八年級英語上冊 Module 2 My home town and my country Unit 3 Language in use教案（新版）外研版VIP

八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“touristattraction”、“mountainous”、“befamousfor”等，并能夠運用它們描述自己的家鄉(xiāng)和祖國。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同地方的文化特色，增強對祖國和家鄉(xiāng)文化的認同感，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析，如通過對比不同地方的景點，培養(yǎng)學(xué)生的比較和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，如通過查閱資料、與他人交流等途徑，提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括“touristattraction”、“mountainous”、“befamousfor”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的主要句型如“Myhometownisfamousfor...”和“Themountainousareaisknownfor...”，學(xué)生需要能夠熟練運用這些句型描述自己的家鄉(xiāng)和祖國。

（3）文化認同：通過對比不同地方的景點，學(xué)生需要能夠認識到祖國和家鄉(xiāng)的文化特色，增強文化意識。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象詞匯，如“touristattraction”、“mountainous”，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過圖片、實例等方式幫助學(xué)生形象記憶。

（2）句型運用：學(xué)生在運用句型進行描述時，可能會出現(xiàn)語法、詞匯搭配等方面的錯誤，需要教師及時糾正并指導(dǎo)。

（3）文化差異：學(xué)生可能對不同地方的文化特色了解不多，難以理解并認同祖國和家鄉(xiāng)的文化，需要通過豐富的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生感受和了解。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能涉及到一些地方特色的表達，學(xué)生可能存在聽力理解上的困難，需要教師通過反復(fù)播放、同義詞替換等方式幫助學(xué)生理解。

（5）寫作技巧：學(xué)生在進行寫作時，可能會遇到如何表達家鄉(xiāng)特色、如何運用所學(xué)詞匯和句型等難題，需要教師進行有針對性的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和進行課堂互動。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序等，用于擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：使用圖片、視頻、音頻資料、實物模型等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教具：準(zhǔn)備相關(guān)的地圖、圖片、卡片等教具，用于輔助教學(xué)和幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

6.教材：使用外研版八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教材，作為教學(xué)的主要資源。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“Myhometownandmycountry”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同地方的旅游景點視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家鄉(xiāng)和祖國的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家鄉(xiāng)和祖國的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點詞匯和句型，掌握描述家鄉(xiāng)和祖國的語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述家鄉(xiāng)和祖國的語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-touristattraction：意為“旅游景點”，是本節(jié)課的主要詞匯之一。

-mountainous：意為“多山的”，用來描述地形特征。

-befamousfor：意為“因……而著名”，用來描述某地著名的特點。

-modern：意為“現(xiàn)代的”，用來描述時間特征。

-historical：意為“歷史的”，用來描述歷史特征。

-ancient：意為“古老的”，用來描述古老特征。

-culture：意為“文化”，用來描述一個地方的文化特色。

2.句型練習(xí)

-Myhometownisfamousfor...：用來描述家鄉(xiāng)著名的特點。

-Themountainousareaisknownfor...：用來描述山區(qū)著名的特點。

-It'smodernwithmanyhigh-risebuildings：用來描述一個地方現(xiàn)代的特點，如高樓大廈。

-It'shistoricalbecausetherearemanyancientbuildings：用來描述一個地方歷史的特點，如古老的建筑。

-Thepeoplearefriendlyandwarm-hearted：用來描述一個地方人民的特點，如友好和熱情。

3.文化意識

-通過對比不同地方的景點，讓學(xué)生了解不同地方的文化特色。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到祖國和家鄉(xiāng)的文化特色，增強文化意識。

-培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解，提高跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)

-通過對比不同地方的景點，培養(yǎng)學(xué)生的比較和分析能力。

-通過描述家鄉(xiāng)和祖國，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

-通過分析地方特色，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。

5.學(xué)習(xí)能力

-培養(yǎng)學(xué)生通過查閱資料、與他人交流等途徑，提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。

-培養(yǎng)學(xué)生利用在線詞典、教育應(yīng)用程序等資源，擴展自己的知識面。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否能夠跟上教學(xué)進度、是否能夠及時完成任務(wù)等。

-評價學(xué)生在課堂上的合作程度，如是否能夠與小組成員積極互動、是否能夠分享自己的想法和觀點等。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的活躍程度，如小組成員是否積極參與、討論是否熱烈等。

-評價小組成員的分工合作情況，如每個成員是否都有明確的任務(wù)、是否能夠相互支持和協(xié)助等。

-檢查小組討論的成果，如是否能夠清晰地表達自己的觀點、是否能夠邏輯性地支持自己的論點等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，如學(xué)生是否能夠正確拼寫、使用這些詞匯和句型。

-檢查學(xué)生對文化意識的理解，如學(xué)生是否能夠正確描述不同地方的文化特色。

-評價學(xué)生的思維品質(zhì)，如學(xué)生是否能夠進行有效的比較和分析。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，如作業(yè)是否整潔、是否符合要求等。

-檢查學(xué)生對作業(yè)中問題的理解和回答，如學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答問題、是否能夠給出合理的解釋等。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對小組討論成果進行評價，提出優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的建議。

-對隨堂測試的結(jié)果進行分析，指出學(xué)生的強項和弱項，并提供針對性的輔導(dǎo)建議。

-對作業(yè)完成情況進行總結(jié)，強調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。八、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

-展示本節(jié)課的主題和文化意識，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-展示本節(jié)課的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極思考和探究。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書分為三個部分：詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、文化意識。

-每個部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-使用清晰的線條和符號，將各個部分聯(lián)系起來，形成一個完整的板書結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-使用簡潔的詞匯和句型，避免冗長的解釋和說明。

-突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，使用加粗和下劃線等符號進行強調(diào)。

-使用概括性的語言，將復(fù)雜的概念和信息簡潔地表達出來。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖表，增加板書的趣味性和吸引力。

-使用有趣的例子和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與板書的制作和設(shè)計，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動性。典型例題講解1.例題1：根據(jù)本節(jié)課的詞匯，用所給詞匯的正確形式填空。

-答案：Thetouristattractioninmyhometownistheancientcitywall.

2.例題2：根據(jù)本節(jié)課的句型，用所給句子完成對話。

-答案：A:Whereareyoufrom?B:I'mfromBeijing.A:What'syourhometownfamousfor?B:Beijingisfamousforitshistoricalsites,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall.

3.例題3：根據(jù)本節(jié)課的文化意識，用所給詞匯描述你的家鄉(xiāng)。

-答案：Myhometownisabeautifulcitywithalonghistory.It'sfamousforitshistoricalsites,suchastheancientcitywallandtheConfuciusTemple.Thepeoplearefriendlyandwarm-hearted,andthefoodisdelicious.

4.例題4：根據(jù)本節(jié)課的思維品質(zhì)，分析以下兩個地方的不同特點。

-答案：Thefirstplaceisfamousforitsmodernskyscrapers,whilethesecondplaceisknownforitsancientarchitecture.Thefirstplaceismoredevelopedandhasmorehigh-risebuildings,whilethesecondplacehasamoretraditionalandhistoricalfeel.

5.例題5：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能力，用所給詞匯和句型描述你的家鄉(xiāng)。

-答案：Myhometownisacharming