廣東省茂名市思想政治高考自測(cè)試卷與參考答案

廣東省茂名市思想政治高考自測(cè)試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度應(yīng)該是()A.全部吸收B.徹底否定C.古為今用、批判繼承D.有選擇地剔除答案：C解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化中有精華也有糟粕，不能全部吸收，要批判繼承。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶，是民族文化發(fā)展的根基，徹底否定傳統(tǒng)文化的態(tài)度是錯(cuò)誤的。C選項(xiàng)正確，對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們要批判繼承，古為今用，即取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，剔除通常指的是對(duì)于某些不需要或者不合適的東西進(jìn)行移除或淘汰，但對(duì)于傳統(tǒng)文化中的糟粕部分，我們不僅要剔除，更要進(jìn)行批判和反思，以防止其再次滋生或影響社會(huì)。2、弘揚(yáng)主旋律，就是要在文化建設(shè)中()

①始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

②大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化

③努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化

④支持一切形式的文化A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：A解析：①符合題意，弘揚(yáng)主旋律是社會(huì)主義文化建設(shè)的核心任務(wù)，這要求我們?cè)谖幕ㄔO(shè)中始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，以確保文化發(fā)展的正確方向。②符合題意，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，是弘揚(yáng)主旋律的重要內(nèi)容，這些文化能夠引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。③符合題意，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是弘揚(yáng)主旋律的必要措施。落后文化和腐朽文化會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極影響，只有通過(guò)改造和抵制，才能凈化文化環(huán)境，促進(jìn)文化健康發(fā)展。④說(shuō)法錯(cuò)誤，雖然文化具有多樣性，但我們?cè)谥С治幕瘯r(shí)應(yīng)該有選擇性和批判性，不能盲目支持一切形式的文化。特別是對(duì)于那些與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖、損害國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)的文化，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)和抵制。3、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須牢牢把握以下哪幾個(gè)方面？()

