《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《春江花月夜》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)的一篇課文。本詩(shī)是唐代詩(shī)人張若虛的代表作，以其優(yōu)美的語(yǔ)言、意境深邃的描繪，展現(xiàn)了江南春夜的美景和詩(shī)人的感慨。本詩(shī)的教學(xué)旨在幫助學(xué)生理解詩(shī)文的背景，分析其藝術(shù)特色，并體會(huì)詩(shī)人的情感。通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《春江花月夜》，使學(xué)生能夠理解并欣賞古典詩(shī)歌的美，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.思維能力：通過(guò)分析詩(shī)中的意象、情感和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《春江花月夜》，使學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作、討論等方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《春江花月夜》，使學(xué)生感受到大自然的美好和人生的哲理，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)《春江花月夜》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代文學(xué)的基本知識(shí)，包括詩(shī)歌的起源、發(fā)展歷程以及常見(jiàn)的詩(shī)歌形式。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能夠分析詩(shī)歌中的意象、情感和表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

針對(duì)《春江花月夜》這篇課文，大部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)其中描繪的江南美景和詩(shī)意人生產(chǎn)生興趣。在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，但可能在分析詩(shī)歌的深層含義和創(chuàng)作背景方面存在不足。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡自主探究，有的學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《春江花月夜》的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）詩(shī)歌中的古代文化背景和詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)詩(shī)中的某些古代文化背景和詞匯感到陌生，影響對(duì)詩(shī)歌整體的理解。

（2）詩(shī)歌深層含義的挖掘：學(xué)生可能難以理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的深刻哲理和情感，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

（3）詩(shī)歌鑒賞能力的提升：學(xué)生可能在欣賞詩(shī)歌美方面存在一定的局限性，需要通過(guò)教師的指導(dǎo)和實(shí)踐來(lái)提高。

（4）創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可能在創(chuàng)作詩(shī)歌方面存在一定的困難，需要教師的具體指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《春江花月夜》所在的2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的相關(guān)配套資料，如教師用書(shū)、教學(xué)指導(dǎo)等。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解《春江花月夜》，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備江南風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生直觀地感受詩(shī)中所描繪的美景；還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)唐代文化的視頻資料，幫助學(xué)生了解詩(shī)文背后的歷史背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果教師想要安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如詩(shī)歌創(chuàng)作、朗誦比賽等，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，為小組討論和實(shí)踐活動(dòng)提供足夠的空間。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些與詩(shī)歌相關(guān)的裝飾品，如古詩(shī)詞書(shū)法作品、江南風(fēng)景畫(huà)等，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教師具備充足的教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要提前了解并準(zhǔn)備可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站、相關(guān)學(xué)術(shù)論文等，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。

7.教師備課：教師需要提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程和課堂活動(dòng)。此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)資料：教師需提前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、討論問(wèn)題清單、詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《春江花月夜》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《春江花月夜》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于江南風(fēng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)中所描繪的美景。

簡(jiǎn)短介紹《春江花月夜》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《春江花月夜》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《春江花月夜》的基本概念、詩(shī)文結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色。

過(guò)程：

講解《春江花月夜》的背景和作者張若虛的生平，包括其主要藝術(shù)特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹詩(shī)文的結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)的詩(shī)歌形式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《春江花月夜》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

過(guò)程：

深入分析《春江花月夜》的詩(shī)意和藝術(shù)特色，探討詩(shī)中的情感和意境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首詩(shī)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《春江花月夜》的創(chuàng)作背景和詩(shī)文主旨，并提出自己的理解和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩(shī)歌創(chuàng)作或鑒賞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《春江花月夜》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《春江花月夜》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《春江花月夜》的基本概念、詩(shī)文結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《春江花月夜》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《春江花月夜》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《春江花月夜》是唐代詩(shī)人張若虛的代表作，以其優(yōu)美的語(yǔ)言、意境深邃的描繪，展現(xiàn)了江南春夜的美景和詩(shī)人的感慨。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.作者張若虛的生平背景：了解張若虛的生活年代、生平經(jīng)歷及其在唐代文學(xué)史上的地位。

