好娃娃教案中班教案5篇

———好娃娃教案中班教案5篇好娃娃教案中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨音樂的節(jié)拍表演，創(chuàng)編與音樂相符合的肢體動(dòng)作，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和創(chuàng)造性。2、體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的愉悅和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、泥娃娃玩具。2、音樂磁帶、錄音機(jī)、玩具小喇叭一個(gè)，相機(jī)一架，圖案符號(hào)三幅?；顒?dòng)過程：（一）幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》。（二）情景導(dǎo)入：1、幼兒模仿靜態(tài)泥娃娃，激發(fā)活動(dòng)欲望。師：今日，老師給你們請來了一些伙伴，你們看是誰？你們喜愛泥娃娃嗎？那讓我們來學(xué)一學(xué)泥娃娃，現(xiàn)在呀，你已經(jīng)變成一只特別可愛，但卻又不能動(dòng)的泥娃娃了，讓我來瞧一瞧誰學(xué)的.最象？你們樂意始終做一只不會(huì)動(dòng)的泥娃娃嗎？為什么？2、敘述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可愛，可就是不會(huì)動(dòng)，讓我來想一個(gè)方法幫忙她，唉，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以動(dòng)一些身體部位。（三）分段創(chuàng)編：1、創(chuàng)編頭、身體的動(dòng)作。你們想讓泥娃娃先動(dòng)哪一個(gè)身體部位呢？（請幼兒示范）我們一起來看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位會(huì)動(dòng)了。（呈現(xiàn)圖一，重點(diǎn)鼓舞幼兒自由隨樂搖擺，從而感知樂曲節(jié)奏）2、創(chuàng)編手部動(dòng)作。神仙哥哥吹第二次喇叭，你們想讓什么部位也動(dòng)起來呢？（呈現(xiàn)圖二，試驗(yàn)著動(dòng)動(dòng)手）你們跳的真美麗，神仙哥哥說：恩，我要吹第二次喇叭了，你們想讓泥娃娃的什么部位也動(dòng)起來呢？那讓我們一起來看看小手能不能動(dòng)了，小手也能動(dòng)起來了，那還不趕快伸出你們的小手。小手也能動(dòng)了，你們心里怎么樣呢？（1）讓我們用我們小手隨著音樂來跳個(gè)舞，（自由感受隨樂創(chuàng)編表演）（2）集體討論：你的雙手是怎樣隨音樂舞動(dòng)的？鼓舞幼兒呈現(xiàn)自我，運(yùn)用多種節(jié)律的表現(xiàn)方式朝不同方向表演。（3）讓我們用頭、身體和手一起來跳舞好嗎？（4）幼兒集體表演。（5）請個(gè)別幼兒進(jìn)行呈現(xiàn)。3、創(chuàng)編全身動(dòng)作。泥娃娃的頭、身體、手都能動(dòng)了，你們還想讓泥娃娃的什么部位也動(dòng)起來呢？為什么？（1）幼兒連續(xù)聽音樂表演，改進(jìn)本身的表演動(dòng)作（2）集體學(xué)習(xí)：你表演得美嗎？你是怎么表演的？（幼兒個(gè)別呈現(xiàn)，相互溝通學(xué)習(xí)）（3）分組表演學(xué)習(xí)（男女交換表演，觀摩學(xué)習(xí)）（4）你喜愛誰的表演？為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒依據(jù)創(chuàng)編新意及動(dòng)作的美感來評價(jià)）（四）完整表演：讓我們把這故事完整地表演吧。（老師利用圖案符號(hào)提示幼兒教換動(dòng)作）（依據(jù)幼兒表演需求可再來一遍）鼓舞幼兒進(jìn)行個(gè)性化的表演，老師為創(chuàng)新、進(jìn)步的表演拍照，激發(fā)幼兒的表演欲望。（五）音樂游戲：《碰一碰》好娃娃教案中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清楚地刻畫出來。2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。3、保持衣物的乾凈，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。讓幼兒猜出謎底。二、出示范畫以及講解涂色方法要求。1、出示版畫，告知幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平常的畫畫有什么不同？2、老師示范制作過程（側(cè)重示范涂色過程）（1）先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（老師供應(yīng)幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。三、幼兒試驗(yàn)版畫的制作方法鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)制作版畫，提示幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按老師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。四、呈現(xiàn)作品，相互評價(jià)（評價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對本身的確定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，老師組織幼兒說說本身喜愛的太陽娃娃，為什么？2、稱贊畫面顏色鮮艷，圖案清楚的幼兒。好娃娃教案中班教案篇3游戲功能:1、在游戲當(dāng)中加強(qiáng)對生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。2、發(fā)展家長及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲料子：干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透亮膠等游戲過程:1、家長先將家里不需要用的比較大一點(diǎn)的紙袋找出來（可以套到孩子身上去的）。讓幼兒察看說說紙袋上有什么圖案和標(biāo)志。我們一起來用這個(gè)美麗的紙袋給森林里的小動(dòng)物們做件衣裳送去吧？你想送給誰呢？它的衣裳是什么樣子的？（讓幼兒說出一些動(dòng)物的毛色特點(diǎn)，例如斑馬的衣裳是黑白相間的條紋的，老虎的是黑黃相間條紋的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）2、確定好要做的小動(dòng)物后，家長先將紙袋裁去袋子底部一截，與孩子一起在紙袋上畫上相應(yīng)動(dòng)物的衣裳斑紋，將紙袋的底部做出動(dòng)物的頭飾。3、衣裳和頭飾做好后，將紙袋套到孩子身上，將紙袋提手掛在孩子兩個(gè)肩膀上（成吊帶狀），給孩子戴上頭飾，然后模仿這個(gè)小動(dòng)物說話。4、家長還可以再做一個(gè)畫有動(dòng)物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。好娃娃教案中班教案篇4設(shè)計(jì)背景音樂是來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。通過音樂活動(dòng)，教育幼兒關(guān)懷老人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從本身做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參加即興表演中?；顒?dòng)目標(biāo)1．欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。2．體驗(yàn)關(guān)懷老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。