。通過(guò)邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校引導(dǎo)，對(duì)老師教研備課、上課作具體分析，提出引導(dǎo)性建議。⒊質(zhì)量管理試驗(yàn)的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)定向、定度、定勢(shì)調(diào)控的緊要手段。試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)試驗(yàn)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測(cè)評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次課題試驗(yàn)階段性總結(jié)與評(píng)價(jià)，提出引導(dǎo)看法。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的試驗(yàn)，每項(xiàng)試驗(yàn)都寫(xiě)出了詳實(shí)的課題試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)班與非試驗(yàn)班情況對(duì)照、試驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)看法和課題試驗(yàn)階段性總結(jié)。（二）推廣教改成績(jī)，輻射帶動(dòng)各科教學(xué)課題試驗(yàn)只是一個(gè)起帶動(dòng)作用的“點(diǎn)”，努力推動(dòng)“面”上的改革與提高，才是教學(xué)研究的最終目的。我校樂(lè)觀推廣試驗(yàn)成績(jī)，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式各方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)、研討與實(shí)踐。在研習(xí)綜合式教學(xué)模式的過(guò)程中，我校結(jié)合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學(xué)十項(xiàng)基本要求督促老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革課堂教學(xué)分三級(jí)進(jìn)行，初級(jí)：模仿；中級(jí)：嫻熟運(yùn)用；三級(jí)：求新獨(dú)創(chuàng)。全部老師爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中級(jí)水平，青年骨干老師力爭(zhēng)在高層次上出成績(jī)。我們每學(xué)期舉辦一次創(chuàng)新教學(xué)研討會(huì)，一次教研教改論文評(píng)比，在半年的試驗(yàn)過(guò)程中先后有劉文東、呂喜群、楊稱贊等人的三十余篇論文在國(guó)家、省、市、縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)顯現(xiàn)了各科研老師爭(zhēng)上公開(kāi)課的好勢(shì)頭，過(guò)去是教研活動(dòng)推著搞，論文推著寫(xiě)，公開(kāi)課指名上，現(xiàn)在是老師提前報(bào)名爭(zhēng)著上，半年來(lái)已有校級(jí)公開(kāi)課25節(jié)。（三）落實(shí)保障措施，確保試驗(yàn)順利進(jìn)行⒈保障試驗(yàn)班學(xué)生、老師、管理三穩(wěn)定，實(shí)施分類引導(dǎo)，但不分化互解，保證試驗(yàn)效果的.連續(xù)性、可比性。⒉學(xué)校為試驗(yàn)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、科研溝通供應(yīng)便利，并大力推廣其科研成績(jī)，組織試驗(yàn)老師先后到長(zhǎng)沙、邵東等地參加培訓(xùn)研討，學(xué)習(xí)了解了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論、教學(xué)教研動(dòng)態(tài)、新教學(xué)思維形式，為更好地從事課題試驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。試驗(yàn)老師勤奮自勵(lì)，教科研本領(lǐng)不絕曾提高教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。二、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國(guó)家的教育方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和本領(lǐng)。它轉(zhuǎn)變了過(guò)去課程過(guò)于重視知識(shí)教授而強(qiáng)調(diào)了形成樂(lè)觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識(shí)和掌握技能的過(guò)程，同時(shí)又是形成正確價(jià)值觀的過(guò)程；使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提倡學(xué)生自動(dòng)參加，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，搜集和處理信息的本領(lǐng)以及取得新知識(shí)的本領(lǐng)，分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)等等。對(duì)教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)具有緊要引導(dǎo)意義，使教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的啟程點(diǎn)和歸宿。半年來(lái)，學(xué)校高度重視，認(rèn)真訂立和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方法，努力使每一位老師真正走進(jìn)新課程，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。（一）學(xué)校把認(rèn)真貫徹、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化，對(duì)每位老師的落實(shí)情況按不同的量化分值記入老師業(yè)務(wù)檔案。（二）學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)過(guò)程中每位老師做了萬(wàn)余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，基本掌握并較嫻熟運(yùn)用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。（三）深入開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)即老師通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每人訂閱一種教育教學(xué)雜志，每人寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教案，進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀教案評(píng)比或向上級(jí)教育主管部門介紹和參評(píng)。每人一堂公開(kāi)課，呈現(xiàn)本身駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的本領(lǐng)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)效。每人一篇論文，敘述本身對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、見(jiàn)解，以及實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和改進(jìn)看法，通過(guò)這些活動(dòng)極大地提高了教研教改意識(shí)，轉(zhuǎn)變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。