職業(yè)技術(shù)學(xué)?！斗课萁ㄖW(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)《房屋建筑學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：12010010課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)技能課適用專(zhuān)業(yè)：建筑工程施工、建筑工程造價(jià)、裝配式建筑施工學(xué)時(shí)：72編寫(xiě)執(zhí)筆人及編寫(xiě)日期：XXX審定負(fù)責(zé)人及審定日期：XXX一、課程定位1、課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中的定位及作用《房屋建筑學(xué)》課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)必修課。本課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑物設(shè)計(jì)原理，掌握建筑的組成、構(gòu)造原理，能夠利用建筑構(gòu)造的知識(shí)對(duì)名用建筑物與工業(yè)廠房的構(gòu)造組成、地基與基礎(chǔ)、墻體、樓地面、樓梯、屋頂?shù)臉?gòu)造進(jìn)行認(rèn)知對(duì)建筑防火與節(jié)能進(jìn)行認(rèn)識(shí)。掌握房屋建筑設(shè)計(jì)施工圖設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為今后從事建筑一線的工作奠定良好的基礎(chǔ)。2、本課程與其它課程的關(guān)系表1前導(dǎo)、后續(xù)課程一覽表前導(dǎo)課程本課程后續(xù)課程無(wú)《房屋建筑學(xué)》《建筑工程概預(yù)算》《建筑識(shí)圖與制圖》《建筑施工技術(shù)基礎(chǔ)》《建筑施工組織》二、課程設(shè)計(jì)理念及思路以“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點(diǎn)，確定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域能力需要，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程內(nèi)容，以建筑市場(chǎng)行為為載體，將課程內(nèi)容劃分成八個(gè)工作任務(wù)為載體的學(xué)習(xí)單元，每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)具有內(nèi)在聯(lián)系的工作任務(wù)，融理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，形成各自相對(duì)完整的系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一體化，每個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施，都同時(shí)涵蓋了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，其效果亦由每一個(gè)完整的“資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)體現(xiàn)。課程學(xué)習(xí)載體所涉及的工作任務(wù)，要求直接或間接來(lái)源于真實(shí)工程，在實(shí)訓(xùn)工作室真實(shí)氛圍下按照企業(yè)要求完成工作任務(wù)——學(xué)習(xí)過(guò)程，最終成果直接或間接用于實(shí)際工程。學(xué)習(xí)過(guò)程即是真正的生產(chǎn)過(guò)程。工作任務(wù)的完成伴隨學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。行動(dòng)導(dǎo)向的理實(shí)一體化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)縝密的思考、周密的安排、精密的操作完成工作任務(wù)，克服了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)“二元式”教學(xué)“講時(shí)不練、做時(shí)不想”的弊病，講練一體，學(xué)做一體，達(dá)到會(huì)想會(huì)做的目的，有利于學(xué)生對(duì)普適性工作過(guò)程的理解與掌握，有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)，并最終形成職業(yè)綜合能力，提高學(xué)生就業(yè)生存能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域根據(jù)造價(jià)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將來(lái)所必須具備的綜合職業(yè)能力出發(fā)，按照“以“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點(diǎn)，確定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域能力需要，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程內(nèi)容，以建筑市場(chǎng)行為為載體，融理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，形成各自相對(duì)完整的系統(tǒng)”的總體設(shè)計(jì)要求，并最終形成職業(yè)綜合能力，提高學(xué)生就業(yè)生存能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。