2.詩(shī)歌的文學(xué)常識(shí)：掌握《春江花月夜》的詩(shī)歌形式（如五言律詩(shī)）、韻律、節(jié)奏等基本文學(xué)常識(shí)。

3.詩(shī)歌意象與意境：分析詩(shī)中的意象（如江水、花、月夜等）及其構(gòu)建的意境，理解詩(shī)人如何通過(guò)意象表達(dá)情感。

4.詩(shī)歌的情感分析：深入剖析詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感，如對(duì)江南春夜的喜愛(ài)、對(duì)人生哲理的感慨等。

5.詩(shī)歌藝術(shù)特色：欣賞《春江花月夜》的語(yǔ)言美、形式美和意象美，理解其藝術(shù)價(jià)值。

6.詩(shī)歌的翻譯與解讀：學(xué)習(xí)《春江花月夜》的現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯，理解詩(shī)文的意義，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

7.相關(guān)文學(xué)知識(shí)點(diǎn)：了解與《春江花月夜》相似的唐代詩(shī)歌作品，比較它們的異同，拓寬自己的文學(xué)視野。

8.詩(shī)歌創(chuàng)作與鑒賞：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作詩(shī)歌，培養(yǎng)自己的詩(shī)歌鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

9.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《春江花月夜》，了解中國(guó)古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

10.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詩(shī)歌鑒賞練習(xí)：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的詩(shī)歌，分析其意象、情感和藝術(shù)特色，撰寫(xiě)一篇不少于300字的鑒賞文章。

（2）詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以“春江花月夜”為主題的詩(shī)歌，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

（3）學(xué)習(xí)報(bào)告：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一份關(guān)于《春江花月夜》的學(xué)習(xí)報(bào)告，包括詩(shī)歌的意象分析、情感解讀、藝術(shù)特色評(píng)價(jià)等。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）針對(duì)詩(shī)歌鑒賞練習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象、情感和藝術(shù)特色的分析是否準(zhǔn)確，是否有獨(dú)特的見(jiàn)解。對(duì)于存在的問(wèn)題，如分析不深、表述不清等，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。

（2）對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、意象運(yùn)用、情感表達(dá)等方面。對(duì)于創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)，如新穎的意象、獨(dú)特的情感表達(dá)等，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在的問(wèn)題，如思路不清晰、意象不準(zhǔn)確、情感表達(dá)不到位等，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。

（3）在學(xué)習(xí)報(bào)告的批改中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)《春江花月夜》的理解是否準(zhǔn)確，是否有深刻的見(jiàn)解。對(duì)于存在的問(wèn)題，如報(bào)告內(nèi)容不全面、分析不深入等，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《春江花月夜》的背景知識(shí)，包括唐代的歷史、文化、文學(xué)等方面的資料。

（2）視頻資源：關(guān)于唐代詩(shī)歌的講座、紀(jì)錄片，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《唐之韻》等。

（3）文學(xué)作品：閱讀與《春江花月夜》相似的唐代詩(shī)歌作品，如王之渙的《登鸛雀樓》、王維的《山居秋暝》等。

（4）文學(xué)創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作一首以“春江花月夜”為主題的詩(shī)歌，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，利用閱讀材料和視頻資源加深對(duì)《春江花月夜》的理解。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文學(xué)創(chuàng)作，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

（1）作者張若虛的生平背景

（2）詩(shī)歌的文學(xué)常識(shí)：形式、韻律、節(jié)奏

（3）詩(shī)歌意象與意境：江水、花、月夜等

（4）詩(shī)歌的情感分析：喜愛(ài)、感慨、哲理等

（5）詩(shī)歌藝術(shù)特色：語(yǔ)言美、形式美、意象美

2.詞句

（1）詩(shī)句：“春江潮水連海