①以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神

②以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

③堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀

④堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：A解析：本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。①正確，社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，這是中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的共同的價(jià)值觀念和精神追求，是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量。②正確，社會(huì)主義核心價(jià)值體系還包括以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。③正確，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，它明確了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，為全體社會(huì)成員提供了明辨是非、善惡、美丑的基本標(biāo)準(zhǔn)。④錯(cuò)誤，因?yàn)椤耙詯?ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神”這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的，時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新，而不是愛(ài)國(guó)主義。愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，而不是時(shí)代精神的核心。因此，本題的正確答案是A選項(xiàng)。4、下列關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的說(shuō)法中，正確的是（B）A.中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是西方模式的翻版B.中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的唯一正確道路C.中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路與西方資本主義法治道路沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別D.中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是封閉僵化的老路解析：本題主要考查對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的理解。選項(xiàng)A，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界法治文明成果的基礎(chǔ)上開(kāi)辟的一條法治建設(shè)道路，與西方模式有本質(zhì)區(qū)別，不是西方模式的翻版，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是從中國(guó)國(guó)情出發(fā)、立足中國(guó)實(shí)際、適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的法治道路，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的唯一正確道路，故B正確。選項(xiàng)C，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路與西方資本主義法治道路在本質(zhì)上有明顯區(qū)別，前者是社會(huì)主義性質(zhì)的，后者是資本主義性質(zhì)的，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是與時(shí)俱進(jìn)的，是不斷發(fā)展的，而不是封閉僵化的老路，故D錯(cuò)誤。5、社會(huì)主義法治的核心價(jià)值是（A）A.公平正義B.民主自由C.依法治國(guó)D.黨的領(lǐng)導(dǎo)解析：本題主要考查社會(huì)主義法治的核心價(jià)值。選項(xiàng)A，公平正義是社會(huì)主義法治的核心價(jià)值，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)，也是新時(shí)期廣大人民群眾的強(qiáng)烈愿望，故A正確。選項(xiàng)B，民主自由是社會(huì)主義法治的基本價(jià)值追求，但不是核心價(jià)值，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的基本要求，是實(shí)現(xiàn)公平正義的保障，但不是核心價(jià)值，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治最根本的保證，但也不是核心價(jià)值，故D錯(cuò)誤。6、公民在法律面前一律平等，是指（C）A.公民都平等地享有同樣的權(quán)利和義務(wù)B.公民都平等地適用法律C.公民平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，平等地適用法律D.公民的合法權(quán)益都受到法律保護(hù)解析：本題主要考查公民在法律面前一律平等的原則。選項(xiàng)A，公民在法律面前一律平等，并不意味著公民都平等地享有同樣的權(quán)利和義務(wù)，因?yàn)椴煌矸?、不同職業(yè)的公民在權(quán)利和義務(wù)上可能有所區(qū)別，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，公民都平等地適用法律只是公民在法律面前一律平等原則的一部分，沒(méi)有全面反映該原則的內(nèi)容，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，公民在法律面前一律平等，是指公民平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，平等地適用法律，這是該原則的全面表述，故C正確。選項(xiàng)D，公民的合法權(quán)益都受到法律保護(hù)是法律對(duì)公民的保護(hù)，雖然體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則，但表述不全面，故D錯(cuò)誤。7、習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心?！边@一重要論述，是對(duì)唯物史觀的科學(xué)認(rèn)識(shí)，是對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻把握，彰顯了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。從哲學(xué)角度看，這一重要論述強(qiáng)調(diào)了（）A.人民群眾是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)B.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量C.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者D.人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者答案：D解析：本題考查人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者。選項(xiàng)A，物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，而不是人民群眾，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，但材料強(qiáng)調(diào)的是人民群眾在社會(huì)歷史中的地位和作用，而不僅僅是社會(huì)變革的決定力量，故B不符合題意。選項(xiàng)C，人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，但材料并未強(qiáng)調(diào)人民群眾在創(chuàng)造精神財(cái)富方面的作用，故C不符合題意。選項(xiàng)D，習(xí)近平總書(shū)記的論述強(qiáng)調(diào)了人民群眾在社會(huì)歷史中的重要地位和作用，即人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者，故D符合題意。8、2023年，某市為創(chuàng)建全國(guó)文明城市，大力開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，讓人民群眾在創(chuàng)建過(guò)程中看到變化、得到實(shí)惠、感到滿意。該市的做法蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）A.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量B.人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者C.人民群眾是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)D.