部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3 開(kāi)滿鮮花的小路-教案

部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文資料設(shè)計(jì)

授課

課題課型講讀課文2課時(shí)

開(kāi)滿鮮花的小路時(shí)間

1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫(xiě)本課“郵、員”

等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語(yǔ)。

2.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。

3.能根據(jù)圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。

教

學(xué)

目

標(biāo)4.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪

些美好的禮物。

5.在分角色朗讀中弄清故事的脈絡(luò)，通過(guò)討論，感受到鮮花給人們生活帶

來(lái)的美好。

6.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，懂得給人以美就是最好的禮物。

1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫(xiě)本課“郵、員”

教學(xué)等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語(yǔ)。

重點(diǎn)

2.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。

教學(xué)

體會(huì)春天鮮花的美好，弄懂為什么“花籽是多么美好的禮物”。

難點(diǎn)

1.能根據(jù)圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。

教學(xué)素

材2.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮

物。

第一課時(shí)

1.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)

氣。

教學(xué)

目

標(biāo)

2.認(rèn)識(shí)生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。

3.初步了解課文大意，了解故事大意。

教具

準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、學(xué)生課外積累的有關(guān)花的詞語(yǔ)、古詩(shī)句、圖片等。

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教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入，積累詞語(yǔ)

1.生活中有各種各樣的小路，你喜歡什么樣的小路

由生活中的小路

呢？（學(xué)生回答）出示開(kāi)滿鮮花的小路圖片，問(wèn)學(xué)生：看

而導(dǎo)入到課文中的小

了這幅圖片，你覺(jué)得這條小路怎么樣？生：美。如果在我路，將學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與

們生活的院子周圍，也有這樣一條小路，一到春天，鮮花課文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，有

盛開(kāi)，芳香四溢，大家喜歡嗎？今天，我和大家一起去看利于學(xué)生接受文本。

導(dǎo)入看這樣一條無(wú)意中出現(xiàn)的開(kāi)滿鮮花的小路！（板書(shū)課題）

（）

分鐘（課件出示1）

范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊完成：（課件出示2）

①標(biāo)出自然段的序號(hào)。

②用自己平時(shí)喜歡的符號(hào)畫(huà)出生字新詞，把讀不準(zhǔn)的

字做上記號(hào)。

③畫(huà)出文中有哪些人物，想一想，他們都做了什么事。

二、初讀課文，自主識(shí)字

1.自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字和難在初讀課文的基

讀的句子多讀幾遍。礎(chǔ)上識(shí)字，自讀、點(diǎn)名

2.檢查生字情況。（課件出示3）讀、開(kāi)火車讀等讀的形

（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。（自讀、指名讀、開(kāi)火車式，容易掌握。

讀）

指導(dǎo)：“漏”的聲母是“1”，是邊音，不要讀成了“n”。學(xué)生交流本課的

新課“絢”的韻母是“uan”,中間的介母是“口”。學(xué)習(xí)生字的方法，養(yǎng)成

教學(xué)

“懊”是零聲母，直接讀成d。。向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體

（

）分鐘“黃”字的韻母是“uang”，中間的介母是“u”不是“口”。現(xiàn)了集體的智慧。

（2）合作交流識(shí)字方法。（課件出示4）

①熟字加偏旁識(shí)字：?jiǎn)T（口+貝）原（廠+白+?。?/p>

郵（由邛）

②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：“局”聯(lián)系平

時(shí)知道的“教育局”“民政局”“公安局”來(lái)認(rèn)識(shí)“局”

字。在具體語(yǔ)言環(huán)境

③比較形近字的方法來(lái)識(shí)字：中鞏固識(shí)字。

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遞（傳遞）（快遞）

第（第一）（府第）

弟（弟弟）（兄弟）

④結(jié)合圖片識(shí)字：車、黃

（3）學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“叔”、“禮”、“黃”

等字的意思。

3.出示句子，鞏固識(shí)字。（課件出示5）

（1）郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“霰鼠先生，您的包裹

單！”。

（2）原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿打電話此新聞霰鼠先生寄來(lái)了一

個(gè)包裹。找出文中的幾個(gè)

