Module 2 Unit4 Toys I like 第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module2Unit4ToysIlike第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Module2Unit4ToysIlike第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

【教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性】

本課時內(nèi)容繼續(xù)圍繞學(xué)生喜愛的玩具展開，通過圖片和簡單句子介紹不同玩具的特點，增進學(xué)生之間對于玩具的分享和交流。結(jié)合課本中提供的語言材料，學(xué)生將能進一步學(xué)習(xí)和鞏固關(guān)于玩具的詞匯，同時通過聽、說、玩等多感官活動實踐語言，提升語言運用能力。

【教學(xué)實際適用性】

考慮到一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本課時的教學(xué)設(shè)計將注重趣味性和互動性。通過歌曲、游戲和角色扮演等活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們自然而然地習(xí)得語言。此外，課堂上會使用多媒體教學(xué)資源，如玩具圖片和視頻，以提供直觀的學(xué)習(xí)材料，并根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和參與度，適時調(diào)整教學(xué)進度和方法。

【知識深度適應(yīng)性】

在知識深度上，本課時將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和擴展關(guān)于玩具的詞匯量，如ball,car,bear等，并練習(xí)簡單的句子結(jié)構(gòu)“Ihave...”和“It's...”。通過各種互動活動，學(xué)生不僅能夠增強對英語聽說技能的掌握，同時也能培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們在實際情境中使用英語進行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在通過Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)，培養(yǎng)一年級學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將能聽懂、會說、會讀關(guān)于玩具的簡單詞匯和句子，并在實際情境中運用。在文化意識方面，學(xué)生將了解和感知不同文化背景下對玩具的喜好和表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和分享，將提升分析、判斷和創(chuàng)造的能力，同時也能培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運用英語進行日常交流，表達自己的喜好和觀點，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)中，我們面對的是一年級下冊的學(xué)生群體。他們已經(jīng)完成了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對于簡單的單詞和日常用語有了一定的理解和掌握。但在本單元，學(xué)生需要接觸和學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的詞匯和表達方式，這要求他們在已有的知識體系上進行拓展和深化。

1.知識與能力層次：大部分學(xué)生能夠聽懂并正確發(fā)音基本的英語字母和單詞，能夠使用簡單的句子進行自我介紹和日常交流。然而，對于玩具類別的詞匯，如"ball,""car,""bear,"以及相應(yīng)的句型"Ihave..."和"It's..."，他們可能還較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要從基礎(chǔ)的詞匯教學(xué)入手，逐步引導(dǎo)他們理解和運用更復(fù)雜的句型。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在一年級上學(xué)期已經(jīng)接觸過一些英語學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。但每個人的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式和接受能力都有所不同。有的學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要在教師的引導(dǎo)下才能更好地投入學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的注意力集中時間相對較短，因此需要通過多樣化的教學(xué)手段和互動活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.跨文化交際意識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸的主要是日常生活中的基本用語，對于文化背景和習(xí)俗的差異性認(rèn)識還不夠。在本單元的教學(xué)中，我們將引入不同文化背景下對玩具的喜好和表達方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

4.思維品質(zhì)與發(fā)展需求：一年級學(xué)生的思維主要以直觀、形象和具體為主，對于抽象的概念和邏輯推理的能力還在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)資源和互動活動，激發(fā)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。同時，也要注重培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)，我們將采用多種教學(xué)方法以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，講授法用于向?qū)W生傳授新詞匯和句型，通過教師的講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握基本知識。其次，討論法用于促進學(xué)生之間的互動和交流，例如讓學(xué)生分享自己喜歡的玩具，并以小組形式討論玩具的特點。此外，案例研究法將被用于分析不同文化背景下對玩具的喜好和表達方式，使學(xué)生了解并感知文化差異。最后，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將鼓勵學(xué)生通過制作玩具介紹卡片或玩具博物館等實際項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進他們的參與和互動，我們將設(shè)計一系列有趣的教學(xué)活動。例如，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬玩具商店的場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。此外，開展“我的玩具故事”活動，鼓勵學(xué)生分享自己玩具的故事，以此鍛煉他們的口頭表達能力。還可以組織學(xué)生進行玩具分類實驗，讓學(xué)生觀察和思考不同種類的玩具特點，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我們將充分利用各種教學(xué)媒體和資源。首先，使用PPT展示玩具圖片和相關(guān)詞匯，以直觀的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。其次，播放關(guān)于不同文化背景下玩具的視頻，讓學(xué)生了解和感知文化差異。此外，還可以利用在線工具，如電子白板，進行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，為學(xué)生提供玩具實物或模型，讓他們在觸摸和觀察的過程中更好地理解和掌握知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module2Unit4ToysIlike這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的玩具是什么？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索玩具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)于玩具的基本詞匯和句型。例如，"ball,""car,""bear"，以及相應(yīng)的句型"Ihave..."和"It's..."。這些詞匯和句型是本章節(jié)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的玩具圖片，并讓學(xué)生用英語描述這些玩具的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)單詞的發(fā)音和句型的運用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與玩具相關(guān)的實際問題，如“你最喜歡的玩具是什么？為什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學(xué)生將模擬玩具商店的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“玩具在生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于玩具的基本詞匯和句型，也通過實踐活動和小組討論加深了對玩具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本課時Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個知識點：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本課時將引入一系列與玩具相關(guān)的詞匯，如"ball,""car,""bear,""plane,""doll,""panda,""cat,""dog,""rabbit,""toy,""Ihave...,""It's..."等。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式掌握這些詞匯的正確發(fā)音和意義。

