拒絕學校暴力班會教案

———拒絕學校暴力班會教案拒絕學校暴力班會教案120xx年xx月4日，我專業(yè)開展了“防止學校欺凌，拒絕學校暴力”的主題班會。班會上，老師圍繞“學校欺凌”這一話題，給同學們介紹什么是學校欺凌及學校欺凌的表現，引導同學們如何辨別學校欺凌。下面是學校欺凌的四種方式：第一，身體欺凌——打、踢、推、用拳猛擊等。第二，語言欺凌——起外號、謾罵、羞辱、造謠等。第三，社交欺凌——排擠、孤立，將其排出在群體之外。第四，網絡欺凌——通過微博、微信等社交媒介進行。緊接著，老師還向同學們們強調了學校欺凌的危害：嚴重影響了學生們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威逼，更減弱了學校的教育成績。危害如此大的學校欺凌應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。近些年來學校欺凌事件不絕發(fā)生，列舉以下幾件希望能引起同學們的重視。1、女生太邋遢引公憤遭群毆將其打成10級傷殘2、江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光4、多名男子在露天公廁內圍毆學生5、女生99秒被扇32記耳光為此，呼吁同學們注意以下幾點：一、要勇于拒絕學校欺凌暴力損害事件。二、要加強法律知識學習。三、要拒絕與校外不良青年交往。四、要樂觀與家長、老師溝通溝通。五、要樹立加強友愛互助意識。六、要樹立進取、向上的`人生觀。七、不參加干架斗毆、不講所謂的哥們義氣、養(yǎng)成良好的生活習慣。友善是人際交往中必需具備的道德規(guī)范，人們都能以“與人友善”的態(tài)度處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活就會充分陽光。寬容是人與人之間相處時能充分理解他人、體諒他人，擁有廣闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平常生活中應當學會說“對不起”。凡事和平解決，不行做損人不利己的事，沖動是魔鬼，退一步海闊天空，讓我們一起努力驅散包裹在學校上空的黑暗，共建和諧美麗的學校環(huán)境吧！拒絕學校暴力班會教案2一、活動主題：拒絕學校欺凌，構建和諧學校二、活動目的：目的：通過多媒體，使同學們明禮守法，更好地認得什么是學校暴力，學校暴力的危害性，如何防備和抵制學校暴力，能與學校暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。三、活動過程：（一）認得學校欺凌1、部分同學對學校暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體呈現學校欺凌的定義，首先讓同學們明確何為學校欺凌。發(fā)生在學校學校內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力氣、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、資產等實施的實現某種程度的侵害行為，都算作學校暴力。其重要表現是身體強壯的學生欺壓弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。學校欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺壓一人；有時集體欺壓一人。通常欺壓者不覺得本身不對，而且受害者怕事，沉默經受而不敢抵抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學進行了面對面的共享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成損害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成損害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺壓別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會由于幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐?！皩W校欺凌”對受害者的損害也不行小視，受欺凌的`同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，而且容易留下陰影長期難以平復。同時“學校欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴格制止和防備欺凌事件的發(fā)生。2、觀看學校暴力視頻，同學們可以更直觀的感受學校暴力的惡劣性質，進而討論學校欺凌的危害，提出問題“學校欺凌有哪些危害？”學校欺凌首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴重的心理上的損害，使受害者產生不安全感，產生畏懼和焦慮。（二）抵制學校欺凌此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是：1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應當如何解決？2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制學校欺凌的發(fā)生？3、一旦發(fā)生學校欺凌事件，如何應對？這三個問題，分別是從同學間顯現矛盾時、學校欺凌發(fā)生前、學校欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓同學們思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避開學校暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生學校欺凌，也能夠及時采取措施避開損害。最終同學之間共同總結出避開學校欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。