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者答案：B解析：本題考查人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。選項(xiàng)A，人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，但材料主要強(qiáng)調(diào)的是人民群眾在創(chuàng)建全國(guó)文明城市中的重要作用，而不是社會(huì)變革，故A不符合題意。選項(xiàng)B，某市為創(chuàng)建全國(guó)文明城市，大力開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，讓人民群眾在創(chuàng)建過(guò)程中看到變化、得到實(shí)惠、感到滿意，這體現(xiàn)了人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者，故B符合題意。選項(xiàng)C，物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，而不是人民群眾，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，但材料并未強(qiáng)調(diào)人民群眾在創(chuàng)造精神財(cái)富方面的作用，故D不符合題意。9、習(xí)近平總書(shū)記指出：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！边@一重要論述體現(xiàn)了（）A.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量B.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者C.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者D.人民群眾是社會(huì)歷史的主體答案：D解析：本題考查人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。選項(xiàng)A，人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，但材料主要強(qiáng)調(diào)的是人民群眾在社會(huì)歷史中的地位和作用，而不是社會(huì)變革，故A不符合題意。選項(xiàng)B，人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，但材料并未強(qiáng)調(diào)人民群眾在創(chuàng)造精神財(cái)富方面的作用，故B不符合題意。選項(xiàng)C，人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，但材料并未強(qiáng)調(diào)人民群眾在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富方面的作用，故C不符合題意。選項(xiàng)D，習(xí)近平總書(shū)記的論述“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”體現(xiàn)了人民群眾在社會(huì)歷史中的主體地位，即人民群眾是社會(huì)歷史的主體，故D符合題意。10、在廣東省茂名市某高中的思想政治課上，老師講解了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。以下哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度？A.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展B.按勞分配為主體、多種分配方式并存C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D.私有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位答案：D解析：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度包括三個(gè)方面的內(nèi)容：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。其中，公有制經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，而非私有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，為本題答案。11、茂名市某高中學(xué)生小明在思想政治課上學(xué)習(xí)了“新發(fā)展理念”的內(nèi)容。以下哪一項(xiàng)不屬于新發(fā)展理念？A.創(chuàng)新B.協(xié)調(diào)C.綠色D.封閉答案：D解析：新發(fā)展理念即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，是習(xí)近平于2015年10月在黨的十八屆五中全會(huì)上提出。新發(fā)展理念符合我國(guó)國(guó)情，順應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)具有重大指導(dǎo)意義。其中，“封閉”并不屬于新發(fā)展理念的內(nèi)容，故D選項(xiàng)為本題答案。12、在茂名市某次思想政治模擬考試中，有一道題目要求分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)。以下哪一項(xiàng)不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)？A.社會(huì)主義制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合B.遵循價(jià)值規(guī)律的要求C.實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控D.完全由市場(chǎng)自主調(diào)節(jié)資源配置答案：D解析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，既具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，又具有自己鮮明的特征，即把社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)勢(shì)同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處相結(jié)合，把人民的當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來(lái)，更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處，更加充分地發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。其中，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制并非完全由市場(chǎng)自主調(diào)節(jié)資源配置，而是要在充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用的基礎(chǔ)上，實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，為本題答案。13、在廣東省茂名市某高中的思想政治課上，老師提到：“我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民民主具有廣泛性和真實(shí)性。”下列能體現(xiàn)人民民主具有真實(shí)性的是（）A.公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由B.公民在法律面前一律平等C.人民的合法權(quán)利得到切實(shí)保障D.民主主體的廣泛性答案：C解析：本題考查人民民主真實(shí)性的體現(xiàn)。選項(xiàng)A，公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，這體現(xiàn)了人民民主的廣泛性，而不是真實(shí)性，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，公民在法律面前一律平等，這是法律面前人人平等原則的體現(xiàn)，與人民民主的真實(shí)性無(wú)直接關(guān)系，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，人民的合法權(quán)利得到切實(shí)保障，這體現(xiàn)了人民民主的真實(shí)性，即人民的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，故C正確。選項(xiàng)D，民主主體的廣泛性，這體現(xiàn)了人民民主的廣泛性，而不是真實(shí)性，故D錯(cuò)誤。14、在茂名市某次思想政治高考模擬題中，關(guān)于“公民參與民主決策”的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A.公民參與民主決策是人民當(dāng)家作主最有效的途徑B.公民參與民主決策有利于推動(dòng)決策的科學(xué)化、民主化C.公民參與民主決策是公民的基本政治權(quán)利D.公民參與民主決策是公民參與管理國(guó)家的基礎(chǔ)和標(biāo)志答案：B解析：本題考查公民參與民主決策的意義。