技能目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握房屋構(gòu)造的基本理論，掌握房屋各部分的組成、科學(xué)稱(chēng)謂、功能要求；（2）根據(jù)房屋的功能、自然環(huán)境因素、建筑材料及施工技術(shù)的實(shí)際，選擇合理的構(gòu)造方案；（3）掌握民用建筑設(shè)計(jì)的一般原則，正確理解設(shè)計(jì)意圖；（4）熟練地識(shí)讀施工圖紙，有效處理建筑中的構(gòu)造問(wèn)題，合理地組織和指導(dǎo)施工，滿足構(gòu)造要求。3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)；（2）培養(yǎng)吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)精神；（3）培養(yǎng)高度的責(zé)任心，精進(jìn)的意識(shí)；（4）養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；4、任務(wù)目標(biāo)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握建筑工程技術(shù)的相關(guān)基本知識(shí)，掌握建筑的構(gòu)造組成及各構(gòu)造組成部分之間的空間準(zhǔn)確定位，熟練掌握建筑構(gòu)造的方法及其原理，學(xué)會(huì)應(yīng)用國(guó)家建筑設(shè)計(jì)有關(guān)規(guī)范，具有按照國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間分析思維能力，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。四、教學(xué)內(nèi)容安排及標(biāo)準(zhǔn)表3項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)（包括知識(shí)、技能、情感、任務(wù)等目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法、手段建議教學(xué)條件考核評(píng)價(jià)1項(xiàng)目1緒論掌握建筑物的基本組成構(gòu)件任務(wù)一掌握房屋建筑學(xué)的發(fā)展情況4任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。2項(xiàng)目2民用建筑構(gòu)造概述知識(shí)目標(biāo)：掌握建筑構(gòu)成三要素、建筑的幾種分類(lèi)；技能目標(biāo)：掌握民用建筑的分類(lèi)、構(gòu)造組成及各自的作用，掌握民用建筑的等級(jí)及劃分原則；情感目標(biāo)：掌握建筑模數(shù)協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的意義及劃分原則；任務(wù)目標(biāo)：掌握定位軸線的劃分方式，掌握定位軸線編號(hào)的原則和意義任務(wù)一理解房屋建筑學(xué)6任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二掌握建筑的分類(lèi)與分級(jí)任務(wù)三學(xué)會(huì)定位軸線及其編號(hào)3項(xiàng)目3地基與地下室知識(shí)目標(biāo)：掌握地基、基礎(chǔ)、基礎(chǔ)埋置深度的基本概念；技能目標(biāo)：掌握常見(jiàn)的基礎(chǔ)類(lèi)型、掌握基礎(chǔ)的一般構(gòu)造。任務(wù)一掌握地基與基礎(chǔ)基本概念10任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二掌握基礎(chǔ)的類(lèi)型及構(gòu)造任務(wù)三掌握地下室構(gòu)造4項(xiàng)目4墻體知識(shí)目標(biāo)：掌握與地下室掌握墻體的作用、分類(lèi)、構(gòu)造要求和承重方案；技能目標(biāo)：掌握普通黏土磚的技術(shù)指標(biāo)、尺寸和組砌方式；情感目標(biāo)：掌握墻體常見(jiàn)細(xì)部構(gòu)造并能在實(shí)際工程中結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用；任務(wù)目標(biāo)：掌握墻面裝修的種類(lèi)、作用和常見(jiàn)的墻面裝修構(gòu)造。掌握地下室的一般知識(shí)及防潮層、防水層的常見(jiàn)構(gòu)造。任務(wù)一掌握墻體的類(lèi)型及設(shè)計(jì)要求8任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二掌握磚墻構(gòu)造任務(wù)三掌握砌塊墻的構(gòu)造并學(xué)會(huì)墻面裝修5項(xiàng)目5樓地層知識(shí)目標(biāo)：掌握樓板的類(lèi)型、組成和常見(jiàn)樓板的構(gòu)造特點(diǎn)及適用范圍；技能目標(biāo)：掌握樓地面組成要求；情感目標(biāo)：掌握常見(jiàn)地面的構(gòu)造及使用特點(diǎn)；任務(wù)目標(biāo)：掌握頂棚、陽(yáng)臺(tái)、雨蓬的分類(lèi)、特點(diǎn)和一般構(gòu)造。