總之，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變動(dòng)，取得了可喜的效果。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)得到學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們才剛剛起步，學(xué)習(xí)和掌握的東西很膚淺，還很不足深入，學(xué)習(xí)好運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們長(zhǎng)期不懈地努力。半年來(lái)，我們立足學(xué)校實(shí)際，遵從教育教學(xué)規(guī)律大膽探討新的教育教學(xué)方法，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開(kāi)展教研教改工作，老師教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高，取得了可喜的成績(jī)。但我們認(rèn)得到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問(wèn)題很多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應(yīng)下更大的決心和氣力，克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。教改教研工作總結(jié)篇5本學(xué)期我校教研工作認(rèn)真貫徹縣教體局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣局、教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。變化教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了老師、學(xué)生共同發(fā)展，提高了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。忙繁忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)一、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)。1、備課：本學(xué)期要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要樂(lè)觀參加集體備課，教案內(nèi)容，包含教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學(xué)月檢查）對(duì)其進(jìn)行了檢查。2、上課：本學(xué)期連續(xù)要求老師上課時(shí)維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)；講授精當(dāng)、精練，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主人地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差別，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用（班班通為此供應(yīng)保障），課中明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效，同時(shí)注意老師和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的調(diào)配，及時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既在量上有所掌控，更注意質(zhì)的精當(dāng)。批改正確及時(shí)，字跡端正，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。4、輔導(dǎo)：本期提優(yōu)補(bǔ)差工作比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)。各科任老師定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測(cè)：本期改進(jìn)了檢測(cè)的方法，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段多樣化。還通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。各班老師及時(shí)進(jìn)行了單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。6、聽(tīng)課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)均不少于20節(jié)，并做到邊聽(tīng)邊思，及時(shí)做好評(píng)課工作。（特別是每周一課的評(píng)聽(tīng)）二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、依據(jù)學(xué)校工作教學(xué)計(jì)劃，各教研組訂立了切實(shí)有效的`教研組工作計(jì)劃，較好地落實(shí)了教研組工作。2、每次教研活動(dòng)相關(guān)老師能做到按時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好認(rèn)真記錄。3、依據(jù)本校不同老師的個(gè)性需求，我們采用了敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，老師們認(rèn)真準(zhǔn)備、樂(lè)觀發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了老師參加活動(dòng)的樂(lè)觀性、自動(dòng)性，連續(xù)優(yōu)化了我校教研之風(fēng)。5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，布置好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師本學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課都實(shí)現(xiàn)20節(jié)以上）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新與提高。三、具體教研工作回顧。1、期初訂立了教研工作計(jì)劃。2、組織開(kāi)展了全校的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。3、樂(lè)觀搭配每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)和教學(xué)反思工作。6、組織、引導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。7、組織老師參加縣、市級(jí)教研觀摩活動(dòng)。四、存在的不足與改進(jìn)的方向。1、運(yùn)用理論引導(dǎo)實(shí)踐不足。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。2、課題探究研究工作效率不高，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們教研工作的目的。今后，我們將以更飽滿的熱誠(chéng)投入到將來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。教改教研工作總結(jié)篇6我校在溆浦縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，樂(lè)觀探究，為提高教學(xué)整治和教研水平推動(dòng)課改，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，初步做了一些工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下一、變化觀念，加強(qiáng)教研意識(shí)開(kāi)展校本教研是推動(dòng)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的緊要舉措，是提高老師素養(yǎng)，發(fā)展自我、完善自我的緊要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到只有充分開(kāi)展校本教研，才略使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不絕向前推動(dòng)。