選項(xiàng)A，人民當(dāng)家作主最有效的途徑是基層群眾自治制度，即農(nóng)村村民自治和城市居民自治，而不是公民參與民主決策，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，公民參與民主決策，有助于決策者充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性；有利于決策者廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，避免片面性；有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施；有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感，故B正確。選項(xiàng)C，公民的基本政治權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán)，而不是參與民主決策，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民參與管理國(guó)家的基礎(chǔ)和標(biāo)志，而不是參與民主決策，故D錯(cuò)誤。15、茂名市某中學(xué)在思想政治課上，老師提到：“公民參與民主監(jiān)督的方式多種多樣，其中，公民通過(guò)信訪舉報(bào)制度參與民主監(jiān)督，有利于（）”A.激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神B.改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作C.切實(shí)保障公民的基本政治權(quán)利D.擴(kuò)大公民的政治權(quán)利答案：B解析：本題考查公民通過(guò)信訪舉報(bào)制度參與民主監(jiān)督的意義。選項(xiàng)A，激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神，這是公民參與民主決策的意義，而不是參與民主監(jiān)督的意義，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，公民通過(guò)信訪舉報(bào)制度參與民主監(jiān)督，有利于改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作，克服官僚主義和不正之風(fēng)，提高工作效率，故B正確。選項(xiàng)C，公民的基本政治權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán)，與公民通過(guò)信訪舉報(bào)制度參與民主監(jiān)督無(wú)直接關(guān)系，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，公民的政治權(quán)利是法定的，不能隨意擴(kuò)大或縮小，故D錯(cuò)誤。16、關(guān)于廣東省茂名市思想政治高考，以下說(shuō)法正確的是：A.茂名市思想政治高考僅考察學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的記憶能力B.茂名市思想政治高考主要側(cè)重于理論知識(shí)的灌輸，而忽略實(shí)踐應(yīng)用C.茂名市思想政治高考注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民意識(shí)D.茂名市思想政治高考內(nèi)容與全國(guó)其他地區(qū)存在顯著差異，無(wú)參考價(jià)值答案：C解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，茂名市思想政治高考不僅考察學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的記憶能力，更重要的是考察學(xué)生的理解能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，以及將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。B項(xiàng)錯(cuò)誤，現(xiàn)代教育越來(lái)越注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，茂名市思想政治高考也不例外。它不僅僅關(guān)注理論知識(shí)的灌輸，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題。C項(xiàng)正確，茂名市思想政治高考作為高等教育入學(xué)考試的一部分，其目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民意識(shí)。這有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。D項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然不同地區(qū)的思想政治高考在內(nèi)容、難度和命題風(fēng)格上可能存在一定差異，但它們都是基于國(guó)家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱進(jìn)行命題的。因此，茂名市思想政治高考的內(nèi)容與全國(guó)其他地區(qū)存在相似之處，具有一定的參考價(jià)值。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題材料分析題材料：近年來(lái)，廣東省茂名市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，積極探索“黨建引領(lǐng)+鄉(xiāng)村振興”新模式，通過(guò)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升村民生活水平。同時(shí)，茂名市還注重文化振興，深入挖掘鄉(xiāng)村文化資源，打造特色文化品牌，增強(qiáng)鄉(xiāng)村文化自信。問(wèn)題：結(jié)合材料，分析茂名市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中是如何發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用的？答案：茂名市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，充分發(fā)揮了思想政治的引領(lǐng)作用，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)：茂名市通過(guò)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，確保黨的路線方針政策在鄉(xiāng)村得到有效貫徹和落實(shí)?；鶎狱h組織作為黨在鄉(xiāng)村的“神經(jīng)末梢”，通過(guò)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。發(fā)揮黨員先鋒模范作用：茂名市注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，鼓勵(lì)黨員在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮帶頭作用。黨員們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，影響和帶動(dòng)村民積極參與鄉(xiāng)村振興的各項(xiàng)活動(dòng)，形成了良好的示范效應(yīng)。推動(dòng)文化振興：茂名市在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，注重文化振興，深入挖掘鄉(xiāng)村文化資源，打造特色文化品牌。這不僅提升了村民的文化自信，還促進(jìn)了鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。強(qiáng)化思想政治教育：茂名市通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)村民樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)舉辦各類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，如道德講堂、法治講座等，提高村民的思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)，為鄉(xiāng)村振興營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。解析：本題主要考查思想政治在鄉(xiāng)村振興中的引領(lǐng)作用。茂名市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，從加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用、推動(dòng)文化振興和強(qiáng)化思想政治教育四個(gè)方面入手，充分發(fā)揮了思想政治的引領(lǐng)作用。首先，基層黨組織是黨的路線方針政策在鄉(xiāng)村的貫徹者和執(zhí)行者，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)是確保鄉(xiāng)村振興方向正確、步伐穩(wěn)健的重要保障。其次，黨員作為黨的先進(jìn)分子，其先鋒模范作用在鄉(xiāng)村振興中具有示范效應(yīng)，能夠帶動(dòng)廣大村民積極參與鄉(xiāng)村振興的各項(xiàng)活動(dòng)。再次，文化振興是鄉(xiāng)村振興的重要組成部分，通過(guò)挖掘和傳承鄉(xiāng)村文化，可以提升村民的文化自信，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的凝聚力和向心力。最后，思想政治教育是提升村民思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)的重要途徑，通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，可以引導(dǎo)村民樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。