任務(wù)一掌握樓地層的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)造組成10任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二掌握鋼筋混凝土樓板的施工工藝流程任務(wù)三掌握樓地面構(gòu)造要求任務(wù)四掌握頂棚構(gòu)造構(gòu)造要求任務(wù)五掌握陽(yáng)臺(tái)與雨棚構(gòu)造要求6項(xiàng)目6樓梯及其他垂直交通設(shè)施知識(shí)目標(biāo)：掌握樓梯的作用、要求；技能目標(biāo)：掌握樓梯的平面形式；情感目標(biāo)：掌握樓梯的組成及各部分尺度要求；任務(wù)目標(biāo)：掌握鋼筋混凝土樓梯的構(gòu)造，掌握細(xì)部構(gòu)造的一般知識(shí)，掌握建筑其他垂直交通設(shè)施任務(wù)一掌握樓梯的組成及類(lèi)型12任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)雙跑平行樓梯任務(wù)三掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯構(gòu)造任務(wù)四掌握預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓梯構(gòu)造任務(wù)五掌握樓梯的細(xì)部構(gòu)造任務(wù)六掌握室外臺(tái)階與坡道的細(xì)部構(gòu)造任務(wù)七掌握電梯與自動(dòng)扶梯的細(xì)部構(gòu)造7項(xiàng)目7屋頂知識(shí)目標(biāo)：掌握屋頂?shù)念?lèi)型、作用、設(shè)計(jì)要求；技能目標(biāo)：掌握平屋頂?shù)慕M成、特點(diǎn)和排水組織方法；情感目標(biāo)：熟練掌握平屋頂?shù)姆浪?、泛水?gòu)造方法和保溫與隔熱措施；任務(wù)目標(biāo)：掌握坡屋頂?shù)念?lèi)型、組成、特點(diǎn)及承重時(shí)結(jié)構(gòu)布置。任務(wù)一掌握屋頂?shù)姆诸?lèi)8任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二掌握屋面排水設(shè)計(jì)任務(wù)三掌握平屋頂防水屋面的做法任務(wù)四掌握平屋頂?shù)谋嘏c隔熱的做法8項(xiàng)目8門(mén)與窗知識(shí)目標(biāo);掌握門(mén)窗的作用類(lèi)型和構(gòu)造；技能目標(biāo)：掌握平開(kāi)木門(mén)窗的組成和構(gòu)造方法；情感目標(biāo)：掌握塑鋼窗、鋁合金門(mén)窗的組成和基本構(gòu)造原理；任務(wù)目標(biāo)：掌握建筑遮陽(yáng)的作用、要求和遮陽(yáng)板的基本形式。掌握?qǐng)龅卦O(shè)計(jì)的內(nèi)容包括的方面。任務(wù)一掌握門(mén)窗的形式與尺度8任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二掌握木門(mén)窗的細(xì)部構(gòu)造任務(wù)三掌握木門(mén)窗的細(xì)部構(gòu)造任務(wù)四掌握鋁合金與塑鋼門(mén)窗的細(xì)部構(gòu)造9項(xiàng)目9民用建筑設(shè)計(jì)原理知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)龅貤l件分析；技能目標(biāo)：掌握?qǐng)龅仄矫娌季郑磺楦心繕?biāo)：掌握主、次臥房設(shè)計(jì)要求掌握交通聯(lián)系部門(mén)的平面設(shè)計(jì)；任務(wù)目標(biāo)：掌握建筑平面的組合設(shè)計(jì)任務(wù)一掌握建筑總平面圖設(shè)計(jì)方法6任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法分組解決問(wèn)題小組討論信息化平臺(tái)應(yīng)用教材、一體機(jī)、云班課平臺(tái)平時(shí)表現(xiàn)、段考、期評(píng)三階段評(píng)分綜合，并在授課過(guò)程中穿插小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的手段。任務(wù)二掌握建筑平面圖設(shè)計(jì)方法五、教學(xué)建議（1）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力培養(yǎng)，可采用項(xiàng)目教學(xué)法，以完成某項(xiàng)任務(wù)為目的。在完成任務(wù)的同時(shí)，所涉及的理論部分知識(shí)應(yīng)由教師講解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看懂結(jié)構(gòu)施工圖，使學(xué)生明白如何按照施工圖進(jìn)行施工，掌握結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀順序，所涉及到構(gòu)件的關(guān)鍵部分可由師生共同完成，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；（2）要處理好各個(gè)章節(jié)的獨(dú)立性和聯(lián)系性，如地基基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)平面布置圖與平面圖的各聯(lián)接的構(gòu)件功能和工作的是不同的，但是工作原理是相通的，找到共性，在授課時(shí)要注意知識(shí)的個(gè)性與共性，避免知識(shí)的遺漏和重復(fù)；（3）教師在教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場(chǎng)的示范教學(xué)活動(dòng)。