【大單元】18《太空生活趣事多》第一課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

【大單元】18《太空生活趣事多》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

二年級下冊《太空生活趣事多》第一課時教學設計

學習目標定位

課標分析【核心素養(yǎng)內涵】義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實語境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)作的綜合體現(xiàn)。第一學段目標：【識字與寫字】1.喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.學習獨立識字。【閱讀與鑒賞】1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.借助讀物中的圖畫閱讀。展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。3.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！颈磉_與交流】1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，有表達交流的自信心。2.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。【梳理與探究】1.觀察字形，體會漢字部件之間的關系。梳理學過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。結合語文學習，用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法。單元教學目標：【識字與寫字】1.認識44個生字，讀準1個多音字，會寫34個字，會寫34個詞語。2.認識“博、館"等9個生字；認讀有關場所名稱的詞語，學習利用成所名稱識字。3.能正確書寫“含、迎”等容易多些或少寫筆畫的字，以及“蕩、滿"等結構易錯的字。4.能運用學過的方法猜測詞語的意思，并能說出理解詞語的方法。【閱讀與鑒賞】能說說詩句描繪的畫面；能在語境中體會“壓、垂、掛”等詞語運用的好處；能拓展積累自愈，抄寫句子。能背誦《古詩二首》《雷雨》《憫農(nóng)（其一）》。能仿照例子，把自己對大自然的疑問寫下來。自主閱讀《最大的“書"》，感受川川的勤學好問，有探索大自然的興趣。【表達與交流】1.讀課文，能提取主要信息，說出雷雨前后景色的變化、“天然指南針”怎樣幫助人們辨別方向和太空生活的趣事。2.能展示如何參與建立和管理班級圖書角，有喜歡讀書的系習慣。

教材分析【文本位置和結構】《雷雨》是部編版小學語文二年級下冊第六單元的第二篇課文。本單元圍繞“大自然的秘密"這個主題編排了《古詩二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇課文。既有描寫自然景觀的古詩，也有描繪自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文，語言生動，內容有趣，展示了大自然的無窮魅力。【學習內容分析】《太空生活趣事多》是二年級下冊第六單元的第四篇課文。本單元以“大自然的秘密”為主題，編排了4篇課文。既有描寫自然景觀的古詩，也有描繪自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文，語言生動，內容有趣，展示了大自然的無窮魅力。本單元的教學重點是“提取主要信息，了解課文內容"和“聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解課文內容。”本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特"的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練?！娟P系建構】本單元的訓練重點是“提取主要信息，了解課文內容"。這是在延續(xù)前面“能找出課文種的具體信息”“整合信息，作出推斷"要求的基礎上，在閱讀理解方面的進一步深化。《雷雨》要求學生說說雷雨前、雷雨中和重雨后景色的變化：(要是在野外迷了路》要求說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨到方向的；《太空生活趣事多》要求學生說說太空生活有哪些有趣的事情。三篇課文都是引導學生從課文中提取相關信息，了解課文的內容，從而達成教學目標，也為中高年級形成對文本內容的整體感知、初步概括的能力打下良好基礎?！举Y源拓展】主題叢書：閱讀《宇宙塵埃和星云》《太空中的“石頭"（節(jié)選）》，誦讀積累，激發(fā)了解科技的興趣。。

學情分析知識經(jīng)驗:1.已知：⑴對太空，宇航員，等事物有初步的印象。⑵學生有主動識字、寫字的愿望。2.未知：對太空的奧秘及天文現(xiàn)象相關知識不夠明確。3.難點障礙：對于太空中“失重”現(xiàn)象理解不深。4.難點障礙突破措施：在教學中要從創(chuàng)設情境入手，播放失重現(xiàn)象的視頻讓孩子直觀理解，再對比地球生活，感受失重現(xiàn)象生活經(jīng)驗:1.已知：地球上的人們如何睡覺，喝水，走路，洗澡，學生們非常熟悉。2.未知：二年級下學期的學生，對于太空的生活比較陌生，學生在現(xiàn)實生活中很難去觀察體驗其中的場景。3.難點障礙：生活在太空的感覺，孩子了解的很少。4.難點障礙突破措施：拓展教學資源，豐富形象。課前布置學生搜集與學習內容相關的資料，教師搜集與授課內容相關的圖片、視頻，插入課件中，為學習課文儲備豐厚的資料。策略經(jīng)驗：1.已知：學生在之前的學習中，曾多次訓練過“一邊讀一邊想象畫面"的策略，對此策略有一定的掌握。并且學過通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感官對事物進行觀察的策略和方法。2.未知：與以往不同的是學生在感受大自然的同時，還要體會關鍵詞句表情達意的作用，邊讀邊想象的畫面要豐富、完整。同時，還要了解作者觀察的方法，自己試著把觀察到的事物寫清楚。3.難點障礙：學生邊讀邊想象的方法不夠成熟，想象的畫面不夠豐富。對事物觀察得不夠細致，而且部分學生不能把觀察到的事物寫清楚。難點障礙突破措施：通過創(chuàng)設情景、觀看視頻、與地球對比、反復朗讀品味、想象體驗等方法，讓學生自主感受作者所描繪的現(xiàn)象及奇特之處。

