主題五 給學(xué)校的植物做名片（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題五給學(xué)校的植物做名片（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生給學(xué)校的植物制作名片。這是遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的了解和熱愛自然的情感。學(xué)生將通過觀察學(xué)校的植物，了解它們的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，然后制作出富有創(chuàng)意的植物名片。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)制作植物名片之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本知識(shí)，如植物的名稱、生長(zhǎng)環(huán)境等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高觀察、思考和動(dòng)手能力，進(jìn)一步加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的觀察能力：通過觀察學(xué)校的植物，學(xué)生能夠細(xì)致地觀察植物的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，提高他們的觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在制作植物名片的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有特色和創(chuàng)意的名片，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：學(xué)生需要?jiǎng)邮种谱髦参锩?，通過實(shí)踐操作，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在制作植物名片的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，通過分工合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過觀察和了解學(xué)校的植物，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到植物在環(huán)境保護(hù)中的重要作用，從而提高他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠觀察并準(zhǔn)確描述學(xué)校植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作出富有創(chuàng)意的植物名片。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于不常見的植物特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境的準(zhǔn)確描述。

2.學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以及如何在植物名片制作中體現(xiàn)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，可以通過組織學(xué)生實(shí)地觀察學(xué)校植物，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察植物的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并在制作名片的環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將創(chuàng)新思維體現(xiàn)在名片設(shè)計(jì)中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上向?qū)W生傳授植物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的基本信息和特點(diǎn)。

-案例研究：教師提供具體的植物案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行植物名片的制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-實(shí)地觀察：組織學(xué)生參觀學(xué)校的植物，讓學(xué)生親自觀察并記錄植物的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

-小組討論：學(xué)生分組討論觀察到的植物信息，共同完成植物名片的制作。

-創(chuàng)意展示：學(xué)生通過展示自己制作的植物名片，分享對(duì)植物的理解和創(chuàng)意。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示植物的基本信息和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

-視頻：播放有關(guān)植物生長(zhǎng)的視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解植物的生長(zhǎng)過程。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行植物名片的制作，提供模板和素材，方便學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解給學(xué)校植物做名片的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和植物知識(shí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入植物知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊植物知識(shí)的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校植物的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出植物知識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植物特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)植物知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)植物知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決植物知識(shí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與植物知識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)植物知識(shí)的感受和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.植物的基本概念：了解植物的定義、分類和特點(diǎn)，掌握植物的基本特征，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用等。

2.植物的生長(zhǎng)環(huán)境：了解植物生長(zhǎng)的土壤、水分、光照和溫度等環(huán)境因素，掌握植物對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的需求和適應(yīng)能力。

3.植物的繁殖方式：了解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和無性繁殖，掌握不同植物的繁殖特點(diǎn)和過程。

4.植物的名片制作：學(xué)習(xí)如何制作植物名片，包括選擇合適的材料、設(shè)計(jì)版面、撰寫文字等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

5.植物的保護(hù)和利用：了解植物在環(huán)境保護(hù)和人類生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)和合理利用植物的能力。

為了幫助學(xué)生全面掌握以上知識(shí)點(diǎn)，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，通過講解、示例、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在課堂上充分學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過自學(xué)和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作精神和創(chuàng)新思維，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解情況。

4.植物名片制作：評(píng)價(jià)學(xué)生制作植物名片的質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、文字表達(dá)和視覺效果等方面，考察學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不足，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.觀察學(xué)校的至少三種植物，記錄它們的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

2.結(jié)合課文所學(xué)，設(shè)計(jì)一份植物名片，包括植物的名稱、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和繁殖方式等，要求設(shè)計(jì)新穎，信息準(zhǔn)確。

3.討論：和家人或朋友分享你在學(xué)校觀察到的植物，講述它們的生長(zhǎng)環(huán)境和繁殖方式，互相交流學(xué)習(xí)心得。

4.查閱資料，了解你最喜歡的植物，寫下它的名稱、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和繁殖方式，并思考如何保護(hù)這種植物。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的植物知識(shí)，列出至少五點(diǎn)，并針對(duì)每一點(diǎn)舉一個(gè)實(shí)例進(jìn)行說明。

舉例題型：

1.名詞解釋：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言解釋以下植物學(xué)術(shù)語的含義。

-光合作用

-種子

-葉綠體

-土壤

-蒸騰作用

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)的必要條件。

3.案例分析：假設(shè)你發(fā)現(xiàn)學(xué)校某一區(qū)域的植物生長(zhǎng)不良，請(qǐng)分析可能的原因，并提出改進(jìn)措施。

4.應(yīng)用題：某班級(jí)計(jì)劃在學(xué)?；▓@種植新的植物，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)校的氣候條件和土壤情況，推薦三種適合種植的植物，并說明理由。

5.論述題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的植物知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)植物保護(hù)的看法，并提出至少兩條保護(hù)植物的建議。板書設(shè)計(jì)②植物的名片制作：設(shè)計(jì)創(chuàng)意、文字表達(dá)、視覺效果

③植物的保護(hù)和利用：環(huán)保意識(shí)、合理利用、創(chuàng)新思維

在板書設(shè)計(jì)中，可以采用簡(jiǎn)潔明了的文字和圖形，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在介紹植物的基本概念時(shí)，可以使用圖表來展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)和光合作用的過程，同時(shí)用關(guān)鍵詞來強(qiáng)調(diào)生長(zhǎng)環(huán)境和繁殖方式。在教授植物的名片制作時(shí)，可以展示一些優(yōu)秀的植物名片設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生注意設(shè)計(jì)創(chuàng)意和文