幼兒園教案中班《小兔子種蘿卜》

———幼兒園教案中班《小兔子種蘿卜》幼兒園教案中班《小兔子種蘿卜》1活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能夠感知韻律活動(dòng)《小兔子種蘿卜》與音樂(lè)的關(guān)系。（二）本領(lǐng)目標(biāo)：能夠隨著音樂(lè)段落變動(dòng)模仿小兔子種蘿卜動(dòng)作，并試驗(yàn)創(chuàng)編澆澆水、施施肥動(dòng)作。（三）情感目標(biāo)：喜愛參加韻律活動(dòng)，體驗(yàn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)X—XXX0節(jié)奏的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠樂(lè)觀的用身體動(dòng)作表現(xiàn)X—XXX0的節(jié)奏。難點(diǎn)：能夠依據(jù)節(jié)奏變動(dòng)做蒔植動(dòng)作，并試驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步蒔植經(jīng)驗(yàn)。（二）音樂(lè)圖譜、PPT、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各8個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程（一）開始部分1.入場(chǎng)音樂(lè)：兔子舞（熱身）2.通過(guò)以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放PPT，讓幼兒完整感受音樂(lè)。師：小伙伴們，今日梁老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)和有趣味的故事，我們一起來(lái)聽一聽，看一看，等會(huì)請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到什么，瞧到了什么。提問(wèn)：剛剛你聽見了什么？瞧到了什么？（二）基本部分1.老師示范，完整表現(xiàn)音樂(lè)。師：這個(gè)是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事，現(xiàn)在再聽一遍音樂(lè)，看看小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作。提問(wèn)：剛剛你看到小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作？請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)。2.出示圖譜，感受音樂(lè)變動(dòng)表現(xiàn)的動(dòng)作。（1）出示圖譜，理解圖片表達(dá)的動(dòng)作。師：小伙伴，我們一起來(lái)看看這個(gè)音樂(lè)圖譜，它表示的.是什么意思。小腳印表示什么動(dòng)作？小兔子表示什么動(dòng)作？（2）看圖譜，學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們看著圖片，試一試把小兔子種蘿卜這個(gè)故事的動(dòng)作做一遍。（3）邊聽音樂(lè)邊做小兔子種蘿卜動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們聽音樂(lè)，試一試看著圖譜來(lái)做動(dòng)作。提問(wèn)：里面還有哪個(gè)動(dòng)作你覺得比較難的、還不會(huì)的？3.創(chuàng)設(shè)情景，聽音樂(lè)表演種蘿卜。（1）分角色表演。師：現(xiàn)在小伙伴們看看你身體諒著的小圓圈，貼著紅色圈的扮演小紅兔，藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦！現(xiàn)在先請(qǐng)小紅兔出來(lái)表演小兔子種蘿卜。（老師點(diǎn)評(píng)，隨后到小藍(lán)兔）（2）試驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作。師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演澆澆水、施施肥呢？（3）創(chuàng)設(shè)菜園情境，集體表演師：小兔子們，你們看，那邊有個(gè)菜園，用剛剛小伙伴想的動(dòng)作來(lái)澆水和抓蟲子，現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備啟程菜園去種蘿卜?。ㄈ┙Y(jié)束部分退場(chǎng)：奔馳進(jìn)行曲師：小兔子們，我們收獲這么多蘿卜，太高興了，一起去慶祝一下吧！活動(dòng)總結(jié)1.幼兒在在開始部分邊聽音樂(lè)邊觀看故事圖片時(shí)，回答是什么故事時(shí)將近都回答“小兔子撥蘿卜”，都依據(jù)本身的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第二遍完整聽音樂(lè)觀看動(dòng)作時(shí)，幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將本身已有的蒔植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，快速的熟識(shí)整個(gè)故事。2.在熟識(shí)故事情景的基礎(chǔ)上，幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動(dòng)作。3.活動(dòng)過(guò)程中的“抓蟲子”動(dòng)作，幼兒尤其感興趣，這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。4.幼兒表演過(guò)程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)本身，在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié)，大部分幼兒還是能夠掌握，初步試驗(yàn)創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)，效果良好。幼兒園教案中班《小兔子種蘿卜》2活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)描述蘿卜的短句。2.了解蘿卜品種的多樣性，對(duì)四周事物的差別性感興趣。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4.樂(lè)意溝通，清楚明白地表達(dá)本身的想法。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出故事。師：小伙伴們，你們喜愛小兔子嗎？小兔子最愛吃什么呀？（青菜，蘿卜，青草）二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1.欣賞故事第一遍。師：小兔子們愛吃蘿卜，還會(huì)種蘿卜呢。下面，老師要給小伙伴們講一個(gè)小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，認(rèn)真聽哦。故事講的是什么呀？里面都有誰(shuí)??？（小兔子種蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。）2.欣賞故事第二遍。師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫忙幼兒理解故事。（依據(jù)圖片，一邊呈現(xiàn)，一邊講故事。）（提問(wèn)請(qǐng)幼兒回答時(shí)，可以請(qǐng)幼兒一個(gè)一？的來(lái)回答。）（1）春天時(shí)，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔？有幾包蘿卜種子?。磕銈冇X得這三包種子都一樣嗎？（蘿卜種子，三包）（2）三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發(fā)芽了，地里面長(zhǎng)出了什么呀？（小蘿卜苗）故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀？（綠油油的小蘿卜苗。）（3）秋天來(lái)了，蘿卜成熟了，小兔子們都收獲了本身的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，白色的）哦，原來(lái)小白兔收獲了一只形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的，表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說(shuō)小白兔收獲了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的白皮蘿卜。小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。（4）小伙伴們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方呢？（蘿卜形狀和顏色不同）真奇怪啊，每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子，為什么她們種出的蘿卜會(huì)不一樣呢？三只小兔就拿著蘿卜問(wèn)山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長(zhǎng)得不一樣??？”山羊爺爺笑著說(shuō)：“這沒(méi)有什么奇怪的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛！”？（5）小伙伴們看一看，三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的`？（白，灰，黑）（6）雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什么呢？由于小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種，所以形狀和顏色與不同。3.欣賞故事第三遍。（一邊出示圖片，一邊講故事）三、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感想師：生活中有很多東西，他們有一個(gè)共同的名字，但是又有形狀，大小，顏色等等方面的不同之處。譬如蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質(zhì)，就有塑料積木，木頭積木。小伙伴們，看看我們的教室里，還有哪些事物有不同的種類？活動(dòng)反思：1.講故事要有技巧，第一遍時(shí)要單純的繪聲繪色的講，不要有本身加進(jìn)去的語(yǔ)言，故事簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)思考組織過(guò)的?？梢宰層變阂粋€(gè)一個(gè)進(jìn)行短句回答，學(xué)習(xí)幾個(gè)具體書面短句。2.知識(shí)不是生硬的灌輸給幼兒的，需要通過(guò)提問(wèn)解答，進(jìn)行理解，加深印象。問(wèn)題要細(xì)致具體，難度適當(dāng)，使幼兒夠得著。3.提問(wèn)時(shí)，要大膽，要請(qǐng)幼兒一個(gè)接著一個(gè)，來(lái)回答問(wèn)題，發(fā)表他們的想法，鼓舞他們多說(shuō)多認(rèn)真聽講，這樣可以使知識(shí)更加深入，更易被接受，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。相比于第一次，這次我已經(jīng)有一些進(jìn)步。4.幼兒對(duì)圖片興趣特別好，能夠十分認(rèn)真的觀看，并進(jìn)行理解，在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)加添圖片、視頻、音樂(lè)等更加