學習目標1.通過多種識字方法認識“航、宇”等14個生字，會寫“洗、澡、杯"等字，會寫“太空、生活”等10個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.學習2至3自然段，體會在太空中的樂趣，并能用自己的話說一說。

學習重難點教學重點：正確認讀二類字，書寫一類字，熟讀課文。教學難點：生字的正確書寫及正確占格。

課前準備學生：提前預習課文，拼讀生字詞。老師：查閱相關資料，多媒體課件。

評價任務設計

單元總任務同學們，大自然藏有很多的奧秘等待著我們去探尋它，本單元就讓我們走進大自然，去尋找大自然的奧秘。希望每一個同學都積極行動起來，用自己喜歡的方式表達你對大自然的喜愛。

課時評價任務驅動性任務：探索宇宙奧秘任務一：激發(fā)興趣，導入新課任務二：初讀課文，解決字詞（目標1）任務三：再讀課文，了解內容（目標2.3）環(huán)節(jié)四：指導書寫，深化新知（目標1）

教學活動設計

環(huán)節(jié)/目標學教活動評價活動預設與補救

環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣，導入新課學教活動：1.出示太空圖片，引導學生交流：這是哪？2.教師出示課題并板書：太空生活趣事多學生齊讀課題。評價活動：學生交流自己對于太空的了解。評價標準：能積極交流問題，大膽自信說出自己的想法。學生發(fā)言，交流對太空的了解。預設：個別學生交流不積極。補救：走到其身邊鼓勵先聽同桌說，然后說出自己的想法。

環(huán)節(jié)二初讀課文，解決字詞（目標1）學教活動：1.初讀課文（1）教師提出要求：請同學們自由讀課文，借助拼音讀準字音，把句子讀通順，并標出自然段序號。（2）開火車讀課文，糾正字音。明確要求：請同學們開火車來讀課文，一人讀一個自然段，其他同學來當小聽眾，看看誰讀得最棒。預設需要教師強調的字音：“宙、稍、室"都是翹舌音，“艙”是平舌音。2.一字多法，認讀字詞。（1）熟字比較：教師指名讀，同學間注意糾正字音。（2）編口訣識記：山上樹木密，蜜蜂是益蟲。（3）擴識記詞：航—航空—航空公司（4）字源演變：密：形聲字。從山、宓聲。評價活動：1.多種形式認讀生字。2.學生交流識字方法。評價標準：1.能流利朗讀課文，讀準字音。2.能準確認讀生字并積極交流自己認識生字的方法。小老師領讀，說識字方法，開火車檢測生字詞認讀2.開火車檢查課文朗讀，相機正音，指導認讀。預設：“宙、稍、室、艙"生字讀音不準確。補救：教師正音；優(yōu)秀學生領讀；多種方式反復朗讀，對于能力較差的孩子讓他課下多復習，多次過關。

環(huán)節(jié)三再讀課文，了解內容（目標2.3）學教活動：1.教師提出要求：讀課文，說一說：課文講了在太空中生活哪幾件有趣的事情？組織交流：（睡覺活動洗澡喝水）2.學習第2自然段，體會在太空中“睡覺”的樂趣（1）教師提出問題：朗讀第2自然段，說一說：在空間站里睡覺有什么有趣的地方？（2）引導交流：我們平時怎樣睡覺的？航天員這樣睡會怎樣？（3）結合圖片，感受有趣（4）指名朗讀，指導朗讀，讀出“有趣"（5）引導想象，再次朗讀：想象在太空睡覺的情景，再讀一讀第2自然段。3.自讀第3自然段，說一說：在太空中活動有些什么有趣的地方？（2）引導交流：我們平時移動主要靠什么？航天員移動靠什么？（3）教師提問：為什么我們不靠腳，只靠（4）指導朗讀：標紅的字，讀得重一些。加重語氣，突出太空走路需要技巧。這是多么有趣！誰來試著讀一讀這一段？要讀出趣味。（5）再讀第3自然段，邊讀邊想象畫面。評價活動：1.討論交流太空生活中有哪些有趣的事。2.朗讀重點語句。3.邊讀邊想象畫面，討論交流自己想到的畫面。評價標準：1.能積極討論交流說一說自己的想法。2.讀好重點語句，讀出有趣的語氣。3.能積極展開想象，說說自己想象到的畫面。1.能準確地從文中找出課文講了在太空中生活哪幾件有趣的事情。2.能結合課文，用自己的話說一說太空生活有趣在哪里。預設：部分同學可能對課文的主要內容表達不完整。補救：可以降低難度，用提示語引導其理解并表達。

環(huán)節(jié)四指導書寫，深化新知（目標1）學教活動：1.課件田字格出示本課生字。（杯、洗、澡、浴）2.分析書寫要領。3.教師可以通過課件、投影展示，或在黑板上范寫。4.學生練寫，互評互改（寫得好的畫紅五角星，不好的教師現(xiàn)場指導）。評價活動：1.交流書寫要領。2.在田字格中自由書寫生字評價標