小學(xué)語文教師期末總結(jié)

小學(xué)語文教師期末總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特

就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想方面

本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修

養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛

學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在

家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好

的環(huán)境。

二、科研及所獲榮譽(yù)

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生

負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)

系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，

體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注

學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工

作。教學(xué)中注意因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的又一重

要方面去落實(shí)。

(1)積極參與學(xué)校“創(chuàng)建紅領(lǐng)巾小書院，培養(yǎng)學(xué)生閱

讀習(xí)慣”的課題研究。

(2)案例《讓生成點(diǎn)燃課堂精彩〉》永嘉縣案例評(píng)比

二堡

_______vj'O

(3)20XX年3月輔導(dǎo)李蒙蒙同學(xué)參加市和諧征文比賽

中獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)獲浙江省征文三等獎(jiǎng)。

(4)20XX年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加永嘉縣閱讀競(jìng)賽中宋

美和陳正傳同學(xué)分別獲永嘉縣三等獎(jiǎng)。

(5)20XX年12月在永嘉縣十二屆科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生美

化板中獲得不錯(cuò)的成績(jī)。麻洋洋同學(xué)獲永嘉縣一等獎(jiǎng)，盧超、

程普、金志豪等同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，黃聰聰、方舒暢、季偉超、

蘇張敏等同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

三、教育教學(xué)工作方面

在緊張工作之余，我時(shí)刻覺得自己有一種要為自己充

充電的緊迫感，不論是作為一位教師，還是作為一名現(xiàn)代人,

我都要掌握各種技能，跟上時(shí)代的步伐。

平時(shí)堅(jiān)持自己的“苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)”八字方

針。在20XX年繼續(xù)參加永嘉縣小學(xué)語文骨干班的學(xué)習(xí)，同

時(shí)于20XX年8、9月參加浙江省領(lǐng)雁工程永嘉縣小學(xué)語文高

級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，同時(shí)擔(dān)任班長一職，獲得了班主任孫老師

和教師進(jìn)修學(xué)校老師的一致好評(píng)，同時(shí)在學(xué)習(xí)結(jié)束之際代表

全班上了《青山不老》展示課，還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮

譽(yù)稱號(hào)。

同時(shí)在教導(dǎo)張建新老師和我們辦公室老師的指導(dǎo)還在

甌北學(xué)區(qū)“小學(xué)語文生本課堂研討會(huì)”中展示了研討課《老

人與海鷗》，并得到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。

我今后的目標(biāo)是要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各

項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善

盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能,

以便在工作中做出更好的成績(jī)。但我有決心在學(xué)校安排的各

項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無保留的

把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！

總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味

著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春

和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生、家長。2

小學(xué)語文老師期末工作總結(jié)

作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)

的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期

我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提

高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方

式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程多方面的能力，比

如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，更多的注重學(xué)

生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的

人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和

本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。

所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最

新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始

終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)

得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更

是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重

視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活

中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就

能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

在教學(xué)過程的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)

的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我

做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣,

學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)

刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，

盡力做好自己的本職工作。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)

過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主

動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量此

文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，做一個(gè)有思想的新形

勢(shì)下的教師。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)

取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要

寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來

研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反

思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,

掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以

人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)

點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、

交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程中，

要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思：

教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教

育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育

教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

四、本學(xué)期閱讀書籍有；

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家

的。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王松舟、竇

桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語文教師》、《小

學(xué)語文教學(xué)》等雜志。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小

學(xué)教育》。

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的

建議》《做最好的老師》。

6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年

博覽》。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工

作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全

面的知識(shí)。3期末小學(xué)語文教師工作總結(jié)

一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,

以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深

化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)

教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有

了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙?/p>

康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課

程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我

非常重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的

文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn)，

通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程

理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)

文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還

虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的，聽課，評(píng)課，觀摩,

研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，

使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師

工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)

用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的

教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用

力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種

資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目

的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸

納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快

式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、

教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶

貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教

并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今

后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重

在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的

放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受

和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一

律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、

比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、

觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地

活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺

點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)

現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的

肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體

成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使

不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺

點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)

罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民

主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字,

即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教

師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感

受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的

畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,

鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛

看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，

效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)

生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循

嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德

教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過

制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形

成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)

習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課

業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富

多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)

的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持

和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日

常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好

了基礎(chǔ)。

在校級(jí)比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三

和二等獎(jiǎng)，廣播操比賽獲得了二等獎(jiǎng)，六一元旦匯演獲得了

二等獎(jiǎng)，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，李

盼獲得了三等獎(jiǎng)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，

但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生

學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作

中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的

成績(jī)。42016年小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工

作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸

取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本

學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說

明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)

的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣乂

不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來

的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的

熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我

在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得

興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展

學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利

于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種

方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)

行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好

習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分

角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的

訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破

這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，

專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性

化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱

讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄

記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐

步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言

技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、

認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義

的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各

抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯

中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師

應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)

驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯

論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多

的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地（20XX律師年終工作總結(jié)）

向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自

然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、

有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)

中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因

此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教

育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)

熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以

延伸到家庭，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)

到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備

學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響

課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課

上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師

都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)

備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好

課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己

制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反,

我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)