重點(diǎn)難點(diǎn)理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會(huì)尊老愛幼的美德。活動(dòng)準(zhǔn)備1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，父親媽媽和我。2．細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。3．錄音磁帶《好娃娃》?；顒?dòng)過程一、課前教育：尊老愛幼的美德。孝敬老人時(shí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學(xué)會(huì)辦了個(gè)老人做一些力所能及的事…….1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。2．師：老師率領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。（1）師：你怎么知道爺爺?shù)哪挲g大了？老師出示白紙制作的胡須。（2）師：你還從哪里知道爺爺年齡老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。（3）師：小伙伴都幫爺爺做了些什么事呢？幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。（4）師：爺爺額頭上長什么呀？3．師：小伙伴在家，都為爺爺做什么事呢？老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺步行走時(shí)，駝背了或者步行慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小伙伴在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆高興。二、學(xué)唱歌曲1．老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。2．老師率領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。3．幼兒跟老師的鋼琴伴奏，本身創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)唱歌曲。三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。教學(xué)反思歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰本地依據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。一、這節(jié)課，我覺得效果特別好。幼兒的參加性特別高，很樂觀。我上《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、父親、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充分了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”趕忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來（拄著拐仗），“小孫子”又趕忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，快速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“父親”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充分了感情顏色，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)悟了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才略“心”臨其境，產(chǎn)生同感。三、音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以加強(qiáng)幼兒的自動(dòng)參加意識(shí)，自然地將本身角色化，與角色融在。讓幼兒回回到家中后，已自的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)懷老人。不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照料到每一位幼兒，在以后教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不絕地閱讀關(guān)于幼兒的書籍，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，以加強(qiáng)本身的教育學(xué)本領(lǐng)和提高本身的教學(xué)水平。好娃娃教案中班教案篇5教學(xué)內(nèi)容：1．唱：彝家娃娃真幸福2．動(dòng)：簡單的律動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠用靈活、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。2．能用簡單的彝族舞蹈律動(dòng)為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：學(xué)生試驗(yàn)用靈活、富有彈性的聲音演唱歌曲。2．難點(diǎn)：彝族舞蹈動(dòng)作的嫻熟掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、紅綢帶、多媒體及課件。教學(xué)過程：1.音樂律動(dòng)引入新課唱老師和學(xué)生問好歌輕聲唱音節(jié)做音樂律動(dòng)《doremi》歌曲導(dǎo)入老師置疑：我們國家有多少個(gè)少數(shù)民族？你知道哪些民族？學(xué)生思考，答疑。引入本課內(nèi)容：今日，我們要來學(xué)習(xí)另一首少數(shù)民族的歌曲，是哪個(gè)民族呢？讓我們一起來聽一聽，想一想。學(xué)生觀看音樂動(dòng)畫《彝家娃娃真幸?！坊卮饐栴}。2．視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲？（1）課件呈現(xiàn)了解民俗老師通過課件呈現(xiàn)介紹彝族風(fēng)土民情。（2）？初步了解歌曲結(jié)出示問題:你對唱曲中哪句歌詞印象最深？它在歌中顯現(xiàn)了幾次？是顯現(xiàn)在句首還是句尾？老師和學(xué)生律動(dòng)解決第一個(gè)問題師奏琴，生傾聽解決第二.三個(gè)問題。（3）？熟識(shí)歌曲掌握旋律a老師演唱，與學(xué)生共同律動(dòng)，用手勢區(qū)分出四個(gè)“阿里里”的低位置，中位置和高位置。b老師依照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂卡片貼在黑板上。（老師把相同的樂句用紅花表示，不同的用樹葉表示？。）c老師和學(xué)生接唱歌曲初步把握歌曲；（老師用“l(fā)a”和學(xué)生接唱“阿里里”）d老師和學(xué)生總結(jié)旋律特點(diǎn)。（4）？嫻熟記憶歌曲內(nèi)容？老師出示課件彝家娃娃提問題：我們脖子上戴了什么？身上穿著什么？頭上戴了什么？我們的心情是怎樣的？學(xué)生傾聽歌曲，回答問題。老師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式呈現(xiàn)出來，學(xué)生熟記歌詞。隨老師隨伴奏試唱歌曲第一段。（此時(shí)注意：要提示學(xué)生用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。）（5）合作討論創(chuàng)編歌詞？老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編師：少數(shù)民族能歌善舞，我們能不能把唱歌和跳舞也編進(jìn)歌里唱一唱？學(xué)生相互討論，老師和學(xué)生共同創(chuàng)編，解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