（三）學校欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。依據以上案例，你認為應當采取哪些正確方法維護自身的合法權益？引案例能夠讓同學們設身處地的思考如何保護本身，并引導學生回答：1、保持高度的警惕性是避開侵害的前提；2、面對非法分子的侵害首先要快速而準確地作出推斷，然后機靈勇敢敏捷地與其斗爭；3、樂觀尋求家長、學校和社會的保護；4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。（四）總結對本次活動進行總結，讓同學們再一次認得到學校暴力的損害性，讓同學們明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應當相互寬容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。拒絕學校暴力班會教案3一、班會目的：1、認得學校欺凌的行為，不欺壓同學，不做“小霸王”。2、掌握應對學校欺凌的正確方法，從而提高防欺凌本領，進而學會保護本身。3、讓學生認得學校欺凌產生的原因，認清學校欺凌帶來的負面影響。二、教學重點：1、了解學校欺凌的實質和危害，掌握正確應對學校欺凌的方法和策略。三、教學準備：學校欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。四、活動流程：（一）開場白主持人：1.A：親愛的同學們大家早安，總所周知學校本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學會拒絕暴力，防備暴力。2.B：珍愛生命，闊別欺凌。讓學校正氣之風吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是學校欺凌下面請觀看關于學校欺凌的視頻。（二）觀看關于學校欺凌的視頻，讓學生了解到什么是學校欺凌（三）用ppt放映日常本校內顯現的關于學校欺凌的圖片，讓學生了解到學校欺凌行為有哪些；（四）觀查看圖片后請同學敘述敘述本身的觀點，共同討論“為什么會顯現學校欺凌現象”，并一起分析學校欺凌產生的原因。1、分析學校欺凌產生的原因；學校欺凌的產生原因比較多而雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工和學校管理有關。調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來看，重要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響（五）各抒己見:學校欺凌帶來的危害是什么：1、假如這種現象發(fā)生在本身身上，本身的身心會發(fā)生什么樣的變動。（六）面對學校欺凌應如何應對：1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學生討論后本身在卡紙上寫上應對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學生分組派代表上臺敘述他們的每組的應對措施。2、老師敘述應對方法：遇上學校欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：在平常的學習和生活中，警方建議學生們要注意以下五點：（1）尋求幫忙：不關鍵怕向外界尋求幫忙的行為會造成更壞的結果，當自我本領無法解決被欺凌的事實，應當自動樂觀的將受到欺凌的`事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。執(zhí)法機關等。（2）保護本身：被欺凌不需要軟弱，需要的正當合法而且有效的保護本身，躲避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是浩繁小事件漸漸的積累而成，一個躲避問題的孩子，始終會遇到無法躲避的生活。（3）磨練身體：努力提高本身的身體素養(yǎng)，學校欺凌表象上的損害大多來自肉體，磨練身體以保證本身不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。（4）上學和放學盡可能結伴而行。（5）穿著用品盡量低調，不要過于招搖。不自動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。五、總結：學校欺凌不但僅指的是身體的侵害，比身體侵害更嚴重的是心靈上的鄙視，作為老師，肯定要關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關懷、幫忙弱勢群體，關懷幫忙殘疾孩子，而不是鄙視他、嘲諷他。要讓每一個孩子臉上綻放出絢爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充分愛的環(huán)境中歡樂成長拒絕學校暴力班會教案4活動準備：1、每人準備說一件有關學校欺凌的事情。2、播放幾則學校欺凌記實錄像片。3、由電腦高手制作smart課件。4、準備一句反欺凌口號。活動過程：1、開場白。學校欺凌是指同學間欺壓弱小的行為，學校欺凌多發(fā)生在中學校，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，積藏著一個多而雜的.互動狀態(tài)，欺壓同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。2、下面請每個同學都來說一說你對學校欺凌最深的一件事情。（略）3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的學校欺凌事件。（播放學校欺凌記實片）4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學看法略）5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。6、請胡悅悅同學率領大家讀口號。7、活動結束，請班主任老師講話。