第二題題目：近年來(lái)，廣東省茂名市積極推進(jìn)“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，通過(guò)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理等措施，取得了顯著成效。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析茂名市實(shí)施“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的意義，并探討在實(shí)施過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。答案：意義：促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展：通過(guò)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等，提高農(nóng)業(yè)附加值，增加農(nóng)民收入，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。改善農(nóng)村生活環(huán)境：加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如道路硬化、飲水安全、污水處理等，提升農(nóng)民生活質(zhì)量，建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村。加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理：完善鄉(xiāng)村治理體系，提高鄉(xiāng)村治理能力，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定，為鄉(xiāng)村振興提供有力保障。弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化：保護(hù)和傳承鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)，挖掘鄉(xiāng)村文化資源，提升鄉(xiāng)村文化軟實(shí)力，增強(qiáng)農(nóng)民文化自信。推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展：促進(jìn)城鄉(xiāng)要素自由流動(dòng)、公共資源在城鄉(xiāng)間均衡配置，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同繁榮。挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略：挑戰(zhàn)：資金短缺：鄉(xiāng)村振興需要大量資金投入，但部分農(nóng)村地區(qū)財(cái)政能力有限，難以支撐全面發(fā)展。應(yīng)對(duì)策略：加大政府財(cái)政投入，同時(shí)吸引社會(huì)資本參與，形成多元化投入機(jī)制。人才匱乏：農(nóng)村地區(qū)人才流失嚴(yán)重，缺乏懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民和鄉(xiāng)村治理人才。應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)農(nóng)村人才培養(yǎng)和引進(jìn)，通過(guò)政策扶持、技能培訓(xùn)等方式，提高農(nóng)民素質(zhì)和技能水平。產(chǎn)業(yè)單一：部分農(nóng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，難以形成穩(wěn)定的收入來(lái)源。應(yīng)對(duì)策略：發(fā)展多元化產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)農(nóng)民根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源稟賦和市場(chǎng)需求，發(fā)展特色種植、養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)。生態(tài)環(huán)境壓力：鄉(xiāng)村振興過(guò)程中可能面臨生態(tài)環(huán)境破壞和污染等問(wèn)題。應(yīng)對(duì)策略：堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)等可持續(xù)發(fā)展模式。政策落實(shí)難：部分政策在執(zhí)行過(guò)程中可能遇到各種困難和阻力，影響政策效果。應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)政策宣傳和解讀，提高政策執(zhí)行力和透明度，確保政策落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。第三題題目：結(jié)合材料，分析廣東省茂名市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，如何更好地發(fā)揮思想政治教育的作用。材料：近年來(lái)，廣東省茂名市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，注重發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用，通過(guò)加強(qiáng)基層黨建、宣傳黨的方針政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等措施，激發(fā)了廣大農(nóng)民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為鄉(xiāng)村振興注入了強(qiáng)大動(dòng)力。答案：一、答案要點(diǎn)：加強(qiáng)基層黨建，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用：茂名市應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動(dòng)，增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶動(dòng)農(nóng)民群眾積極參與鄉(xiāng)村振興的各項(xiàng)事業(yè)。宣傳黨的方針政策，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的政策認(rèn)同感：充分利用各種宣傳渠道和平臺(tái)，廣泛宣傳黨的鄉(xiāng)村振興方針政策。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、講座等形式，向農(nóng)民群眾解讀政策內(nèi)容，提高政策知曉率和認(rèn)同感。引導(dǎo)農(nóng)民群眾積極響應(yīng)政策號(hào)召，將政策紅利轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的實(shí)際成效。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升農(nóng)民群眾的精神風(fēng)貌：在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，注重培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，如文藝演出、道德講堂等，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化。倡導(dǎo)文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，提升農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和文明程度。發(fā)揮思想政治教育在凝聚人心、匯聚力量方面的作用：通過(guò)思想政治教育，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。激發(fā)農(nóng)民群眾的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)而奮斗的責(zé)任感和使命感。凝聚社會(huì)各方面力量，共同參與到鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中來(lái)。二、解析：本題主要考察如何在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中發(fā)揮思想政治教育的作用。結(jié)合材料內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解析：基層黨建的重要性：基層黨組織是鄉(xiāng)村振興的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)基層黨建，可以提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。政策宣傳的必要性：政策宣傳是確保政策落地的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)廣泛宣傳黨的鄉(xiāng)村振興方針政策，可以提高農(nóng)民群眾的政策知曉率和認(rèn)同感，引導(dǎo)他們積極響應(yīng)政策號(hào)召，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚力量的重要精神紐帶。在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以提