（3）看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！■晏鼠先生很懊喪。人物，從人物身上去找

（4）去年長(zhǎng)頸鹿寄給你的是花籽，這是美好的禮物他們所做的事，這樣，

啊！。學(xué)生會(huì)很快地理清文

三,朗讀課文，感悟積累

章脈絡(luò)，也很容易把握

1.讀課文，思考：課文中有幾個(gè)人物？他們是怎樣的文章主要內(nèi)容。朗讀指

關(guān)系？（課件出示6、7）導(dǎo)，提高了朗讀能力。

長(zhǎng)頸鹿大叔寄禮物給霰鼠先生

郵遞員黃狗送包裹霰鼠先生

霰鼠先生拿包裹請(qǐng)松鼠太太看是什么東西

松鼠太太噩鼠先生到松鼠太太家做客發(fā)現(xiàn)小路

開(kāi)滿了鮮花

刺猬太太出門(mén)，看到自己家門(mén)前也有美麗的花

狐貍太太走出門(mén)，同樣看到家門(mén)前有五顏六色的

花

2.分角色朗讀，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。（課件出

示8、9）

分角色朗讀。

朗讀指導(dǎo)：本文是一篇童話故事，不同的人用不同的

腔調(diào)來(lái)讀。例如：黃狗、霰鼠、長(zhǎng)頸鹿這幾個(gè)人物是男性,

讀的時(shí)候聲調(diào)低沉一點(diǎn)，就像是爸爸的聲音。松鼠太太、

刺猬太太、狐貍太太都是女性，讀的時(shí)候腔調(diào)尖一些，就

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像媽媽的聲音。這樣，聽(tīng)起來(lái)仿佛真的一樣。

匯報(bào)交流課文講了一件什么事。

課文講了長(zhǎng)頸鹿大叔給霰鼠先生寄來(lái)了花籽，霰鼠先

生拿包裹時(shí)不小心包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二

年春天，這些花籽都長(zhǎng)出了一片片絢麗多彩的花，大家都

認(rèn)為這上最美麗的禮物。

四、發(fā)揮想象，講述故事

借助課文的圖畫(huà)講述這個(gè)故事。（課件出示10）

提示：講述這個(gè)故事的時(shí)候，先要弄明白課文中哪幾

課堂小

結(jié)及拓個(gè)人物，他們分別做了什么事。發(fā)揮想象講故事，

展延伸

講故事的時(shí)候，還可以發(fā)揮自己的想象，把故事講得既是檢查對(duì)課文主要

（）

內(nèi)容的掌握，也發(fā)展了

分鐘更具體、生動(dòng)。

學(xué)生講故事。學(xué)生的想象力。

選擇講得好的在班上交流。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（課件出示11、12）

1.把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

一大堆（d_____）打破（____d）紀(jì)錄漏（_6u）雨

絢（x_____）麗多彩包裹（g_）郵（y____）政局

2.在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)（不重復(fù)）。

（）的小路（）的鮮花（）的禮物

（）的鮮花（）地跳（）地說(shuō)

3.用“—”在下面句子中畫(huà)出表示心情的詞語(yǔ)。

①看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！霰鼠先生很懊喪。

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②小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊

③她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊!

【答案】

1.uTpIuanud6u

2.開(kāi)滿鮮花絢麗多彩美好五顏六色快活驚奇

3.①懊喪②快活③驚奇

第二課時(shí)

1指導(dǎo)學(xué)生深入探究“美好的禮物”，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勆钪杏心男┟篮玫?/p>

教學(xué)

目

標(biāo)禮物，從而受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的思想教育。

2.正確書(shū)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的生字，積累與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。

教具

多媒體課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、溫習(xí)導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，請(qǐng)大家將課文有感情地朗讀一遍，想

一想，課文講了一件什么事？仿照下面的句子說(shuō)一

說(shuō)。（課件出示14）

課文講了長(zhǎng)頸鹿大叔給霰鼠先生寄來(lái)了花籽，霰

鼠先生拿包裹去松鼠太太家時(shí)，包裹破了，結(jié)果，花

朗讀課文，回顧課文講

籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長(zhǎng)出了一片片述的是一件什么事，檢

導(dǎo)入

查了學(xué)生對(duì)課文主要

（）分絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。

內(nèi)容的掌握情況，填空

鐘

2.填空：（課件出示15）的形式，引導(dǎo)學(xué)生如何

長(zhǎng)頸鹿大叔給____________寄來(lái)一個(gè)包裹，去表達(dá)，做到了有的放

矢。

____________拿回來(lái)的包裹卻______________，原來(lái)

____________,東西都漏在來(lái)時(shí)的____________,春天來(lái)

T__________、____________、___________的門(mén)前都開(kāi)

