仁愛版英語七年級上冊Unit 2 Topic 2《What color is his hair》（SectionB）說課稿

仁愛版英語七年級上冊Unit2Topic2《Whatcolorishishr》（SectionB）說課稿一.教材分析仁愛版英語七年級上冊Unit2Topic2《Whatcolorishishr》（SectionB）的主要內(nèi)容是學習關(guān)于描述人物外貌的詞匯和句型。本節(jié)課通過引入一個關(guān)于描述人物外貌的對話，讓學生學會使用“Whatcolorishishr?”,“Hehas…h(huán)r.”等句型來描述一個人的頭發(fā)顏色和發(fā)型。教材還提供了一些擴展活動，讓學生能夠運用所學知識進行實際操作。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流。但是，對于描述人物外貌的詞匯和句型，他們可能還比較陌生。因此，在教學過程中，我需要注重引導學生理解和運用所學知識，并通過大量的練習來鞏固他們的記憶。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂、說出一系列描述人物外貌的詞匯，如“blonde”,“brown”,“short”,“l(fā)ong”等，并能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的描述。能力目標：學生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高自己的英語語言運用能力，能夠用英語描述一個人的外貌特征。情感目標：通過學習描述人物外貌，學生能夠培養(yǎng)對他人外貌的尊重和理解，培養(yǎng)良好的審美觀。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握并運用描述人物外貌的詞匯和句型。難點：學生能夠正確地使用這些詞匯和句型，并進行流暢的口頭表達。五.說教學方法與手段交際法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在真實的語境中進行英語交際，提高他們的語言運用能力。任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，運用所學知識，提高他們的實際操作能力。多媒體輔助教學：利用多媒體課件和圖片，直觀地展示各種人物外貌特征，幫助學生更好地理解和記憶。六.說教學過程導入：通過展示一些名人的照片，讓學生猜測他們的名字，激發(fā)學生的學習興趣。新課呈現(xiàn)：通過展示一張人物的圖片，引導學生猜測這個人物的頭發(fā)顏色和發(fā)型，引入本節(jié)課的主題。教學互動：學生聽錄音，回答關(guān)于人物外貌的問題，教師引導學生運用所學詞匯和句型進行描述。小組活動：學生分小組，用所學知識描述自己組內(nèi)成員的外貌特征，并進行展示。鞏固練習：學生完成教材中的練習題，教師給予反饋和指導。拓展活動：學生自由發(fā)揮，用所學知識描述自己認識的人的外貌特征?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠幫助學生理解和記憶。本節(jié)課的板書可以設(shè)計成一個大綱的形式，列出本節(jié)課的主要內(nèi)容和句型，如：Describingpeople’sappearanceWhatcolorishishr?Hehas…h(huán)r.blondebrownshort八.說教學評價教學評價可以通過以下幾個方面進行：課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，以及他們的表現(xiàn)。練習完成情況：檢查學生完成教材中的練習題的情況，以及他們的答案是否正確?？谡Z表達：評估學生在口語交流中的語言準確性、流暢性以及能夠靈活運用所學知識的能力。九.說教學反思在教學過程中，我需要時刻關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和手段，以滿足學生的學習需求。同時，我還需要注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，讓他們能夠在真實的語境中運用所學知識進行交流。在評價學生的學習成果時，我要注重全面評價，既要關(guān)注學生的知識掌握情況，也要關(guān)注他們的語言運用能力和學習態(tài)度。通過不斷的反思和改進，我相信我能夠更好地完成本節(jié)課的教學任務(wù)。知識點兒整理：外貌描述詞匯：本節(jié)課主要學習了關(guān)于描述人物外貌的詞匯，包括“blonde”,“brown”,“short”,“l(fā)ong”等。這些詞匯可以幫助學生準確地表達一個人的外貌特征。句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學習了兩個主要的句型結(jié)構(gòu)。第一個句型是“Whatcolorishishr?”，用來詢問一個人的頭發(fā)顏色。第二個句型是“Hehas…h(huán)r.”，用來描述一個人的頭發(fā)顏色和發(fā)型。這兩個句型是學生進行外貌描述的基礎(chǔ)。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課的語法點是一般現(xiàn)在時。學生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并能夠運用一般現(xiàn)在時來描述一個人的外貌特征。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是關(guān)于描述人物外貌的對話。學生需要通過聽力理解，獲取對話中的關(guān)鍵信息，并能夠回答相關(guān)問題?？谡Z表達：本節(jié)課注重學生的口語表達能力的培養(yǎng)。學生需要能夠用英語流利地描述一個人的外貌特征，并進行實際的口語交流。小組活動：本節(jié)課設(shè)計了小組活動，讓學生分小組用所學知識描述自己組內(nèi)成員的外貌特征，并進行展示。這個活動可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口語表達能力。拓展活動：本節(jié)課的拓展活動是學生自由發(fā)揮，用所學知識描述自己認識的人的外貌特征。這個活動可以讓學生進一步運用所學知識，提高他們的實際操作能力。教學評價：本節(jié)課的教學評價主要通過課堂參與度、練習完成情況和口語表達來進行。教師需要全面評價學生的知識掌握情況、語言運用能力和學習態(tài)度。教學反思：教師需要通過教學反思來不斷改進教學方法和手段，關(guān)注學生的學習需求，培養(yǎng)學生的語言運用能力，并全面評價學生的學習成果。以上是對本節(jié)課的知識點兒的整理，這些知識點是學生在本節(jié)課中需要學習和掌握的內(nèi)容。教師需要通過有效的教學方法和手段，幫助學生理解和運用這些知識點，提高他們的英語語言能力。同時，教師還需要不斷反思和改進教學，以滿足學生的學習需求，促進他們的全面發(fā)展。同步作業(yè)練習題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：Myfriend’shris____________.Hereyesare____________andherskinis____________.Heistallandhehas____________hr.blondebrown;darkshort根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話：A:Whatcolorisherhr?B:____________.Herhris____________.A:Whatabouthiseyes?B:Theyare____________.B:It’sbrown;long;blue編寫一個關(guān)于描述人物外貌的句子，使用一般現(xiàn)在時：Example:Myteacherhasshortblackhrandwearsglasses.(學生根據(jù)自己的實際情況進行編寫)聽錄音，選擇正確的答案：A.blondeB.brownC.shortD.longWhatcolorisherhr?A.blondeB.brownC.shortD.longAnswer:BWhatcolorarehiseyes?A.blueB.brownC.blackD.greenAnswer:AHowtallisshe?A.160cmB.165cmC.170cmD.175cmAnswer:CWhatcolorishishr?A.blondeB.brownC.shortD.longAnswer:B根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題：Mymother’shris____________andhereyesare____________.Thegirlinredhas____________hrandsheis____________.Myfriend’shris____________andhiseyesare____________.brown;blueblonde;tallblack;green編寫一個關(guān)于描述人物外貌的段落，使用一般現(xiàn)在時：Example:Mysisteris160cmtall.Shehaslongbla