班會效果：鼓舞學校對學校欺凌采取全校范圍的干涉措施，如訂立課堂規(guī)定，對學生行為進行限制，組建老師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長供應心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和老師團體加入到盡快根除學校欺凌現象的行動中。班會目標：1、認知與技能：讓學生認得學校暴力產生的原因；2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生；3、行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠試驗用不冷不熱；班會重點：了解學校暴力的實質和危害，掌握正確應對。拒絕學校暴力班會教案5班會目標：同學們通過班會，了解霧霾天氣帶個我們的損害，并掌握基本的防備方法，激勵學生自發(fā)的保護環(huán)境，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起。為我們的家園加添一份努力。趕走霧霾天氣。班會準備：（1）通過幻燈片播放有關霧霾天氣的圖片，（2）播放那英的`歌曲《日間不懂夜的黑》。班會開始：由班主任主持開場：同學們，近來幾天我們的四周都發(fā)生了什么樣的變動呢？答：“都帶著口罩來的….”是啊!由于現在的空氣污染越嚴重了，所以霧霾天氣就越多，危害也就越大。給我們的生活也帶來了很多的不方便。班會過程：（1）播放有關霧霾的新聞片段。（2）出示霧霾天氣的圖片，并找同學談談感受。討論：請同學們結合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了那些損害。為轉變霧霾天氣，我們應怎么做呢？（并找同學回答）班會總結：恩!同學們回答的都特別好，空氣的污染對我們以后的生活確實帶來了很大的不方便，如有的同學回答說：以后我們不能常常在室外玩耍了.老師總結什么是霧霾：空氣中懸浮著大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現象。并要求學生在霧霾天發(fā)生的時候，盡量減少課外活動，上學放學路上要注意交通安全，戴口罩。并將班會內容講給家長聽，信任我們大家一起努力，共同應對霧霾天氣帶來的諸多生活不方便。老師總結：同學們，通過今日的主題班會，我們再次認得了霧霾天氣帶給我們的困擾，對人體的損害有多大，所以，為了我們蔚藍的天空，我們應今后天開始，人人做到保護環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草，提高空氣質量，為人類造福。為本身造福。拒絕學校暴力班會教案6活動班級：xx班活動時間：20xx年x月x日活動目標：1、認得學校欺凌的危害性，自發(fā)抵制學校欺凌現象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、掌握與學校欺凌做斗爭的方法?；顒舆^程：一、觀看《關注學校欺凌現象》視頻，引入新課。二、思考：1、什么是學校欺凌？你遭逢過學校欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。學校欺凌是發(fā)生在學校中的一些學生奉信暴力決議一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，學校欺凌是個全球性的問題。2、討論：學校欺凌有什么危害？學生回答并歸納：學校欺凌首先給受害者的.身體帶來損害；其次是更為嚴重的心理上的損害，使受害者產生不安全感，產生畏懼和焦慮。3、想一想：面對學校暴力我們有哪些對策？首先引導學生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告知家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，連續(xù)走本身的路。其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批判、處分甚至法律懲罰，這將成為你人生的一個污點。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你本身的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？假如你的行為會給別人帶來長時間的畏懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍水靜無波，退一步海闊天空。三、觀看中學生除去學校欺凌專題教育片。四、學生說說通過今日的學習，你有什么收獲。拒絕學校暴力班會教案7目標：1.正確認得學校欺凌的危害。2.勇敢向學校欺凌說“不”。流程：1.導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺壓，而自盡。2.核心內容：a、認得：什么是欺凌？b、損害：身心受哪些損害？c、應對：如何處理他人對本身的欺凌？3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。4.情感升華：張杰的仰視星空。一、什么是學校欺凌。1.概念：指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、羞辱，造成身心損害的行為。2.重要表現：a、網上欺凌：利用群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。b、給他人起羞辱性外號：粗言穢語、呵罵等。c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。有意絆倒對方等。d、恐嚇、威逼和強迫他人做其不想做的事情。e、中上、諷刺和貶低同學。f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。g、分黨結派：有意伙同同學孤立同學，排擠同學。二、對同學的身心損害。（案例共享）面對欺凌，學生受到最大的損害不是身體上的損害，而是心靈的損害，會給孩子造成以下后果：1、性格內向、怕羞、怕事、膽小，進而形成軟弱德行。2、受到學生孤立后，消極消極，自卑，不能與他人正常溝通。