我校老師都能樹(shù)立教研意識(shí)，樂(lè)觀參加教研活動(dòng)。二、整體布局，形成規(guī)模依據(jù)我校的實(shí)際情況，依照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。各教研組既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式構(gòu)成。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，重視實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。1、抓好教學(xué)常規(guī)的整治工作在當(dāng)前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué)。我校認(rèn)真的抓老師的教學(xué)評(píng)估細(xì)則，這樣促使老師不但面向全體學(xué)生，而且培養(yǎng)了學(xué)生的本領(lǐng)。2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課老師的教研理論水平和教研工作本領(lǐng)，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，我樣組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，并進(jìn)行論壇，這樣激發(fā)了全體老師樂(lè)觀投入到教學(xué)教研中去，重視實(shí)效的活動(dòng)，不但提高了老師的課堂質(zhì)量，也提高了老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。（1）、開(kāi)展了全員性的老師論壇，而且對(duì)較好的論壇料子進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)溝通（2）、組織全體任課老師，進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試活動(dòng)（3）、采取"自學(xué)"與"互教"相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課老師自學(xué)收集信息資料，新老老師結(jié)對(duì)子互學(xué)，新老師學(xué)習(xí)老老師的經(jīng)驗(yàn)，老老師學(xué)習(xí)新老師的新觀念、共同提高。（4）、要求老師樂(lè)觀參加學(xué)校、教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并把反饋情況記入老師考核業(yè)務(wù)檔案。四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控、檢查、引導(dǎo)、反饋，建立評(píng)價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參加和引導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向引導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參加到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究。②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開(kāi)學(xué)初訂立的計(jì)劃定時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和對(duì)新教材的研究，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié)，并記入了老師業(yè)務(wù)考核檔案。五、今后工作設(shè)想1及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題，要求每位老師將本身確立的研究專題在每周教研活動(dòng)中探究，然后在本身的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成績(jī)及撰寫(xiě)論文中體現(xiàn)出課題試驗(yàn)的價(jià)值。3、建立老師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄老師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程，戰(zhàn)士校本教研的成績(jī)。4、動(dòng)手學(xué)校文化，讓墻壁說(shuō)話，讓學(xué)校說(shuō)話；盡快將圖書(shū)室整理好對(duì)全體老師和學(xué)生開(kāi)放，并連續(xù)購(gòu)入老師和學(xué)生急需的好書(shū)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要求老師沒(méi)每學(xué)期至少讀2本書(shū)，并寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記4000字，同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書(shū)溝通，使老師樹(shù)立終身教育的思想，提倡老師向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。5、研究從反思開(kāi)始，培養(yǎng)老師的反思意識(shí)。要求老師對(duì)本身的行為包含本身的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問(wèn)題并能從他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，要求老師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣，老師將本身最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處，學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月，聚集反思集。6、改革備課，實(shí)行集體備課制度。計(jì)劃從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組開(kāi)始試驗(yàn)，組內(nèi)成員全員參加設(shè)計(jì)，一人執(zhí)筆，分單元備課，課后對(duì)教案的執(zhí)行情況人人寫(xiě)反思。7、建立共同愿景。鼓舞老師個(gè)人的自我超出，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；建立老師群體的共同愿景，既建立每一位老師都真心憧憬并樂(lè)意為之奮斗的目標(biāo)?？傊?，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不絕地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高老師的教研本領(lǐng)，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。教改教研工作總結(jié)篇7今學(xué)期是我校歷史上變動(dòng)比較大的一個(gè)學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了輝煌成績(jī)，老師和學(xué)生精神面貌顯現(xiàn)了好的勢(shì)頭，學(xué)校在社會(huì)上樹(shù)立了較高的威信，很多工作走在了全區(qū)前列?