2.簡單句型的練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并練習(xí)使用"Ihave..."和"It's..."這兩個句型來描述自己擁有的玩具及其特點。通過模仿和實際操作，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠熟練運用這些句型進行簡單的交流。

3.聽力和口語技能的培養(yǎng)：通過聽老師朗讀課文和互相交流，學(xué)生將提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力。同時，通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的英語口語表達能力也將得到鍛煉。

4.文化意識的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中，學(xué)生將了解到不同文化背景下對玩具的喜好和表達方式，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

5.思維品質(zhì)的提升：通過觀察、分析、討論和創(chuàng)作等活動，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和批判性思維將得到鍛煉和發(fā)展。

6.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會如何通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)等方式來獲取和處理信息，這將有助于他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思今天Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)總體上是比較成功的。學(xué)生們對于新詞匯的學(xué)習(xí)熱情很高，通過多種方式他們對這些詞匯的發(fā)音和意義都有了較好的掌握。在簡單句型的練習(xí)中，學(xué)生們的口語表達也有了明顯的提升，他們能夠熟練地使用"Ihave..."和"It's..."來描述自己喜愛的玩具。

在聽力和口語技能的培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過聽老師朗讀課文和互相交流，對英語語音和語調(diào)的辨識能力有了進一步的提高。角色扮演和小組討論等活動極大地激發(fā)了他們的英語口語表達能力，他們更愿意開口說英語了。

讓我感到高興的是，學(xué)生們在文化意識的培養(yǎng)方面也有了新的認(rèn)識。他們通過學(xué)習(xí)和使用英語，了解到不同文化背景下對玩具的喜好和表達方式，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

然而，我也注意到一些需要改進的地方。首先，部分學(xué)生在思維品質(zhì)的提升方面還存在一定的困難。他們在觀察、分析和討論過程中，邏輯思維和創(chuàng)新能力還有待提高。其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于學(xué)習(xí)策略的運用還不夠熟練。他們需要在教師的引導(dǎo)下，進一步學(xué)會如何通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)等方式來獲取和處理信息。

針對這些存在的問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。例如，可以通過設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題或活動，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用有效的學(xué)習(xí)策略，如如何高效地利用資源、如何制定學(xué)習(xí)計劃等。典型例題講解1.例題1：請用"Ihave..."描述你擁有的玩具。

答案：Ihaveacar.

2.例題2：請用"It's..."描述這個玩具的特點。

答案：It'sred.

3.例題3：請用"Ihave..."和"It's..."描述一個你擁有的玩具。

答案：Ihaveadoll.It'scute.

4.例題4：請用"Ihave..."描述你擁有的三個玩具。

答案：Ihaveaball,acar,andabear.

5.例題5：請用"It's..."描述這個玩具的顏色和形狀。

答案：It'sblueandround.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論。他們在使用新詞匯和句型時表現(xiàn)得較為自信，能夠正確地表達自己的喜好和觀點。

2.小組討論成果展示：各個小組在討論“玩具在生活中的作用”這一主題時，展示出了不同的觀點和想法。他們的討論成果體現(xiàn)了他們的思考和分析能力，同時也展現(xiàn)了他們的團隊合作精神。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答與玩具相關(guān)的詞匯和句型問題。他們能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流，如描述自己擁有的玩具及其特點。