本課程是一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)的課，教師在講授具體實(shí)物構(gòu)件時(shí)，以便加深學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)興趣，教師要教給學(xué)生結(jié)構(gòu)技術(shù)方面的最新發(fā)展信息，要讓學(xué)生掌握先進(jìn)的施工工藝；（4）主體結(jié)構(gòu)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異，要讓不同層次的學(xué)生均得到不同程度的鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生和獨(dú)立思考能力和自主創(chuàng)新意識(shí)，從而增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。六、課程實(shí)施條件1.教師基本要求授課教師最好有“雙師型”教師稱(chēng)號(hào)，具備中級(jí)以上職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)教師，具有建筑結(jié)構(gòu)方面的理論知識(shí)，掌握建筑的最新動(dòng)態(tài)，便于動(dòng)手能力增強(qiáng)或具有建筑行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。教師每年應(yīng)到企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握行業(yè)新、新儀器和新技術(shù)。教學(xué)過(guò)程中：（1）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中掌握房屋建筑學(xué)的內(nèi)容；(2)應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)；(3)應(yīng)注重教學(xué)的形象化，以多媒體、圖片、錄像、項(xiàng)目分析等方法提高學(xué)生解決和處理實(shí)際問(wèn)題的綜合職業(yè)能力；(4)教師具備建筑工程或材料學(xué)科等方面的理論知識(shí)，有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，加強(qiáng)自身新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）充分利用我校昌桂園教學(xué)實(shí)訓(xùn)工地，讓學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)置鋼鋼筋工、砌筑工、模板工等崗位；（2）注意采用多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種建筑實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的施工錄像，開(kāi)拓眼界，有利于學(xué)生對(duì)于整個(gè)建筑業(yè)有更加全面的掌握；（3）帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)相關(guān)的建筑物，讓學(xué)生充分掌握建筑結(jié)構(gòu)增強(qiáng)識(shí)圖能力和實(shí)踐技能。3.教學(xué)資源基本要求（1）應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（3）教材應(yīng)根據(jù)建筑工程材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生在主體結(jié)構(gòu)工程施工方面的知識(shí)要點(diǎn)，設(shè)置全面、合理、適用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)加大實(shí)踐的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生適應(yīng)工作崗位的能力。（4）教材應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)需求為本，理論知識(shí)以夠用為原則，文字宜簡(jiǎn)明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，各個(gè)章節(jié)均要有一套簡(jiǎn)單的典型施工圖，以便使各個(gè)部分成為一個(gè)完整的獨(dú)立體系。（5）教材在內(nèi)容安排上要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，貫徹理論“適度、夠用”，技能培養(yǎng)為主的基本思想。