6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級下冊

6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)生活實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，提高動(dòng)手操作和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)社會(huì)交往能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主探究傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.培養(yǎng)道德素養(yǎng)：通過參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則、公平競爭，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是一年級（1）班的學(xué)生，他們年齡在6-7歲之間，處于小學(xué)低年級階段。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡通過實(shí)踐和游戲來學(xué)習(xí)。他們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但仍然需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們在道德與法治方面已經(jīng)初步了解了基本的社會(huì)規(guī)則和道德觀念，但還需要進(jìn)一步深化對傳統(tǒng)游戲的認(rèn)識(shí)和理解。他們具備一定的觀察和思考能力，但解決問題的能力還有待提高。同時(shí)，他們的自主學(xué)習(xí)能力也相對較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上的注意力集中時(shí)間較長，但有時(shí)候容易分心。他們積極參與課堂活動(dòng)，但在團(tuán)隊(duì)合作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭搶玩具等行為。此外，他們對電子產(chǎn)品的依賴程度較高，需要引導(dǎo)他們多參與實(shí)物操作和戶外活動(dòng)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們對于傳統(tǒng)游戲可能有一定的了解，但缺乏深入的體驗(yàn)和探究。他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在對規(guī)則理解不深、合作不默契等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治二年級下冊》教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂討論和互動(dòng)的環(huán)境。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一張桌子和幾把椅子，以便他們能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行PPT演示、播放視頻、講解知識(shí)等。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小組討論題目或任務(wù)，以便學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7.學(xué)生作品展示材料：準(zhǔn)備展示學(xué)生作品的墻面或展板，以便學(xué)生能夠展示自己的成果，并進(jìn)行互相欣賞和評價(jià)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價(jià)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解傳統(tǒng)游戲的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在傳統(tǒng)游戲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對傳統(tǒng)游戲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合傳統(tǒng)游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)游戲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國傳統(tǒng)游戲大觀》：這本書詳細(xì)介紹了我國傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展以及各種游戲的特點(diǎn)和玩法，對學(xué)生深入了解傳統(tǒng)游戲具有很高的參考價(jià)值。

《民間游戲與智慧》：通過介紹各種民間游戲，這本書旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，開發(fā)學(xué)生的智力。

《快樂游戲，健康成長》：這本書從心理學(xué)的角度分析了游戲?qū)和砷L的重要性，以及如何通過游戲培養(yǎng)孩子的各種能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

傳統(tǒng)游戲的起源和發(fā)展：讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)游戲的起源，以及在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。

傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生深入分析傳統(tǒng)游戲中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情等。

傳統(tǒng)游戲的價(jià)值：讓學(xué)生探討傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，如對智力開發(fā)、心理健康、社交能力等方面的影響。

傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在保留傳統(tǒng)游戲精髓的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，使其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。

傳統(tǒng)游戲的活動(dòng)設(shè)計(jì)：為學(xué)生提供傳統(tǒng)游戲的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，讓他們在課余時(shí)間組織相關(guān)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，下面我將針對教材中的重點(diǎn)題型進(jìn)行講解和說明。請注意，以下例題均為基礎(chǔ)應(yīng)用題，旨在鞏固學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

例題1：

小明和小華約好一起踢毽子，他們一共踢了15分鐘。小明踢了7分鐘，小華踢了多久？

答案：小華踢了15-7=8分鐘。

解析：本題主要考察學(xué)生對時(shí)間概念的理解。通過減法運(yùn)算，學(xué)生可以得出小華踢毽子的時(shí)間。

例題2：

學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明參加了跳遠(yuǎn)比賽，他一共跳了3次。第一次跳了2米，第二次跳了3米，第三次跳了2.5米。請問小明跳遠(yuǎn)的平均距離是多少？

答案：小明跳遠(yuǎn)的平均距離是(2+3+2.5)÷3=2.67米。

解析：本題主要考察學(xué)生對平均數(shù)概念的理解。通過加法和除法運(yùn)算，學(xué)生可以得出小明跳遠(yuǎn)的平均距離。

例題3：

小華有一些糖果，她給了小明一半加2顆，又給了小紅三分之一加3顆，最后自己還剩下5顆。請問小華原來有多少顆糖果？

答案：小華原來有(5+2+3)×2=18顆糖果。

解析：本題主要考察學(xué)生對比例概念的理解。通過設(shè)未知數(shù)和方程求解，學(xué)生可以得出小華原來有多少顆糖果。

例題4：

一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米。請問這個(gè)長方形的周長是多少？

答案：這個(gè)長方形的周長是(10+5)×2=30厘米。

解析：本題主要考察學(xué)生對周長概念的理解。通過長方形周長的計(jì)算公式，學(xué)生可以得出長方形的周長。

例題5：

小華買了一本書，原價(jià)是80元，書店進(jìn)行了8折優(yōu)惠。請問小華買書實(shí)際支付了多少錢？

答案：小華買書實(shí)際支付了80×0.8=64元。

解析：本題主要考察學(xué)生對折扣概念的理解。通過乘法運(yùn)算，學(xué)生可以得出小華買書實(shí)際支付的金額。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.傳統(tǒng)游戲的價(jià)值：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括傳統(tǒng)游戲的歷史、文化、教育等價(jià)值。詞句如“傳統(tǒng)游戲有著悠久的歷史，是我國民間文化的重要組成部分。傳統(tǒng)游戲可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力等?！?/p>

3.傳統(tǒng)游戲的種類：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括各種傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則等。詞句如“傳統(tǒng)游戲種類繁多，包括捉迷藏、踢毽子、跳房子等。每個(gè)游戲都有其獨(dú)特的玩法和規(guī)則?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

一、游戲與生活

-游戲定義、分類、特點(diǎn)

-游戲與生活息息相關(guān)

二、傳統(tǒng)游戲的價(jià)值

-歷史、文化、教育價(jià)值

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)手能力等

三、傳統(tǒng)游戲的種類

-捉迷藏

-踢毽子

-跳房子

-等等教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不夠高。有些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得沉默寡言，對于游戲的規(guī)則和玩法缺乏足夠的興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組比賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解游戲規(guī)則和玩法方面存在一定的困難。部分學(xué)生對于游戲的規(guī)則理解不深，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更好地理解游戲規(guī)則，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中通過更多的實(shí)例和演示，