生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材

的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)O

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下兒點(diǎn)不足:

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得

似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,

沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功

夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。

在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體

共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，

樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！520XX小學(xué)

三年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任

務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年二班語文教學(xué)工作和班主任工作。三

年二班共有學(xué)生四十人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分

化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右；從學(xué)生的家庭狀況來看

大約有一半的學(xué)生是留守；另外，還有四名特困生和三名單

親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的

信息來看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，通過

短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如

下總結(jié):

一、政治思想方面

本人積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。

努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，

敢干開展批評(píng)與自我批評(píng)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求

自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守

勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一

行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作

為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一名

黨員的模范帶頭作用。

二、教學(xué)工作方面

我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站

在講臺(tái)上，把知識(shí)無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不

出的滿足感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄柕紫伦罟廨x的職

業(yè)。身感責(zé)任重大，剛剛從技校調(diào)入小學(xué)，職業(yè)教育與基礎(chǔ)

教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差

距，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向

老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。特別是本學(xué)期

的教材改為實(shí)驗(yàn)教材在三年級(jí)語文識(shí)字不在作為教學(xué)重點(diǎn)，

這樣一來不但要求學(xué)生識(shí)字量增大而且要求認(rèn)識(shí)的字也比

較多大綱要求四百個(gè)生字必須會(huì)讀會(huì)寫，一百六十一個(gè)生字

只要求會(huì)讀就可以，另外三年級(jí)教學(xué)中還增加了作文，這樣

一來對(duì)學(xué)生和老師在完成教學(xué)任務(wù)都有一定的難度。有時(shí)為

了上好一節(jié)可，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研

究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的

視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能

充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)

現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)好

課，也就是所謂的公開課。為了準(zhǔn)備這次課，我花費(fèi)了很多

的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近

半個(gè)月的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代化教學(xué)我選講了《趙州橋》，

并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。因此我在制做

課件上，花費(fèi)了很多心血，同時(shí)也付出了很大代價(jià)。為了讓

學(xué)生能夠?qū)Α囤w州橋》這篇課文有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，我特

意在這樣一來在教學(xué)上使用有聲教材，借助多媒體等教學(xué)手

段提供的標(biāo)準(zhǔn)語言信息和豐富動(dòng)人的形聲，逼真的畫面，對(duì)

培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和進(jìn)一步理解課文內(nèi)容都有比較顯著

的效果。另外，在背課的過程中我不但虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)

的同行們，我還在教育學(xué)院請(qǐng)專家為我導(dǎo)課，總之在準(zhǔn)備期

間，我才真正體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容

易的事，我覺得“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話說的實(shí)

在是有道理，以前可能并沒有感觸過這么深，但從學(xué)校搞的

這次活動(dòng)，使我真正明白了這句話的深刻含義。我踏入語文

教學(xué)這一崗位時(shí)間雖然很短，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之

以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。

三、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻

以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)

刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么

樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做：

(-)對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首

先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一

樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手

來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生

才會(huì)喜歡你，才能愿意和你交朋友。

記得有一次，我們班的劉秦念生病了，他有好幾天都

沒有來。于是我讓班干部和兒個(gè)與他平時(shí)有磨擦的同學(xué)一塊

到家里看望他，讓他覺得老師和同學(xué)們是很關(guān)心他的集體是

溫曖的。生活在集體中，才會(huì)真正的充滿了愛。

(二)要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,

請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，

讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他

主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓

效果要好的多嗎記得有一次，我班的孔迪同學(xué)沒有完成數(shù)學(xué)

作業(yè)，當(dāng)時(shí)老師非常生氣。做為班主任知道了這件事，我主

動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說：“恒李，老師相信你作業(yè)真的

做了，而且你媽媽也給你檢查了，對(duì)嗎那么請(qǐng)你把媽媽給你

檢查過的作業(yè)明天給我?guī)砗脝崮阆然厝グ??！翱墒撬麉s站

在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會(huì)我

看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：“你想對(duì)老師

說點(diǎn)什么嗎“他哭得更歷害了……從這之后班里不寫作業(yè)

現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子

有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，

更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯

的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今

后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，

這才是真正的為人師。

（三）與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時(shí)

候，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個(gè)大大的“人

“字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)

太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說的“人字就一

撇一捺，寫起來非常簡(jiǎn)單，但是真正做起來卻很難。“這句

話這些年來我一直記憶猶新，我時(shí)刻把他做為自己的座右

銘，來時(shí)刻告誡自己。今天我面對(duì)自己的學(xué)生，我同樣把當(dāng)

年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽，只不過在最后我加

了一句：這句話是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教導(dǎo)我的。所以我

希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳道授業(yè)，我還要

在我的言行上來影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道

理。老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個(gè)普普通

通的常人罷了。所以常對(duì)我的學(xué)生說：“在知識(shí)面前，我們

人人都是平等的，我們可以共同學(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候

你們可以豪不留情的給我指出?！袄纾簭?zhí)鹛鹜瑢W(xué)給我糾

正”區(qū)”字的筆順，我在讀課文時(shí)偶爾也有讀錯(cuò)的時(shí)候，讓

他們覺得只要認(rèn)真人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融

入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。

（四）真正做到“因材施