要求盡可能少講空洞的理論知識(shí)，使得教材直觀易懂，有助于讀者對(duì)知識(shí)的掌握以及實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以工程施工職業(yè)能力為核心，以國(guó)家現(xiàn)行最新的建設(shè)工程施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過(guò)對(duì)應(yīng)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，每個(gè)項(xiàng)目都配備對(duì)應(yīng)的工程施工項(xiàng)目案例，將學(xué)生基本能力、專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)融于課程教學(xué)實(shí)踐中。（6）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要有可操作性，既要結(jié)合專(zhuān)業(yè)，，又要根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，盡可能采用插圖，表格，圖文對(duì)照，讓教材直觀易懂、內(nèi)容生動(dòng)，學(xué)生一目了然，便于比較和掌握；既要注重方便在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，又要富有新意，增強(qiáng)學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐操作能力。（7）教材內(nèi)容要反映主體結(jié)構(gòu)工程施工的新技術(shù)、新工藝、文字表述力求簡(jiǎn)潔。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：云班課、云課堂資源建設(shè)信息化教學(xué)資源建設(shè)：一體機(jī)、視頻素材；其它教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用：(1)利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)掛圖、幻燈片、攝像、錄像帶、視聽(tīng)光盤(pán)等多媒體課件，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。(2)校企合作共同開(kāi)發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。(3)積極利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。（4）利用各種實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。七、評(píng)價(jià)建議(1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。（3）強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評(píng)價(jià)，應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核。結(jié)合案例分析、成果展示等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。（4）本課程的總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+實(shí)訓(xùn)成績(jī)+期末考試成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)占20%，實(shí)訓(xùn)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占50%。八、教案樣例項(xiàng)目一民用建筑構(gòu)造概述教學(xué)設(shè)計(jì)：任務(wù)1理解房屋建筑學(xué)任務(wù)2掌握建筑的分類(lèi)與分級(jí)一、課堂教學(xué)基本信息項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目一房屋建筑學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1理解房屋建筑學(xué)任務(wù)2掌握建筑的分類(lèi)與分級(jí)上課日期18建筑工程材料班2018年9月10日二、本次課堂學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容分析任務(wù)1：理解建筑方針、建筑物與構(gòu)筑物的基本概念；任務(wù)2：理解并掌握建筑的構(gòu)成要素、分類(lèi)與分級(jí)。三、本次課堂學(xué)情分析1、課程第一次上課，需逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的各種學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、學(xué)生對(duì)理論性較強(qiáng)的課程缺乏自主探究學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力；四、教學(xué)過(guò)程（2課時(shí)，共80分鐘）01導(dǎo)入（5分鐘）俗語(yǔ)導(dǎo)入：萬(wàn)事開(kāi)頭難，為什么這樣說(shuō)？○什么是建筑？建筑物？構(gòu)筑物？○本課程主要學(xué)些什么內(nèi)容？