，F(xiàn)將學(xué)校在教研教改工作方面總結(jié)如下：1、推廣中學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”教改試驗(yàn)，走在了全區(qū)的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了ＸＸ區(qū)中學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”研討會(huì)，推廣了我校的領(lǐng)導(dǎo)重視、老師大膽創(chuàng)新改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校的班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)推廣，會(huì)上對(duì)ＸＸＸ老師的課外閱讀教學(xué)，對(duì)ＸＸＸ老師的學(xué)生寫(xiě)作講評(píng)課進(jìn)行了觀摩，并組織了討論，全區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)都予以了高度評(píng)價(jià)，得到了教研室的充分確定，通過(guò)推廣語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”教學(xué)改革，使我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)有了較大幅度的提高。通過(guò)文學(xué)社、校報(bào)、廣播等不同形式，加添了學(xué)生練筆機(jī)會(huì)，有25篇學(xué)生作品在《學(xué)校文化報(bào)》上發(fā)表，有二百多篇在《學(xué)校之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學(xué)獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎(jiǎng)?！白x寫(xiě)一體”教改試驗(yàn)的成功推廣，轉(zhuǎn)變了我校語(yǔ)文教學(xué)的陳舊模式，使語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始走出誤區(qū)，課堂上顯現(xiàn)了活潑輕松氣氛，學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的新局面漸漸形成。對(duì)地處人杰地靈的世界短篇小說(shuō)之王蒲松齡先生的家鄉(xiāng)，弘揚(yáng)蒲文化，提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作本領(lǐng)，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特別是數(shù)學(xué)科，無(wú)論是備課、說(shuō)課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)由弱科漸漸上升為強(qiáng)科，在全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有七人獲獎(jiǎng)，奪得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，大部分老師的授課水平，有了大幅度提高。3、外語(yǔ)教學(xué)，我們連續(xù)狠抓“馬承三位一體教學(xué)法”，在上學(xué)期聘請(qǐng)先進(jìn)單位老師講座搞好試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今學(xué)期重點(diǎn)做到了連續(xù)組織老師去外地學(xué)習(xí)，回來(lái)后各自總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深入推廣，使我校外語(yǔ)教學(xué)成績(jī)有了較大幅度的提高，在全區(qū)英語(yǔ)本領(lǐng)競(jìng)賽中有十名同學(xué)獲獎(jiǎng)。4、在物理、化學(xué)教學(xué)方法，重點(diǎn)抓了試驗(yàn)課教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生察看動(dòng)手本領(lǐng)和操作技能，演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95%以上，使學(xué)生看的見(jiàn)、摸得著，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，其中ＸＸＸ同學(xué)榮獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，有五名同學(xué)在應(yīng)用物理知識(shí)和物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。5、生物課教學(xué)深入推廣“導(dǎo)學(xué)式”教法，而且有了肯定的經(jīng)驗(yàn)。在全國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽中有三名同學(xué)獲全省一等獎(jiǎng)，其中馬亞男等五名同學(xué)分別獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。6、在其他課教學(xué)中我們也獲得了較好的成績(jī)，如白念香老師在ＸＸ區(qū)歷史課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運(yùn)動(dòng)》被評(píng)為三等獎(jiǎng)，曹軍霞老師在ＸＸ區(qū)勞技活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課所執(zhí)教的《生活環(huán)境辯證會(huì)》榮獲二等獎(jiǎng)。7、抓好音、體、美教學(xué)是我校貫徹藝術(shù)教育，提高學(xué)生素養(yǎng)的`一貫做法。學(xué)校在開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)，添置齊備設(shè)施方面，舍得投資的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。8、重視影視文化課教學(xué)，不絕投資更新教學(xué)設(shè)施，提高了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使語(yǔ)音室、微機(jī)室等設(shè)備提高了利用率，對(duì)教學(xué)成績(jī)的不絕提高起了輔佑襄助作用。9、畢業(yè)班工作成績(jī)突出。經(jīng)過(guò)這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結(jié)碩果，ＸＸＸ同學(xué)榮獲全區(qū)中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區(qū)屬中學(xué)壟斷的局面，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)爭(zhēng)了光。崔情情同學(xué)獲全區(qū)第五名的好成績(jī)?？傊覀儧Q心更加努力，再接再勵(lì)，不折不扣的貫徹執(zhí)行上級(jí)要求，由向常規(guī)管理要質(zhì)量轉(zhuǎn)向向教研教改要質(zhì)量，在教學(xué)工作上取得更優(yōu)異成績(jī)。教改教研工作總結(jié)篇8為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高老師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為重要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素養(yǎng)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，我校重要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：一、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真訂立了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組訂立活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階