3、害怕去上學，產生厭學情緒。4、構成心理疾病，影響健康，攔阻健全人格的形成。5、自我否定，對人生消極消極，嚴重者可能會自盡。三、學生如何處理他人對本身的欺凌行為？在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告知老師或家長，下面介紹一些方法：1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應當予以制止。2.高聲說出來。假如對某人的評論或行為感到不舒適，你肯定要及時告知老師，最緊要的是不要讓這個行為連續(xù)下去。3.打理好本身的.情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，擺列出樂觀的目標，并努力實現它們。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長供應一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。拒絕學校暴力班會教案8班會主題防備學校欺凌班會時間12月10日班會目的1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是學校欺凌以及校園欺凌的危害。2、使學生掌握面對學校欺凌時應當采取的`措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安學校。班會流程一、什么叫學校欺凌？學校欺凌：學校欺凌是指同學間欺壓弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，學校欺凌多發(fā)生在中學校。學校欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為學校周邊或人少幽靜處。二、學校欺凌的危害？1、嚴重影響學生的正常學習。2、影響學生身心的健康發(fā)展，導致不健全人格的形成。3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。三、學校欺凌的防備措施？1、家庭教育與防備。2、學校教育與防備。3、社會教育與防備。4、在法律層面。四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）五、一旦遭逢學校欺凌，怎么做才是正確的？六、學習通知，發(fā)出倡議。七、老師總結。呼吁大家共同創(chuàng)建平安學校，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。拒絕學校暴力班會教案9一、班會主題:辭別不文明行為，拒絕學校暴力二、班會目的：1、通過觀看關于中學生不文明行為和學校暴力的圖片、案例，引起同學們對文明的反思，進而重新審視自身及身邊同學的行為，提高文明意識，辭別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個講文明、有涵養(yǎng)的中學生。2、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。3、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必需的求助方法。4、認得學校暴力的危害，掌握與學校暴力作斗爭的方法與技能。三、班會形式：觀看PPT圖片、案例；生生溝通、師生溝通。（啟發(fā)式教學）四、班會準備：老師收集關于中學生不文明行為、學校暴力的視頻和圖片及相關資料，寫好班會案，做好PPT課件；學生每四個人一個小組（前后桌，選好組長），分組察看并收集身邊的不文明行為事例。五、活動流程：1、導入：同學們:中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和自負因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素養(yǎng)。禮是以個人的文化學識與心性修養(yǎng)為基礎的。《禮記·冠文》說：“凡人之所以為人者，禮儀也?！避髯诱f：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！碧迫丝追f所說：“人能有禮，然后可異于禽獸也?！碑斎唬Y所包含的內容很廣，我們今日說的“文明”“道德”等等就是“禮”的一部分。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱誠幫忙，是平常與人相處時的真摯關懷，是見到師長時的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自發(fā)將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的自動制止……文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學習禮儀有助于提高我們的個人素養(yǎng)，假如我們時時到處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過今日的班會活動，每個人都能加強文明素養(yǎng)，為我們的班級、學校，為我們的社會做出貢獻。2、找一找（學生發(fā)言）：（1）文明行為有哪些？（2）在我們的學校內或其他地方見過哪些不文明行為？（3）假如你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？溝通結束后，每個小組派一名代表談談本構成員的看法，要求語言簡練，能表達清楚本組觀點看法即可。老師總結學生看法，并做一些增補，使學生對對不文明現象的感悟以及背后的原因的認得更加全面、深刻。3、看一看：陋俗集中營（多媒體出示各種不文明圖片）4、引導學生找尋自身不文明行為，引起同學們對文明的反思，自發(fā)抵觸仿佛的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習慣，爭做潮氣蓬勃、高素養(yǎng)的中學生。5、如何辭別不文明行為。（“十個一，五個無，三個輕輕”）6、小小訣竅：禮貌用語（集