02學(xué)習(xí)任務(wù)提出及布置（5分鐘）1、明確本次課的二個(gè)任務(wù)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)；2、提出本次課的學(xué)習(xí)方式及要求03導(dǎo)學(xué)精講任務(wù)一（6分鐘）一、我國(guó)建筑方針的概念我國(guó)建筑業(yè)的任務(wù)方針--------“全面貫徹適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”適用——恰當(dāng)?shù)卮_定建筑面積，合理的布局，必需的技術(shù)裝備，良好的設(shè)施以及保溫、隔熱、隔聲居住工作環(huán)境。安全-----建筑結(jié)構(gòu)的安全度，建筑物耐火等級(jí)及防火設(shè)計(jì)、耐久年限。經(jīng)濟(jì)--------主要指建筑物建造過(guò)程的經(jīng)濟(jì)效益。美觀——建筑物具有的藝術(shù)性。二、房屋建筑學(xué)課程內(nèi)容1、建筑、建筑物、構(gòu)筑物的概念（1）建筑-------建筑物和構(gòu)筑物的廣義總稱(chēng)。（2）建筑物-------供人們生活、工作的房屋或場(chǎng)所，如住宅、工廠、辦公樓、電影院等。（3）構(gòu)筑物-------指一般人們不在其中生活工作的建筑，如水壩、水塔、煙囪等2、房屋建筑學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容房屋建筑學(xué)分為民用建筑構(gòu)造、工業(yè)建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計(jì)原理方法三個(gè)部分。建筑構(gòu)造------房屋組成及各組成部分的構(gòu)造原理和構(gòu)造方法。3、房屋建筑學(xué)是一門(mén)實(shí)用性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。04學(xué)生自主學(xué)習(xí)及找尋問(wèn)題的答案（15分鐘）○分小組自主學(xué)習(xí)○核心問(wèn)題：（1）建筑從業(yè)人員認(rèn)識(shí)建筑方針有助于什么？（2）建筑、建筑物、構(gòu)筑物這三種稱(chēng)謂有哪些含義上的不同？（3）房屋建筑學(xué)課程包括哪些內(nèi)容？05學(xué)生展示成果（15分鐘）（1）挑選小組上講臺(tái)闡述或展示小組學(xué)習(xí)成果；（2）對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自評(píng)以及互評(píng)。06導(dǎo)學(xué)精講任務(wù)二（8分鐘）一、建筑的構(gòu)成要素三要素：建筑功能、建筑技術(shù)、建筑形象。1、建筑功能即建筑的使用要求，如居住、飲食、娛樂(lè)、會(huì)議等各種活動(dòng)對(duì)建筑的基本要求。2、建筑技術(shù)建造房屋的技術(shù)手段方法3、建筑形象功能和技術(shù)在外部的表現(xiàn)二、建筑的分類(lèi)建筑可以從不同的角度進(jìn)行分類(lèi),我國(guó)常見(jiàn)的分類(lèi)方式主要有以下幾種:1.按照建筑的使用性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)(1)民用建筑：包括居住建筑（住宅、宿舍、公寓等）和公共建（如學(xué)校，辦公體劇院等）(2)工業(yè)建筑：包含各種生產(chǎn)和生產(chǎn)輔助用房。(3)農(nóng)業(yè)建筑：包括飼養(yǎng)牲畜、貯存農(nóng)具和農(nóng)產(chǎn)品的用房，以及農(nóng)業(yè)機(jī)械用房等2.按建筑物的層數(shù)分(1)低層住宅為一至三層;(2)多層住宅為四至六層;(3)中高層住宅為七至九層;(4)高層住宅為十層及以上。3.按照承重結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行分類(lèi)(1)磚混結(jié)構(gòu)：用磚墻(柱)、鋼筋混凝土樓板及屋面板作為主要承重構(gòu)件,屬于墻承重結(jié)構(gòu)體系。(2)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：以鋼筋混凝土構(gòu)件作為建筑的主要承重構(gòu)件,多屬于骨架承重結(jié)構(gòu)體系。(3)鋼結(jié)構(gòu)；建筑的主要承重構(gòu)件全部采用鋼材。4.按照建筑結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行分類(lèi)(1)墻承重體系:由墻體承受建筑的全部荷載,并把荷載傳遞給基礎(chǔ)的承重體系。這種承重體系適用于內(nèi)部空間較小,建筑高度較小的建筑。(2)骨架承重：由鋼筋混凝土或型鋼組成的梁柱體系承受建筑的全部荷載,墻體只起圍護(hù)和分隔作用的承重體系。適用于跨度大、荷載大,高度大的建筑。(3)內(nèi)骨架承重：建筑內(nèi)部由梁柱體系承重,四周用外墻承重。(4)空間結(jié)構(gòu)承重:由鋼筋混凝土或型鋼組成空間結(jié)構(gòu)承受建筑的全部荷載,如網(wǎng)架、懸索、殼體等。5.按規(guī)模和數(shù)量分類(lèi)：民用建筑還可以根據(jù)建筑規(guī)模和建造數(shù)量的差異進(jìn)行分類(lèi)。分為大型性建筑和大量性建筑兩種。三、建筑的分級(jí)：民用建筑是根據(jù)建筑物使用年限、防火性能、規(guī)模大小和重要性來(lái)劃分等級(jí)的。1.按建筑的耐久年限分成四級(jí)以建筑主體結(jié)構(gòu)的正常使用年限分成下列四級(jí):建筑物按其使用性質(zhì)和耐久年限為四級(jí)。如表1-1級(jí)別適用建筑物范圍耐久年限(年)一重要建筑物和高層建筑＞100二一般性建筑50～100三次