出了美麗的花朵，原來(lái)長(zhǎng)頸鹿寄來(lái)的是___________,

松鼠太太說(shuō)這是_____________的禮物。

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答案：噩鼠先生噩鼠先生什么也沒(méi)有包裹破

了路上松鼠太太刺猬太太小狐貍太太花籽

美好

二、拓展創(chuàng)新

1.回顧課文內(nèi)容，同學(xué)們想一想，生活中，還有

哪些是美好的禮物？（課件出示16）

學(xué)生回答。

老師及時(shí)引導(dǎo)，并不是很貴重、很值錢的禮物就

是美好的禮物。

示例：給人一句贊美（稱贊、表?yè)P(yáng)）

學(xué)生思考生活中美

給人及時(shí)幫助。（讓座、借文具、做的賀

好的事物，并對(duì)這些事

卡……）

進(jìn)行稱贊、表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)

總結(jié)：生活中，最好的禮物就是給人以幫助，

生的情感、態(tài)度、價(jià)值

快樂(lè)與大家分享，給別人帶來(lái)快樂(lè)的、美的享受的東

西都是美好的禮物。最好的禮物是能夠給大多數(shù)人帶觀進(jìn)行引導(dǎo)，既是思想

教育，也是對(duì)課文內(nèi)容

新課來(lái)好處。

教學(xué)2.同學(xué)們曬一曬你最好的禮物：（課件出示17）的拓展，拓寬了學(xué)生的

（）

國(guó)慶節(jié)馬上到了，你打算給祖國(guó)母親送一件什么知識(shí)視野，達(dá)到生活中

分鐘

禮物呢？學(xué)語(yǔ)文的目標(biāo)。

畫(huà)一畫(huà)，你的禮物。

說(shuō)一說(shuō)，你的禮物。

寫(xiě)一寫(xiě)，你的禮物。

學(xué)生匯報(bào)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（課件出示18、19）

1.出示要求會(huì)寫(xiě)的范字“鮮、郵、員、原、叔、局、

堆、禮”。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

郵、禮、叔都是左右結(jié)構(gòu)的字。

員是上下結(jié)構(gòu)的字。

原、局是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

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3.仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫(xiě)字時(shí)值得注意的地方。

4.教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

禮：左邊是示字旁，不是衣字旁，只有一點(diǎn)，不要多學(xué)生互相提醒寫(xiě)字

寫(xiě)了一點(diǎn)。時(shí)注意的地方，形成互

員：“貝”的最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成了彎鉤。相學(xué)習(xí)、互相糾錯(cuò)的學(xué)

5.學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的

6.同桌評(píng)議，修改不足。語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)（課件出示20、21）

1.（課件出示20）人們都說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余

香。在這條開(kāi)滿鮮花的小路上，我們不但看到了春天

最艷麗的景色，也看到了灑落的花籽給大家?guī)?lái)的美

課堂小結(jié)

及拓展延好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的禮物吧，

伸它不是金錢，卻比金錢更貴重！總結(jié)點(diǎn)題，完成課文升

（）華。

2.作業(yè)布置。（課件出示21）

分鐘

1.認(rèn)真讀課文，把本文的故事講給爸媽聽(tīng)。

2.在生活中，你打算給別人什么“最好的禮物”，請(qǐng)說(shuō)

一說(shuō)。

3.開(kāi)滿鮮花的小路

禮物包裹破漏在來(lái)時(shí)路上

板書(shū)

內(nèi)容春天小路開(kāi)滿鮮花里人玫瑰手有余香

花

美好」

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yuanlaishufugonganju

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ITwuyoudiyuan

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2.看看課文插圖，依照例句說(shuō)一說(shuō)。

例：門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。

①房子旁邊_________________________________________

②山坡上O

③__________________________________________________

3.把下面的花選填在詩(shī)句中。

荷花紅杏桃花榴花

五月()照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。

春色滿園關(guān)不住，一枝()出墻來(lái)。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日()別樣紅。

竹外()三兩枝，春江水暖鴨先知。

4.讀一讀，做一做。

小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在門(mén)前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地

抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

過(guò)了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè),

他們高興極了。

花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地

躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，他一癇一拐地來(lái)到門(mén)外。

呀！門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。”

這時(shí)，一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那

些花，我就想唱歌?！?/p>

一陣微風(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^(guò)森

林，大伙兒都夸我‘玫瑰香風(fēng)’呢！”

小鹿高興地笑了，說(shuō)：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝

謝你們告訴了我?！?/p>

鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽！”

(1)選擇正確答案。

部編版小學(xué)二年級(jí)I下冊(cè)語(yǔ)文資料設(shè)計(jì)

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白的意思有：A.沒(méi)有成就的，沒(méi)有效果的。B.清楚C.空的，沒(méi)有加上其它東西的

①這玫瑰你白栽了。（）

②這次考試他交了白卷。（）

③老師的問(wèn)題他沒(méi)有聽(tīng)明白。（）

（2）這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)概括：

（）------（）-------（）

（3）第三自然段中“一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了”改成“幾個(gè)月過(guò)

去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？

（4這個(gè)故事所講的道理可以用來(lái)概括（諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、

格言都可以）。

【答案】

1.原來(lái)叔父禮物公安局郵遞員

2.①開(kāi)關(guān)一大片絢麗多彩的印花。②長(zhǎng)著茂密的小樹(shù)。③我家門(mén)前有一塊塊碧綠的稻田。

3.榴花紅杏荷花桃花

4.（1）①A②C③B

（2）憧憬（高興）；失望（惋惜）；高興。

（3）不可以。強(qiáng)調(diào)時(shí)間過(guò)得慢，突出小鹿急切的心情。

（4）“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”等。

教學(xué)反思

1.本文是一篇童話故事，學(xué)生對(duì)故事都非常感興趣，在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生找出故事

中的人物，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的，這樣，就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文

章的主要內(nèi)容，講起這個(gè)故事來(lái)也就容易多了。

2.這個(gè)故事中間是留有懸念的，當(dāng)松鼠太太幫助霰鼠先生看看包裹里是什么禮物時(shí),

因?yàn)榘屏耍锩婵湛盏?，什么也沒(méi)有。到底是什么禮物呢？課文在這里沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，

同學(xué)們?cè)谥v述這個(gè)故事時(shí)，提醒大家學(xué)會(huì)賣關(guān)子，這樣，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！奥?/p>

在來(lái)時(shí)的路上”這句話非常重要，它為后文出現(xiàn)“開(kāi)滿鮮花的小路”埋下了伏筆。

3.花籽本來(lái)是送給霰鼠先生一個(gè)人的，結(jié)果，開(kāi)出的鮮花大家一起享受，正是這種無(wú)

私的、具有奉獻(xiàn)意義的花，才會(huì)有課文末尾“多么美好的禮物”。這正是文章的中心所在。

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在教學(xué)中，為了挖掘這個(gè)意義，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，曬一曬生活中的“最美好的禮物”，

加深了大家對(duì)文章的理解。

備課素材

【教材分析】

《開(kāi)滿鮮花的小路》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第三篇課

文。課文以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給霰鼠先生寄送包裹，結(jié)果包裹破了，霰鼠先

生不知道是什么。春天到了，沿路開(kāi)滿了鮮花，大家覺(jué)得真美，贊揚(yáng)這是“多么美好的禮物”。

《開(kāi)滿鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它運(yùn)用擬人的修辭手法,

講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給霰鼠先生寄來(lái)郵包，霰鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問(wèn)松

鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天

的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開(kāi)滿鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長(zhǎng)，人物對(duì)話簡(jiǎn)單

潔明了，但為孩子營(yíng)造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這

花是誰(shuí)種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于孩子

理解、記憶、學(xué)習(xí)。

【作者介紹】

林頌英，1930年生于上海。著名童話作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。十六歲時(shí)因病致殘，五

十余年來(lái)為兒童文學(xué)默默耕耘，著有二百多萬(wàn)字的作品。出版少兒讀物《城堡上的一尊大炮》、

《林頌英科普童話選》等幾十種。其中外文出版社、海豚出版社已將《雄雞大叔》《動(dòng)物園》

《綠色王國(guó)吃大王》等多種圖書(shū)譯成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在國(guó)外發(fā)

行，獲得了極大贊譽(yù)。其中《像誰(shuí)》獲北京慶祝建國(guó)三十五周年文藝作品二等獎(jiǎng)，《森林里

的紅房子》獲《北京日?qǐng)?bào)》“小苗”兒童文學(xué)征文獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，《窗下的風(fēng)鈴》獲上海作家協(xié)

會(huì)孩子文學(xué)獎(jiǎng)等，共獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)幾十個(gè)。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

服鼠，一種哺乳動(dòng)物。體矮胖，長(zhǎng)10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻,

有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲(chóng)，也

部編版小學(xué)二年級(jí)I下冊(cè)語(yǔ)文資料設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文資料設(shè)計(jì)

吃農(nóng)作物的根。霰鼠一詞在某些國(guó)家中還有"間諜"的意思。田隴間處處都有，它常吃莊稼。

松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著

毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣

關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國(guó)有H屬24種，其中巖

松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。

長(zhǎng)頸鹿是一種生長(zhǎng)在非洲的反芻偶蹄動(dòng)物，拉